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“我的父亲母亲”主题班会设计教案教案：我的父亲母亲——主题班会一、教学内容本节课的主题是“我的父亲母亲”，通过班会形式，让学生深入了解父母亲的付出和关爱，培养学生感恩父母、孝敬父母的优秀品质。
教材涉及家庭关系、父母爱的表达、孝敬父母等方面内容。
二、教学目标1. 让学生理解父母的付出，认识到父母对自己的关爱。
2. 培养学生感恩父母、孝敬父母的意识。
3. 引导学生学会与父母沟通，增进亲子关系。
三、教学难点与重点难点：让学生深刻理解父母的爱，以及如何孝敬父母。
重点：培养学生感恩父母、孝敬父母的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、班会课件、视频素材等。
2. 学具：笔记本、文具、发言卡等。
五、教学过程1. 引入：通过一个现实生活中的案例，引入主题。
例如：讲述一个孩子如何关心父母，以及父母对孩子的关爱。
2. 讲解：(1) 讲述父母的爱：分享一些关于父母爱的真实故事，让学生感受父母的爱。
(2) 分析父母的爱：让学生谈谈对父母爱的理解，引导学生认识到父母的爱是无私的。
(3) 孝敬父母的原因：讲解为什么我们要孝敬父母，让学生明白孝敬父母的重要性。
3. 实践环节：让学生分享自己为父母做的一件小事，以及父母的反馈。
4. 讨论环节：分组讨论如何孝敬父母，每组提出一些具体的行动。
六、板书设计板书主题：我的父亲母亲板书内容：1. 父母的爱2. 孝敬父母的原因3. 孝敬父母的行动七、作业设计2. 答案：学生可以根据自己的实际情况，从父母的爱、自己的成长经历、对父母的感激之情等方面进行写作。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应反思本次班会的效果，以及学生的反应，为下次班会做好准备。
2. 拓展延伸：可以让学生回家后，为父母做一件小事，表达对父母的爱和感激之情。
也可以组织一次亲子活动，增进亲子关系。
重点和难点解析一、讲解父母的爱1. 引入案例：在讲解父母的爱这一环节，教师可以通过分享一个真实感人的案例，让学生初步感受到父母的爱。
我的爸爸妈妈教案精选我的爸爸妈妈教案4篇我的爸爸妈妈教案篇1活动目标：1.能够清楚地知道一家有几口人，并能准确地将人数体现在作品上。
2.能够正确地表述出几口人的特征并能用自己的想象进行绘画。
3.喜欢进行美术活动。
活动准备：1.教具：示范画准备，手指游戏准备。
2.学具：蜡笔、手掌轮廓画准备。
活动过程：一、导入。
每个小朋友都有一个幸福的家。
你家的人都有什么特征呢？（比如头发、眼睛等方面来叙述），请你们和旁边小朋友说一说。
二、过程。
1.有谁愿意来介绍一下你的一家人有几口？有什么特征呢？（比如妈妈的头发怎么样呢？？2.每个小朋友都有一个幸福的家，有的家里有3口人，有的家里有4口人，大家相亲相爱一家人，我带来了一个手指游戏，让我们一起学一学。
3.今天我也把一家人请到教室里来了，让我们一起念儿歌来欢迎他们。
4.谁愿意说一说每个手指上住的都是谁呢？三、幼儿操作。
小朋友们想去试一试吗？不过有要求哦。
1.要看清楚每个手指头所代表的人物。
2.每个小朋友的家人都不一样。
请小朋友画出爸爸妈妈爷爷奶奶的特征。
3.手掌中心的小房子要画的大一些。
4.画完之后请小朋友们放在前面的板上，并和旁边小朋友说一说，你的家人是怎么样的呢？四、欣赏作品。
小朋友的作品都在这里。
请小朋友猜猜，作品上的小朋友家里有几口人呢？有小朋友将爸爸妈妈的顺序画错了，爸爸应该画在第x根手指上，妈妈应该画在第X根手指上。
五、结束。
