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第1篇尊敬的各位领导、同事们：大家好！我是XX学校XX教研组的负责人，今天很荣幸能够在这里向大家汇报我们近期开展的线上教研活动的成果和经验。
随着教育信息化的发展，线上教研活动已成为我们教师团队提升教育教学水平的重要途径。
以下是我们本次线上教研活动的总结汇报。
一、活动背景在疫情防控的特殊时期，为了保证教育教学工作的顺利进行，我校积极响应上级教育主管部门的号召，组织开展了线上教研活动。
通过线上平台，我们打破了地域限制，实现了资源共享、经验交流，为教师们提供了一个良好的学习交流平台。
二、活动目标1. 提高教师线上教学能力，确保线上教学质量。
2. 促进教师之间教学经验的交流与共享。
3. 加强教师对教育教学理念的理解和运用。
4. 推动教育教学改革，提升教育教学水平。
三、活动内容1. 线上教学策略研讨我们组织了多次线上教学策略研讨会，邀请了各学科带头人分享线上教学经验。
通过研讨，教师们掌握了线上教学的技巧，如如何利用网络平台进行课堂互动、如何制作优质教学资源等。
2. 教学资源共建共享我们鼓励教师们积极参与教学资源的共建共享，通过线上平台上传优质课件、教学案例、作业设计等资源。
这些资源为其他教师提供了便利，同时也促进了教学资源的优化和整合。
3. 线上教学案例分析我们选取了部分教师线上教学的优秀案例进行展示和研讨，通过分析案例中的成功经验和不足之处，帮助教师们进一步提高线上教学水平。
4. 教学反思与改进教师们定期进行线上教学反思，总结教学过程中的亮点和不足，并提出改进措施。
通过反思，教师们不断优化教学方法，提高教学质量。
四、活动成果1. 教师线上教学能力显著提升通过线上教研活动，教师们对线上教学有了更深入的理解，教学能力得到了显著提升。
在疫情期间，我校线上教学质量得到了家长和社会的广泛认可。
2. 教学资源丰富多样线上教研活动推动了教学资源的共建共享，我校教学资源库得到了丰富和拓展，为教师们提供了更多教学支持。
3. 教育教学改革深入推进线上教研活动促进了教育教学改革的深入推进，教师们对教育教学理念有了更深刻的认识，教育教学水平得到了全面提升。
教师远程教研培训总结报告范文5篇教师远程教研培训总结报告精选篇1通过参加远程培训学习，感觉到网络研修平台不但拉近了每个教育工作者的距离，而且让巨大的网络力量掀起了教研的火热浪潮。
它为我们带来的是充实，是成长，是动力。
现将网络研修个人学习总结如下：一、坚定了本人实施素质教育的信心与决心。
通过观看优秀专家与教师的讲座视频，使我对当前素质教育的现状有了更加清醒的认识，更加坚定了在教育教学中实施素质教育的信心与决心。
专家们的学科素养、专业水平和指导教师们孜孜不倦的工作精神，都是为我们今后的工作树立了榜样，是我们学习的楷模。
二、在专家的指导和鼓励下使我不断进步。
通过阅读一些优秀教师的优秀作业、优秀文章，认真比较自己与他们之间的差距，认真思考自己的不足，取长补短，不断完善。
同时专家的忠告和指导老师的鼓励，使我在迷茫中及时觉醒，在修改中不断完善，在反思中不断进步。
三、认真对待教学工作，尽心尽责地完成每一项教学任务。
1、热爱教育事业，对教育事业尽心尽力，积极进取，努力创新。
尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。
2、每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重。
要把学生当作平等的人看待，不能随便呵斥学生。
只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。
