六年级语文上册习作园地
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六年级上册语文园地口语交际、习作四
怎么写建议书
建议书的内容是什么？ 生活中还存在不少浪费资源 和污染环境的现象，我们可以针 对这些不良现象，写一份建议书， 提出自己的看法和建议，并向有 关部门反映。
书中告诉我们写建议书有哪些步骤？
1）先写清楚存在的问题 2）再说明产生的原因 3）最后提出解决的问题的建议
建议书格式
标题：一般在第一行中间写“建议书”。有的 建议书还写上所建议的内容，如例文。 称呼：在标题下面一行顶格写明接受建议书的 单位名称或个人的姓名，后面写冒号。 正文：在称呼下面一行空两格写，转行顶格写。 一般先写清楚存在的问题，再说明产生问题 的原因，最后提出解决问题的建议。 结尾：一般运用感情色彩浓郁的带有鼓动性的 语句，提出倡议或希望。不写敬祝的语言。 署名和日期。在结尾的下一行后半行写清建议 者的名称及提建议的日期。
保护环境，珍惜资源，人人有责 前几天，我看见一则幽默的漫画，引起我的深思。 漫画大概意思是：一个长着“木头脑袋”的人到森 林里去砍树，人们都说他“榆木脑瓜不开窍”，因为他 不知道保护环境，也不知道珍惜资源。这时，一只啄木 鸟飞到了这个森林里。它看见了这个人在砍树，并且长 着一个木头脑袋，于是便说：“这段木头里一定有虫！” 这个啄木鸟便开始啄这个人的头，要惩罚他，所以一直 啄到天黑为止。 这一则幽默的小故事告诉我们：我们应该更好地 保护环境，珍惜资源，不能让世界上所有的低级动物嘲 笑我们，我们应该比其它动物做得更好。
“咚咚咚——”咦，哪来这么刺耳的声音？ 快去看看！不好，又是一名盗伐者。难道他们 不知道“十年树木”的道理？难道他们不知道 树木为人类提供新鲜的氧气、保持水土流失、 减少噪音、净化空气、调节温度，为人类提供 赏心悦目的环境吗？难道他们不知道，树木已 经在他们的斧头之下，一天天锐减了吗？ “哈哈！历尽千辛万苦，终于找到这样好 的一片林子，真是太好看！如今，想要找到一 棵粗壮点的树，都煞费苦心。哈哈！这一棵怎 么也得值得两三百块吧！这么粗的大树，里面 肯定有虫，还是让我砍掉算了„„”
部编六年级上册习作语文园地五.pptx
修改例文
我最喜欢的老师
在我跨入人生的第二步，我认识了许多新老师。 开头没有点明
有搞笑的美术老师，严厉的数学老师，和蔼可亲的 喜欢语文老师 政治老师，风趣的语文老师，其中我最喜欢语文老 的原因。
师杨扬。
杨老师长得高高的，头发留得短短的，浓浓的
眉毛下长着一双炯炯有神的大眼睛，高挺的鼻子下 对杨老师的描
感谢您的观看。
怎样确立文章的中心？
①正确：中心思想要积极向上。 ②新颖：即要求不落俗套，不老调重弹，能 给读者耳目一新的感觉。 ③集中：中心始终如一。若有多个中心，文 章就会紊乱，读者就会摸不着头脑，不知道 作者到底要说什么。
汉字有着丰富的文化内涵。选择一个 感受最深的汉字写一篇习作，可以从下面的 字里选，也可以选其他的字。可以写生活中 发生过的事情，也可以写想象故事。
想一想
1.想清楚自己要表达的中心意思。 2.注意围绕中心意思，从不同的方面或选择不 同的事例来写。 3.写之前，可以拟个提纲，看看选择的材料是 不是能够表达中心意思。写完后，请同学读读， 看看他能不能找出你写的中心意思。可以用选 的这个字作为题目，也可以另外拟一个题目。
写作提示
写的时候注意： 1.故事要围绕主要人物展开。 2.把故事写完整，情节尽可能吸引人。 3.试着写出故事发生的环境，还可以写一写人 物的心理活动。
特别小，不起眼
a.铁路上有一个很小的火车站（1-2） b.这个小站布置得精巧（3-5） c.小站设备很简单（6）
课文处处突出小站的“小”，从哪些语句中 可以看出来？
只有……才…… 甚至，一间小屋，几根木 栅栏，三五个人影，也许，或者，立即消失
这个地处偏僻的小站，工作人员是如何布置、装饰它的呢?
