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《父母多爱我》教案教学目标：1.让学生感受父母对自己的关爱，理解父母的辛劳和付出。
2.培养学生尊敬父母、孝敬父母的美德。
3.提高学生的道德素养，增强法治意识。
教学重点：1.让学生理解父母的关爱和付出。
2.培养学生尊敬父母、孝敬父母的美德。
教学难点：1.让学生深刻体会父母的辛劳和付出。
2.引导学生将尊敬父母、孝敬父母的美德付诸实践。
教学过程：一、导入新课1.教师出示一张全家福，引导学生观察并讲述家庭成员。
2.邀请学生分享自己与父母之间的感人故事。
二、自主学习1.学生阅读教材P1-2，了解父母关爱自己的具体表现。
2.学生思考：父母是如何关爱自己的？自己是如何回应父母的关爱的？三、课堂讨论1.教师引导学生分享自己的感悟，讨论父母关爱自己的方式。
2.学生举例说明自己在生活中如何尊敬父母、孝敬父母。
四、案例分析1.教师出示案例：小明经常顶撞父母，觉得父母管的太多，不理解自己的苦衷。
2.学生分组讨论：小明应该如何处理与父母的关系？五、实践活动1.学生分组，每组设计一个关于尊敬父母、孝敬父母的活动。
2.各组分享活动方案，全班投票选出最佳活动方案。
3.教师组织学生开展最佳活动，让学生在实践中学会尊敬父母、孝敬父母。
六、课堂小结2.学生分享自己的感悟，表示要将尊敬父母、孝敬父母的美德付诸实践。
七、课后作业1.学生回家后，向父母表达自己的感激之情，并为父母做一件力所能及的事情。
2.家长签字确认，并将照片或视频发送给教师。
教学反思：本节课通过自主学习、课堂讨论、案例分析、实践活动等多种教学手段，让学生深刻体会到了父母的关爱和付出。
学生在课堂上积极参与，分享自己的感悟，表示要将尊敬父母、孝敬父母的美德付诸实践。
课后作业的设置，让学生将所学内容转化为实际行动，达到了预期的教学效果。
但在教学过程中，仍有个别学生表现出不尊重父母的现象，需要教师在今后的教学中继续关注和引导。
重难点补充：教学重点：“同学们，你们知道爸爸妈妈每天最早起床是为了什么吗？”“他们是不是为了叫醒你们，准备早餐，确保你们精神饱满地去学校？”“当你们放学回家，家里整洁温馨，是谁在默默付出？”“你们有没有想过，当父母累了的时候，你们可以为他们做些什么？”“比如，给他们揉揉肩膀，或者帮他们分担一些家务，这些小小的举动都能让他们感到温暖。
部编人教版《道德与法治》三年级上册第10课《父母多爱我》精品教案0教材：部编人教版《道德与法治》三年级上册课题：第10课《父母多爱我》教学目标：1.了解父母对孩子的爱是无私的、深沉的，并能表达对父母的感激之情。
2.培养学生珍惜与父母的亲情，关心父母，孝敬父母的品质。
3.培养学生的情感表达能力，提高学生的朗读、演讲能力。
教学重点：1.了解父母对孩子的爱是无私的、深沉的。
2.表达对父母的感激之情。
教学难点：1.提高学生的朗读、演讲能力。
2.培养学生的情感表达能力。
教具准备：教材、多媒体设备教学过程：Step 1：导入（5分钟）利用多媒体设备播放一段视频，视频内容为孩子与父母亲密互动的场景。
教师可提问学生：你们平时与父母在一起的时候，是怎样的呢？父母经常给你们做些什么？Step 2：引入新课（10分钟）教师用多媒体设备呈现课文《父母多爱我》，与学生一起快速浏览课文标题，然后询问学生：你们觉得父母对你们的爱是什么样的？学生回答后，教师带领学生一起朗读课文标题。
Step 3：课文讲解与朗读（15分钟）教师逐段讲解课文内容，并分别请几名学生带头朗读每一小节，全班齐读。