3、作为一个人民教师，有强烈的责任心是最基本的，这种责任心主要体现在对全体学生负责。
教师教书育人应是面对全体学生。
我们当教师一踏进校门的那一天起，便对每一位学生负起责任，必须关爱学生，尊重学生人格，促进他们在品德、智力、体质各方面都得到发展。
4、教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。
因此，教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到。
坚持严于律己。
总之，我在研修中的收获是满满的。
在今后的工作中我会更加积极、主动地参与到网络研修中来，不断的提高自己的教育教学能力，同时还要带动其他老师积极参与，以促进学校、学生的发展。
第1篇一、活动背景随着互联网技术的不断发展，线上教研活动逐渐成为教育工作者们提高教学水平、促进教育教学改革的重要途径。
为了更好地推动线上教研活动的开展，提高教育教学质量，我校于近期举办了一场线上教研观摩活动。
本次活动旨在通过观摩优秀教师的线上教学经验，促进教师之间的交流与合作，提升教师的教学水平。
二、活动内容1. 观摩优秀教师的线上教学课程本次活动共观摩了10位优秀教师的线上教学课程，涉及语文、数学、英语、物理、化学等多个学科。
观摩过程中，教师们认真聆听、记录，积极思考，对优秀教师的课堂教学方法、教学设计、课堂互动等方面进行了深入探讨。
2. 互动交流观摩结束后，教师们围绕观摩内容展开了热烈的讨论。
针对线上教学过程中遇到的问题，如课堂管理、学生参与度、教学资源等方面，教师们分享了各自的经验和做法。
同时，针对线上教学的特点，教师们就如何提高线上教学质量、如何激发学生学习兴趣等问题进行了深入探讨。
3. 专题讲座活动邀请了资深教育专家为教师们做了一场关于“线上教学策略与方法”的专题讲座。
讲座内容涵盖了线上教学的特点、线上教学资源的选择与利用、线上教学评价等方面，为教师们提供了丰富的线上教学实践经验。
三、活动成果1. 提高了教师线上教学水平通过观摩优秀教师的线上教学课程，教师们学到了许多实用的教学方法和技巧，有助于提高自身的线上教学水平。
2. 增强了教师之间的交流与合作线上教研观摩活动为教师们提供了一个交流学习的平台，有助于加强教师之间的沟通与合作，共同提高教育教学质量。
3. 丰富了线上教学资源教师们在活动中分享了各自的教学资源，为学校线上教学资源的积累和丰富提供了有力支持。
4. 促进了教育教学改革线上教研观摩活动有助于推动教育教学改革，激发教师创新教育教学方法的积极性，为学校教育教学改革提供了有力支持。
四、活动反思1. 活动组织方面本次线上教研观摩活动组织有序，内容丰富，为教师们提供了良好的学习机会。
但在活动组织过程中，仍存在一些不足，如部分教师对线上教学的认识不够深入，参与度有待提高。
2023年网络教研工作总结15篇网络教研工作总结1第6期网络教顺利结束，总体看，活动设计合理，方案针对性强，老师参与性高，交流充分，总结到位，效果良好。
具体如下：一、认真确定网络教研选题为促使本期网络教研高效，3月份，我就开始筹划第6期网络教研工作，多次沟通、交流，并最终确定《以<林黛玉进贾府>为例探讨小说教学教什么》这个主题。
主题选择的意义在于，从当前小说教学的实际来看，普遍存在着这样一些问题：一是重视设计而忽视教学内容的研究，为教学设计的精巧不惜花费大量时间，而在内容的钻研上则轻描淡写；二是先进行教学设计然后再研究教学内容，或者根据设计来寻找教学内容，有些教师“教什么”的问题还没有解决，却在反复思考“怎么教”。
现在很有必要扭转这个局面，加强“教什么”的研究。
