学校全面推进素质教育十条基本要求实施细则

四川省教育厅关于印发四川省进一步推进中小学实施素质教育十条意见的通知文章属性•【制定机关】四川省教育厅•【公布日期】2007.03.22•【字号】川教[2007]70号•【施行日期】2007.03.22•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】中等教育正文四川省教育厅关于印发四川省进一步推进中小学实施素质教育十条意见的通知（川教[2007]70号）各市、州教育局：为全面贯彻党的教育方针，促进学生全面发展，在继续实施好《四川省义务教育阶段学校实施素质教育八条规定》基础上，我厅制定了《四川省进一步推进中小学实施素质教育十条意见》，现印发你们，请遵照执行。

附件：四川省进一步推进中小学实施素质教育十条意见四川省教育厅二00七年三月二十二日附件：四川省进一步推进中小学实施素质教育十条意见一、进一步端正办学思想胡锦涛总书记指出：全面实施素质教育核心是要解决好培养什么人，怎样培养人的重大问题，这应该成为教育工作的主题。

各级教育行政部门和广大中小学要认真学习，深刻领会，进一步端正办学指导思想，转变教育观念，牢固树立正确的教育观、人才观和质量观。

要坚决纠正片面追求升学率的倾向，上级教育行政部门不得向下级教育行政部门和所管辖的学校下达升学指标，也不得以升学率作为评价学校工作与考核干部、老师的唯一标准。

二、大力促进义务教育均衡发展着力抓好县域内义务教育均衡发展，按照国家有关义务教育阶段学校办学基本要求，均衡配置公共教育资源。

坚持教育资源向农村学校、薄弱学校倾斜，高度重视并切实保障困难群体、弱势群体的受教育权利，努力办好每一所学校，关注每一个孩子健康成长。

积极推进“义务教育示范县”创建工作，树立典型，总结推广成功经验，以点带面推进义务教育均衡发展。

义务教育阶段不得举办各种名目的重点校，不能利用公共教育资源集中建设或支持少数窗口学校、示范学校。

学校要均衡配置校内教育教学资源，均衡编班，不得以各种名义在校内分设重点班和非重点班，未经批准不得擅自举办实验班、特长班。

学院学生社会责任教育、创新创业教育、实践教育学分认定实施细则第一章总则第一条为全面推进素质教育，把学生社会责任、创新精神、实践能力的培养统一于人才培养和教育教学的全过程，体现在对学生的评价和毕业要求中，培养具有社会责任感、创新精神和实践能力的高素质人才。

根据《高等教育法》和、省教育厅有关文件精神，特制订本细则。

第二条本科学生在规定的学习期限内，除修满教学计划规定的最低学分外，还应取得社会责任教育、创新创业教育、实践教育（以下简称为“三教”）不低于8个学分，专科生不低于6个学分，方准予毕业。

第三条“三教”学分包括4个方面：1.创新创业；2.社会实践；3.文体活动；4.其他方面。

第二章创新创业学分的标准第四条学科技能竞赛的学分认定（同类竞赛只取最高学分，不重复记学分）1.参加A类学科技能竞赛，获特、一、二、三等奖者，分别计5、4、3、2学分(不设特等奖的竞赛，获一、二、三等奖者，可分别计5、4、3学分)；2,参加B类学科技能竞赛，获特、一、二、三等奖者，分别计4、3、2、1学分(不设特等奖的竞赛，获一、二、三等奖者，可分别计4、3、2学分)；3,参加A、B类以外省级以上学科技能竞赛，获特、一、二、三等奖者，分别计2、1.5、1、0.5学分(不设特等奖的竞赛，获一、二、三等奖者，可分别计2、1.5、1学分)；4.参加校级学科技能竞赛，获一、二、三等奖者，分别计2、1、0.5学分；5.凡参加以上各类学科技能竞赛而未获奖者，均可计0.3学分。

第五条科研学术活动的学分认定1.在公开出版的报纸、杂志上发表非专业性文章，根据报纸、杂志的级别确定学分：(1)在校级报纸、杂志上发表文章的第一、第二作者分别计1、0.5学分；(2)在省级报纸、杂志上发表文章的第一、第二作者分别计2、1学分；(3)在国家级报纸、杂志上发表文章的第一、第二作者分别计4、2学分;⑷在省级以上报纸、杂志上发表文章的第三作者计0.5学分,后续排名不计分。

2024年中学生综合素质评价实施细则为进一步推进基础教育课程改革，实现学生全面而富有个性的发展，根据教育部颁布的《普通高中课程改革方案(实验)》和《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革____》、《江苏省普通高中学生综合素质评价实施指导意见》精神，结合我校高中教育的实际，制定我校普通高中学生综合素质评价实施方案。

一、评价内容及基本要求(一)评价内容：学生综合素质评价包括六个方面的内容：道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现。

(二)基本要求：1、道德品质：爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义；遵纪守法、诚实守信、维护公德、关心集体、保护环境。

