“修师风、正师风、铸师魂”师德师风再培训学习心得[工作范文]

铸师魂修师德正师风谈感想铸师魂修师德正师风——谈感想导语：教师是社会的栋梁之才，他们传播知识、培养人才，在学子心灵中播下希望的种子。

而要成为一名合格的教师，只靠知识和技能是远远不够的，师魂、师德和师风是教师必须具备的精神品质。

一、铸师魂：潜心修炼教育的信念和追求师魂，即教育者的精神品质和教育追求。

一名合格的教师，必须具备坚定的教育信仰和追求，始终保持对教育事业的热爱与激情。

只有师魂坚定，才能给学生以正确的引导和积极的影响。

1. 坚定的教育信仰：教育事业是光荣而伟大的事业，它与国家发展、社会进步息息相关。

作为教育工作者，我们要认识到自己的重要性，坚信教育能改变命运，为学生打开一扇通往成功的大门。

2. 追求教育的意义和价值：教育是人的全面发展的过程，既涉及到知识的传授，也涉及到品德的培养。

作为教师，我们要认识到自己肩负着培养未来社会栋梁的重任，追求教育事业的意义和价值，注重培养学生的综合素质。

3. 倡导教育 respons responsibility：维护教育公平和质量是教育工作者的责任。

我们要积极倡导教育的责任意识，不断改进自己的教学方法和教学内容，使每一个学生都能得到适合的教育。

二、修师德：道德修养在教育中的重要性师德，即教师应具备的道德品质和职业道德。

修师德是教师职业化的重要标志，是教师的基本素质和必备条件。

1. 建立良好的师德观念：教师应该具备正确的师德观念，始终尊重学生、热爱学生。

要注重自己在学生心中的形象塑造，严守师德底线，杜绝利用职务便利谋取私利的行为。

2. 关爱学生：教师要关心学生的成长和发展，积极引导学生树立正确的价值观，注重培养学生的核心素养。

在日常教育教学中，要积极倾听学生的心声，理解他们的困境和需求，给予他们帮助和支持。

3. 严以律己、宽以待人：教师应自我约束，提升自己的素质和修养。

要端正对待教育工作的态度，不断完善自身能力和水平，努力成为学生的榜样和引路人。

三、正师风：塑造正向教育氛围和文化师风，即教育工作中的风气和风范。

强师德正师风铸师魂心得体会8篇就跟大家聊聊关于强师德正师风铸师魂心得体会，希望能帮助到大家。

强师德正师风铸师魂心得体会篇1教师对学生的爱，简称为“师爱”，是师德的核心，即“师魂”。

在一定程度上，热爱学生就是热爱教育事业。

热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到教师的爱就更困难了。

教师对学生的爱在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱。

这种爱是神圣的。

这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。

因此，师爱就是师魂。

热爱教师的职业是做好教学工作的前提。

天天学生接触，我深深地感到同学们的纯真，即使是最顽皮的学生，他们的可塑性仍是非常大的，只要多关心，从爱护他们的角度去教育他们，他们都会变成很有出息的人材。

问题是我对他们关心太少了,作为一个教师，要在完成教学任务的同时，感受到教师的爱心，的确有些困难，因为我要面对的是几个班级的学生，精力较为分散。

而在学生眼里，教师是完美的化身，是榜样，教师的一言一行都受到学生的关注。

教师与学生的沟通是十分重要的，它可以使教学双方互相了解、互相配合，更好地搞好教学工作，并有利于帮助学生解决一些思想认识问题，使他们健康地成长。

也就是说，课堂不仅是教师教书的场所，也是教师育人的场所。

强师德正师风铸师魂心得体会篇2一、爱岗敬业我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。

尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。

只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。

二、尊重、关爱每一位学生。

用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，如果我们把学生当成天使，那么我们就生活在天堂，相反，我们就会觉得自己生活在地狱。

努力进取。

作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。

强师风、铸师魂学习心得体会范文三篇强师风、铸师魂学习心得体会内容三篇热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到老师对他们的爱更困难。

疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！今天作者在这里给大家分享一些有关于强师风、铸师魂学习心得体会内容三篇，希望对大家有所帮助。