基于此问题，试图以《林黛玉进贾府》为例，具体谈谈确定教学内容的依据问题。
二、认真制定网络教研实施方案作为摸着石头过河的网络教研工作，本身就是一种新兴事物。
在前几期的基础上，我总结他人的经验，梳理收获，并结合主题确定情况，为制定详细可行的实施方案，就主题的背景、活动的意义以及具体实施步骤进行了认真的规划。
其中，就小说背景阐述方面，主要是：就小说的阅读教学的核心而言，主要有两大要素构成。
一是“教什么”，即选择什么教学内容；二是“怎么教”，即选择什么方法或手段实施教学。
当前采用统一教材，对于“教什么”，有些教师认为：这些教材就是我们的教学内容，我们只有老老实实教的份，用不着挑挑拣拣。
正是存在着这样的心理，使得眼下的阅读教学出现这样的局面：“怎么教”的研究如火如荼，成为各种教研活动的主角，情景教学啦、先学后教啦、先练后问啦、多媒体组合啦等；而“教什么”的研究就显得冷冷清清，甚至于无人问津。
我认为这应该说是小说教学研究中的一个极大误区，亟待厘清。
三、网络教研过程详细具体1、制定前期方案。
4月中旬，撰写《林黛玉进贾府》教学方案，5月5日，共收到8名老师提交的方案8份。
近年来，随着信息技术的不断发展和普及，网络教研越来越成为学校教研工作的重要途径。
我们幼儿园在这方面也不断加强，不断探索，通过网络教研取了不少成绩。
一、教研总结通过这段时间的网络教研，我们的教师团队取得了一定的成果。
总结起来主要体现在以下几个方面：1、信息交流更加便捷网络教研可以说是一个无地域限制的虚拟平台，只要你有网络，就能畅享其中。
我们的老师们可以在家中或者办公室进行交流，反馈等工作，而不必受时间和地点的限制。
这样大大提高了信息的传递效率，同时也大幅度缩短了教育教学的反馈周期。
2、提升教师教育水平通过网络教研平台，我们的幼儿园老师可以满足更多更深层次的培训需求。
大家可以利用网络平台上的各种资源，提高自己的潜力。
比如老师可以结合课程的知识点，分享案例、教学思考、经验总结等，从而提高自己的教育教学水平，进而很好地应用于自己的工作中去。
3、推进教研团队的完善建设网上教研可以说是一个高效、便捷和及时的信息沟通交流方式，不仅方便了大家的教育工作，同时也帮助我们的教研团队建设得到了更好的发展。
二、幼儿园教研记录表在我们的教研工作中，幼儿园教研记录表也是一个非常好用的工具。
下面就是一份教研记录表内容范文。
教研小组名称：xxxxxxx幼儿园教研主题：xxxxxxx时间：xxxx年xx月xx日教研目的：xxxxxxx参加人员：老师xxx、老师xxx、老师xxx等xx人内容概述：1、老师xxx分享了幼儿园语文教学过程中和幼儿打好关系的方法以及经验。
分享内容包括了幼儿语音、语调、字表音、汉字进阶等方面，结合实际情况进行具体介绍，提供了很好的参考。
2、老师xxx则分享了教育游戏制作的方法，以及如何在教育游戏中提升幼儿的学习成效等。
老师分享了教育制作过程的种种细节，通过实践证明，提升了幼儿的强化记忆和理解基础手段。
3、老师XXX分享了在幼儿园毕业时，如何完成作品集，以及其他相关的准备工作。
老师分享了如何与幼儿一起完成作品集，如何协助幼儿丰富作品展示等等，也是一次非常好的交流会议。
线上教学教研活动总结范文(5篇)线上教学教研活动总结1时光如梭，春天已到，校园的樱花已开，本周是开学的第六周了，虽然我们和孩子目前仍没有办法在校园相聚，但是网络研究将我们紧紧相连，突破空间限制。
线上教学不仅能让孩子们在家研究新知识，也让我学到名师们的“精华”来促进自己的成长。
”凡事预则立，不预则废”，教师讲课要备课，学生上课更要备学，这样才能为研究新知识扫清障碍做好准备，所以我们一定要做好预。