2、公民素养：自信、自尊、自强、自律、勤奋；对个人的行为负责；积极参加公益活动；具有社会责任感。

3、学习能力：有学习的愿望与兴趣，能运用各种学习方式来提高学习水平，有对自己的学习过程和学习结果进行反思的习惯；能够完成规定的物理、化学、生物等学科的实验操作；能够结合所学不同学科的知识，运用已有的经验和技能，独立分析并解决问题；具有初步的研究与创新能力。

4、交流与合作：能与他人一起确立目标并努力去实现目标，尊重并理解他人的观点与处境，能评价和约束自己的行为；能综合地运用各种交流和沟通的方法进行合作。

5、运动与健康：热爱体育运动，养成体育锻炼的习惯，具备锻炼健身的能力、一定的运动技能和强健的体魄，形成健康的生活方式。

6、审美与表现：能感受并欣赏生活、自然、艺术和科学中的美，具有健康的审美情趣；积极参加艺术活动，用多种方式进行艺术表现。

二、评价等第及具体要求(一)道德品质、公民素养、交流与合作等方面的评定：凡个人千分制考评基本符合标准者，可视为合格。

1、有见义勇为等行为得到省市有关部门表彰；在关心集体、爱护国家、集体财产、保护环境、积极参加公益活动等方面有突出表现并得到省市有关部门嘉奖的，将具体内容填写在相应评价项目的“突出表现”栏中。

2024年学校规范办学行为全面推进素质教育实施方案一、背景和目标随着社会的发展，培养学生的综合素质已经成为教育的重要任务。

2024年学校规范办学行为全面推进素质教育实施方案旨在通过一系列措施和政策的制定和实施，进一步提升学校的教育质量和学生的综合素质。

二、目标1. 建立健全的办学行为规范体系；2. 推进素质教育体系的建设；3. 提高学生的核心素养和综合能力。

三、政策和措施1. 制定和完善学校办学行为规范（1）制定学校办学行为规范，明确学校的办学宗旨、办学理念、教育目标等方面的要求；（2）建立学校办学行为评价机制，对学校的办学行为进行评估，及时纠正和改进；（3）加强对学校领导干部和教师的培训，提高他们的教育理念和教学能力。

2. 推进素质教育体系建设（1）制定学校素质教育发展规划，明确学生的培养目标和培养路径；（2）优化课程设计，注重培养学生的创造力、批判性思维和解决问题的能力；（3）推广综合素质评价，不仅看重学生的学业成绩，还要关注学生的综合素质发展；（4）加强学校与社会的联系，开展各类实践活动，提供学生的综合素质发展机会。

3. 提高学生的核心素养和综合能力（1）注重培养学生的思想品德，加强德育教育，培养学生的社会责任感和公民意识；（2）加强语言能力培养，注重培养学生的听说读写能力和交际能力；（3）加强科学教育，培养学生的科学思维和科学素养；（4）加强艺术教育，培养学生的艺术修养和艺术鉴赏能力；（5）加强体育教育，培养学生的身心健康和体育文化素养。

四、实施措施1. 加强组织领导（1）成立学校规范办学行为实施领导小组，由校领导牵头负责；（2）制定学校规范办学行为实施方案，明确各项工作任务和时间表。

2. 加强教师队伍建设（1）加强教师的培训和学习，提升他们的教学能力和教育理念；（2）建立激励机制，鼓励教师积极参与素质教育的实施。

3. 加强家校合作（1）加强家长的教育培训，提高他们对素质教育的认识和理解；（2）建立家校沟通平台，加强学校与家长的沟通和合作；（3）组织家校共同参与的各类活动，促进学校与家庭的紧密联系。

板场中学“规范办学行为，减轻学生过重课业负担” 十项措施切实减轻学生课业负担，深入实施素质教育，促进学生健康成长，是构建社会主义和谐社会的基础工程，也是广大教育工作者义不容辞的社会责任和历史使命。

针对当前中小学普遍存在的补课多、考试多、作业多，学生睡眠时间偏少、课业负担过重的突出问题，我校拟采取如下十个方面的措施：一、认真贯彻上级关于规范中小学办学行为深入实施素质教育的意见，从我做起、从现在做起，严以律己，自觉依法办学、依法管理，严格执行“五严”规定，坚决杜绝违法违规办学行为，促进学生全面发展和健康成长。