（ 红榜 ）：开展安全竞赛，树立安全意识，表扬安全、旅客至上的小站。小站虽不起眼，工作却热气腾腾，展示 了工作人员高度的责任感。 （ 黑板 ）：不忘宣传党的路线、方针、政策，使旅客耳目一 新，精神振奋;让过往旅客了解国家大事，天下大事。 （卫生宣传画）：注意小站卫生，爱护环境，是精神文明之画。
人教版小学六年级上册语文教学课件 第八单元 第八单元 口语交际 习作 语文园地
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把握文章的主要内容
阅读文章，要注意把握文章的主要内容。 一般来讲，了解了文章每个部分主要讲的是什么，再把各个部分的主 要意思连起来，就能把握主要内容。如《只有一个地球》，写了地球的美 丽壮观与渺小、地球拥有的自然资源有限、人类暂时无法移居别的星球、 我们应该保护地球这几部分内容。我们可以边读边列提纲，把各部分的内 容写出来，再连起来想一想，就知道了文章的主要内容：地球非常美丽壮 观，但同宇宙相比又显得非常渺小，它拥有的自然资源有限。如果地球被 破坏，人类无法移居到别的星球。所以我们要保护地球。
佳作引路
有你，真好
正因为有了你，我的生活才会多姿多彩。朋友，有你陪伴的日子，
真好。
还记得那次体育考试吗？你擅长体育，体育期末考试自然不在话下，
“优秀”都是轻而易举。而我，在学习上可以，而在体育，完全是个低
能儿，连及格都困难……
“嘿，又在忧虑啦！别那么在意，不就是三圈吗？有你姐我在，绝
对让你勇创佳绩！”你那明亮的笑容，就像冬日里的的阳光，包围着我，
第二组是用事件作题目，用这种方法 拟题可以设置悬念，吸引读者阅读兴趣。
第三组是用文中的主要事物作题目的， 这些事 物贯穿文章始终，对情节的发展起着非常重要的作 用。
第四组题目运用了拟人、对比等修辞手法， 使得题目非常生动、鲜活，能激发读者的 阅读兴趣。
读下面的词语，你想到了什么？选择一个词语，把你想 到的用一段话写下来。
◎惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。 ——鲁迅《学界的三魂》
◎我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人， 有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。 ——鲁迅《中国人失掉自信力了吗》
这几句都是鲁迅先生作品中的名言，从不同角 度展现了他的精神世界。想一想，这些话鲁迅 先生是想告诉我们什么呢？
六年级第三单元语文园地范文(17篇)
六年级第三单元语文园地范文(17篇)(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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六年级上册语文园地五习作：我和陈明或小木船续写3篇(400、500字)
六年级上册语文园地五习作：我和陈明或小木船续写3篇（400、500字）人人心中都有一个不可磨灭的印象。
这个对我来说很陌生的，但是在我心中印像十分深刻，让我一辈子也忘不掉！那是一个夏日，我和一些好朋友出去打篮球，我们出去玩了很长时间，便向家的方向走了回去。
大家只顾回家球便落下了，谁都忘记那球了。
走了一会儿，便想起了这件事，急忙往回走。
（我们打完篮球之后，去了超市，也不记得球落在了那里。
）我们一个个急得如热锅上的蚂蚁。
分头去找，又怕走散了；一个一个地方的去找，又太麻烦。
于是我们决定先派一个人去一家超市问一下情况，我们在原地等他回来，过了几分钟，被派去的那个人回来了，只见他累得满头大汗，却不知道球的下落。
球在哪里？这下可怎么办呢？我们最后只得一起回到球场。