网络课堂缺乏互动，教学过程进行较快，所以为了学生能更好地听课和掌握知识，避免听课时被动、忙乱。
我会在群内通过发送“镇江好老师”的预视频，要求学生在晚上做好预：熟读课文和字词，大致了解课文和课后题。
做好预，听起课来就会主动，课堂笔记就有了重点，对老师的启发性问题的反应就快，研究就会轻松些。
一年之计在于春，一日之计在于晨。
每天我和学生们一起早读，通过视频会议及时查看每位学生的研究状态，通过先领读课文、生字等照顾到“学困生”，再抽查提问学生应背诵的古诗、课文等，从而了解学生的掌握情况，督促及时完成研究任务。
通过早读不仅调动学生研究状态，还可以提高学生研究积极性，更有利于一天的研究效果。
日常授课以观看名师课堂为主。
每天的名师课堂时间，我都会3分钟提前提醒孩子：准备好课文、练本、笔等研究用具；调整正确坐姿；准时坐在电视机前安静等待上课；能根据讲课内容，做好课堂笔记，下课后及时上传听课照片和笔记。
在课程结束之后，我会及时查看全班听课状态和研究情况，发现不按时听课的孩子及时和家长沟通，特别关注家长复工的学生进行访问，如有网络不佳或不能及时上课的情况下，我会通过大象直播间等方式让学生观看课程回放，保证每个孩子都不掉队。
在此同时，我会提前完成备课并和我的学生们一同寓目当天的教诲内容，做好听课记录，写好教学深思，总结当天的教学重点、难点、易错字词等内容发至微信群内帮助学生理解做好笔记。
课程结束后我会及时给学生合理布置功课，力求功课少而精，达到巩固训练的目的。
2024年网络教研活动总结范本一、活动背景：随着科技的发展和互联网的普及，网络教研活动成为教师专业发展的重要方式之一。
2024年，在学校的支持下，我们开展了一系列的网络教研活动。
通过线上交流和共享资源，提升教师的教学能力和科研水平，促进教育教学改革和创新。
下面是对2024年网络教研活动的总结。
二、活动组织与准备：1. 活动策划：提前确定活动目标和主题，制定活动计划，并确定活动形式和时间。
2. 活动推广：利用校网站、微信公众号等渠道宣传活动信息，邀请教师积极参加。
3. 活动准备：搭建网络平台，上传相关教学资源，准备活动所需的技术设备。
三、活动内容与亮点：1. 主题研讨：我们组织了一系列的主题研讨活动，包括教学设计研讨、评课交流、教学方法讨论等。
通过网络平台，教师们可以随时随地参与研讨，分享和交流自己的教学经验和教学方法。
2. 视频课堂观摩：我们邀请了优秀的教师进行视频课堂观摩，让教师通过观察和学习他人的教学过程，提升自己的教学能力。
3. 教学资源共享：教师可以在网络平台上共享自己的教学资源，也可以下载其他教师分享的优质资源。
这样一来，教师们可以互相学习，借鉴他人的经验，提高自己的教学效果。
4. 专题讲座和培训：我们邀请了教育专家进行专题讲座和培训，介绍最新的教育理念和教学方法。
这为教师们提供了一个学习的机会，帮助他们更新自己的教育观念和教学理念。
5. 活动评估与反馈：我们通过问卷调查等方式对活动进行评估，并收集教师的意见和建议。
根据评估结果，我们可以及时调整活动内容和形式，提高活动的质量。
四、活动成效与收获：1. 教师能力提升：网络教研活动为教师提供了一个交流和学习的平台，拓宽了他们的教育视野，提升了他们的教学能力。
通过观摩他人的课堂和参与研讨，教师们了解了更多的教学方法和策略，获得了更多的教育资源，可以更好地运用于教学实践中。
2. 教学改革与创新：网络教研活动促进了教师们的教学改革和创新。
通过与他人交流和分享，教师们可以不断地完善自己的教学思路和方法，尝试新的教学策略，提高教学效果。
数学网络教研总结5篇篇1一、引言随着信息技术的迅猛发展，网络教研已成为教育领域的重要手段。
本次数学网络教研活动旨在探讨数学教学的创新与实践，提升教师的教学水平，促进学生数学素养的发展。