二、树立科学的教育质量观、人才观和政绩观，不向教师下达升学指标，不以升学率或考试成绩为标准，对教师和学生进行排名和奖惩。

三、维护正常教育教学秩序，严格按规定控制学生在校时间和作业量，不在节假日（含双休日和寒暑假）组织学生集体补课或变相上课。

落实“健康第一”思想，保证学生有足够的体育活动和睡眠时间，大力开展“阳光体育运动”，确保学生每天锻炼1小时，促进学生身心健康发展。

四、严格执行课程计划和课程标准，保证开齐开足全部课程，不随意增减科目和课时，不随意调整课程难度和教学进度；学校课表上网公开，自觉接受社会监督。

五、坚持免试就近入学原则，不以学科竞赛成绩、特长评级作为录取学生的依据，不以任何名义设立快慢班。

六、不举办或与校外社会力量合作举办文化课补习班，不将校舍、场地租借给社会办学机构办学，禁止中小学教师到社会办学机构兼课，坚决制止有偿家教。

七、不在社会媒体进行以分数和升学率为主要内容的片面的形象宣传，不张贴横幅、喜报等炒作升学比例和录取人数。

八、遵循教育教学规律，尊重学生身心发展规律，关注每一个学生的发展，注重学生综合素质的提高。

大力推进教育创新，倡导自主、合作、探究性学习，鼓励启发式教学，积极探索“减负增效”途径和方式，着力提高课堂教学效率和教学质量。

九、尊重并促进学生的兴趣爱好和特长发展，全面开放学校的教育教学资源，积极开展多种形式的学生社团活动，让学校成为学生健康成长的乐园。

学校推进素质教育工作实施意见学校推进素质教育工作实施意见为进一步规范中小学办学行为，深入实施素质教育，促进中小学生健康成长，根据省政府办公厅《关于规范办学行为深入推进素质教育的意见》精神，结合我市实际，现提出如下实施意见。

一、充分认识规范中小学办学行为的重要性和紧迫性规范中小学办学行为、深入实施素质教育，既是全面贯彻党的教育方针、办人民满意教育的内在要求，也是深化教育改革，切实解决好人民群众普遍关心、社会反映强烈的教育难点热点问题的重要途径，更是实现我市教育加快发展、科学发展、又好又快发展的根本要求。

近年来，我市基础教育事业快速发展，教育质量大幅度提高，办学条件极大改善，体制机制改革深入推进，进入了从外延型发展向内涵型发展转变的关键时期。

但总体来看，我市基础教育工作还存在一些薄弱环节和问题，尤其是个别地方和学校办学行为不够规范，违背了教育教学规律，影响了素质教育的深入推进和青少年学生的健康成长。

因此，规范中小学办学行为、深入推进素质教育，已成为落实科学发展观、办人民满意教育的当务之急。

各级政府和教育行政主管部门必须高度重视，从全局和战略高度，切实把规范中小学办学行为、深入推进素质教育作为“科教兴市、人才强市”的基础工程，抓紧抓好，抓出成效。

二、着力解决规范中小学办学行为中的突出问题省教育厅在《关于贯彻的实施意见》中，提出了规范中小学办学行为的七个重点，即规范教学行为、规范招生行为、规范办校办班行为、规范考试评价行为、规范教材使用、规范教师行为、规范收费行为。

各地要按照上述七个方面的规范要求，标本兼治，狠抓落实。

当前尤其要针对社会反映强烈的热点问题，围绕“在职教师有偿补课和参与社会收费培训”、“占用学生节假日集体补课和上新课”、“下达升学指标并以考试成绩排名排位”三个突出问题进行重点整治，确保今年底前对这“三个突出问题”整改规范到位。

三、明确规范中小学办学行为的实施步骤全市规范中小学办学行为工作分四个阶段进行，争取用一年左右的时间取得初步成效。

学校十好规范实施方案为了营造良好的校园环境，提高学校教育教学质量，我们制定了学校十好规范实施方案，旨在规范学校师生的行为举止，培养学生良好的品德和习惯，促进学校的和谐发展。

