幼儿园大班声母与单韵母拼音练习题.doc123备课讲稿

单韵母和声母综合测试题
以下是一份单韵母和声母的综合测试题，请根据所学知识完成练习。

一、单韵母练习
1. 下列哪个字母是单韵母？（）
A. a
B. en
C. f
D. ai
2. 下列哪个字母不是单韵母？（）
A. o
B. er
C. e
D. an
3. 下列哪个字母的发音与“o”相近？（）
A. u
B. v
C. w
D. o
4. 下列哪个字母的发音与“e”相近？（）
A. a
B. o
C. i
D. u
5. 下列哪个字母不是由元音音素构成的？（）
A. i
B. u
C. o
D. ai
二、声母练习
1. 下列哪个字母是声母？（）
A. w
B. a
C. e
D. o
2. 下列哪个字母不是声母？（）
A. p
B. q
C. r
D. s
3. 下列哪个字母的发音与“b”相近？（）
A. d
B. p
C. q
D. t
4. 下列哪个字母的发音与“p”相近？（）
A. b
B. q
C. r
D. t
5. 下列哪个字母不是双唇音？（）
A. b
B. p
C. m
D. f。

童心幼儿园2017年10月9日大班周末作业1.把下面拼音的声母用铅笔圈起来。

a b I o p r u t s e zh y d g x j mch üz c w sh f n k i h q s2、写出九个复韵母3、认读生字并写出来按照把前写找会--------------------------------------------------------------------------------- 3、请按照声母的顺序连一连四、想一想、填一填五、找朋友六、我会用算式表示图意七、这样的算式，我会写八、想一想 问答题时钟什么时候不会走? 05-11安徽中考语文积累与综合运用题目集锦2005年安徽省中考语文试题（课改区）一、语文积累(20分)1．下面几行文字优美生动，你读一读，然后完成(1)一(4)题。

(7分)生命是盛开的花朵，绚丽多姿，灿烂芬芳；生命是隽永的诗篇，清新流畅，意蕴深长；生命是优美的乐曲，音律和协，婉转悠扬；，汹涌澎湃，浩浩荡荡。

(1)第一行中，加点字“绚”的读音为：。

(2)第二行中，加点词“隽永”的意思是：。

(3)第三行中，有一个错别字，它是：，应改为(4)仿照前三行的句式，把第四行句子补写完整。

2．你已诵读了不少优秀古诗文，请把下面的诗文名句补写完整。

（任意选做6题）（6分）⑴三人行，。

⑵苔痕卜阶绿，。

⑶潮平两岸阔，。

⑷会当凌绝顶，。

⑸，却话巴山夜雨时。

⑹，似曾相识燕归来。

⑺，留取丹心照汗青。

⑻，化作春泥更护花。

3 请按下面的提示或要求，默写出你所知道的诗文句子。

（课内外均可）（4分）(1)我国古代诗文中，有许多关心民间疾苦、同情劳动人民的佳句，如：。

(2)连战、宋楚瑜的大陆之行，又一次证明：故乡，人的生命之根。

请写出两句表达乡情乡愁的古代诗歌名句：。

4．你读过一些课外名著，请按提示完成下面的填空。

(3分)(1)《水浒》中叙述了好汉“大闹野猪林”的故事。

(2)《西游记》主要记叙唐僧师徒四人战胜各路妖魔鬼怪的故事。

大班拼音练习题一、单韵母和声母连线题将下列单韵母和声母用线连接起来，组成正确的拼音。

单韵母：a, o, e, i, u, ü声母：b, p, m, f, d, t, n, l二、声母和韵母组合题请将下列声母和韵母组合成正确的拼音。

声母：g, k, h, j, q, x韵母：ai, ei, ui, ao, ou, iu三、整体认读音节连线题将下列整体认读音节用线连接起来，形成正确的拼音词。

整体认读音节：zhi, chi, shi, ri, zi, ci, si四、拼音填空题根据题目中的提示，填写正确的拼音。

1. 爸爸的爸爸叫什么？______(祖父)2. 妈妈的衣服是什么颜色？______(红色)3. 我们上学的地方叫什么？______(学校)4. 我喜欢吃的水果是什么？______(苹果)五、拼音选择题从下列选项中选择正确的拼音。

