化学最美教师先进事迹材料：不言春作苦 愿化春泥护花红

不言春作苦愿化春泥护红花—太原市晋源区晋源二中高红霞领导称赞她时评价颇高：“实在、勤恳、有潜力，有发展前途”；同事们提起她时推崇倍至：“真诚、进取、热情”；学生们谈到她时尊敬无比：“善良、慈祥，就像妈妈一样”……她就是晋源二中的数学教师高红霞。

她在教育这片沃土上已耕耘了整整12年的时间。

12年来她饱尝了育人的困难、艰辛、喜悦和幸福。

对于曾经付出的心血，她感受更多的是充实和快乐，是春泥护红花的满足。

认识她的人都说她是个开朗、乐观、向上、工作积极肯干、处处雷厉风行，有着很强责任心的人。

她总是这样说：“一个人如果只具有强烈的责任心，没有渊博的学识和良好的素质是根本不行的。

一切要从头开始，做一名让学生认可、家长认可、学校认可、社会认可的好教师。

”于是她为自己定下了努力的方向。

朝着这一方向，几年来她不断探索、进取、努力完善自己，去实现诺言。

作为教师，她深深懂得这一职业选择的本身就意味着奉献与牺牲，奉献的越多，付出的也就越多，但她无怨无悔。

12年来，她先后担任校团支部书记、班主任、、教研组组长、党小组组长，工作可谓繁多又艰巨，要挑起，总得有一定的勇气。

于是，凭着年轻人的不怕苦、不怕累，敢于挑战，勇于创新的精神，她挑起了，并且不断的告诉自己：“要做就要做最好的！”于是凭着她的执着、凭着她对教育事业的热爱，她踏踏实实地在教育这块土地上，孜孜不倦地耕耘着,守护着红花。

教书育人，比翼双飞。

她时刻以“敬业乐业好园丁，教书育人排头兵”自勉。

在教学与学校工作中不停地钻研。

于是，在学校工作中，她抓住时机、针对实际，开拓创新这三大原则来工作。

深入学生实际，培养团干部，积极开展“雏鹰行动”，认真实施达标活动，进行新世纪体验教育活动，把团工作搞得有声有色。

几年来，在工作中，她主动负责。

在有限的条件下，她积极创造着完善。

她努力学习共青团知识，认真组织活动，把丰富的艺术教育、思想教育融于活动之中。

她积极地投身共青团工作，2007年5月，她领导的团支部，同年被市授予“先进团支部”称号。

高中化学最美教师事迹简介300字全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：高中化学最美教师事迹简介化学是一门既重理论知识，又需要实验操作的学科，因此高中化学教师在教学过程中扮演着至关重要的角色。