一、文明礼貌。

学校要求师生在校园内外都要保持文明礼貌，尊重他人，礼让他人，不说脏话，不打架斗殴，不欺负同学，不损坏公物，共同营造良好的学习生活氛围。

二、诚实守信。

诚实守信是每个人应该具备的基本品质，学校要求师生要讲诚信，不作弊，不抄袭，不伪造成绩，不传播虚假信息，做一个诚实守信的好学生。

三、勤俭节约。

学校倡导勤俭节约的生活方式，提倡节约用水、节约用电、节约用纸，不浪费食物，不随意挥霍家长的钱财，培养节约意识，珍惜资源。

四、爱护环境。

保护环境是每个人的责任，学校要求师生要爱护校园环境，不随地乱扔垃圾，不破坏花草树木，不在墙壁上乱涂乱画，共同打造美丽的校园。

五、团结友爱。

学校倡导团结友爱的校园氛围，师生之间要互相帮助，互相关心，不欺负弱小，不歧视他人，共同营造和谐的师生关系。

六、安全第一。

学校要求师生要注意安全，遵守交通规则，不擅自离校，不私自外出，不随意接触陌生人，保护好自己和他人的安全。

七、文明用语。

学校鼓励师生要用文明的语言交流，不说粗话，不传播不良信息，不恶意调侃同学，共同维护校园语言环境的纯净和谐。

八、规范作息。

学校要求师生要按时起床，按时就餐，按时上课，按时放学，按时休息，保持良好的作息规律，培养良好的生活习惯。

九、尊师重道。

学校倡导师生要尊敬老师，尊重长辈，不对老师和长辈说粗话，不对老师和长辈无理取闹，做一个懂得尊师重道的好学生。

十、热爱劳动。

学校鼓励师生要热爱劳动，勤于动手，不怕脏，不怕累，参加校园劳动，树立劳动光荣的观念，培养勤劳节俭的好品质。

以上就是学校十好规范实施方案，希望全体师生认真遵守，共同营造一个和谐、文明、安全的校园环境，为学校的发展贡献自己的力量。

素质教育规章制度一、总则第一条素质教育规章制度是为了落实国家教育方针，推进素质教育，培养全面发展的社会主义建设者和接班人，根据《中华人民共和国教育法》和其他有关法律法规，制定的。

第二条素质教育规章制度适用于全国各级各类学校。

第三条素质教育的基本理念是：以人为本，关注学生全面发展，注重培养学生的创新精神、实践能力和社会责任感。

第四条素质教育规章制度的目标是：营造良好的教育环境，规范学校教育行为，提高教育质量，促进学生全面发展。

二、基本要求第五条学校要全面贯彻国家的教育方针，坚持正确的办学方向，实施素质教育，提高教育质量。

第六条学校要注重学生德、智、体、美、劳全面发展，开展丰富多彩的教育活动，培养学生的兴趣爱好和特长。

第七条学校要建立健全教育教学管理制度，规范教师的教育教学行为，提高教育教学水平。

第八条学校要关注学生的个体差异，尊重学生的个性发展，为学生提供个性化的教育和辅导。

第九条学校要加强教师队伍建设，提高教师的教育教学能力和素质，保障教师合法权益。

第十条学校要积极改善教育教学条件，保障教育教学活动的正常进行，为学生的全面发展提供物质保障。

第十一条学校要加强与家庭、社会的沟通与合作，共同推进素质教育，为学生的全面发展提供良好的社会环境。

三、组织实施第十二条学校要制定具体的素质教育实施方案，明确目标、任务、措施和要求。

第十三条学校要组织实施素质教育，定期检查、评估素质教育工作的开展情况，及时发现问题，及时整改。

第十四条学校要定期组织教师进行素质教育培训，提高教师的教育教学能力和素质。

第十五条学校要定期组织学生参加社会实践和志愿服务活动，培养学生的社会责任感和实践能力。

四、监督检查第十六条教育行政部门要对学校的素质教育工作进行指导和监督，确保素质教育制度的落实。

第十七条学校要自觉接受社会监督，定期公开素质教育工作的开展情况，接受家长和社会的评价。

五、法律责任第十八条学校有下列情形之一的，由教育行政部门责令改正，给予警告，情节严重的，依法给予处分：（一）不实施素质教育的；（二）擅自改变素质教育实施方案的；（三）不按照规定组织教师进行素质教育培训的；（四）其他违反素质教育规章制度的行为。