Step 4：情感分享（10分钟）教师请学生就课文中的“父母对我是无私的、深沉的爱”的情景，与同桌分享自己与父母的亲密互动的场景，并说出自己对父母的感激之情。
同时鼓励学生用语言表达自己的情感。
Step 5：表演与评价（15分钟）教师组织学生准备小品表演，演示课文中父母与孩子之间的亲情场景。
可根据学生的实际情况，自由发挥或编写剧本。
观看表演后，学生可自由评价其他同学的表演，鼓励其它同学的优点。
Step 6：课堂练习（15分钟）教师出示相关练习题，供学生进行课堂练习。
题目如下：1. 父母对我的爱是_______。
A. 无私的、深沉的\tB.矛盾的、苛求的2. 父母时刻都在为孩子操心，他们是_______。
A.朋友\tB. 伙伴3. 学会_______你的父母，去理解他们。
三年级上册道德与法治第10课《父母多爱我》第二课时教学设计（3）如果爸爸妈妈天天让我看会电视就好了，我不想一直看书。
（4）......4.图片+文本学习：心中的不理解（1）我妈妈让我无法忍受，同学来个电话总要先问清是谁、找我有什么事才让我接，而且还在旁边监听！甚至偷看我的日记！（2）别以为我喜欢弹琴，我是让父母逼出来的，他们让我每天必须至少练习半小时。
（3）我的妈妈太让我伤心了，总是拿我和别人比，说我怎么怎么不如别人。
5.图片+文本学习：你的父母有让你不能理解的行为和做法吗？写一写，画一画！6.素材：多一些理解7.文本学习：父母对子女的爱，会以不同的方式表达出来，尽管有的方式令我们难以接受。
我们只有理解了其中的爱，才能在语言、行为上有最佳的回应。
教学环节二：不理解中的爱1.文本学习：有的同学认为，父母有些行为虽然让我们不能理解，但也可能包含着对我们的爱。
有的同学不同意这种说法，你觉得呢？2.图片+文本学习：父母让我不能理解的行为（1）分析文本反思文本观看图片文本学习了解文本分析文本反思文本观看图片学习文本了解文本独立填写交流汇报指名汇报观看视频文本学习了解文本分析文本反思文本学习文本理解文本思考文本观看图片学习文本了解文本感悟文本成年人的世界和儿童的世界在表达方式上的不同，导致了孩子们体会不到父母对他们的爱，甚至误认为父母的行为是一种不爱的表现。
通过理性的思考、辨析，将学生的生活经验带入到教学中，关注生活中的具体时间，体会这些具体事件背后蕴含的爱。
文本点明有的同学认为，父母有些行为虽然让我们不能理解，但也可能包含着对我们的爱。
教学引导学生辨析的话题，表格是给学生提供思考的空间和解决（2）3.图片+文本学习：父母表达爱的方式是多种多样的。
我们的父母除了家庭，还有他们的工作、事业和朋友，作为拥有多重身份的社会成员，他们不可能把所有的精力都倾注在子女身上。
我们期盼父母的爱，同时也应该多一份对父母的理解和尊重。
部编人教版道德与法治三上《父母多爱我》教学设计一. 教材分析《父母多爱我》这一课旨在让学生理解父母对他们的爱，并培养学生对父母的感恩之心。
通过本节课的学习，学生应该能够认识到父母在他们成长过程中的付出和关爱，从而激发他们孝敬父母的情感。
二. 学情分析考虑到学生年龄较小，他们可能对父母的爱有直观的感受，但未必能用具体的方式表达出来。
因此，在教学过程中，教师需要设计一些活动，让学生通过实际行动来体验父母的爱，并用语言和行为表达出来。
三. 教学目标1.让学生认识到父母对他们的爱。
2.培养学生孝敬父母的情感。
3.培养学生用语言和行为表达对父母的爱。
四. 教学重难点1.让学生深刻理解父母的爱。
2.培养学生表达对父母的爱。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置一些情境，让学生体验父母的爱。
