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2023年高一物理教学计划表授课范围：本计划适用于2023年高一物理教学的教学内容。
本计划以培养学生的科学素养和科学思维能力为目标，注重理论基础的学习和实践应用的能力培养。
教材选择：《高中物理》（人民教育出版社）教学目标：1. 了解物理学科的基本概念和基本原理，形成对物理学科的科学认识。
2. 掌握并运用物理学的基本理论和方法，培养解决问题的能力和创新思维能力。
3. 培养实践探究的能力，提高科学思维和科学实验能力。
课程设置：第一学期1. 第一章引言（1周）-介绍物理学的定义和基本概念-激发学生对物理学科的兴趣和好奇心2. 第二章运动的描写（3周）-运动和相对运动的概念-参考系与坐标系的建立-质点的平动和曲线运动3. 第三章牛顿定律与运动学（3周）-牛顿定律的表述与应用-力的合成与分解-匀变速直线运动和曲线运动的分析4. 第四章动能和动能定律（2周）-动能的概念和计算方法-动能定律的表述和应用5. 第五章动量和动量守恒（2周）-动量的概念和计算方法-动量守恒定律的表述和应用6. 第六章万有引力（3周）-引力的基本概念和性质-万有引力定律的表述和应用-行星运动的解释7. 第七章机械波动（4周）-机械波的概念和特性-波的传播和波的反射、折射-波的干涉与衍射第二学期1. 第八章静电场（3周）-电荷和电场的概念-电场力和电势能的计算与应用2. 第九章电路和电流（3周）-电路的基本概念和元器件的特性-欧姆定律和电路中的功率问题3. 第十章电磁场（3周）-磁场和感应电流的概念-电磁感应定律和电磁感应的应用-电磁波辐射和电磁波的传播4. 第十一章光的反射和折射（2周）-光的波动理论和光的特性-光的反射和折射的规律-光的成像和光学仪器的应用5. 第十二章光的波动性（2周）-光的干涉和衍射现象-光的波长和频率的测量6. 第十三章物质的结构（2周）-原子和分子的结构和性质-物质的组成和变化-化学反应和能量变化7. 第十四章物质的性质与运动（3周）-分子动理论和理想气体状态方程-固态、液态和气态的性质和变化规律-物态变化和热力学定律评价方式：通过平时作业、小测验、实验报告和期末考试等形式进行学生的评价。
2024年高二上学期物理教学工作计划模版一、指导思想深入学习和领会《普通高中物理课程标准》（实验版），全面认识物理课程的性质和基本理念，把握物理课程设计的总体思路。
通过深入研究物理课程的总目标和具体目标，推动物理教学工作向科学化、规范化、具体化方向发展。
系统学习新的物理教学大纲，明确选修物理课程的教学内容和要求，结合当前使用的教材进行合理调整。
在教学材料处理、教学要求、教学方法等方面，开展规范化研究，充分发挥经验丰富教师的指导作用，以提升教师队伍的整体素质。
二、教学要求1. 深入钻研教学大纲及调整意见，准确把握教材编写意图。
关注学生的学习过程，识别学生面临的主要学习障碍，并据此制定教学方案。
特别注重培养学生良好的学习习惯和思维习惯，激发学生的学习主动性，认识到学生能力的培养与学习习惯、思维习惯之间的密切关联。
2. 强调知识与能力的阶段性发展，着重掌握基础知识、基本技能、基本方法，作为能力培养的基石。
3. 加强教学科研工作，提升课堂教学效率。
将教学重点放在帮助学生科学地认识和理解物理概念、掌握基本科学方法、形成科学世界观上。
充分利用现代教育技术手段，提升教育教学质量和效益。
4. 随着高考改革的不断深化，特别是在联系实际、能力立意等方面的强化，高中物理会考也提出了新的要求。
关注并研究教育改革动态，努力适应教育改革的最新形势。
5. 教学改革的重点和方向是提升课堂教学质量。
在高二物理教学中，应特别注意处理好以下三个关系：(1) 知识与能力的关系：高中物理教学既要传授知识，又要培养能力，二者相辅相成。
在课堂教学中，应将知识传授和能力培养有机结合，注重培养学生的观察和实验能力、思维能力和科学语言表达能力等。
(2) 理论与实验教学的关系：物理学科以实验为基础，加强实验教学能够丰富学生的感性认识，提升学习兴趣和积极性，同时培养和提高实验能力是物理教学的重要任务。
三、本学期教学进度安排本学期共计____周，实际授课时间安排为____周，按照每周4课时计算，共计68课时。