学校推行素质教育规章制度第一章总则第一条学校推行素质教育的目的是培养学生的全面发展，包括提高学生的道德素质、智力素质、体育素质、审美素质以及劳动素质等方面。

第二条学校素质教育的基本原则是全面发展、以人为本、贯彻落实、循序渐进。

第三条学校推行素质教育的对象是全校学生，不分学生的品行和智力水平，都应该接受素质教育。

第四条学校推行素质教育的具体任务包括培养学生的社会责任感、创新精神、综合能力、合作精神等，培养学生健康快乐成长，为社会的发展做出贡献。

第五条学校推行素质教育需要全校师生的共同努力和密切合作，只有共同努力，才能取得素质教育的良好效果。

第二章学校推行素质教育的机制第六条学校推行素质教育需要建立一套完善的机制来保障素质教育的质量和效果。

第七条学校应当建立素质教育的评估机制，定期对学生的综合素质进行评估，评估包括学生的道德素质、智力素质、体育素质、审美素质等方面。

第八条学校应当建立素质教育的跟踪机制，对学生的素质发展进行跟踪，及时发现问题并解决。

第九条学校应当建立素质教育的奖励机制，对在素质教育方面取得成绩的学生给予奖励，激励学生更好地参与素质教育。

第十条学校应当建立素质教育的督导机制，监督各部门和教师是否按照规章制度进行素质教育的推行。

第三章学校推行素质教育的方法第十一条学校应当采取多种形式的教育活动来推行素质教育，包括校园文化活动、课外活动、实践活动、志愿服务等。

第十二条学校应当注重学生的实践能力和创新精神的培养，通过学科实践活动、实验活动、创新大赛等形式来培养学生的实践能力和创新精神。

第十三条学校应当注重学生的体育素质的培养，通过体育课、田径比赛、足球比赛等形式来培养学生的体育素质。

第十四条学校应当注重学生的审美素质的培养，通过美术课、音乐课、舞蹈课等形式来培养学生的审美素质。

第四章学校推行素质教育的措施第十五条学校应当建立每周一次的素质教育活动日，安排学生参与学校举办的素质教育活动。

第十六条学校应当建立每学期一次的素质教育评比活动，评选出在素质教育方面成绩突出的学生，给予奖励。

实施素质教育细则鱼河峁中学实施素质教育细则实施素质教育是一个庞大的社会系统工程，分宏观和微观两个方面。

宏观方面是指上级教育行政部门和社会创造有利于实施素质教育的机制和环境；微观方面是指学校在一定条件下，在素质教育观念指导下进行的教育教学实践活动。

我校将微观着手，立足实际，着力抓好以下几方面工作。

1. 抓主导，强化全员素质教育意识。

素质教育是现代教育观念指导下进行的科学的教育教学活动，所以转变传统的教育观念，是实施素质教育的前提。

一个学校的校长及其领导班子对学校的办学方针、教学活动起着决策和指导作用，因此素质教育能否在一个学校扎实有效地开展，校长及其领导班子观念的转变是关键。

我校将组织全体行政人员深入学习有关素质教育的文件，提高领导班子树立素质教育工作的思想意识。

组织学校领导班子成员分批到教育发达地区参观学习，参加市、省、全国性的教育研讨会及各种培训。

组织全体成员系统地学习现代教育理论及课程改革要义、精神，并结合学校实际进行广泛深入的讨论。

2. 抓主力，建设高素质的教师队伍。

学校的一切教育教学目标是靠全体教师完成的。

高素质的学生靠高素质的教师去培养，所以教师是实施素质教育的主力。

教师的素质包括：政治思想素质。

教师要有坚定的政治方向和高尚的情操；业务能力素质。

能把自己的知识转化为学生理解的知识，引导学生去发现、去创新；文化科学知识素质。

在所任学科上知识要专、要深，在其它知识面上要广、要博。

为此，学校提出了“提倡一种精神，培养四种能力”的教师队伍建设方针。

一种精神，即：敬业、爱生、奉献精神，遵守《中小学教师职业道德规范》、献身于教育事业、树立崇高教师形象。

四种能力，即：第一，对学生的管理教育能力，要做教育家，不做教书匠，既教书又育人，既能培养优秀学生又能转化差生；第二，驾驭课堂的能力，在有限的时间内，高质量、高效率地完成课堂教学任务，做到学生爱听、能听懂，有扎实的基本功；第三，教育科研能力，能通过总结教育教学经验，寻求规律，对新知识、新问题有创造性思维的能力。

2024年小学学生综合素质评价实施细则小学生综合素质评价是基础教育课程改革的一项重要内容，是义务教育阶段学生综合素质评价体系的重要组成部分，是全面反映学生的发展状况，促进学生全面发展的重要举措。

根据教育部《____积极推进中小学评价与考试制度改革____》精神，结合我镇小学教育的实际，特制定如下细则：一、指导思想和基本原则实施小学生综合素质评价的指导思想是：按照整体构建义务教育阶段中小学生综合素质评价体系的要求，与初中学生综合素质评价相衔接，以道德品质与公民素养、学习态度与能力、合作交流与探索实践、运动与健康、审美与表现为基本内容，以学生的实际表现为依据，以学校评价为主体，以专业支撑与制度建设为保障，采取多元化的评价方法，力求全面反映学生的综合素质状况，推进课程改革和素质教育的深入实施。

在综合素质评价中要坚持如下原则：(一)导向性原则。

充分发挥评价的教育和导向功能，评价的内容、标准、方法、制度等适应素质教育的要求，有利于学生了解自己，发现发展潜能；有利于教师转变教育观念和教育教学行为；有利于学校改进教育教学工作；有利于推进基础教育课程改革。

(二)发展性原则。

坚持用发展的眼光看待学生，既要看到学生现有的发展水平，更要发现潜在的发展可能性；既要重视结果，更要重视发展和变化的过程。

(三)可行性原则。

制定的评价实施方案、实施方法力求灵活、简便易行，避免繁琐和形式化。

(四)客观性原则。

积极探索科学的方法，力求评价结果的客观、公平、公正。

二、评价内容与方法小学生素质教育综合评价即“目标+等级+特长+评语”的综合评价。

小目标的确定使学生养成扬长避短，养成奋发向上的好习惯；等级评价和延缓评价，是以发展的眼光评价学生；特长评价发展了学生兴趣和特长；综合评语采用“优点+鼓励+希望”的基本模式，保护学生的积极性和自尊心。