让我们在区角游戏的时候再完成作品吧。
我的爸爸妈妈教案篇2活动目标：1、喜爱父母，萌发对父母关心的情感。
2、、模仿扮演父母。
活动准备：1、幼儿与父母的合影。
2、父母日常生活中使用的物品。
如，口红、领带等。
活动过程：1、介绍爸爸妈妈：“照片上是谁？你的爸爸妈妈是干什么工作的？”（1）幼儿拿出与爸爸妈妈的合影，介绍自己的爸爸妈妈。
（2）小结：我们都有爸爸妈妈，爸爸妈妈每天上班，很辛苦。
2、给爸爸妈妈送礼物：（1）出示爸爸妈妈照片。
“爸爸妈妈上班很辛苦，我们送什么礼物给他们呢？”（2）引导幼儿选择合适的礼物送给爸爸妈妈。
《我的父亲母亲》教案一、教学目标1. 让学生理解父母的辛劳和对子女的爱，培养学生的感恩之心。
2. 提高学生观察生活、体验生活的能力，培养学生的写作兴趣。
3. 提升学生的语言表达能力，通过讲述和写作，增进学生与父母的情感交流。
二、教学内容1. 学习课文《我的父亲母亲》，理解课文内容，体会作者对父母的爱。
2. 以自己的父母为主题，进行观察、体验和思考。
3. 运用语言表达自己的情感，通过写作和讲述，表达对父母的爱。
三、教学重点1. 理解课文《我的父亲母亲》，体会作者对父母的爱。
2. 学会观察生活，体验父母的爱，提高写作兴趣。
3. 运用语言表达自己的情感，增进与父母的情感交流。
四、教学难点1. 如何通过细节描写，表达出对父母的爱。
2. 如何将观察、体验与自己的情感相结合，进行写作。
五、教学方法1. 讲授法：讲解课文《我的父亲母亲》，引导学生理解课文内容，体会作者情感。
2. 引导法：引导学生观察生活，体验父母的爱，激发写作兴趣。
3. 实践法：让学生通过写作和讲述，表达对父母的爱，增进与父母的情感交流。
六、教学准备1. 准备课文《我的父亲母亲》的相关资料，以便在课堂上进行讲解和分析。
2. 准备写作和讲述的素材，帮助学生更好地表达自己的情感。
3. 准备评价标准，以便对学生的写作和讲述进行评价。
七、教学过程1. 引导学生阅读课文《我的父亲母亲》，让学生理解课文内容，体会作者对父母的爱。
2. 分析课文，引导学生学习作者通过细节描写表达情感的方法。
3. 布置作业，让学生观察和体验父母的爱，准备写作和讲述。
八、作业布置1. 观察和体验父母的爱，收集相关素材。
2. 写一篇关于自己父母的爱的小作文，要求细节描写生动，表达真实情感。
3. 准备一个关于自己父母的爱的小故事，以便在课堂上讲述。
九、教学评价1. 对学生的写作进行评价，关注学生的细节描写和情感表达。
2. 对学生的讲述进行评价，关注学生的语言表达和情感传达。
3. 鼓励学生积极参与，提高学生的自信心和表达能力。
一、教学目标1. 让学生通过观察、思考、表达等方式，深入了解父母在生活中的付出和关爱。
2. 培养学生感恩父母、珍惜家庭的感情。
3. 引导学生学会观察生活，用心去体会父母的爱，提高写作能力。
二、教学内容1. 父母在日常生活中的关爱和付出。
2. 学生对父母的感激之情和感悟。
3. 写作技巧的指导。
三、教学重点1. 让学生通过具体事例来展现父母的爱。
2. 培养学生用真挚的情感去表达对父母的感激。
3. 指导学生如何将生活中的点滴细节转化为作文素材。
四、教学难点1. 如何引导学生从生活中的小事中发现父母的爱。
2. 如何在作文中运用恰当的写作技巧，使文章更具感染力。
五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生思考父母在日常生活中的关爱和付出。
2. 讲解：讲解父母在生活中的付出，让学生认识到父母的爱是无私的。
3. 分享：让学生分享自己父母关爱和付出的具体事例，大家共同感受父母的爱。