2.情感教学法：通过激发学生的情感，让他们更加珍惜父母的爱。
3.小组讨论法：让学生在小组内分享自己对父母的感激之情，并讨论如何表达对父母的爱。
六. 教学准备1.准备一些关于父母爱的故事和例子。
2.准备一些图片，展示父母和孩子之间的亲情。
3.准备一些小礼物，作为学生表达父母爱的奖励。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个关于父母爱的故事，引导学生思考父母对他们的爱。
2.呈现（10分钟）展示一些图片，让学生观察并描述父母和孩子之间的亲情。
然后，让学生分享自己父母的爱，以及他们是如何感受到的。
3.操练（10分钟）让学生分组，每组设计一个情景，展示父母的爱。
学生可以扮演父母和孩子，通过语言和行为来表达爱。
其他小组观看并给出评价。
4.巩固（5分钟）让学生写一封信给父母，表达自己的感激之情。
学生可以写下自己对父母的感谢，以及他们是如何感受到父母的爱。
5.拓展（5分钟）让学生讨论如何用实际行动来孝敬父母，比如做家务、关心父母的健康等。
6.小结（5分钟）让学生总结本节课所学的内容，并强调孝敬父母的重要性。
7.家庭作业（5分钟）让学生回家后，向父母表达自己的感激之情，并用行动来孝敬父母。
部编人教版《道德与法治》三年级上册第10课《父母多爱我》精品教案一、教学目标1. 了解故事的基本情节，并理解故事传递的道德教育主题。
2. 能够通过故事体会父母的爱与付出，感悟孝顺的重要性。
3. 能够用简单的语言表达父母对自己的爱，并写一封感恩父母的信。
4. 培养学生的道德情感，学会感恩和尊敬父母，关心家人。
5. 培养学生的阅读理解能力，培养学生的情感体验能力。
二、教学重点1. 理解故事的内容和道德教育主题，感悟孝顺的重要性。
2. 能够用简单的语言表达父母对自己的爱，并写一封感恩父母的信。
三、教学准备1. 课本、教案、黑板、粉笔、挂图等教学工具。
2. 故事《父母多爱我》的PPT或图片。
四、教学过程Step 1 导入新课1. 观看一段视频或展示一张图片，让学生感受到父母对孩子的爱。
2. 引导学生谈谈自己对父母的爱以及父母对自己的爱的体验。
3. 明确本课的学习目标：通过学习本课的故事，我们要体会父母的爱与付出，并学会感恩和尊敬父母。
Step 2 故事阅读与讨论1. 教师朗读故事《父母多爱我》，引导学生阅读，并帮助学生理解故事的内容。
2. 引导学生回答以下问题：a. 小明在故事中为什么动了偷糖的念头？动了偷糖的念头是对父母的爱吗？b. 小明父母是怎样关爱小明的？他们为小明做了哪些事情？c. 通过故事，我们学到了什么？你有什么感想和启发？3. 教师总结道德教育主题：“父母对孩子的爱是无私的，孩子应该懂得感恩和尊敬父母。
”Step 3 感恩父母活动1. 教师给学生分发一张表格，表格上列有一些问题，让学生填写关于自己父母对自己的爱和付出。
2. 学生阅读问题并回答，然后与同桌分享，并彼此交流对父母的感恩之情。
3. 教师引导学生写一封感恩父母的信。
4. 学生自由书写，教师鼓励学生写下真实的感受和想法，不必拘泥于形式。
Step 4 展示与反思1. 鼓励学生将自己写的感恩父母的信展示给全班同学，并选择一篇进行朗读。
2. 学生自由交流自己的感受，并讨论如何更好地表达对父母的感恩之情。
部编版小学三年级上册道德与法治第10课《父母多爱我》教案教学设计教学目标1.了解家庭成员之间的爱和关心2.了解孝顺的含义，懂得尊敬父母、尊重长辈3.意识到孝顺是品德修养中基本的方面教学重难点1.学习关于家庭成员之间爱和关心的事例，理解亲情内涵。