走了一会，突然听到了一阵拍球的声音，我们一阵兴奋，可是紧接着就知道那不是我们的球。
我们出了球场，漫无目的的找着，突然一个同学说好像落在假山上了，我们急忙奔向假山，可是上边空无一人，连球的影子也没有，我们刚要下山，有一个人在背后喊了一声：“你们再找球吧？”只见他抱着球正是我们的球，他把球还给了我们。
别提我们有多高兴了！友谊之船我和陈明是好朋友。
一天，我们把在手工小组做的小木船拿出来玩，陈明一不小心把我的摔坏了。
争执中，陈明又把他踩坏了，我非常生气，一把夺过他的小木船，我生气极了，把他的小木船也摔坏了。
“哼，我才不理你呢！”陈明一边哭，一边跑走了。
我也气呼呼地跑回家。
“这是我的错么？”我想，“或许我不应该这样对他”。
我的气慢慢地消了，想到陈明一边哭，一边跑的样子，我悔恨。
极了。
我拿着陈明的小木船，帮他把摔坏的地方修理好。
虽然是他弄坏我的小木船在先，可是有什么比友谊更重要的呢？陈明的小木船许多地方都被我精心加了工，看起来简直天衣无缝。
我那着小木船去手工小组那儿。
谁知，陈明也在那里，更让我吃惊的是——陈明手里的那只小木船！陈明的眼光和我相遇，我顿时不知所措。
六年级上册语文园地四《习作笔尖流出的故事》指导与例文
六年级上册语文园地四《习作笔尖流出的故事》指导与例文写作指导:一、审题:1、本次习作要求从提供的三组环境和人物中选择一组，或自己创设一组，展开想象，创编故事（小说）。
2、写的时候注意:①故事要围绕主要人物展开；②把故事写完整，情节尽可能吸引人；③试着写出故事发生的环境，还可以写写人物的心理活动。
二、提纲1、开头运用环境描写开头，为下文做铺垫；（适当运用比喻、拟人等修辞方法）2、中间参考本单元学习的三篇小说的写法，联系生活中的人物和事情安排情节:①开端（事情的起因）②发展（事情的经过）③高潮（重点，详写）设置悬念④结局（出人意料）出现反转提示:①运用语言、动作、心理、神态描写等方法刻画人物心情，表现人物性格或品质。
②穿插环境描写来渲染气氛，推动情节发展，烘托人物形象。
3、结尾首尾呼应，再次进行环境描写，暗示结局，让人回味悠长；或是一个特定场景，令人意外；也可以是一种感悟，令人深思……三、范文1、开满丁香花的校园又到了丁香花盛开的季节，整个学校都弥漫着花的清香。
校长在开学典礼上宣布，六(5)班将有一位年轻的新老师来任教。
“淘气包”张明听到这个消息，嚣张地叫着：“有什么了不起的!不管换哪个老师，我还是六(5)班的老大!”人称“小辣椒”的班长王寒冰严肃地批评了他。
可张明不屑一顾，根本不放在心上。
他想，反正每个老师都说我是个坏学生，这个李老师肯定也是这样。
我要给他一个“下马威”。
于是他来到操场上，将操场上的丁香花摘了许多下来，想看看新老师会拿他怎么办。
班上的同学看到了，将这件事告诉了班长，班长一路小跑跑到了“案发现场”，大发雷霆：“张明!你怎么不听我的劝告呢!你就等着挨揍吧!”说完就气呼呼地往老师办公室走去。
张明知道，又会有一场暴风雨等着他。
班长走后，张明想了想，觉得自己刚才有点冲动了，他决定偷偷溜走。
却看到一位充满活力的年轻男老师健步走来。
“你就是张明吧?”“我，我是张明。
”李老师微笑着说：“谢谢你，在小路上铺满鲜花来欢迎我，老师非常感动啊。
统编版2020六年级上册语文部编版语文园地一、习作(范文+图文解读)
部编版六年级语文上册：语文园地一、习作（范文+图文解读）变形记一天晚上，我一边写着作业，一边望着窗外，想着我要是能变成一匹马，去草原上撒野该多好。
我这么想着，我竟真变成了一匹马。
我冲下楼在大街上乱窜，吓得行人纷纷大叫着逃离，吓得店铺纷纷锁上了大门，马路上很快堵塞起来，司机们急得直按喇叭。
突然，一只巨大的麻袋将我套住了，眼前一片漆黑。