4. 感悟：让学生谈谈自己对父母的感激之情，培养学生的感恩之心。
5. 写作指导：引导学生如何将生活中的点滴细节转化为作文素材，教授写作技巧。
6. 练习：让学生动手写一篇关于父母的作文，锻炼学生的写作能力。
7. 展示：让学生展示自己的作文，大家互相评价、学习。
8. 总结：对本节课的内容进行总结，强调感恩父母、珍惜家庭的重要性。
9. 作业：让学生课后继续观察父母的生活，深入了解他们的关爱和付出，为下一节课的写作做好准备。
10. 课后反思：教师对本次教学进行反思，针对学生的写作情况进行分析，为下一步教学做好准备。
六、教学评价1. 评价学生对父母爱的理解和感悟。
2. 评价学生在作文中表达情感的真挚性和准确性。
3. 评价学生运用写作技巧的恰当性和文章的感染力。
七、教学资源1. 教学课件：展示父母关爱和付出的图片、视频等。
2. 作文素材：提供一些关于父母的感人故事、名言警句等。
3. 写作指导书籍：提供给学生参考的写作技巧相关书籍。
八、教学策略1. 情感引导：通过讲述感人的故事，激发学生的感恩之情。
第一课我的父亲母亲第一节父母的爱，我们收到了吗？学习目标：1、让学生体会父母为子女成长付出的爱，理应受到子女的孝敬。
2、知道在家庭中爱我们的不只是父母。
3、懂得感恩，学会爱自己的父母。
学习重点：体会父母对自己的爱。
学习难点：懂得感恩，学会孝敬父母。
教学课时：一课时预习导航：1．父母对子女的爱集中表现在，然而更多的是表现在。
轰轰烈烈是爱，平平淡淡也是爱。
2.在我们的家庭生活中，爱我们的不只是，还有等。
活动之旅：活动一（听歌曲，谈感受）请同学们谈谈听完这两首歌有什么样的感受？活动二、畅所欲言阅读教材第2页，《抱紧啊，千万不能松手》，回答问题：你明白她的母亲最后一眼里所蕴涵的全部意义吗？活动三1、阅读第4页：《拐弯处的回头》，说说你心中的感想。
2、多媒体显示四副图片图1：一个疲惫不堪的母亲正给孩子喂奶；图2：在公园里，一个父亲正用塑料袋给孩子接尿。
图3：一位母亲打着哈欠仍然陪着儿子读书；图4：一群父母在烈日下、考场外焦急地等候。
除了图片中，请同学们仔细想一想，生活中哪些细微之处流淌出父母对你的绵绵爱意？活动四、小试牛刀1．动画片《宝莲灯》的插曲《天地在我心》用这样几句歌词来表达主人公沉香对母亲的感情：“天上的星星多么美丽，可是没有你，一切都没生气。
”在沉香的心里（）A．世界上只有亲情才是最真挚而美好的感情B．在家庭生活中，只有母亲才爱孩子C．母爱、亲情是人世间最真挚、美好的感情D．只要亲情，只要母爱，其他人的关爱无关重要2．2010年5月9日，又是一年母亲节。
记者走进四川成都都江堰市天马镇金陵人口文化新村，一副主题为“母爱”的宣传画，格外吸引人的眼球。
对于母爱的认识错误的是（）A．母爱是伟大的B．母爱体现在方方面面C．在母亲节时母爱才凸显伟大D．应尊重母爱3、子女生病，最牵挂的人是谁？看上图，并指出正确的看法：（）①父母对我们的关怀更多地表现在关心我们生活和学习的琐事上②只有在生病的时候，才能体现父母对子女的爱③父母对子女的爱集中表现在危难时刻，然而更多的是弥散在日常生活中④病床边父母整天守护，嘘寒问暖是爱，平时父母的唠叨嘱咐也是爱A、①③④B、①②④C、①②③D、②③④课堂小结第二节他们这样做的原因学习目标：1、理解父母的爱有多种方式。
一、教学目标：1. 让学生通过观察和思考，深入了解父母的爱，感受亲情的伟大。
2. 培养学生用文字表达自己对父母感激之情的能力。
3. 引导学生学会从生活中发现亲情，珍惜亲情，传递亲情。
二、教学内容：1. 亲情话题作文《我的父亲母亲》的写作技巧。
2. 父母的爱在日常生活中的具体表现。