本次活动自XXXX年XX月开始，历时XX个月，通过线上研讨、案例分析、经验分享等形式，取得了显著成果。
二、主要成果与亮点1. 创新教学模式，提升教学质量。
本次活动中，教师们积极探索网络环境下的教学模式，如翻转课堂、微课等，将传统教学与现代技术相结合，有效提升了教学质量和效率。
2. 丰富教学内容，拓展学生视野。
通过网络教研，教师们能够接触到更丰富的教学资源和案例，从而丰富教学内容，激发学生的学习兴趣和积极性。
3. 促进教师专业成长。
网络教研为教师提供了广阔的学习平台，通过线上研讨、专家讲座等形式，教师们能够不断更新教育理念，提升专业素养。
4. 构建和谐师生关系。
网络教研强调师生互动和生生互动，通过线上交流和合作，构建了和谐、平等的师生关系，为学生的全面发展提供了有力支持。
三、主要做法与经验1. 精心组织，确保活动质量。
本次活动制定了详细的活动方案和时间安排，明确了活动目标和要求。
同时，注重活动过程中的监控和指导，确保活动质量。
2. 注重实效，突出成果转化。
本次活动注重理论与实践相结合，鼓励教师将所学知识和经验转化为实际教学成果，提升教学效果。
3. 广泛参与，共享教育资源。
通过网络教研平台，实现了教育资源的共享和互通有无，促进了区域教育的均衡发展。
4. 不断探索，创新教研模式。
在本次活动中，教师们不断探索和创新网络教研模式，为今后的教研活动提供了有益借鉴和参考。
四、存在问题与建议1. 部分教师网络教研意识有待加强。
建议学校加强对教师的培训指导，提高其网络教研意识和能力。
2. 网络教研资源有待进一步丰富和优化。
建议学校加大投入力度，引进更多优质教育资源，同时加强校本资源的开发和利用。
3. 网络教研评价机制有待完善。
建议学校建立科学合理的网络教研评价机制，激发教师参与网络教研的积极性和创造性。
2024年小学语文网络教研活动心得体会作为一名小学语文教师，参加了2024年的小学语文网络教研活动，通过这次活动，我收获颇丰，受益匪浅。
在这里，我将把我在活动中的一些心得体会总结如下，希望能对今后的教学有所启发和帮助。
一、网络教研活动的优势1.突破地域限制。
网络教研活动通过互联网平台进行，不受时间和空间的限制。
可以随时随地与其他教师进行交流，获取和分享更多的教学资源和经验。
2.资源共享。
网络教研活动促进了教师间的资源共享，不同学校、不同区域的教师可以分享各自的教学经验和教学资源，相互促进，相互借鉴，提高教学质量。
3.互动性强。
网络教研活动通过实时聊天、在线讨论等方式，可以与其他教师进行实时的互动交流，提出问题、解答问题，促进教师的思考和学习。
二、网络教研活动的收获1.教学理念的更新。
通过参加网络教研活动，我了解到了一些新的教学理念和方法，例如探究式教学、合作学习等。
这些新的理念和方法让我重新思考了自己的教学方式，使我更加注重培养学生的主动学习能力和合作能力。
2.教学资源的拓展。
网络教研活动提供了许多丰富的教学资源，例如课件、教案、试题等，这些资源使我的教学更加丰富多样，能够更好地满足学生的学习需求。
3.教学问题的解决。
在网络教研活动中，我向其他教师请教了许多我在教学过程中遇到的问题，得到了很多宝贵的建议和解决方法。
通过与其他教师的交流，我学到了很多解决教学问题的方法和技巧，并且在实践中取得了一些成果。
三、网络教研活动的启示1.重视教师的专业发展。
网络教研活动为教师提供了一个专业发展的平台，使教师能够在职场中不断学习和成长。
因此，学校应该鼓励教师参加网络教研活动，并为教师提供相应的支持和鼓励。
2.加强教师的沟通与交流。
网络教研活动促进了教师之间的交流和分享，这对于教师的成长和提高非常重要。