我被拐入了马戏团！每天凌晨，驯兽师就用又粗又长的鞭子把我们抽醒，随后便让我们一遍一遍地上台演高难度的杂技，一旦有哪个很小的失误产生了，我们面临的就是断粮好几天的悲惨生活。
我在马戏团里的好几个同伴都伤痕累累，旧伤未愈就又添了新伤……钱，让这些人失去了人美好的特性。
我和我的朋友们为脱离苦海，在一个月黑风高的晚上，找了机会逃跑了。
我们如愿逃到了草原上。
激动的心情难以抑制，你瞧，湛蓝的天空，好像一块洁白无瑕的蓝宝石幕布。
草原上羊群如同白色大花。
小河如同绸缎一般。
在这个天然的游乐园里，我们撒开了四肢尽情地奔跑，时而并驾齐驱，时而停下来打个滚，时而仰起脖颈，发出长长的啸叫。
这里没有过早过重的压力，没有金钱的诱惑，没有严格的规矩，也没有人来对我们指手画脚……啊，自由真好。
变形记放学了，我走在宁静的回家小路上，一路上美丽的景色把我的目光紧紧地吸引住：道路两旁参天的大树，美丽的花朵，绿油油的小草，密密麻麻的蚂蚁窝，还有又高又大的楼房。
就这样，每天慢慢地，慢慢地，我便熟悉了这条回家的小路。
从学校后门往前门走的第六棵树到第七棵树的缝隙里有一棵含羞草，这是我的同学发现的，后来告诉了我，我们每天都会在放学的时候去看它，并用手指轻轻地触碰它，当手指一碰到它的叶子，它就马上收拢了起来，我们感到特别的神奇，感觉就像一个害羞的孩子。
回家的路上还有一个蚂蚁窝，它在学校后门口稍微靠后一点的地方，也很有趣！蚂蚁窝的周边都是石头，只有一些野草和野花。
因为我们没有仔细观察，所以暂时还不知道这个蚂蚁窝有多大多深。
六年级上册语文园地三习作《_______让生活更美好》
六年级上册语文园地三习作《_______让生活更美好》阅读让生活更美好唐代大诗人王维说过：“读书破万卷，下笔如有神。
”阅读不仅开阔我们的视野，还增加了我的知识面，而且还让我的生活变得更加丰富多彩。
无聊时，我最爱看书。
每天把作业写完后，我就会毫不犹豫地潜入书海里，在书海里慢慢领略书的奥秘。
《三国演义》让我领略了诸葛亮的“草船借箭”、“空城计”的智慧……各种各样的书籍都让我爱不释手，有时候我读得入迷了，就会随着书中的人物、情节的变化时而默默哭泣，时而哈哈大笑，时而蹙眉沉思，仿佛自己变成了书中的主角。
读书增长了我的知识。
我的知识大多不是从课堂上、别人的身上是获得的，而是通过读书获得的。
读书不仅可以使我增长知识，而且还使我的阅读能力和理解能力得到了大幅度的提高。
以前，我最头痛的就是写作文了。
可现在，爱好阅读和喜欢摘抄好词好句的我，在写作的时候简直是行云流水，下笔如有神助，每次都得到老师妥妥的好评。
真是腹有诗书气自华诗啊！此外，读书还可以调节心情。
有一次，一向数学成绩好的我，在一次数学考试上破天荒的考了六十五分，这对我来说，无疑是一个天大的打击。
我一副苦瓜脸。
回到家里，随手拿起本书，垂头丧气地看着。
谁知，这一看便痴迷了，一切伤心事很快都抛到了脑后，又满血复活了。
书，就像一盏路灯，照耀着我们的路；书，就像一位魔术师，让我们的生活变得多姿多彩；书，就像一位清洁工，把我们伤心的事清走，让我们收获快乐，收获希望！阅读，让我们的生活更美好！谦让让生活更美好傍晚，一抹黑色出现，静静蚕食着天空，路灯逐渐亮了，像是家人对孩子的呼唤，柔和地亮着，为我们指引着回家的路。
我和小妍骑车穿过一辆又一辆自行车，以极快的速度向家驶去。
到了回家的路口，我向她道别，然后回过头无奈地看着连续不断的汽车，像川流不息的小溪一样流过。
我粗略地数了一下，竟有三十多辆。
终于看见一条大一点的车缝，我眼睛一亮，正要冲过去，一辆汽车在我鼻前呼啸而过。
我目瞪口呆，轻抚着胸口，在那里，我的心脏正急促地跳着……我哭笑不得，继续等待。
部编版小学语文六年级上册第七单元习作《我的拿手好戏》(含语文园地七)
学做课堂笔记
7.开国大典
我在课堂笔记 本上，记录了老师 讲的重要内容。
群众入场一一典礼开始一一宣布新中国成立一一升国