3. 学生如何用自己的语言表达对父母的感激之情。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：引导学生从生活中发现亲情，学会表达对父母的感激之情。
2. 教学难点：如何让学生用自己的语言真实、自然地表达出对父母的爱。
四、教学方法：1. 观察法：让学生观察父母在日常生活中对自己爱的表现，为写作积累素材。
2. 讨论法：分组讨论，让学生分享自己对父母爱的感悟，互相启发。
3. 示范法：教师以范文为例，引导学生学会表达亲情。
4. 练习法：让学生动手写作，教师个别指导，提高写作能力。
五、教学过程：1. 导入新课：以一首关于父母的诗歌或歌曲导入，激发学生的情感。
2. 课堂讲解：讲解亲情话题作文的写作技巧，引导学生从生活中发现亲情。
3. 小组讨论：让学生分享自己对父母爱的感悟，互相启发。
4. 范文讲解：教师以范文为例，引导学生学会表达亲情。
5. 学生练习：让学生动手写作，教师个别指导。
6. 课堂小结：总结本节课的收获，布置课后作业。
7. 课后作业：让学生回家后，用所学写作技巧写一篇关于父母的作文。
六、教学评价：1. 评价学生在作文中表达对父母的感激之情的真实性和自然性。
2. 评价学生在作文中运用写作技巧的准确性。
3. 评价学生在讨论中分享自己对父母爱的感悟的积极性。
七、教学资源：1. 亲情话题作文《我的父亲母亲》的范文。
2. 关于父母的诗歌或歌曲。
3. 写作技巧指导资料。
八、教学进度安排：1. 第一课时：讲解亲情话题作文的写作技巧，引导学生从生活中发现亲情。
2. 第二课时：小组讨论，让学生分享自己对父母爱的感悟，互相启发。
3. 第三课时：范文讲解，引导学生学会表达亲情。
小学作文《我的父亲母亲》教案一、教学目标1. 让学生通过观察和思考，了解父母在日常生活中的付出和关爱。
2. 培养学生感恩父母、尊重父母的美德。
3. 提高学生的写作能力，学会用具体的事例和细腻的描写来表达自己的情感。
二、教学重点1. 引导学生关注父母在日常生活中的一些细节，体会父母的关爱。
2. 学会用具体的事例和细腻的描写来表达自己对父母的感激之情。
三、教学难点1. 如何让学生在作文中做到具体、生动、真实地表达自己的情感。
2. 如何在作文教学中培养学生的创新意识和写作能力。
四、教学准备1. 收集一些关于父母关爱孩子的感人故事或作文范文。
2. 准备一些写作素材，如父母关爱孩子的照片、视频等。
五、教学过程1. 导入新课引导学生关注父母在日常生活中的关爱，让学生谈谈自己印象最深的一件事。
2. 讲解示范通过讲解一篇关于父母的作文范文，让学生了解如何用具体的事例和细腻的描写来表达自己对父母的感激之情。
3. 写作指导让学生结合自己的亲身经历，选择一个感人的瞬间来写，注意用具体的事例和细腻的描写来表达自己的情感。
4. 学生写作学生根据教师的指导，进行独立写作。
5. 佳作欣赏挑选几篇优秀的作文进行朗读和点评，让学生从中学习和借鉴。
对本节课的作文进行简要点评，指出优点和不足，鼓励学生继续努力。
7. 作业布置让学生修改和完善自己的作文，准备参加课堂交流。
六、教学拓展1. 邀请家长参与课堂：邀请部分学生的家长参与课堂，让学生和家长互相分享彼此的心情和感受，增进学生对父母爱的理解。
2. 开展主题班会：组织一次以“感恩父母”为主题的班会，让学生通过演讲、表演等形式，表达对父母的感激之情。
七、教学评价2. 同伴评价：让学生互相评价对方的作文，互相借鉴，共同提高。
3. 教师评价：教师对学生的作文进行综合评价，关注学生的写作能力、创新意识和情感表达等方面。
八、教学建议1. 注重情感教育：在教学过程中，教师要关注学生的情感体验，引导学生学会关爱他人，培养学生的同理心。