学校应该鼓励教师之间的交流与合作，组织教师间的经验交流活动，共同提高教学水平。
3.培养学生的自主学习能力。
网络教研活动强调学生的主动学习能力，我们应该引导学生主动参与教学过程，培养学生的合作学习能力和自主学习能力，让他们成为自主学习的主体。
网络教研活动总结5篇网络教研活动总结5篇总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料，通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况，为此要我们写一份总结。
总结怎么写才不会千篇一律呢？以下是帮大家的网络教研5篇，希望对大家有所帮助。
网络教研是我们这个时代的需要，也是郭城独中校本教研的主要工作之一，教研室和信息技术组专门为我们开辟教育网，要求每位老师把自己亲手设计的教案展示在教育 ___上，让其他老师参与交流，并提出合理化的建议；在本校，教师们积极参加远程教育教学活动，展示教学风采，课后，每个听课老师积极交流沟通，对自己与他人的教学经验与过程进行评价、交流。
上课老师也对本课进行自评，形成多维的互动对话，由“孤军作战”到“共同创造”，在集体讨论中发现新的教学灵感，这种新型的教研方式不仅是引发教师以敞亮的心态参与其中，也是老师之间展开平等、积极、自由的互动与沟通。
通过这种研讨活动，实现了教师原有理念的建构与重建，促进了教师间的专业的共同发展，同时也促进了我校校本教研的扎实开展。
自农村中小学远程教育工程实施以来，校长和老师积极响应，根据要求制定了管理制度。
学校每位教师每一周上四节远程教育课，还要对自己利用远程教育课程资源的情况主动和其他老师交流，及时反思，遇到困难请校长和老师们帮忙，不断提高远程教育课程资源的有效利用。
校长每周对教师进行１－２次课件的操作培训。
现在我们大家都能熟练的操作电脑，上远程教育课已经达到了熟能生巧的程度。
学校的教育教学水平比以前有所提高。
校长和教师每周还组织学生看一场爱国主义影片，对学生进行爱国主义教育。
全体教师积极参加网络研讨活动。
从备课、上课的智慧到复习考试的优化策略，从指导的方法技巧到教书育人的理念追求，大家就自己感兴趣的问题和实践中的困惑与网络另一端的其他同伴展开了沟通和对话。
为了弥补“同伴互助”存在的不足，增强“专业引领”的力度，在网络教研人员组织学习、培训、等活动的开展中，教师的教学水平有所提高。
网络交流让教师大开眼界，经过教师们智慧的碰撞，思想交锋；经验共享，问题攻关。
在教学中遇到困难可以及时的和网络沟通交流，使网络服务教学上了一个新台阶。
，通过网络教学活动的开展，网络教研活动迈出了更加坚实而厚重的一步！现代的社会人类已经进入信息化社会，在信息化环境下，人们的生活每时每刻都离不开信息的交流，而网络更是信息交流的主要平台，网络资源具有更新快捷、浏览方便的优越条件。
作为一名教育工作者，我深知不断充实自己的、不断学习的重要性，以前的学习都是从书中获得，书本从编者构思到出版发行，再到读者手中需要一个漫长的过程，知识与理念的变化可能已经不适应社会发展的需要。
网络恰恰解决了这样的问题，弥补了知识更新慢的缺点。
参与网络教研一年多来，我的课堂教学水平提升很快，对我有很大的帮助，我真正感觉到了网络教研的优势。
现做简单的总结：作为学校的管理人员，我给自己制定了严格的要求，时刻起到带头作用，积极参与区教研室、学校科组的网络教研活动，利用课余时间撰写教育随笔，教育教学叙事，把自己在教学中的所思所感与同行进行交流。
有时也围绕一些教育热点问题开展讨论，发表自己的见解和看法。
大家一起交流，一起讨论，学到的东西更全面，更深刻。