在众多的高中化学教师中，有一位教师被誉为“最美化学教师”，她就是某中学的黄老师。

黄老师，毕业于某名牌大学化学专业，具有丰富的教学经验和亲和力强的个性，被学生们亲切地称为“化学小天使”。

她不仅对化学知识了如指掌，而且对学生的学习状况了如指掌，总是能够根据学生的实际情况进行差异化教学，使每个学生都能有所收获。

在课堂上，黄老师总是能够用生动的语言和精彩的实验，吸引学生的注意力，让抽象的化学知识变得生动活泼。

她会利用化学实验来展示化学原理，让学生们亲身体验知识的乐趣。

并且，她总是耐心细致地为学生解答问题，鼓励学生勇于提问，勇于探索。

在黄老师的课堂上，学生们不仅能够掌握知识，更能够培养批判性思维和实验操作能力。

黄老师不仅对学术方面的教育独具心得，更注重学生的成长和发展。

她会在课余时间与学生交流，关心学生的生活和情感，并给予他们积极的引导和帮助。

她善于发现学生的特长和潜力，鼓励他们展示自己，发挥所长。

除了教学工作外，黄老师还积极参与学校的各项活动，担任学生社团的指导老师，帮助学生组织各类活动，培养学生的团队协作能力和领导潜力。

她还会主动和其他教师合作，共同探讨教学方法和经验，不断提升自己的教学水平。

第二篇示例：高中化学最美教师何老师，是一位备受学生喜爱的优秀教育工作者。

据悉，何老师在高中化学教学岗位上已经工作了十余年，一直以来都将教书育人视作自己的神圣使命，为学生们的成长付出了无数心血。

何老师是一位知识渊博、经验丰富的教师，他不仅深谙化学科学知识，而且熟练掌握了各种教学方法和技巧。

在课堂上，何老师总是用生动有趣的语言和案例，将抽象的知识具体化，使学生们更容易理解和接受。

他还注重培养学生的实验能力和动手能力，经常组织学生进行实验操作，让他们在实践中掌握知识，激发学生对化学学科的兴趣和热爱。

最美教师化学教师先进事迹为爱辗转，南国百合绽XX县情系教育，痴心不改为一高XXX,女，XX县第一高级中学教师。

她来自“小桥流水人家”的南方小镇，鱼米之乡的柔情滋养出了她的温婉与娴静；她就如一泓清泉，淌过XX县崎岖的山壑，流进学生们干渴的心田；她又如一缕春风，越过陆浑荡漾的湖面，葱茏着嵩英园内的那抹翠绿。

她有着“草木有本心，何求美人折”的淡然，也有着“咬定青山不放松，立根原在破岩中”的坚韧。

她就是XX县一高化学老师----XXX，中小学高级教师，化学学科教研组长，高三理综备课组长。

从教20年来她主持过省市级课题研究，曾先后获得XX县教学业务标兵、市优质课一等奖、XX市师德标兵、XX市学术技术带头人，XX省学术技术带头人、省级优秀辅导教师等荣誉。

辗转千里到异乡，扎根XX县只为桃李芬芳1999年8月，XXX从XX师范学院毕业，在时任XX县一高校长和教育局领导的盛情邀约之下，放弃了在XX市工作的机会，辗转千里，来到XX县一高。

看到土瓦房宿舍里仅有的一张简陋木床和一张课桌，她的心当时一下子凉了半截，这与想象差距也太大了吧!这难道就是今后一辈子工作和生活的地方？短暂的失望之后，她还是很快投入到了繁忙而有序的工作中。