1. 我们每天要喝的液体是什么？A. shuǐB. shuǐfèiC. shuǐmiàn2. 我们用来看世界的器官是什么？A. yǎnjīngB. ěryīngC. yǎnjiǎo3. 我们用来写字的工具是什么？A. qìqiúB. bǐC. shūbāo4. 我们用来听声音的器官是什么？A. ěrduǒB. ěrzhōngC. ěrmiàn六、拼音拼写题根据题目中的汉字，写出正确的拼音。

1. 春天的花开了，______(春天)2. 我最喜欢的动物是______(熊猫)3. 我们每天都要吃______(饭)4. 我有一个______(姐姐)七、拼音改错题找出下列句子中的拼音错误，并改正。

1. 我昨天去了图书馆，看到了很多shūjí( )。

2. 他是一个hǎo( )学生，学习很努力。

3. 这个yùn( )动会有很多精彩的比赛。

4. 我们一起去公园看huā( )。

八、拼音造句题使用下列拼音，造出有意义的句子。

拼音练习题（1）一、填空1. b( ) m ( ) d ( ) n l ( ) k ( ) j ( )( ) z( ) s ( ) ch ( ) r ( ) ( )2. b---à---( ) j---( )---júzh---( )---zhàl---ǚ---( ) s---ù---( ) q---ū---( )3.树杈树杈的声母（）；竖弯加点（）二、把下列单韵母按顺序排列i a ü e o u________________________________________三、把下列字母变成整体认读音节z---( ) ch---( ) r---( ) i---( )u---( ) ü---( ) sh---( ) s---( )四、请在下列音节中的声母下面划横线q ízh ìy íh èsh ìz i sh ā fā b ǎ k à五、写出六个单韵母六、我会找出音节中的韵母dū ( ) chē( ) nǚ( ) xù( )di ( ) kǎ( )七、我会连意思相反的字大多高来黑左前少矮小右去后白八、我会拼例：q---í→ (qí)b---ō→( ) p---ō→( ) q---( )→qú x---ǘ→( ) d---u→( ) n---ǚ→( ) l---( )→lǚ ( )---á→má ( )---ú→zúg---ē→( ) t---ā→( ) m---( )→mì九、按顺序填写声母，再读一读六、写出下列字并计算共几画。

山___________共___画日___________共___画石___________共___画月___________共___画田___________共___画水___________共___画土___________共___画火___________共___画禾___________共___画木___________共___画七、我会写自己名字拼音练习题（2）一、我会写出六个单韵母二、我会找出音节中的韵母dí ( ) chú( ) nǎ ( ) xí( )dā( ) kù( )三、我会连线tǔ mùniǎo mǎ jūn měi hé木土军美鸟米禾四、我会拼例：q---í→ (qí)b---ā→( ) p---ē→( ) q---( )→qúx---í→( ) d---à→( ) n---ǚ→( ) l---( )→lù( )---ǎ→mǎ( )---ú→tú五、我会写下列拼音并计算笔划d___________共___画q___________共___画m___________共___画k___________共___画x____________共___画ü___________共___画e____________共___画f____________共___画拼音练习题（3）一、默写单韵母。

幼儿大班学拼音教学练习题亲爱的小朋友们，今天我们要一起学习拼音，拼音是我们学习汉字的好帮手。

接下来，让我们通过一些练习题来巩固我们的拼音知识吧！一、拼音字母认读1. 请小朋友们大声读出以下拼音字母：- a, o, e, i, u, ü- b, p, m, f, d, t, n, l- g, k, h, j, q, x- z, c, s, zh, ch, sh, r- y, w2. 请小朋友们找出所有的声母，并读出来。

二、声母和韵母的组合1. 将下列声母和韵母组合成正确的音节，并读出来：- 声母：b, m, d- 韵母：a, o, i- 组合示例：ba, mo, di2. 请小朋友们自己尝试组合不同的声母和韵母，看看能组成多少个不同的音节。