在与本区教师网上交流的同时，也关注更多地区本年级段的教师的交流。
我连接了有关教育 ___圈，取其精华，充实自己。
通过网络教研，我在不断的成长，不断的提高。
我想，我还要更多的参与网络教研，让它真正成为我专业成长的沃土。
新课程提倡教师要争当学习型教师、研究型教师，要在日常教学工作中勤于记录自己的课堂，反思自己的教学，在反思中不断成长。
因此，我在自己的 ___上记下了我教学工作中的点滴体会，记叙生活感悟、、教学设计、教学反思、教学随笔、教研论文等等，为教学研究提供素材、为准备材料、为管理工作积累经验。
在进行知识梳理与积累的同时，阅读其他教师的博文，使自己看到了发生在别人课堂上的事件及他们的思考，实现相互交流、智慧共享，进而开始以一种审视的目光来看待自己的教学，去思考其中的问题与困惑。
教研我觉得不仅是交流教学方法，教学经验，教学资料，更重要的是交流我们之间的教学思想。
从我自身来说，白天在学校工作，闲时接触电脑时网上自己找点资料，觉得确实是非常方便，尤其是教学设计和课件，扫除了课堂上的障碍。
经过实践，我真正感受到到网络教研对我们的课堂教学有很大的帮助。
真正感觉到了网络教研的优势，教学思想虽说提高的不是太大，但是毕竟长了很多的见识。
使用网络我与其他老师进行交流，不仅学到了新知识，而且交到了新朋友。
总之，有了网络，教学信息丰富了，教学资源更广阔了。
我的思维也变得灵活了，教学方式、教学模式也在更新换代之中。
相信每一个深入参与到网络教研之中的老师们都会深有感触。
我想，在以后的活动中，合理的利用时间到网上学习，了解最新的教研教改信息，学习好的教学方法，吸纳新的教学理念，不断地充实自己，提高专业水平，取得教育教学工作的更大成绩。
本学期的网络教研总结如下：(一)、领导重视、措施有力本学期，学校为了拓宽教学研究渠道，有计划地开展了网络教研活动。
为做好学校网络教研工作，切实加强对网络教研工作的管理，学校把网络教学研究工作列入教师量化日程。
由校长曹树洪总领全局，常务副校长王应显和教导主任谭海珍直接分管，王华强负责组织实施。
开学初，学校制订了《南茂中心小学网络教研》、《南茂中心小学网络教研管理奖励制度》、《南茂中心小学网络教研基本要求》，成立了以副校长王应显为组长的网络教研领导小组和以王华强为网络教研技术指导小组，有序地组织教师开展网络教研活动。
(二)、齐抓共管、营造氛围1、根据网络教研工作计划，学校统一安排，从资金、人力、时间上为学校网络教科研开设绿色通道，每周安排网络教研日。
2、在教师中开展了相关的网络技术培训。
根据保亭县教研室的统一部署，组织全校教师参加培训活动，并在日常工作中，由王华强负责技术培训，进行关于 ___的、登陆、使用;上传、下载文章及在线研讨的使用等等。
3、认真组织教师上网学习各校的优秀课例。
学校要求教师参与网上研讨之前，要认真学习相关的高效课堂实录、教学设计及其他资料，做到有的放矢，提高网络教研的实效性。
每位教师应上网积极发言，在网上充分地表达自己的观点并做好记录，所表达的观点必须有科学的理论作为支撑，同时要体现自己的个性。
(三)、取得的效果我校的网络教研工作在领导的高度重视下，在全体教师积极参与下，使得我校的网络教研工作取得了一定的成绩。
1、网络教研促进了教师专业化的成长网络教研跨越了各学校之间的时空距离，使广大的一线教师能够得以实现与同行、与专家的在线交流、探讨。
结合新课程标准及高效课堂教学的实施，促进了全校各学科教学的研究，实现了信息传递快捷、资源共享、共同提高的目的。
本学期以来，学校所有任课教师均在自己的 ___建立资料档案，并且将自己的优秀论文、案例、教研经验等上传到自己的 ___上与广大同仁分享。
其中黄运炳老师的 ___被评为我校优秀 ___。