强师风、铸师魂学习心得体会内容1通过师风师德的学习，我认识到教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。

要想成为一名新世纪的合格教师，应当做好以下几方面工作：一、树立事业心，增强责任感热爱教育事业，忠诚教育事业，献身教育事业教书是手段，育人是目的。

因此，我们教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的教书匠，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。

以情育人，热爱学生；以言导行，诲人不倦；以才育人，亲切关心；以身示范，尊重信任。

尊师爱生，是一种理性化的高尚情感，对待学生，管而不死，严而不厉，爱在其中。

教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。

教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥限度的作用。

可以说，热爱学生是教师职业道德的根本。

对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好师德的好教师。

教师爱学生体现在严和慈上。

常言道：严师出高徒。

又说：严是爱，宽是害。

对学生不严格要求，严格训练，是难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建设者。

自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。

所以，对学生不严不行。

当然，严要得法，严要有度，不能按法西斯式的训练来要求。

慈，就是对学生要关心、爱护、宽容、尊重。

充分鼓励学生的自尊和自信，关心学生的学习和成长进步，使学生全面发展。

热爱关心学生是真挚的师爱，是教师的理智感、美感和道德感凝聚而成的一种高尚的情感，是教育实践中一种强大的教育力量和手段，它表现了教师对祖国、对人民、对党的爱，体现了教师的独立人格和应承担的社会责任。

教师要与学生平等相处，尊重学生、信任学生、爱护学生、保护学生。

教师对学生的爱，即是敬业精神的核心，又是教师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是教师教书这个职业的具体表现。

师德师风铸就师魂学习心得体会师德师风铸就师魂学习心得体会范文（通用14篇）当我们受到启发，对学习和工作生活有了新的看法时，可以寻思将其写进心得体会中，这样我们就可以提高对思维的训练。

那么写心得体会要注意的内容有什么呢？以下是小编为大家整理的师德师风铸就师魂学习心得体会范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

师德师风铸就师魂学习心得体会篇1有人说，一个学生就是一首诗，一个心灵就是一个世界。

爱学生就是要对每一个学生发自内心的真爱，爱得深，爱得严。

感动着他们的感动，痛苦着他们的痛苦，收获着他们的收获，成功着他们的成功，在学生心灵的沃土根植美好和梦想。

（一）、用亲和之心架设教育之桥我经常这样扪心自问：做一名优秀的教师，最重要的究竟是什么，优美的语言，广博的知识，还是丰富的经验？终于，我发现，这些都是一名优秀教师不可或缺的优秀品质，但更重要的是有爱心，是穿越心灵的无私的真爱。

师爱，发自内心深处的真爱，是师德的老师的体贴，关爱使他们感到舒畅、亲切，一句恰如其分的赞扬和关心远远胜过冷冰冰的指责，这就是亲和力的作用。

教育是育人的伟业，用真心触动他们的心弦，也同样收获他们真诚的爱。

核心，它是熊熊的火炬，能点燃学生的梦想；它是指路的明灯，能照亮学生前进的路程“捧着一颗心来，不带半根草去”，这心，就是为师者赤诚的真心，如春风化雨，点点滴滴滋润学子心田，师德，决不是简单的说教，而是一种无私精神的体现，一种不息的师魂！（二）、用无私之心铺就事业之路教师对学生的爱应该是博大无私、宽广无边的，也是无微不至的。

教师，可以感染同事，同心同德，齐心协力；可以感染家长，树立威信，真诚沟通；可以感染学生，积极进取，勤奋努力；我们更可以感动社会，爱岗敬业。

（三）、用研究者之心搭建教学之梯在学校“科研兴校，内涵发展”思想的引领下，成为研究者、作研究型教师成为我的事业追求。

我认真钻研，努力实践，优化课堂结构，提高课堂实效，（四）、言传身教、严格要求是提高教学质量的催化剂教师要在学生心目中树立崇高的威信，首先必须具有渊博的知识和严谨的治学态度。