2.引导学生进一步理解孝顺的含义。
3.强化学生尊敬父母、尊重长辈的意识。
教学内容及教学步骤教学内容1.学生回想自己和家人的相处情况，分享家庭成员之间的爱和关心。
2.理解孝顺的含义，并通过课文和影片进一步了解和引导学生。
3.独立完成课文和影片后的思考题，强化学生尊敬父母、尊重长辈的意识。
教学步骤第一步：前置知识的检查（5min）通过与学生的交流引出“亲情”这个概念，帮助学生了解什么是家庭成员之间的爱和关心。
第二步：自我体验和情感交流（10min）学生回想自己和家人的相处情况，分享家庭成员之间的爱和关心的事例，让学生分享自己所经历过的一些事情，让家长的爱学生体现出来。
让学生理解亲情的内涵。
第三步：示范教学（20min）通过讲解课文和影片，引导学生对孝顺的含义有一个更深刻的认识，帮助学生了解什么是尊敬父母、尊重长辈。
每一段讲解停一下让学生思考一下，加强学生的注意力。
第四步：思考与交流（10min）独立完成课文和影片后的思考题，检查学生的学习效果。
在问题的解答中反复强调孝敬父母、尊重长辈的思想，引导学生深刻反思在日常生活中应该如何更好地去孝敬父母、尊重长辈。
合理引导学生的情感，让孩子在思考中形成缘起缘落的体验。
教学后续1.强化家长对孩子的情感教育，对于教育时间的计划，应关注孩子的性格特点和接受能力。
2.继续加强孝敬父母的思想，通过其他材料或场合的引导帮助学生在愉快的体验中，深入了解孝敬父母的内涵，形成良好的情感。
总结这节课的教学方案是具有针对性和实践性的，也是非常重要的。
由于家庭成员之间的爱和关心是孩子们所熟悉的，因此学生能够感受到孝顺、尊敬和尊重是很容易的。
通过亲身体验和情感交流让孩子在内心深处明白家庭的重要性，强化了对家庭关系的感受。
10父母多爱我一．教材分析本单元的主题是“家是温暖的地方”。
本单元共三课，分别是《父母多爱我》、《爸爸妈妈在我心中》和《家庭的记忆》。
本课侧重讲父母对孩子的爱，引导学生体会父母的爱，尝试走进父母的内心世界，加深对父母的理解，能够接纳父母对自己爱的表达方式。
本课由两个板块组成。
第一板块的话题是“父母的爱是默默的”，第二个板块的话题是“多一些理解”。
第一课时是第一个板块的话题，从父母每日为子女做的日常小事体会父母默默的爱，从父母关爱自拟的感人故事中体会父母深深的爱，通过小诗使学生进一步体会父母之爱。
第二课时是第二个板块的话题，学生交流父母不能让自己理解的做法，理性分析这些做法是否藏着爱，以及哪些地方需要改进，尝试与父母谈心，学会对父母爱的方式多一些理解。
二．学情分析三年级学生知道父母爱他们，但很多家长反映孩子习惯了长辈的呵护，一切都觉得理所当然，他们很容易忽视日常生活中父母给予的爱，这需要进行一定的引导。
父母对子女的爱的形式是多样的，三年级学生不太容易理解父母深层的爱或者其他隐藏形式的爱。
因此，要引导他们走进父母的内心世界，去发现爱、感受爱、理解爱、辨析爱，从而形成积极的、相互理解和相互关爱的亲子关系。
三．教学目标1.体会父母默默的爱，激发学生的感激、感恩之情。
2.培养初步整理收集资料的能力，与家长、同学沟通交流的能力和清楚明白的语言表达能力。
3.在日常生活的小事细节中，发现和体会父母默默的爱，在父母关爱孩子的感人故事中体会父母深深的爱。
4．用正确的方式学会对父母爱的方式多一些理解。
四．教学重难点重点：引导学生回想生活细节，感受父母默默的爱。
难点：引导学生走进父母的内心世界，去发现爱、感受爱。
课五．教学过程（一）导入：内心最深情听音乐想象画面，感受内心最深的爱。
（生闭眼想象，随后把自己看到的画面描述出来，教师点评。