实践证明，实施小学生素质教育综合评价，促进了应试教育向素质教育的转轨，使每个学生都体验成功的喜悦，促进学生主动全面发展，从而达到全面提高学生的素质。

学校“十项”教育制度导言学校的“十项”教育制度是为了促进学生全面发展和提高教育质量而制定的一系列教育准则和规定。

本文将介绍学校“十项”教育制度的内容和目标。

一、德育学校非常重视学生的德育教育。

学校鼓励学生要有正确的道德观念，遵守社会公德，尊重师长和同学，关心社会公益等。

学校会定期开展德育课程和活动，提升学生的道德水平和社会责任感。

二、智育学校注重培养学生的智力发展。

学校提供优质的教育资源和教学环境，培养学生的研究能力和创新思维。

同时，学校鼓励学生积极参与学科竞赛和科学研究，提高学生的学术水平。

三、体育学校认识到体育锻炼对学生健康成长的重要性。

学校推崇“健康第一”的理念，鼓励学生积极参与体育活动，培养良好的运动惯和体魄。

学校设有丰富多样的体育课程和俱乐部，提供多种体育项目供学生选择。

四、美育学校注重培养学生的艺术修养。

学校提供丰富多样的美育课程，如音乐、舞蹈、绘画等，让学生培养审美能力和创造力。

学校还会组织各种艺术展览和演出，展示学生的艺术成果。

五、劳动教育学校鼓励学生参与劳动教育。

学校认为劳动是培养学生实践能力和社会责任感的有效途径。

学校设立劳动实践课程，让学生参与社会实践和劳动活动，锻炼工作技能和团队合作能力。

六、科技教育学校重视科技教育的重要性。

学校提供先进的科技设施和实验器材，鼓励学生探索科学世界和创新科技应用。

学校还会组织科技竞赛和科技创新项目，激发学生的创造力和科技热情。

七、心理健康学校关注学生的心理健康问题。

学校设有心理咨询室，提供心理辅导和咨询服务。

学校还开展心理健康教育课程，帮助学生认识和处理心理问题，促进他们的身心健康发展。

八、文化传承学校注重传承优秀的文化传统。

学校开展各类文化活动和传统节日庆祝，让学生了解和尊重自己的文化根源。

学校还开设文化课程，培养学生对文化的理解和欣赏能力。

九、社会实践学校鼓励学生积极参与社会实践活动。

学校组织学生参观社会机构和企业，让学生亲身体验社会生活和职业发展。

素质教育十条基本要求
一、不得下达升学指标。

教师下达升学率指标。

二、严格执行课程计划。

不得随意增减课程门类、难度和课时，不得增加周活动总量。

三、控制学生在校时间。

小学生在校活动时间每天不超过6小时。

四、控制学生作业量。

小学一、二年级不留书面家庭作业，其他年级书面作业控制在1小时以内。

五、不得利用假期补课。

六、禁止违规办班。

七、控制考试次数。

小学每学期只进行一次期末学科考试。

不得按考试成绩给学生排名。

八、规范招生考试。

九、加强学生用书管理。

各地和学校不得统一组织购买规定之外的学生用书，不得向学生推荐各类教辅材料和专题教育读本。

十、严格控制竞赛项目。

继续对各类竞赛、读书、评奖等活动实行归口管理。

任何部门和学校不得组织义务教育阶段学生参加未经省教育厅批准的各种竞赛活动。

学校实施素质教育的管理细则一、素质教育的重要性素质教育是一种以培养学生综合素质为目标的教育模式。

在当今社会，传统的知识教育已经不再能够满足社会的需求，人们更加关注学生的综合素养和能力的培养。

因此，学校实施素质教育是非常重要的。

二、培养学生的核心素养学校实施素质教育的首要任务是培养学生的核心素养。

核心素养包括批判思维、创新能力、沟通能力、合作能力等一系列能力。

这些素养不仅能够提高学生的学术成绩，更重要的是能够帮助他们在未来的工作和生活中更好地适应和发展。

三、创设积极的学习环境为了实施素质教育，学校需要创设积极的学习环境。

首先，学校应该提供良好的教学设施和资源，让学生能够有一个舒适的学习环境。

其次，学校应该建立和谐的师生关系，培养学生的积极学习态度和学习兴趣。

最后，学校应该鼓励学生参与各种学术和文化活动，提供更多的学习机会。

四、强调学科知识与实践结合素质教育注重学科知识与实践相结合。

学校应该通过项目制学习、实践活动等方式，让学生将所学的知识应用到实践中去。

这样不仅能够增强学生的学科知识和实践能力，还能够培养他们的创新思维和问题解决能力。

五、开展多样化的评价方式学校实施素质教育需要采用多样化的评价方式。

传统的考试评价方式只能评价学生的记忆能力，不能全面评价学生的素养和能力。

因此，学校应该引入一些综合性的评价方法，如学科竞赛、作品展示等，来评价学生的学习成果和能力。

六、加强教师培训和发展学校实施素质教育需要加强教师培训和发展。