《我的父亲母亲》教案教学目标情感、态度与价值观目标：理解父母为自己成长付出的辛劳，主动与父母沟通，能以实际行动孝敬父母和长辈，知道孝敬父母是中华民族的传统美德。
能力目标：理解生命是父母赋予的，体会父母为抚养自己付出的辛劳，能尽自己所能孝敬父母和长辈，学会解决与父母之间的误会和矛盾，提高与父母平等沟通的能力。
知识目标：理解父母的爱，懂得尊重孝敬父母，会与父母平等沟通，正确认识父母对自己的关爱和教育，以及可能产生的矛盾。
教学重点体会父母对自己的爱。
教学难点懂得感恩，学会孝敬父母。
教学过程一、父母的爱，我们收到了吗1、设置问题：大家还听过、见过或读过哪些父母爱孩子的故事，有哪些表现亲情之爱的场面令你至今难忘？通过这一环节，使学生明白：父母对子女的爱集中表现在危难时刻。
过渡：父母对子女的爱集中表现在危难时刻，然而生活中的危难时刻毕竟是少数，因此父母对子女的爱更多的是弥散在日常生活当中。
轰轰烈烈是爱，平平淡淡也是爱。
2、阅读角：《拐弯处的回头》设问：此处的父母之爱和《天亮了》当中的父母之爱有何不同？设置问题：请大家闭上眼睛想一想，生活中哪些细微之处流淌出父母对你的绵绵爱意？通过这一环节，使学生明白：其实很多时候，父母的一句话、一个眼神、一个动作都会将父母的爱传递到我们的心灵深处。
3、父母对子女爱的表现（1）集中表现：父母对子女的爱集中表现在危难时刻。
相关链接：一个真实的故事。
一对父母带着孩子外出旅游，他们乘缆车上山顶观光。
当缆车快到山顶时，事故发生了，缆车飞速而下，很快接近地面，就在这千钧一发之际，父母用双手托起了孩子，孩子的命保住了，而父母却永远离开了人世。
在抢救四川汶川地震受灾群众过程中，搜救人员发现一位已经死去的母亲，用双臂支撑着前倾的身体，保护着一个三、四个月大的熟睡的孩子，包着孩子的被子里有一部手机，屏幕上方有一条已经写好的短信：“亲爱的宝贝，如果你能活下去，一定记住我爱你”。
这个动人的故事对我们有什么启迪？（2）日常生活中的表现：然而更多的是弥散在日常生活中。
《我的父亲母亲》教案一、教学目标1. 让学生通过阅读《我的父亲母亲》这篇文章，了解作者与其父母之间的亲情故事，感受家庭的温暖和父母的爱。
2. 培养学生热爱家庭、尊敬父母的美德，增强学生的家庭责任感。
二、教学内容1. 课文《我的父亲母亲》的阅读与理解。
2. 通过课文学习，感受家庭亲情，懂得父母的爱。
3. 学生朗读、表达和写作能力的培养。
三、教学重点与难点1. 重点：课文《我的父亲母亲》的阅读与理解，学生朗读、表达和写作能力的培养。
2. 难点：理解课文中所表达的家庭亲情，感受父母的爱，培养学生尊敬父母、热爱家庭的思想感情。
四、教学方法1. 采用情境教学法，以情感为主线，引导学生感受家庭亲情。
2. 采用互动式教学法，让学生在课堂上充分表达自己的观点，培养学生的表达能力。
3. 采用启发式教学法，引导学生思考家庭的重要性，培养学生的家庭责任感。
五、教学过程1. 导入新课：简要介绍课文《我的父亲母亲》的作者和背景，引发学生对家庭亲情的思考。
2. 阅读理解：学生自读课文，理解课文内容，回答老师提出的问题。
3. 情感体验：让学生分享自己与父母之间的亲情故事，感受家庭的温暖。
4. 讨论交流：分组讨论，让学生谈谈对家庭、父母的爱有何体会，如何回报父母的爱。
5. 朗读展示：学生分组朗读课文，体会文中父母的爱。
6. 写作练习：以“我的父母”为主题，让学生写一篇短文，表达对父母的爱和感激之情。
7. 总结发言：老师对学生的发言进行总结，强调家庭的重要性，教育学生要尊敬父母、热爱家庭。
8. 课后作业：让学生回家后，为父母做一件小事，以实际行动回报父母的爱。
六、教学评价1. 通过课堂表现、讨论交流和课后作业，评价学生在理解课文内容、感受家庭亲情方面的表现。