）（二）新课：活动一：我言寸草心1.小组合作：请同学们拿出自己制作的爱心树叶，小组内交流自己的内容，小组长汇总不同的内容，老师相机指导。
部编人教版三年级道德与法治上册：10. 父母多爱我教学设计《父母多爱我》教学设计教材分析:《父母多爱我》是人教版道德与法治三年级上册第四单元第一课的内容。
切合本单元“家是最温暖的地方”这个主题，从最重要的亲子关系入手，先帮助学生建立对这个“小家庭”概念的认识。
体会父母的关心和爱，同时也培养学生对父母的理解和尊重。
教学目标：【知识与能力目标】通过学习认识到父母的关爱，同时也培养学生对父母的理解和认同。
【过程与方法目标】通过课本学习，增进学生和父母之间的沟通。
【情感态度价值观目标】帮助学生通过换位思考等方式理解自己的父母，更加关心和关爱父母。
教学重难点：1.教学重点：发现父母对我们的爱，并理解父母对我们的付出。
2.教学难点：在理解父母的基础上增强学生对父母的感恩和尊敬，形成更好的亲子关系。
课前准备：学生进行课前预习，教师制作多媒体课件，准备相关材料。
教学过程：导入新课情境导入:爸爸妈妈爱我吗？教师小结：爸爸妈妈平时或许很少会把“爱”这个字眼挂在嘴边，也很少说“爱”我们。
但其实他们在背后默默地关心着我们，为我们付出了许多许多。
通过今天的学习，我们就要来走进每天陪伴我们的父母。
一起进入第十课的学习：父母多爱我（引发学生思考和学习兴趣）一、父母默默地爱活动一：填写“爱心树”（课本第66页）1、哪些事是我们平时不曾注意的呢？2、分享你填了“爱心树”以后的感受。
活动二：爱在不言中。
1、阅读故事《妈妈喜欢吃鱼头》2、欣赏歌曲《鲁冰花》、《我有一个好爸爸》【设计意图】（帮助学生发现父母的关爱，培养学生对父母的感恩之情。
）二、多一些理解活动三：课堂互动1、结合课本，父母还有哪些事是我不能理解的呢？2、通过本课的学习，是不是对这些事有了新的看法了呢？【设计意图】（帮助学生换位思考，更加理解父母）课堂小结：父母是我们最重要的亲人，他们给了我们生命，也给我了我们最多的关爱。
尽管他们表达爱我们的方式不尽相同，有的父母的爱是显而易见的，有的父母的爱则是默默无言的。
不管哪种方式，父母对我们的爱都是伟大的。
我们也要更加理解我们的父母，更加爱我们的父母。
板书设计第三节父母多爱我一、父母默默地爱二、多一些理解课堂练习1.小米的爸爸为了让他减体重，每天和他一起步行到学校。
小米觉得很累，并且感到很不开心。
以下对于小米爸爸做法的说法正确的是（C）A.小米的爸爸是为了不让小米睡懒觉。
B.小米的爸爸不关心小米的累。
C.小米的爸爸很关心小米的健康，所以才和他步行去学校。
D.小米的爸爸没有其他交通工具带小米上学。
教学反思：本框是道德与法治三年级第四单元第一课的内容，本课学习的重点是让学生通过学习能够更加清晰地认识到父母对我们的关爱，并在这个过程中更加理解父母。
本节课注重培养更和谐的亲子关系，同时也对学生的身心健康成长发挥积极的作用。
部编人教版三年级道德与法治上册：11爸爸妈妈在我心中教案爸爸妈妈在我心中【教学目标】引导学生了解自己对父母的爱；学会关心父母；多方面地认识、了解父母。
能够以实际行动表达对父母的爱，知道对父母不良嗜好的批评也是爱父母的表现。
【教学重点】懂得爱父母，学会关心父母，能够从多方面认识、了解父母。
【教学难点】能够以实际行动表达对父母的爱，知道对父母不良嗜好的批评也是爱父母的表现。
【教学准备】1．教师准备：制作相关课件，准备图片素材/视频，教学道具。
2．学生准备：课本。
【教学过程】一、渲染氛围，课前体验（配乐播放家庭照片PPT）同学们，我们每个人都有自己的家，都是家庭里的一份子。