教师是实施素质教育的关键，他们应该具备丰富的学科知识和教育教学能力。

因此，学校应该提供相应的培训机会，帮助教师更新知识和教育理念，以提高他们的教育教学水平。

七、加强家校合作素质教育不仅仅是学校的责任，家庭也扮演着重要的角色。

学校应该加强与家长的沟通和合作，让他们参与到学生的教育中来。

家长应该关注孩子的学习情况，积极配合学校的教育工作，共同培养学生的素质和能力。

八、有效管理学生行为素质教育除了注重学生的学术能力和综合素养，还要注重培养学生的良好行为习惯和品德修养。

2024年学校实施素质教育方案模板
2024年学校实施素质教育方案包括以下几个方面内容：
1. 培养学生的核心素养：学校将注重培养学生的批判思维、创新能力、沟通技巧和合作精神，以及社会责任感和情感素养。

2. 重视学生的个性发展：学校将为每个学生提供个性化的教育方案，鼓励学生发展自己的特长和兴趣爱好。

3. 加强课程设置：学校将优化课程设置，注重综合素质教育，推动跨学科教学和项目学习。

4. 建立多元评价体系：学校将建立多元化的评价体系，包括考试成绩、综合评价、实践表现等多方面评价学生的学业成绩和综合素质。

5. 强化教师培训：学校将加强教师的培训和专业发展，提高教师的教学水平和素质教育意识。

6. 加强家校合作：学校将积极促进家校合作，共同关注学生的发展，形成学校、家庭和社会共同育人的良好氛围。

7. 注重学校文化建设：学校将重视学校文化建设，营造积极向上、和谐包容的校园氛围，促进学生全面发展。

8. 推动教育信息化：学校将推动教育信息化，利用先进的技术手段改进教学和管理方式，提升教育质量和效率。

9. 强化学生自律教育：学校将加强学生的自律教育，培养学生良好的学习习惯和行为规范，促进学生全面发展。

10. 推动学校体育发展：学校将注重体育教育，培养学生的体育兴趣和运动能力，促进学生身心健康发展。

通过以上方面的努力，学校将全面实施素质教育方案，为学生提供更优质、个性化的教育服务，促进学生全面发展，助力学生成长成才。

江苏省素质教育十条基本要求
1 完成高中、初中分设。

2 义务教育阶段不办重点学校，学校不分重点班、快慢班。

3 严格执行课程教学计划，开全课程，上足课时，提高课堂教学效果。

4 严格控制学生在校活动时间，小学不超过6小时，中学不超过7小时，星期天、节假日不集体补课。

5 严格控制学生作业量。

6 尊重、爱护和信任学生。

严禁侮辱、歧视学生。

严禁体罚学生。

不得变相体罚学生，不得要求家长批改作业。

7 小学和初中免试就近入学。

8 小学毕业考试在教育部门指导下，城区由小学命题，农村由乡镇或中心小学命题，中小学每学期考试一般只进行期中、期末两次，不得进行各种形式的统考。

9 自1997-1998学年度起城区小学、乡（镇）中心小学和有条件的初中逐步实行等级记分，所在中学实行素质发展报告。

10 严格按国家和省的规定选用和订购教材、教辅用书、学具等，坚决杜绝乱编印乱征订。

2024年学校规范办学行为全面推进素质教育实施方案一、背景当前，我国教育改革正处于深化阶段，素质教育成为教育改革的主旋律。

但是，在一些学校中，仍存在着办学行为规范不足、重视应试教育、轻视素质教育等问题。

因此，制定一套全面推进素质教育的实施方案，对于进一步推动我国教育改革具有重要意义。

二、目标1.构建和谐的学校氛围，提高学生素质；2.培养学生终身学习的意识和能力；3.促进学生全面发展，提升学生的综合素质。

三、具体措施1.深化教育教学改革（1）推进课程改革，注重发展学生的创新精神和实践能力；（2）减轻学生课业负担，合理安排作业和考试，引导学生培养综合学习能力；（3）提倡多元评价，综合考核学生综合素质。

2.加强教师队伍建设（1）加强教师培训，提高教师教育教学能力；（2）引导教师转变教育观念，重视培养学生的创新思维和实践能力；（3）推动教师专业发展，激发教师的工作积极性。

3.优化学校管理（1）建立规范的办学管理体制，明确各级学校管理职责和权限；（2）推行学校常规工作自评制度，提高学校管理水平；（3）加强学校与家长、社会的沟通，形成良好的合作机制。

4.加强课外活动（1）开展丰富多样的课外活动，培养学生的兴趣和爱好；（2）鼓励学生参与社会实践和志愿服务，拓宽学生的眼界和思维；（3）建立课外活动评价机制，重视学生在课外活动中的发展。

5.加强家校合作（1）建立家校沟通平台，加强家校互动交流；（2）鼓励家长参与学校和学生的教育活动，提升家庭教育水平；（3）开展家校合作研讨会，共同探讨学生的教育问题。