2. 通过写作练习，评价学生的表达和写作能力。
3. 通过学生的实际行动，评价他们对家庭责任感的认识和体会。
七、教学资源1. 课文《我的父亲母亲》全文。
2. 与家庭亲情相关的图片、视频等资料。
第一课我的父亲母亲第一节父母的爱，我们收到了吗？授课教师：班级：课时：一、学习目标：体会父母对子女的爱和为自己付出的劳动。
二、教学重、难点：体会父母对子女的爱和为自己付出的劳动。
三、自主学习：1、母亲节的日期是每年，父亲节的日期是每年。
2、父母对子女的爱集中表现在，然而更多是弥散在中。
轰轰烈烈是爱，也是爱。
3、父母的爱更多地表现在关心我们生活和学习的上，我们对这种关心已经，甚至有些。
其实，很多时候，一句话、一个眼神、一个动作都会将父母的传递到我们的心灵深处，在我们的心理激起阵阵涟漪。
4、在我们的家庭生活中，爱我们的不仅仅是我们的父母，我们沐浴在的阳光里，这份亲情还来自爷爷奶奶、外公外婆、叔叔阿姨……他们用的爱陪伴我们的成长。
四、小结：五、练习：1、一首名为《甜蜜负担》的诗中写道：“世界上有一种人/和你一起/总是千万次嘱咐你要多穿衣服，要注意自己的安全/你觉得很烦/却也觉得温暖/缺钱的时候/他们总会说些赚钱不易之类的话/边训你/边塞钱给你/这种人/叫做父母。
”这首小诗的含义是（）A、父母的爱是千万次的嘱咐，让你想冲出这个家B、父母的爱是一种唠叨，让你觉得烦C、父母的爱是一种教训，让你觉得很没面子D、父母的爱是埋藏在柴米油盐中的智慧，抚育儿女茁壮成长2、人的一生能有几个35年？这不短的时光，足够一个呱呱坠地的婴儿长大成人，娶妻生子；足够追梦的青年不懈的努力，建功立业。
在12700多个日日夜夜里，土家族老人罗长姐一心守护伤残退伍的儿子。
对罗长姐的行为理解正确的有（）①母爱如海，守护一生，付出一生②无怨无悔，不求回报③诠释了如海般深情和广阔的母爱④对儿子的付出已经麻木A、①②③B、①③④C、①②④D、②③④。
第一课我的父亲母亲教案第一框父母的爱，我们收到了吗？教学目标：（知识与技能）①让学生明白父母对子女的爱不仅表现在危难时刻，而且更多的表现在日常生活之中；②让我们将父母的爱牢记在心，在日常生活之中记住父母之爱的每一个细节；③我们应该常怀感恩之心，感激关爱我们的人。
（过程与方法）通过阅读、探究、交流让学生明白父母对子女的爱不仅表现在危难时刻，而且更多的表现在日常生活之中，我们应该常怀感恩之心，感激关爱我们的人。
（情感与价值观）我们应该常怀感恩之心，感激关爱我们的人。
教学重点：让学生明白父母对子女的爱不仅表现在危难时刻，而且更多的表现在日常生活之中。
教学难点：①让我们将父母的爱牢记在心，在日常生活之中记住父母之爱的每一个细节；②我们应该常怀感恩之心，感激关爱我们的人。
教学过程一、导入同学们，你们知道父亲节和母亲节吗?每年5月的第二个星期日、6月的第三个星期日分别是西方国家的母亲节和父亲节。
节日里，人们用各种方式来表达对父母的敬爱和孝心。
你是如何为父母过节的呢？节日里，我们将父母的爱牢记于心，并将自己的祝福送上，一句话、一个电话、一个细小的行为来表达我们的心情，不是很好吗！那么，父母的爱，我们收到了吗？板书课题：父母的爱，我们收到了吗？二、真爱阅读1、阅读课文材料《抱紧啊，千万不能松手》及有关内容。
2、探究交流。
①或许，要到许多年后，这位7岁的小女孩才会真正明白母亲最后那一眼里所蕴涵的全部深意。
你明白她的母亲最后一眼里所蕴涵的全部意义吗？（课本P3）②我们听过、见过或读过许多父母爱孩子的故事，有哪些表现亲情之爱的场面令你至今难忘？（课本P3）明确：①蕴涵的是父母对子女的爱，它集中表现在危难时刻，然而更多的是弥散在日常生活之中。