正师风,强师德,铸师魂心得体会一、引言作为教师，我们肩负着培养学生成为有道德、有知识、有能力的公民的重责任。

如何发挥自身的示范作用，带给学生正能量，培养他们正确的价值观和良好的道德素养，是每一位教师都应该思考和努力的课题。

本文旨在探讨如何强化师德，塑造正师风，进而铸就师魂的心得体会。

二、重塑师道尊严，树立正师风1.自身修养是塑造正师风的根本作为教师，要从自身做起，注重修养。

首先，教师应该具备高尚的道德品质，做到正直、诚实、守信，以身作则，成为学生们的楷模。

同时，教师还应该有较高的学术素养，不断学习进取，提升自身的教学水平。

只有不断学习和进取，教师才能紧跟时代的发展，为学生提供更好的教育服务。

2.严格自律，做到师德与师行的双重合一教师是学生灵魂的工程师，对于自身的行为和态度，应该严格要求自己，做到言行一致。

教师要时刻保持自己的操守，不借教室之便谋私利，不虚假夸大个人能力，不盗用学生的功劳等。

同时，教师要自觉遵守教育规律和法律法规，不搞形式主义，不追求教育商品化，以保证教育的质量和公平性。

3.营造良好的教育环境，树立师道尊严教师要在班级、学校和社会中树立积极向上的师道尊严。

首先，教师要为学生创造良好的学习氛围，提供宽松而有纪律的学习环境。

其次，教师要注重与学生进行良好的师生沟通，能够关心学生的生活和成长，对学生进行正确的引导和关爱。

最后，教师要积极参与学校的各项工作，做到高效管理，为学校的整体发展做出贡献。

三、铸就师魂，传承优良师风1.注重师德教育，培养教师的道德情操教育是一种高尚而崇高的事业，培养学生不仅仅是传授知识，更是要灌输正确的价值观和道德观。

因此，学校应该注重对教师的师德教育，从师德思想教育、师德实践教育、师德评价等方面入手，引导教师树立正确的师德观念，加强对教师的道德素质培养。

2.建设良好的师师关系，增强教师的团队合作意识教师是一个共同体，在学校中应该形成良好的师师关系，增强教师的团队合作意识。

正师风修师德铸师魂心得体会（通用17篇）正师风修师德铸师魂心得体会（通用17篇）当我们受到启发，对生活有了新的感悟时，不妨将其写成一篇心得体会，让自己铭记于心，这样可以记录我们的思想活动。

相信许多人会觉得心得体会很难写吧，下面是小编帮大家整理的正师风修师德铸师魂心得体会，欢迎阅读与收藏。

正师风修师德铸师魂心得体会篇120xx年8月25日，听了骨干教师符小妹老师的讲座报告使我受益匪浅。

作为教师，也只有沉浸在这种事业中才能不愧对“人类灵魂的工程师”这一光荣称号。

所以加强师德师风建设非常必要，也非常关键。

我认为：师德师风是教育工作者的灵魂。

国家的兴衰，取决于教育；教育的兴衰，取决于教师。

教师是立校之本，而师德师风则是教育之魂。

只要用真诚的心去感化学生，用真诚的爱去引导学生，才能当之无愧地说爱教育事业。

听了这次讲座我有如下几个体会：第一、要热爱教育事业。

教师的道德是教师的灵魂，师德是教师职业理想的翅膀，教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出，这种付出是要以强烈的使命感为基础的。

一个热爱教育事业的人，是要甘于寂寞，甘于辛劳的，这是师德的首要条件。

第二、教师要有开朗、乐观的性格。

师德是教师人格特征的直接体现。

在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来。

历代的教育家提出的为人师表、以身作则、循循善诱等，即是师德的规范，又是教师良好人格品第三、要热爱学生。

教师必须关爱学生，尊重学生人格，促进他们在德智体各方面都得到发展。

教育，首先应该是温暖的，是充满情感和爱的事业，教师应多与学生进行情感方面的交流，做学生的知心朋友。

教师要爱学生成长过程中的每一微小闪光点，爱他们具有极大的可塑性，爱他们在教育过程中的主体能动性，并能针对不同的学生对症下药，共同进步。

第四、要为人师表。

教师在传授知识的同时，更要重视孩子的行为习惯，教授他们做人的道理，“要立业，先树人。

正师风强师德铸师魂老师心得体会5篇正师风强师德铸师魂心得体会1我们所处的时代是个信息化时代，各行各业一日千里、日新月异，教师行业也不例外，因此，要想成为一名优秀的教师，让学生学得简单，教者教得愉快，确实是件不容的事。