旗一一宣读公告一一阅兵盛况一一群众游行
学做课堂笔记
有了疑问，需 要继续思考，或者 查找资料的，我会 认真记下来。
1.传说是这样谱成的。
“传说”？看来这首曲子的创作过 程不一定是这样。查资料了解一下。
亮相行当压轴行头跑龙套唱白脸花架子对台戏粉墨登场字正腔圆有板有眼科班出身我发现这些词语都是与戏曲有关的我们可以在理解词义的基础上学习运用这些词语
我的拿手好戏
部编本小学语文六年级上册
张飞卖肉一刀切---- 拿手好戏 关公舞大刀---- 拿手好戏
样十 样八 是般 好武 戏艺 ！，
跳
唱
舞
歌
画
变
画
魔
术
剪
捏
纸
泥
人
做
做
标
航
本
模
挑西瓜
做面包
炒拿手菜
吹口哨
玩魔方
钓鱼
习作内容---写什么
1.拿手好戏是什么？ 2. 最想与别人分享些什么？ 3.如何练成拿手好戏？ 4. 练的过程中或练成后发生了哪些有趣的故事？
习作指导---怎么写
1.怎样写你的拿手好戏？ 2.哪些内容先写？哪些内容后写？ 3.哪些内容作为重点部分？哪些内容可以写得 简略一些？
盲姑娘听琴声猜出了贝多芬，这 是贝多芬遇到了知音吧？
我发现可以用简短的语句记下 听课过程中的想法。
我会把听课 过程中产生的想 法记录下来。
交流延伸
平时上课时，我也会做课堂笔记，比如： 记录老 师的课堂板书； 记录老师强调的知识点； 记录老 师新教的方法； 记录我自己容易混、容易错的地 方； 记录老师点到的或我想到的与当堂课有关的诗句； 有时还记录同学们交流时的一些独特的感受等。
六年级园地一作文范文
六年级上语文园地一习作我是大自然中的一员——小草我没有“贵夫人”的牡丹那样鲜艳。
也而没有“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的荷花那样亭亭玉立。
更没有全身涂满高级香水的白皮肤“小天使”桂花那样芬芳。
而我只是一棵小草，既没有花儿的鲜艳，也没有大树的挺拔。
但我有无私奉献、坚持不懈的精神。
无论你走到哪里，都可以看到我的身影。
当春天到来时，我从地下探出头来，蒙上了一层薄薄的绿纱。
用我的身躯去点缀大地，织成一块块绿茵茵的地毯。
然而到了酷热的夏天，太阳炙热着大地那些在春天里被人们观赏的鲜花，都耷拉着脑袋，显得没有精神的时候，我和我的伙伴们却仍然顽强地昂着头，顶着炎热；当暴风雨袭来时候，虽然我们被风雨吹打得东倒西歪，但我们没有屈服，仍然牢固地扎根在泥土里任凭风吹雨打。
当秋天到来时，我就脱去了绿色的面纱，换上金黄色的衣服，我的脚深深地扎进泥土。
风沙来时，我用我的身体护卫这片土地不让沙土随风飘尽。
冬天，雪花飞舞，大地披上了银装，我悄悄的躲进厚厚的棉被里，美美的睡一觉，静静的等着春雷哥哥的叫醒，准备再一次为人们服务。
“野火烧不尽，春风吹又生。
”这就是我们顽强的精神。
六年级上语文园地一习作我是大自然中的一员——小草我没有“贵夫人”的牡丹那样鲜艳。
也而没有“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的荷花那样亭亭玉立。
更没有全身涂满高级香水的白皮肤“小天使”桂花那样芬芳。
而我只是一棵小草，既没有花儿的鲜艳，也没有大树的挺拔。
但我有无私奉献、坚持不懈的精神。
无论你走到哪里，都可以看到我的身影。
当春天到来时，我从地下探出头来，蒙上了一层薄薄的绿纱。
用我的身躯去点缀大地，织成一块块绿茵茵的地毯。
然而到了酷热的夏天，太阳炙热着大地那些在春天里被人们观赏的鲜花，都耷拉着脑袋，显得没有精神的时候，我和我的伙伴们却仍然顽强地昂着头，顶着炎热；当暴风雨袭来时候，虽然我们被风雨吹打得东倒西歪，但我们没有屈服，仍然牢固地扎根在泥土里任凭风吹雨打。
当秋天到来时，我就脱去了绿色的面纱，换上金黄色的衣服，我的脚深深地扎进泥土。