星期天，她就骑着自行车去XX县的村村落落走走看看，XX县的大山、从没听说过的复式班、复式班里稚嫩的笑脸和渴望知识的眼神深深地打动了她。

她下定决心，扎根XX县，尽其所能去教好她的学生，为他们的未来贡献自己的全部力量。

为了不让父母看到她生活环境的窘迫，也感到自己还没有做出什么成就，结婚的时候，她想尽一切办法不让父母来XX县，这样的景况一下子持续了6年。

直到20XX年父母第一次来XX县分享她成功的喜悦时，才看到了女儿口中描述过无数次“美好”的校园，父母埋怨她任性的同时也暗自佩服她的毅力。

扎根XX县，不是简单的一句话，首先解决的就是饮食生活习惯，过惯了南方鱼米之乡的生活，现在面对北方的粗粮与面食，每一次她都鼓足勇气然后又索然无味。

不言春作泥愿化春泥护红花教师自我叙事常有人说：教师是太阳底下最光辉的职业，教师是人类灵魂的工程师，对此我深信不疑。

1998年8月，我怀揣着这份美丽的梦想，走上了教师这个岗位。

10多年来，我始终以陶行知先生的：“捧着一颗心来，不带半根草去”作为座右铭，并时时激励自己，要做一名合格的、优秀的人民教师。

寒来暑往，日月如梭。

回首过去的工作历程，有初来乍到时的失意，有豁然开朗后的自得；有遭遇挫折时的苦涩，有取得成绩时的欢乐；有拼搏路上的汗水与泪水，也有成功枝上的累累硕果。

爱是教育的前提。

老师对学生的爱，除了真诚地关心爱护以外，给学生及时的表扬，恰当的批评，公正客观地处理每一件事情，公平地对待每一位学生也显得十分重要。

然而在实际工作中，哪怕老师一次小小的失误，都可能给孩子造成意想不到的伤害，甚至会使孩子产生对抗情绪。

但“人非圣贤，孰能无过”，老师又该怎样面对失误呢？那天下午有一节活动课。

我踏着清脆的上课铃声，刚出办公室便看到同学们三五成群、有说有笑的走向操场，去参加自己喜爱的课外活动。

往前没走几步，忽然看见教室的西窗台旁边有人小心翼翼的探出了头，朝办公室方向张望，发现我走过去，便“嗖”的把头缩了回去。

又是他──刘顺，小小年纪就挺上了个“将军肚”，平时懒懒散散、好惹事生非，与老师顶嘴，作业很少能按时完成，课外活动爱“溜边儿”。

他不参加课外活动，不是又冒什么“坏水”吧？我装作若无其事的样子径直往前走，心里暗想：今天非抓你个典型，教训教训你，给你上一课不可！走进教室门口，我突然加快了脚步冲过去，厉声喝道：“刘顺，你怎么不参加课外活动，在这里想干什么？”刘顺低着头，战战兢兢的把双手揣在衣兜里，一声不吭。

再看衣兜──鼓鼓的。

它是不是装满沙子，又要对同学门搞突然袭击？我想到这里，便用命令的口气说：“把手放下，将口袋里的东西掏出来！”此时的刘顺好像猜中了我的心思，怯生生的说：“老师，口袋里不是土。

”一边说一边把两只手揣得更紧了。

老师颁奖词,歌颂化学老师5篇范文第一篇：老师颁奖词,歌颂化学老师最具亲和力老师三尺讲台上，他挥洒汗水教会我们如何做优秀的人民教师；微格教室里，他不辞辛苦逐一为我们指点迷津；教学实验中，他身体力行演绎钾钙钠镁的传奇。

他始终用燃不尽的热情感染着我们，用永不磨灭的微笑激励着我们，让我们在前进的路上充满力量。

第二篇：歌颂老师1、《献给老师》平凡的人，平凡的手，架起一座知识的桥梁。

走过冬的严寒，走过夏的酷暑培养出莘莘学子一只粉笔指点知识王国的迷津一块黑板，记下比海还深的真情一个讲台，映照着园丁浇灌鲜花的艰辛三尺教鞭挥向通往理想境界的途径我们是繁星您是月亮把优美动听的故事“讲给”我们听让我们能进入美好的梦境清晨的阳光是您那灿烂的微笑不管我们失败还是胜利不管我们后退还是前进您，都会用微笑鼓励我们再接再厉老师慈祥的母亲老师千万颗童心的梦想老师祖国赋予您特殊的使命让您把一棵幼小的禾苗培养成祖国的栋梁老师我要您那慈祥的面容永不变老老师我要您那明亮的眼睛永远不黯淡老师我要您那乌黑的头发永不变白老师我要您那疲劳的双手变的轻松老师我要为您歌唱，为您祝福老师您是我最敬佩的人!……第三篇：歌颂老师我的恩师——XXX老师虽然这件事过去一年多了，但是我仍然觉得这件事仿佛是昨天才发生的一般，让我铭记于心。

那是一个炎热的周二，室外温度达到了31℃，“儿子，明天记住让爸爸带你去成都做手术。

”这是妈妈的声音，我轻快地从卧室里跑到阳台上，对妈妈说：“妈妈，我……我……。

”“我什么我，有话就说”“我明天要去参加散学典礼呀！走不开啊！”“啊，那怎么办，医生上次可说了你的病可不能再拖了！”妈妈焦急的说。

过了一会儿妈妈又说了：“你先给X老师打个电话问一下情况。

”我不屑的说：“这大热天的，谁愿意理你。

”我心想：现在也没有别的办法了也只能死马当活马医了。

我抱着试一试的心态，给X老师打去了电话，电话接通了，我将事情的来龙去脉对X老师说了，我得到了一个令人吃惊的答复，他说：“你先去学校等我，我一会儿就来。

高校化学优秀教师个人事迹5篇高校化学优秀教师个人事迹精选篇1曾文忠同志忠诚党的教育事业，师德高尚，模范履行教师职责，热爱学生，团结同志，忘我工作，无私奉献，为我国少数民族地区的教育事业呕心沥血，教育、教学成效显著，是位德才兼备的优秀教师。