②例子：A、在玉树地震中，一对藏族父母，为抢救自己的宝贝儿子，如叠罗汉般层层叠在儿子身上，儿子幸运的存活了，这对父母却不幸遇难了。
B、两个女人在争抢一个孩子，上帝说：“你们抢吧，谁抢到是谁的。
”最后，上帝看着两手空空的那个女人说：“我知道，孩子是你的，你是怕他疼，所以你没有拉他。
”3、小结。
①父母对子女的爱集中表现在危难时刻，然而更多的是弥散在日常生活中。
②轰轰烈烈是爱，平平淡淡也是爱。
三、涟漪片片1、阅读课文材料《拐弯处的回头》及相关内容。
2、探究交流。
请闭上眼睛仔细想一想，生活中哪些细微之处流淌出父母对你的绵绵爱意？（课本P5）明确：吃饭时，父母总是把好吃的留给我；生病了，父母比自己得病还要着急；我去上学，父母总是千叮咛万嘱咐……3、小结。
①平日里，父母对我们的关怀更多的表现在关心我们生活和学习的琐事上，我们对这种关心已经习以为常，有时甚至有点麻木了。
其实，很多时候，一句话、一个眼神、一个动作都会将父母的爱传递到我们的心灵深处，在我们的心理激起阵阵涟漪。
②内心激起涟漪，说明父母的爱被我们“接收”到了。
如果每个人的心海都荡漾着爱的“涟漪”，就可以汇成爱的波涛。
四、旧作重读1、阅读课文内容。
2、探究交流。
还有哪些细节体现了亲人对你深深的爱的？说出来，让我们一起重温并分享这份爱！明确：风雨中学校门口他们翘首以盼的眼神；厨房里他们忙碌的身影；生病时他们紧锁的眉头；快乐时他们舒展的皱纹……3、小结。
在我们的家庭生活中，爱我们的不只是父母。
我们沐浴在亲情的阳光里，这份亲情还来自爷爷奶奶、外公外婆、叔叔阿姨……他们用不同的方式把浓浓的爱传递给我们。
他们与我们的父母一起抚育我们长大。
五、拓展延伸一天晚上，妈妈正在厨房里准备晚餐，儿子把一张纸条递给母亲，上面写着：这星期整理自己的房间5元；陪你去商店买东西10元；在你购物时看管你的包5元；出去倒垃圾3元；得到良好的成绩10元；整理家里的杂物5元；你值班时，自己做饭并照顾家10元；总共应获48元。
母亲看着儿子满怀希望的站在那里，她拿起笔在纸条的背面写了一段话：当你在我腹内生长，我怀着你的那9个月时无价的；我陪你一起熬夜的那些夜晚，为你求医、陪护你是无价的；这些年因为你造成的恼人的情况而流的泪水是无价的；你把所有的累加起来是48元，我对你的爱却是无价的，那些昔日恐惧的夜晚和将要面临的烦恼，也是无价的；为你准备玩具、食物、衣服甚至为你差鼻涕，都是无价的……读完母亲的这段话，儿子双眼含泪拿起笔在账单上写到：妈妈，我爱你！以上欠款全部付清。
仔细阅读材料，回答问题：1、这则故事带给你的启示是什么？2、你从生活中的哪些点滴小事上体会到了父母的爱？3、你打算在生活中，怎样理解父母，感受父母的爱？（①懂得了父母对我们的爱以及父母为我们付出的辛劳都是宝贵的，我们应该把父母的这份恩情永远铭记在心并加以回报。
②当我们生病时，父母总是彻夜不眠；当我们成绩下降时，父母焦虑万分；当我们外出离家时，父母为我们牵肠挂肚……③在生活中，从父母为我们做出的一些细微的小事中我们都能感受到父母对我们的爱。
言之有理即可）〖板书设计〗危难时刻真爱阅读日常生活父母的爱，一句话我们收到了吗涟漪片片一个眼神一个动作爷爷奶奶旧作重读（关爱我们的还有）外公外婆叔叔阿姨第二框他们这样做的原因教学目标：（知识与技能）①让学生明白我们期盼父母的爱，但是，父母也有自己的工作、失业和朋友，我们应该多一份对父母的理解与尊重；②只要我们用心，我们就能从父母的日常行为和话语中体会到不平凡的爱。
（过程与方法）通过阅读、探究、交流让学生明白我们期盼父母的爱，也应该多一份对父母的理解与尊重。
（情感与价值观）我们要用心从父母的日常行为和话语中体会到不平凡的爱。