在父母长辈的关心照顾下，我们健康成长，那我们对自己的父母是否也回报同样的爱？是否也为他们付出过呢？我们要怎么去表达我们对父母的爱呢？让我们在今天的学习中寻找答案吧！（板书：爸爸妈妈在我心中）二、讲授新课1．我们都爱父母。
师：同学们，你还记不记得，当你生病了，摔伤了，与小朋友们闹矛盾了，谁最担心你？生：爸爸妈妈师：对，就是我们的爸爸妈妈。
他们是最关心我们的人。
无论是生活还是学习，大事还是小事，只要是发生在我们身上的，爸爸妈妈都特别的关心、担心甚至着急，这是他们爱我们的表现。
那同学们想一想，在什么时候，你们会心疼、担心或者想念爸爸妈妈呢？生1：爸爸晚上加班到很晚还没回来的时候，我觉得很心疼。
生2：妈妈生病难受的时候，我既担心有心疼。
生3：爸爸妈妈去很远的地方打工，不能经常回来看我们，我很想念他们。
……教师活动：引导学生多发言，并适合予以鼓励。
2．我们了解父母吗？师：刚同学们说了那么多担心、心疼以及想念父母的相关事例，让老师很感动也很欣慰，每个人对自己的父母都是充满爱意的，同学们都很棒！但有时候我们对爸爸妈妈并不了解。
有谁知道爸爸妈妈的生日是哪一天？有谁知道爸爸妈妈爱吃的菜是什么？还有谁知道爸爸妈妈的兴趣爱好是什么呢？学生自由讨论，并派代表发言。
师：通过刚才的讨论，同学们有没有发现，其实我们对亲爱的爸爸妈妈的了解并不多，爸爸妈妈给了我们所有的爱，但我们却对他们并不了解，是我们不爱爸爸妈妈吗？生：不是！师：那我们是不是应该对爸爸妈妈有更多的了解呢？生：是！师：好，那我们来想想，我们可以用哪些方法来了解父母呢？课堂讨论：你觉得可以用哪些方法来了解父母呢？生1：问长辈生2：多观察生3：多陪伴……教师活动：教师引导学生从多个方面、多个方法去了解父母的个人信息、生活、工作等。
师：同学们的方法都很棒！其实，爸爸妈妈还有好多“秘密”是我们不知道的，需要我们用善于发现的眼睛去寻找，去探究，这样我们对父母的了解更多，也能用更多更好的方法来表达我们对父母的热爱了！3．爱父母，在行动师：在我们的课本上有这么一句名言：父母之年，不可不知也。
一则以喜，一则以惧。
——《论语》师：这句话的意思是：父母的年龄，做子女的不能不知道。
一方面因为他们高寿而高兴，一方面又为他们的衰老而担心。
岁月易老，对父母的爱，不能只表现在口头上，我们应该用行动来表达我们对爸爸妈妈的爱。
但要怎么做呢？教师活动：知道学生阅读课本中的事例，让同学们说说事例中的小朋友们是怎么表达他们对父母的爱的。
生1：记住爸爸妈妈爱吃的菜。
生2：主动分担爸爸妈妈的劳动。
生3：照顾生病的父母。
……师：同学们都分析得很对。
那大家可以说说你平时是怎么做的？你还有其他对父母表达爱的方式吗？生：（自由回答）师：我们有许许多多表达爱父母的方式，为劳累了一天的爸爸捶捶肩膀，安慰心情不好的妈妈，做好自己力所能及的事情，听父母的话不让父母操心，这些都是表达爱的方式。
但是，是不是对父母百依百顺就是爱父母呢？生：不是！师：那你能说说父母的哪些行为是不对的，我们应该批评的？生1：抽烟。
生2：喝酒。
生3：酒后驾车。
……师：对！这些行为都是错误的，是应该批评的！但有些同学就会犹豫了：不是说要爱父母，要听父母的话吗？那我们怎么可以批评父母呢？这不就是不爱父母了吗？这种观点对吗？批评父母的不良嗜好就是不爱父母吗？学生讨论。
师：其实，爱父母并不是说要对父母百依百顺，批评父母的不良嗜好也是爱父母的表现。
对于父母的不良行为我们不但要进行批评，更应该尽己所能，帮助父母改掉不健康的行为习惯。
那要怎么做呢？你有什么好办法？学生讨论，选派代表发言。