一、踏遍黎村苗寨，心系穷乡孩子。

曾文忠同志1990年以优异的成绩从师专毕业后，主动要求到偏僻的黎、苗居地琼中县红岛中学任教，把自己最宝贵的青春年华献给了山区的教育事业。

为了黎、苗同胞的孩子不失学，曾老师的足迹踏遍了这里的每一个黎村苗寨。

有一次，当他听说一名苗族学生辍学回家准备成亲时，立即连夜走了三十几里山路赶到苗寨，劝说家长，让孩子回校上学。

为了提高黎苗同胞的科学文化素质，曾老师不计任何报酬的为他们补课。

他还多次从自己微薄的工资里挤出钱来，为贫困的学生交学费、买学习用品…。

曾老师那无私奉献的品德受到当地黎、苗同胞的一致赞誉。

二、甘当配角，无私奉献。

曾文忠同志1993年底调入三亚市藤桥中学从事实验教学工作。

众所周知，化学、生物实验工作又脏又累，还经常与有毒、有害物质接触，待遇又低。

但曾老师不计个人得失，为尽快改变农村学校实验教学的落后面貌，他超负荷地工作，一人兼全校化学、生物实验室管理和全校的实验教学任务。

他白天在旧仓库里寻找仪器药品，晚上在实验室鉴定、提纯试剂；他利用节假日和中午休息时间准备仪器药品，利用晚上时间给学生上分组实验课。

在短时间内，使藤桥中学的化学实验开出率达到100%。

1994年，在全省普及实验教学检查中，藤桥中学获得99。

3分的好成绩，列全市第一名，并受到省教育厅的表彰奖励。

1998年，全市教学评估检查中，藤桥中学实验教学部分列全市第一名。

三、制作教具，服务教学。

为改变农村学校实验室缺乏实验器材的状况，曾老师认真研究实验教学大纲，钻研如何运用不同的教具突出课堂教学重点，突破教学难点，他认为通过自己制作教具，是解决农村学校实验器材缺乏的好方法，他为此写下了十几万字的实验笔记和教具改进资料。

甘为泥土护春花——2020年度最美教师事迹材料我叫xxx，是来自枣庄市滕州市姜屯镇xxxx的一名普通的农村小学教师。

“祝xx老师生日快乐！”每年的六月一日，孩子们六一儿童节庆祝活动后，第二个节目便是给我送上生日祝福。

我给孩子们说：“我的生日1980年6月1日，上苍派我来给大家做孩子王，要不怎么连生日都是儿童节呢？”2000年参加工作，坚持立德树人，我以“甘为泥土护春花”为教育信念。

我坚信教育需要爱，更需要智慧！无论日常工作，还是今年疫情时期冲锋在疫情防控、空中课堂阵地，我用自己的工作诠释新时代教师的形象。

一、热爱教育，坚守阵地。

孩提时代，我用小黑板带领伙伴们学习祖国的文字。

进入小学，老师的严厉使我思考：能不能以不让学生害怕的形式教育学生。

初中见到了更多睿智的老师、幽默的老师、渊博的老师……后来考取了师范。

终于，离自己的梦想更近了。

走上教师岗位，我发现做了教师，人生拥有了不平常的意义。

当一个孩子背上书包，满怀期待地跨进学校大门，他看到的是一张慈爱的笑脸；迎接他的，是一个宽厚博爱的怀抱；他所处的，是一个团结友爱的家园。

这一切，都由我来为他缔造！这是一项多么美好的事业啊！2000年参加工作，到了离家20多里的李店小学。

报到时我给当时的朱校长说：既来之则安之，家离得远正好能潜心学习，好尽快胜任教育工作。

在刚走上教师岗位任教的几年正是私立学校崛起的时期，优厚的工作待遇也让我动过心。

可孩子们那一双双渴求知识的眼睛，还有怀揣的教育梦想，终将自己的“邪念”打了回去。

我是农村长大的孩子，乡村振兴需要我，大家都走了，谁来守护？农村不能成为“爹不疼、娘不爱的地方！”凭着这股干劲一晃就是20年，庆幸当初的坚持，已为人父的我面对自己的孩子骄傲地说：“我是一名乡村小学教师，我有自己坚守的阵地。