教学重点：父母也有自己的工作、失业和朋友，我们应该多一份对父母的理解与尊重。
教学难点：父母也有自己的工作、失业和朋友，我们应该多一份对父母的理解与尊重。
教学过程一、导入有时候，父母整天的忙于工作，无暇顾及家庭和子女。
遇到这种情况，我们也许会想：父母是不是不爱我们了？他们为什么要这样做呢？今天就让我们来学习，他们这样做的原因。
板书课题：他们这样做的原因二、对父母要理解和尊重1、阅读课文内容。
2、探究交流。
①这位5岁的孩子想花钱买回父亲的爱，你怎样看待他的想法？你怎样看待父母因为整天忙碌而不陪伴自己孩子的现象？（课本P6）②你对父母的哪些行为不理解？整理出来，找个适当的机会与他们谈谈，了解一下他们这样做的原因。
（课本P6）明确：①5岁孩子的想法没有做到理解自己的父母，他也无法去理解自己的父母。
因为父母是具有多重身份的社会成员，不可能把所有的精力都倾注在子女身上。
我们渴望父母的爱，但有时候太看重形式；其实，父母表达爱的方式有许多种：照顾我们的生活起居是一种爱，辅导我们学习是一种爱，抚摸是一种爱，谈心是一种爱……关键看我们怎样理解和感受这些爱。
3、小结。
①与子女相伴是爱；努力工作，为家庭提供经济保障又何尝不是爱呢？除了家庭，父母还有他们自己的工作、事业和朋友。
作为具有多重身份的社会成员，他们不能把所有的精力都倾注在子女身上。
②我们期盼父母的爱，同时也应该多一份对父母的理解和尊重。
我们渴望父母的爱，但有时也许我们太看重形式了。
其实，父母表达爱的方式有许多种：照顾我们的生活起居是一种爱，辅导我们学习是一种爱，抚摸是一种爱，谈心是一种爱……而随着我们的成长，父母给予我们的爱的方式不同罢了。
三、用心感悟父母的爱1、阅读课文内容。
2、探究交流。
比一比，感受父母爱的方式的变化。
（课本P7）①以前爱的方式：②现在爱的方式：明确：①以前爱的方式：小时候，父母总是把我们抱在怀里，整天的逗我们玩耍，尽量满足我们的要求，给我们讲讲故事，把好吃的留给我们……②现在爱的方式：现在，我们已经是中学生了，父母整天的千叮咛万嘱咐的告诫我们：要听老师的话，要好好学习，要注意添加衣服……3、小结。
小时候，我们总是觉得父母是我们最崇拜的人。
现在，我们已经长大，有了更多的理性判断，对父母的要求也更高了。
也许人们在某些地方还没有达到我们的期望，有时我们甚至会对父母产生埋怨和厌烦，但只要用心，我们就能从父母的日常行为和话语中体会到不平凡的爱。
四、拓展延伸2019年10月4日楚天都市报报道：“妈妈同桌”金琼，从一位高级白领变身“特殊”的陪读妈妈，她陪读的地点就在家里的书房。
每到晚上和周末，母子俩就做起了“同桌”，而这一做就是八年。
“凡是孩子要学的知识，我都学，他要做的题目，我都会提前做一遍。
”八年间，甘苦自知，欣慰的是儿子一天天茁壮成长。
“专家说，一个人的事业再成功，如果没有把孩子教育好，他的人生也是失败的……我觉得很有道理，孩子就是我们生命的延续，把他教育好，对我来说是最重要的。
”阅读材料，回答问题：1、你对她的做法理解吗？她的做法对吗？为什么？2、作为他们的子女，有没有应该反思的地方？（①她的做法可以理解，是对子女无微不至的关心和爱护的体现；她的做法不值得提倡；辞去工作，牺牲爱好固然是爱护子女的表现，但父母应有自己的生活，这样不利于孩子走向独立和人格完善，可能会给子女带来心理压力，引起亲子关系紧张。
②作为子女，应该在尊重、感谢妈妈的同时，反思自己：妈妈为什么不放心我？是哪方面不放心？让妈妈作出牺牲应不应当？我该怎样取得母亲的信任，从而放手让我独立学习、生活……）〖板书设计〗父母不可能把所有的精力放在孩子身上对父母有尊重和理解他们这样做不要太在意父母爱我们的形式的原因用心体会父母的爱。