五、总结延伸通过这节课的学习，我们知道了对父母的爱不能只停留在口头说说，我们既要有关爱父母的心，也要有关爱父母的行动！同时同学们要明白，爱父母并不是说要对父母百依百顺，对父母的不良嗜好我们要用于批评并帮助父母改掉不健康的行为习惯。
【作业布置】通过不同的途径和方法了解父母的生活、工作、行为习惯等，填写在课本《我为父母写档案》中。
【板书设计】爸爸妈妈在我心中1．我们都爱父母2．我们了解父母吗？3．爱父母，在行动部编人教版三年级道德与法治上册：10父母多爱我教案父母多爱我【教学目标】了解父母对自己的成长付出了许多心血，体会家庭亲情，感受父母对自己的疼爱，知道要与父母多沟通，学会体谅和理解父母，培养学生感恩父母，感谢父母长辈的养育之恩。
【教学重点】1．引导学生体验父母对自己的特爱。
2．引导学生理解父母、体谅父母。
【教学难点】引导学生理解父母、体谅父母。
【教学准备】1．教师准备：制作相关课件，准备图片素材/视频，教学道具。
2．学生准备：课本。
【教学过程】一、渲染氛围，课前体验（播放音乐）同学们，课前我们听的歌曲，歌名就叫《宝宝树》。
表达了一家人相亲相爱的温馨和快乐。
同学们，爱是一个永恒的主题，也是我们今天要讨论的话题。
我们开始吧！二、观看短片。
1．同学们，让我们一起静静地观看一部短片（《世上只有妈妈好》片段）。
2．同学们，你们从短片中看到了什么？此时此刻你有什么想法？3．是的，我们每个同学从妈妈肚里十月怀胎到呱呱坠地，再到蹒跚学步，咿呀学语，直到现在已经成长为一名三年级的小学生，都浸透着爸爸妈妈对我们无私的爱。
4．揭示课题：今天，我们一起来共同感受、回味父母的疼爱。
板书课题“父母多爱我”。
三、讲故事1．出示多媒体课件：小朋友们，这颗树叫“爸爸妈妈的爱”，用心想一想，爸爸妈妈每天都为我们做了些什么？把他们做的事记录在叶子上，现在就来填一填吧！教师活动：给予学生5分钟思考并填写，填写完之后让部分同学说说自己填的内容，教师予以点评。
2．在我们的成长的过程中，不仅仅在生病的时候，还有很多时候，爸爸妈妈温暖而深情的目光始终追随着我们，他们总是在背后默默地给予我们无微不至的关爱。
接下来我们看下书本阅读角里的小故事《妈妈喜欢吃鱼头》，说说你看之后的想法，妈妈和外婆真的爱吃鱼头吗？她们为什么要这样做呢？3．从你们的神情中，老师看得出你们一定想到了很多很多，愿意和大家一起分享令你感动和难忘的故事吗？先把你的故事在四人小组中跟同学说说，等会儿再推荐小组中的一个同学讲给全班同学听听。
4．小组推荐讲故事。
教师点评：从一个个故事中，我们可以深深地感受到，是父母的疼爱，使我们无忧无虑地成长，是父母的疼爱，使我们的成长道路洒满了爱的阳光，充满爱的温暖，让我们度过了幸福、温馨的每一天。
你们都很懂事，都能把爸爸、妈妈对自己的爱深深地记在心中。
四、读一读，听一听。
教师过渡：但是，有时候爸爸妈妈做的一些事情，或者一些行为，让我们不舒服，不喜欢，你有这样的经历吗？爸爸妈妈有做过什么事情让你不喜欢或者不理解呢？学生自由回答。
1．教师：同学们都说了很多，有的同学甚至觉得这是爸爸妈妈不爱自己的表现，事实真是这样的吗？同学们有想过爸爸妈妈为什么要做这些让我们不喜欢、不理解的事情吗？先别急，接下来我们来读一封爸爸写给儿子东东的信，听听爸爸妈妈们的心声吧！2．如果你是这个宝贝，你会对妈妈说什么呢？学生自由回答。
3．小结：爸爸妈妈轻柔的关心是一种爱，严格的要求是一种爱，偶尔的批评责备也是一种爱。
正因为有了这些不同的爱，我们才能更好地长大。
下面我们一起来欣赏一篇很美的文章，相信大家听了以后，一定能更好地理解父母的。