”不放弃，就是最好的教育。

如今，党和政府每年的一号文件就是关于农村工作的，这也使我像其他教师一样，看到了农村教育的光明。

二、人生引路，以德育德。

优秀（化学）教师事迹材料——学贵得师，亦贵得友教师是人类的灵魂工程师，教师是辛勤的园丁，三尺讲台，是她耕耘的热土，更是她不断验证自我、发展自我、超越自我的广阔天地。

多年来，她一直秉承着把每一滴汗水都洒在讲台上，把每一点爱心都洒向同学们，让学生开出灿烂之花。

她忠诚于教育事业，她是育花的使者，执着的坚守在教育这方美丽的沃土。

她就是XX学校教师XXX。

XXX老师是X年X班的班主任。

在工作中，对专业知识有较深入的了解，有较强的学习能力和上进心，做事认真勤恳，有较强的团队精神，做人踏实虚心，能与人相处融洽，是一名亦师亦友的好伙伴。

（获得的荣誉）一、以德树人，倾注师爱苏霍姆林斯基说：“教育，这首先是关怀备至地，深思熟虑地，小心翼翼地触击年轻的心灵，在这里谁有细致和耐心，谁就能获得成功。

”X老师便倾注全部师爱和耐心，呵护一颗颗年轻的心灵，让他们在阳光下熠熠生辉。

课堂上，她严谨治学，认真要求；下课后，她关注孩子们的思想波动，关心他们的身体健康，为他们生活中遇到的问题答疑解惑，引导孩子们健康成长。

考试后，能精准分析每个同学的成绩以及失误原因，教出过的很多学习成绩优异的学生，与学生亦师亦友，帮孩子们找到正确的学习方向和人生方向。

二、更新理念，扎根课堂XXX老师不仅注重基础知识的传授，更重视学生综合素养的培养。

课堂上给学生更多的时间和空间，让学生经历知识的形成过程，使学生在习得知识的同时获得学习方法，能够用化学的思维方法去分析、解决生活中遇到的问题，为孩子们的终身发展奠基。

学生心中的X老师X老师智慧、幽默且经验丰富，培养了我学习的兴趣和热情。

她可以把枯燥的知识变得非常生动有趣，比如“你的镁偷走我的锌”让我对置换反应有了不一样的认识和灵感，她讲的方法可以让我们一学就懂，化学课上我们一直都很轻松。

不过，在课堂上X老师也是很严格的，要求大家一定要跟着她提出的问题去思考，这样才会有进步。

X老师不仅仅教我们化学知识，还教我们许多生活常识。

化着春泥更护花——记张敏老师二三话自1997年迈进教育这扇大门，她便以满腔热情投入到教育事业中，成为教育战线上一名普通而又光荣的人民教师。

她常说：“学生是我的孩子，我当然爱他们，爱是开启孩子们心灵的钥匙嘛。

”因为爱，她在平凡的岗位上书写出了不平凡的业绩，深受学生、家长的好评。

她就是玉山县文成中心小学教师——张敏。

“我不能走，他们更需要我”2011年，张敏在文成中心小学下辖的一所村小——莲湖小学任教，莲湖小学坐落在冰溪河畔，依山傍水，是所美丽的学校。

张敏爱这所美丽的学校，爱这里的学生。

因为学校临河而筑，每年汛期，学校都会面临河水围困的窘境，6月14日下午，在连续一周大雨后，河水肆意地淹没了学生们每天必经的两座小桥，孩子们被困在了学校里。

陈思慧向来胆小，看着越来越高的河水，呜呜地哭了，张敏拉过她的小手，若无其事地说：“思慧，昨天你写的那篇《美丽的校园》，老师看过了，写得真好呀，现在能不能跟同学们分享一下呢……”张敏可真有办法，不露声色地就将孩子的注意力转移到了自己的作文中去了。