2、网络教研奠定了教师的成长基础教师建立了自己的 ___，在 ___中发表一些教学中的反思，与同行共探讨。
同时记录一些学校里的日常生活琐事，以及班级的管理困惑，让家长和更多的同行提供有效的帮助。
通过这些，为教师的专业化成长奠定了基础，使我们更加喜欢网上交流，结交网友，达到互相学习，共同提高的目的，把自己宝贵的时间献给教育事业!(一)、领导重视，狠抓校本研修。
我校领导以向学习型学校迈近、培养学习型教师、提高办学质量、提升学校档次、促进学校可持续发展为校本研修的理念，成立了以校长为组长的校本研修领导小组，为校本研修出思想、建体系、立机制，确保了校本研修工作正常运转。
学校领导深入教学第一线，深入各个教研组并负责一门学科，做到带头学习理论，带头课题研究，指导课堂教学。
也正是因为有了这样一支率先示范、业务精干的领导队伍，才使我校校本研修活动一呼百应，成效良好。
(二)、扎实开展，落实校本研修。
1、制度健全，措施得力为了使校本研修的工作扎实开展起来，学校认真制定校本研修计划，我们制定了《校本研修工作计划》。
在校本研修活动中，进一步加强对骨干教师的管理，让他们在校本研修活动当中承担教学研究，以努力加强骨干教师队伍的建设。
2、长远规划，分段实施开展校本研修，其主要目的是在教师中树立一种新的学习观，形成自主学习能动发展，促进教师专业成长机制，使学校成为学习化组织，形成良好的教学研究风气和浓浓的学习风气，使教师进一步更新教育观念，增强教学科研意识，改进教学方法。
学校集中研修的内容主要有：(1)由于教育改革的发展，课程教材改革、教师成功发展和学生变化发展的差异都会给学校管理和教师的教育教学工作带来新的问题、新的情况和新的挑战，这正是教师所迫切需要解决的问题。
学校组织教师收集问题、筛选问题，开展有针对性生成问题的培训。
给每个教师提供机会，使他们能在自己的工作岗位上与同事们一起探讨和处理本校和本校教师的特殊问题，共同探讨解决的办法，交流和巩固各级教师培训活动的成果，并妥善地应用到自己的教育教学工作中。
(2)高效课堂教学能力。
学校要求教师在自己的教学实践中进行围绕高效课堂教学中的基本模式进行“三练”。
即：练教学基本功，如语言表述、书写示范、课件制作、班级管理等能力;练教学技能基本功——教材分析、教学设计、说课、课堂情景导入、教学反思等;练学科基本功——语文教师朗读能力、计算机辅助教学能力。
(3)班主任工作研究。
针对班主任工作的实际，学校组织各班班主任重点研究三个问题：如何培养学生的自我教育能力;如何组织学生参与综合实践活动;如何开展心理健康教育。
3、形式多样，初显成效校本研修是以素质教育为导向，以教师为研修主体，以研究和解决教学中的实际问题总结和提升教学经验为重点，以促进师生发展和学校学习化组织建设为宗旨的。
因此，校本研训活动要切合学校和教师的实际，注意针对性突出实效性，我们在实施过程中，做了如下几项工作：(1)我们定期为各科组教师开展校本研训论坛活动。
在活动中教师可提出教学中的质疑和困惑，同伴间通过交流的方式解决。
通过这种方式，不仅激发教师发现问题，还促使教师积极学习理论知识，进行自我反思，促进教师共同成长。
(2)在校本研训中，我们充分发挥教研组的作用，以开展教研活动为主要形式，积极为老师搭建一个共同分享经验、互相学习、共同成长的平台。
教研活动做到了“四有”，即每次活动要有专题、有中心发言人，有全组教师共同探讨，集思广益，有活动记录。
通过一年的有效管理，教师的专业化水平得到了迅速发展。
总之，经过一学期的`实践，网络教研及校本研修的意识和氛围已经形成，教师已经能够在日常工作之中开展网络研究，已经能够在研究中不断自我更新，不断提高“网络教研”校本化、日常化的研究深度和力度。