教师每一天担负着繁重的工作，在这种状况下，就更应加强师风师德建设。

近段时间来，透过学习《中小学教师师德行为规范》，心中不由得产生一种对教育事业强烈的职责感和使命感，应集中精力、集中力量承担起培养下一代人的职责，塑造为人师表的良好形象。

一、爱岗敬业，乐于奉献教师要做到爱岗敬业，首先就就应热爱教育、热爱学校，树立坚定的教育事业心。

只有我们真正做到甘愿为实现自己的社会价值而自觉投身这种平凡工作，对教育事业心存敬重，甚至能够以苦为乐，以苦为趣，才能产生巨大的拼搏奋斗的动力。

教师的劳动是平凡的，教师的生活是清苦、清贫的。

但教师在知识结构的近善方面有自求自得的充实感，在精神寄托方面有育天下英才的自豪感。

在思想、信息、交流方面有“究天下之际，通古今之变，成一家之言”的独立感，在人际沟通方面有师生相处融洽谐和的亲切感。

我们的工作，使无知的玩童变成了优秀学生，使迷惘的青少年成为祖国的栋梁，我感到欣慰。

人的一生是就应有个明确的目的，为理想而奋斗，虽苦但乐在其中。

热爱教育事业，关心学校关注事业的发展，这是每个教师都应具备的。

在实际工作中，珍视为人师表这份荣耀，严格要求自己，才能赢得学生的爱戴，家长的信赖和领导的认可。

二、善待学生，安于教学教育学生，最重要的是要倾注爱心。

教师没有深切的爱就难以收到理想的教育效果。

用爱心架起师生心灵的桥梁，注意寻找他们身上的闪光点，及时给予表扬，增强学生学习的自信心。

热爱学生、关心学生的生活，及时了解学生的思想状况，及时排解学生的思想困惑，公平地处理学生之间的矛盾纠纷。

理解“差生”，从不冷嘲热讽，而是耐心地帮忙他们找差距，给他们安排适当的主角，让他们找到自己的位置，感觉到自己存在的价值。

正师风,强师德,铸师魂心得体会正师风,强师德,铸师魂作为一名教师，我深知自己的责任不仅仅是传授知识，更是要以身作则，培养学生良好的行为习惯和道德观念。

正师风、强师德、铸师魂成为了我从事教育工作的信念和追求，而在多年的教学实践中，我也逐渐领悟到了这一点。

正师风，首先要体现在教师本身的学问和匠心上。

一名合格的教师应该具备扎实的专业知识和较高的学术素养，这样才能够充分发挥自己的专业优势，为学生提供优质的教育资源。

我常常通过参加专业培训、关注最新的教育研究成果来不断提升自己的学术水平。

此外，还要不断创新教学方法，提高教学效果。

比如，通过使用多媒体技术、引入案例教学、采用讨论式教学等方法，激发学生的学习兴趣和积极性，使他们能够在轻松愉快的学习环境中获得知识。

同时，正师风还体现在教师的言行举止上。

作为学生的榜样和引路人，教师应该做到言行一致，言传身教。

我记得有一次，学校组织了一次义工活动，我鼓励学生积极参与，并自己参与其中。

在活动中，我和学生一同清理垃圾，并进行环保宣传，当时的情景让我感到非常满意。

我相信，只有在我们自己身上展现出充满正能量的言行，才能够真正感染和影响学生，使他们愿意接受我们的引导和教诲。

强师德，是教师工作的灵魂和基石，更是教师应该具备的基本素质。

强师德首先要求教师廉洁奉公，树立正确的价值观念和职业操守。

我曾经有一次在班级会上提到了一个关于诚实的例子，我告诉学生只有坦诚待人，不撒谎不欺骗，才能够树立起良好的人际关系。

事后，一位学生向我坦言她之前曾经欺骗过我，之后经过我的劝说和指导，她意识到了自己的错误，并表示愿意改正。

这让我深受触动，也让我认识到教师的职业道德在学生的成长过程中有多么的重要。

此外，强师德还要求教师尊重学生，照顾他们的成长和发展。

在班级管理中，我始终坚持尊重学生的个性，注重培养学生的自主性和创新精神。

我尝试着将学生分为小组，在小组内鼓励学生自由地表达自己的意见和想法，并辅导他们正确认识自己、认识他人。

铸师魂强师德正师风心得体会铸师魂强师德正师风心得体会作为一名教师，铸师魂、强师德、正师风是我们不断追求的目标。

在从事教育工作的过程中，我深刻体会到了这三者的重要性以及对于教育事业发展的巨大意义。

下面我将分享一些自己在铸师魂、强师德、正师风方面的体会和感悟。