三、音节拼读1. 请小朋友们根据以下音节拼读出正确的汉字：- ma（妈）- bo（波）- de（的）2. 请小朋友们尝试拼读以下音节，并写出对应的汉字：- zhu（）- chi（）- shui（）四、拼音填空1. 请小朋友们根据图片提示，用拼音填空：- 图片：一只小猫- 填空：这是一（）小（）。

2. 请小朋友们观察下面的图片，然后用拼音写出相应的句子： - 图片：一个小男孩在踢足球- 填空：小男孩在（）足球。

五、拼音连线1. 请小朋友们将下列汉字和它们的拼音连线：- 马（）ma- 猫（）mao- 狗（）gou2. 请小朋友们自己找一些汉字，然后写出它们的拼音，再进行连线。

六、拼音造句1. 请小朋友们用拼音写出以下句子：- 我喜欢吃苹果。

2. 请小朋友们自己造一个句子，并用拼音写下来。

小朋友们，拼音学习是一个循序渐进的过程，希望你们能够通过这些练习题，更好地掌握拼音知识。

记得多读多练，拼音就会变得越来越简单。

加油，你们一定可以的！结束语：拼音学习不仅仅是为了认识汉字，更是为了培养我们的语言表达能力。

希望小朋友们能够在拼音的世界里，发现学习的乐趣，不断进步，成为拼音的小能手！。

声母加单韵母的练习题一、选择题1. 下列哪个字的声母是“b”？A. 鸦B. 熊C. 猫D. 鹅2. 下列哪个字的声母是“p”？A. 马B. 羊C. 狗D. 羽3. 下列哪个字的声母是“m”？A. 鸡B. 鹿C. 虎D. 鹅4. 下列哪个字的声母是“f”？A. 猪B. 牛C. 羊D. 鱼5. 下列哪个字的声母是“d”？A. 燕B. 鹅C. 鸽D. 蛇二、填空题鱼 ______ + ______羊 ______ + ______狗 ______ + ______鸡 ______ + ______虎 ______ + ______马 ______ + ______三、判断题1. “鹅”的声母是“e”。