孩子们沉浸在语言的魅力王国里。

急促的电话铃声打断了教室里热烈的氛围，张敏老师犹豫了片刻之后，还是接了电话，“……宝宝不是有你和医生照顾吗……我现在不能走，他们更需要我……替我跟宝宝说对不起……”原来，张敏6岁的女儿已经持续40℃高烧一个星期，正在住院呢。

教室里56名学生看见老师的眼眶是红红的，但是并没有留下眼泪。

窗外依然大雨磅礴，可孩子们不再恐惧，他们知道，有老师在，他们不会有危险，肯定能平安到家的。

“孩子们学得快乐，就是我的幸福。

”学校实施“353高效课堂”改革，对于张敏来说，无疑就是人生中最幸福的事。

她说刚毕业时，就曾经有过这样的想法，以小组模式来上课，可是一再受到阻扰。

如今学校推广“353高效课堂”，这岂不是她梦寐以求的事吗？激动之余，张敏迅速展开了行动，小组长的培训、导学案的编写，小到移桌子，给学生分组，她和老师们在一起商量、一起动手，然后通过网络等方式学习杜郎口的教学视频，阅读每一期《中国教师报》，一步一步摸着石头过河，认认真真地分析、解决遇到的每个问题。

师德先进个人事迹材料姓名： **单位：淮滨县马集镇中心学校化作春泥更护花----师德先进个人事迹**，女，现年47岁。

从1989年参加工作，作为一名教师，凭着对教育事业的强烈责任感，她把自己的愿望和抱负全部都倾注在她所热爱的教育事业上。

时间在默默流淌，一路走来，有喜有忧，有笑有泪。

一、爱岗敬业，默默奉献多年来，面对她那天真可爱的学生，她心爱的教育事业，她一直坚持着一丝不苟的工作作风。

坚持每天早来晚走，经常深入教室排查班级矛盾和孩子们的学习困惑。

与学生同劳动、同学习、同休息、同锻炼、同欢乐、同悲伤。

当她的孩子出生后，产假未到由于学校教师紧缺加上临近期中考试，想着孩子们渴望求知迫切期待的眼神，她再也无法静心休息立即到回学校上班，平时从未耽误过一节课，即使孩子生病也不忍心耽误孩子们的课，很多次她的孩子病得实在挺不住了，甚至连哭的力气都没有了，她依然站在讲台上讲课，有经验的老同事把她训斥一番，她才丢下手中的粉笔抱孩子上医院。

二、多方学习，丰厚专业素养对一个教师而言，文化的底蕴、教育的理念、艺术的技法都是不可或缺的素养。

在日常的生活中，努力丰富自己的阅读，丰盈自己的内心世界，使自己拥有高远的认知和健全的人格。

同时，勤学苦练，坚持阅读、写作，提高自己听说读写的能力，逐步形成了大气、睿智、平和、的教师气息，增加了教学的魅力。

为了避免专业学习上的惰性，她把工作中的每一个要求、每一个任务都作为了自己学习的压力，把完成任务的过程转变成专题学习的阶段，把每一个培训都作为自己学习的宝贵机会，比如：她经常用学校组织公开课的机会，给自己提高标准，选择本册书中最难的课来组织，在小学阶段，口语交际的研究一直是一个空白，她就利用公开课的时机，选择了一个口语交际内容“迷人的景色”锻炼了自己，受到了领导老师的一致好评。

她利用中午休息时间，上网查找名家的视频课例、讲座等等。

三、深入研究，提高教学境界随着教学机制的不断改革，生本教育教学在全国各地轰轰烈烈，扎实有效地开展着，不甘示弱的她也积极主动的加入到生本教育教学的行列之中。