一、铸师魂——热爱教育事业，用心培养学生铸师魂，意味着教师要对教育事业怀有热爱之情，并将之转化为行动，用心去培养每一位学生。

在我的教育实践中，我始终坚持以学生为中心的教育理念，尊重每个学生的个性差异和成长规律，注重培养学生的创造力和实践能力。

首先，作为一名教师，我要学会倾听。

每个学生都有自己的想法和需求，作为教师，我们要耐心倾听他们的心声，关注他们的思想和情感，帮助他们解决问题并实现个人的成长和发展。

无论是学业上的困惑还是人际关系上的矛盾，我们都应该用心倾听，并给予适当的引导和帮助。

其次，作为一名教师，我要学会激发学生的兴趣和潜能。

每个学生都有自己的兴趣爱好和潜在能力，我们应该通过寓教于乐的方式，激发他们的兴趣，并引导他们发现自己的潜能。

例如，在语文教学中，我注重培养学生的阅读兴趣，选择适合他们阅读水平和兴趣爱好的文章，帮助他们提升阅读能力和表达能力。

最后，作为一名教师，我要学会与学生建立良好的师生关系。

师生关系是教育教学的基础，只有与学生建立起互信和互动的关系，才能更好地进行教育教学工作。

在我的教育实践中，我注重与学生进行沟通和交流，关心他们的学习和生活情况，帮助他们解决困难和问题。

通过与学生的良好沟通，我深刻感受到教育工作的价值和意义，也更加坚定了我对教育事业的热爱之情。

二、强师德——提升教师的职业素养和道德修养强师德，意味着教师要具备高尚的道德情操和水平较高的职业素养，能够以身作则、言传身教，成为学生的楷模和榜样。

首先，作为一名教师，我要树立正确的价值观和人生观。

教育是一项伟大的事业，我们要坚守道德底线，树立正确的价值观，以正面的榜样影响学生。

师德师风培训心得体会和感悟（精选15篇）师德师风培训心得体会和感悟精选篇1一、高尚师德是成就教育事业的基石师德是教师素质的核心。

教师素质是顺利完成教学任务、培养人所必须具有的身心的相对稳定的潜在的基本品质。

其构成要素主要是教师的机体素质、文化知识素质、道德素质与心理素质等。

教师道德是一种职业道德。

它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。

我们教师把这些规范、准则逐步内化，成为教师从事教育事业的准则。

作为教师基本上都知道教师道德，但许多教师并没有把道德规范、准则内化，因此，他们在实际教学中表现出言行不一致性。

由于教师所从事的职业是教育人、塑造人的事业，因此，教师道德素质比教师文化素质更为重要。

教师道德是教师的灵魂，简称“师魂”。

在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代的教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等，既是师德的规范，又是教师良好人格的品格特征的体现。

在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身。

他们都把师德高尚的教师作为学习的榜样。

师爱是师德的灵魂。

教师对学生的爱，简称为“师爱”，是师德的核心，即“师魂”。

在一定程度上，热爱学生就是热爱教育事业。

热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到教师的爱更困难。

林崇德教授认为，“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣!”因为教师对学生的爱“在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱。

这种爱是神圣的。

这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会‘亲其师’，从而‘信其道’。

二、提高专业技能是教师工作质量的必备条件学高为师，学是师之骨。

我们常问：21世纪需要什么样的教师?我认为，21世纪的教师应该是高师能的人。

终身学习的楷模。

知识社会的显著特征就是知识像滚雪球一样急剧膨胀并快速陈旧。