（）2. “猫”的声母是“m”。

（）3. “猪”的声母是“zh”。

（）4. “牛”的声母是“n”。

（）5. “蛇”的声母是“sh”。

（）四、连线题请将下列声母与相应的单韵母连线：b ______ ap ______ om ______ ef ______ id ______ u五、改错题1. “狗”的声母是“g”，改正：________2. “鱼”的声母是“y”，改正：________3. “猪”的韵母是“u”，改正：________4. “羊”的声母是“l”，改正：________5. “马”的韵母是“a”，改正：________声母与单韵母组合练习题一、匹配题1. 声母 "t" ——韵母 ______2. 声母 "n" ——韵母 ______3. 声母 "l" ——韵母 ______4. 声母 "g" ——韵母 ______5. 声母 "k" ——韵母 ______二、拼写题根据给出的声母和韵母，写出相应的汉字：1. 声母 "h" + 韵母 "a" —— ______2. 声母 "j" + 韵母 "i" —— ______3. 声母 "q" + 韵母 "u" —— ______4. 声母 "x" + 韵母"ü" —— ______5. 声母 "zh" + 韵母 "e" —— ______三、分类题将下列汉字按照声母分类：猫、狗、鸡、鸭、鹅、猪、牛、羊、马、鱼声母 "g"：______声母 "j"：______声母 "m"：______声母 "y"：______声母 "ch"：______四、辨析题判断下列汉字的声母是否正确，并在括号内写上正确的声母：1. 桃 (f) ______2. 梨 (l) ______3. 桶 (t) ______4. 筐 (k) ______5. 棉 (m) ______五、组合题请用下列声母和韵母组合成尽可能多的汉字：声母：b, p, m, f韵母：a, o, e, i, u例如：巴 (b + a), 爸 (b + a)1. ______ (b + o)2. ______ (p + a)3. ______ (m + i)4. ______ (f + u)5. ______ (b + e)6. ______ (p + o)7. ______ (m + a)8. ______ (f + i)答案一、匹配题1. 声母 "t" ——韵母 a, o, e, i, u2. 声母 "n" ——韵母 a, o, e, i, u3. 声母 "l" ——韵母 a, o, e, i, u4. 声母 "g" ——韵母 a, o, e, i, u5. 声母 "k" ——韵母 a, o, e, i, u二、拼写题根据给出的声母和韵母，写出相应的汉字：1. 声母 "h" + 韵母 "a" ——哈2. 声母 "j" + 韵母 "i" ——机3. 声母 "q" + 韵母 "u" ——夸4. 声母 "x" + 韵母"ü" ——须5. 声母 "zh" + 韵母 "e" ——折三、分类题将下列汉字按照声母分类：猫、狗、鸡、鸭、鹅、猪、牛、羊、马、鱼声母 "g"：狗声母 "j"：鸡声母 "m"：猫声母 "y"：鸭、鹅声母 "ch"：（无）四、辨析题判断下列汉字的声母是否正确，并在括号内写上正确的声母：1. 桃 (f) —— t2. 梨 (l) —— l3. 桶 (t) —— t4. 筐 (k) —— k5. 棉 (m) —— m五、组合题请用下列声母和韵母组合成尽可能多的汉字：声母：b, p, m, f韵母：a, o, e, i, u1. 巴 (b + a)2. 爸 (b + a)3. 波 (b + o)4. 拍 (p + a)5. 破 (p + o)6. 摸 (m + o)7. 佛 (f + o)8. 母 (m + u)9. 父 (f + u)10. 美好 (m + e + i + h + a + o)。

拼音练习题1.把下面拼音的声母用铅笔圈起来。

a b I o p r u t s e zh y d g x j mch üz c w sh f n k i h q s2.请将下面的图形与对应的拼音连起来。

ma la zhu zhu hu li ta ma yili yu mishe sha fa 3、请按照声母的顺序连一连。

第一章概论1.1 应用文的产生与发展一、应用文的萌芽：原始社会后期。

二、应用文的产生：殷墟甲骨刻辞，是迄今为止我国已知最早的文章，也是最早的应用文。

1898年，在河南安阳小屯村陆续发现了刻有文字的甲骨，考古学家称之为“甲骨文书”。

如：“王大令众人曰协田，其受年。

”钟鼎铭文是刻在铜器上的文字,其中贵族之间契约，是我国最早的私务文书。

这类文章都是应用文。

三、应用文的发展1、秦汉时期：秦汉时期是应用文文体成型和文书制度确立的时期。

由李斯等制订的公文程式，对公文写作作了一系列规定，产生了“避讳”、“抬头”、“用印”等制度，这些都标志着公文应用文的成熟。

秦代的书、奏，是我国最早的上行公文。

比如，李斯的《谏逐客书》。

到了汉代，明确皇帝对臣下用诏、令、诰、制、戒、谕、教、檄；臣下对皇帝则用章、奏、表、议、策、疏；官府之间，平级官员之间用平行文种“移书”。

“公文”的称谓在这一时期出现。

从司马迁的《报任安书》中，可以看出私人书信已形成明显的文体特点。

碑：是用于墓葬的碑文。

铭：在公务文书中用来表扬功德，而私人应用文则用来自儆自戒。

吊：是借伤悼古人古事而发感慨。

如贾谊《吊屈原赋》。

2、魏晋南北朝时期：魏晋南北朝时期是应用文的自觉时期。

曹氏父子对应用文的发展，作出过重大的贡献。

曹操的《修学令》、《求贤令》；曹丕的《与吴质书》；曹植的《求自试表》等。

应用文理论成果也十分突出。

曹丕的《典论 · 论文》，高度评价了文章的社会作用：“盖文章经国之大业，不朽之盛事。

” 西晋陆机的《文赋》涉及更多的应用文体，并对文体的特点和写作规律作了更深入的探索。