四、实施机制1.成立专门的工作小组，负责素质教育实施方案的制定和推进；2.制定具体的时间表和路线图，明确各项任务的完成时限；3.加强监督和评估，定期评估实施效果，及时调整方案。

五、预期效果1.学生素质大幅提升，创新能力和实践能力得到明显增强；2.学校氛围和谐稳定，教育环境更加优化；3.学生个性特长得到充分发展，形成多元化的人才培养机制。

小学“轻负担、高质量”十项规定模版一、加强素质教育，促进综合素质的全面发展学校应重视培养学生的综合素质，通过积极开展课外活动，提供充分的时间和空间供学生参与，培养学生的兴趣和爱好，拓宽他们的眼界。

同时，学校还应设立相关的奖励机制，激发学生的创造力和竞争力，促使他们更加努力地学习。

这样可以使学生在学习中感到快乐，并且能够在其他方面得到充分的锻炼。

二、加强课程改革，提高教学质量学校应通过推进课程改革，注重知识的系统性和实用性，使学生能够在日常学习中紧密地联系实际生活，提高学习的积极性。

同时，学校还应重视培养学生的思维能力和创新能力，鼓励学生进行独立思考和实践探索，培养学生的问题解决能力和团队合作意识。

三、落实教学管理责任，确保课堂教学质量学校应加强对教学管理的监督，确保教师的教学内容合理、教学方法科学，并且能够根据学生的学习特点进行个性化的引导。

同时，学校还应加强教育教学资源的管理，保证学生能够获得高质量的教育资源和学习环境。

四、强化素质培养，提高教师的素质水平学校应注重教师的专业发展，为教师提供持续的教育培训机会，提高他们的专业素养和教学能力。

同时，学校还应注重培养教师的教育教学研究能力，鼓励教师进行教育研究和创新实践，推动教育教学的不断发展。

五、创新评价制度，构建多元化的评价体系学校应注重改革评价制度，不仅要注重考试成绩的评价，还要注重对学生的全面评价。

同时，学校还应建立多元化的评价体系，包括学生自评、教师评价、家长评价等，使学生能够全方位地了解自己的成绩和表现，促进他们全面发展。

六、扩大学生参与，激发学生的主动性学校应积极鼓励学生参与学校的管理和决策，在重要事务上征求学生的意见和建议，并认真对待学生的意见和建议，促使学生对学校的发展起到积极的作用。

同时，学校还应充分发挥学生会组织的作用，让学生参与到学校的管理中来，培养他们的领导才能和团队意识。

七、加强家校合作，共同育人学校应与家长建立紧密的联系和沟通渠道，及时向家长传达学校的教育理念和教学目标，并听取家长的意见和建议，共同为学生的成长和发展提供有力的支持。

学校素质教育规章制度学校素质教育规章制度是为了规范学校教育行为，提高学生素质，促进学生全面发展而制定的规范文件。

本规章制度的目的是确保学校的教育教学过程能够有序进行，为学生提供良好的学习环境和培养机会，同时也为教师提供明确的指导和要求。

以下是本规章制度的主要内容。

第一章学生基本要求1. 学习态度1.1 学生应积极参与课堂学习，主动思考问题，提出质疑，并与老师和同学合作解决问题。

1.2 学生应积极完成课程作业，按时交付，并保持良好的学习纪律。

1.3 学生应尊重老师和同学，遵守学校的行为准则，营造良好的学习氛围。

2. 行为规范2.1 学生应遵守学校的守则，不得打架斗殴，不得欺凌他人，保持良好的行为表现。

2.2 学生应注意言行举止，不得使用粗俗语言，不得传播恶意谣言，维护学校和谐的人际关系。

2.3 学生应尊重教师的教育权威，遵守教师的教学安排，不得干扰课堂秩序。

第二章教师责任和权益1. 教育指导1.1 教师应制定科学的教学计划，确保教学内容和方式的合理性和适宜性。

1.2 教师应关注学生的个体差异，采用多样化的教学方法，促进每个学生的全面发展。

1.3 教师应主动与家长沟通，了解学生在家庭中的情况，共同关注学生的成长。

2. 学生评价和辅导2.1 教师应公正、客观地评价学生的学习成绩和学习态度，及时给予学生相关反馈和指导。

2.2 教师应根据学生的实际情况，提供个性化的辅导和帮助，促进学生的进步和发展。

2.3 教师应鼓励学生参与多种形式的课外活动，帮助他们培养兴趣爱好和社交能力。

第三章家校合作1. 家长责任1.1 家长应积极关注学生的学习情况，与学校保持沟通，共同关心学生的成长。

1.2 家长应配合学校的教育要求，为学生提供良好的家庭环境和学习条件。

1.3 家长应教育学生遵守学校的规章制度，引导他们养成良好的生活习惯和行为习惯。

2. 家长参与2.1 学校将定期举办家长会，家长应积极参与，与教师共同讨论学生的学习和发展问题。