2024年高中物理教学工作计划表一、教学目标1. 帮助学生掌握高中物理的基础知识，培养学生的物理思维能力和实验技能；2. 培养学生的科学探究精神和实验探究能力；3. 培养学生的科学研究能力和创新思维，为学生未来的研究、工程和技术领域的发展奠定基础。
二、教学内容安排1. 第一学期1.1 机械与能动性- 动量守恒定律- 机械能守恒定律- 根据力和速度求动能、势能和机械功- 机械功和能量变化等1.2 电磁场- 电场的强度、电势和电势差- 电场的能量和电容器- 电流和电路- 磁场与电磁感应等1.3 热学- 热力学第一定律- 理想气体的状态方程- 热传导和热辐射- 热力学第二定律等2. 第二学期2.1 光学- 光的干涉和衍射现象- 光的折射和反射定律- 光的波粒二象性- 光学仪器的使用等2.2 声学- 声音的传播和性质- 声波的特性和应用- 声音的干涉和衍射等2.3 现代物理- 爱因斯坦相对论- 普朗克量子假说- 基本粒子和粒子物理学等三、教学方法和手段1. 组织理论课授课，借助多媒体教学工具，形象生动地讲解物理概念、定律和公式；2. 加强实验教学，设计和组织各种实验活动，培养学生的观察、实验和分析能力；3. 引导学生参与团队合作和课堂互动，提高学生的学习兴趣和思维能力；4. 创设情境和问题引导学生思考和发现，激发学生的科学兴趣和探究欲望；5. 鼓励学生进行课外科研活动，提供科研平台和指导，培养学生科学研究能力和创新精神。
四、教学评价方式1. 考察学生对基本物理概念和原理的理解和运用能力；2. 实验报告和实验操作的评价，考察学生的实验探究能力；3. 课堂参与度和课后作业的情况，考察学生的学习态度和积极性；4. 分阶段的小测验和期末考试，综合评价学生对各个知识点的掌握程度；5. 学生课外科研成果和竞赛的表现，评价学生的科学研究和创新能力。
五、教师自我提升计划1. 定期参加物理学术研讨会和教学培训，了解最新的物理研究进展和教学方法；2. 阅读相关物理教材和论文，不断提升自己的物理理论知识；3. 提高自己的实验设计和操作能力，积极进行实验研究；4. 参与学生的科研项目，与学生合作进行科研训练和指导。
2023年高一物理教学计划表第一学期课时数：80学时（每周4课时，共20周）目标：1. 培养学生对物理的兴趣和热爱；2. 掌握物理的基本概念和基本原理；3. 培养学生的实验探究能力；4. 培养学生的逻辑思维能力；5. 培养学生的问题解决能力。
教学内容：1. 力学- 速度、加速度、力的概念- 牛顿运动定律- 平抛运动与斜抛运动- 弹性碰撞与动量守恒- 万有引力与行星运动2. 热学- 温度与热量- 热传递与热平衡- 理想气体状态方程- 理想气体的各种过程- 热力学第一定律3. 光学- 光的传播与光速- 光的反射与折射- 光的干涉与衍射- 光的色散与波长- 光的偏振与波动理论4. 电学- 电荷与电场- 导体与电介质- 电流与电阻- 欧姆定律与基尔霍夫定律- 电磁感应与电磁波教学方法：1. 结合生活现象进行案例探究，激发学生的学习兴趣；2. 利用实验引导学生进行实际操作，培养学生的实验能力；3. 运用多媒体教学手段，生动形象地展示物理现象和测量结果；4. 引导学生进行小组合作学习，促进学生之间的交流与合作；5. 鼓励学生进行自主学习，培养学生独立思考和解决问题的能力。
评价方式：1. 平时作业：每课时布置相关练习，作为学生巩固知识和检查学习效果的重要方式；2. 实验报告：每个实验后要求学生写出实验过程、测量数据和结论，评估学生的实验能力和科学写作能力；3. 测试/考试：每个章节结束后进行定期测试或考试，评估学生对知识掌握程度及能力提升情况；4. 课堂表现：老师每堂课根据学生的积极参与度、问题解决能力和知识表现进行评估。
第二学期课时数：80学时（每周4课时，共20周）目标：1. 深入理解物理中的重要概念和原理；2. 掌握物理实验的设计和分析方法；3. 培养学生的科学思维和创新能力；4. 提高学生的问题解决能力；5. 开拓学生的物理应用与拓展知识。
教学内容：1. 波动光学- 光的干涉与衍射- 光的偏振与波动理论- 光的场性和波粒二象性- 光的干涉与衍射应用2. 原子物理- 原子结构与元素周期表- 元素的光谱与玻尔模型- 原子核与放射性- 原子核能及其应用3. 直流电路和磁场- 电流与电路- 电阻与电功率- 磁场与磁感应强度- 法拉第电磁感应定律- 电磁感应与交流电4. 现代物理- 相对论与狭义相对论- 光电效应与波粒二象性- 原子核与核能- 普朗克常量与量子力学教学方法：1. 开展物理实验，引导学生进行设计和数据分析，培养学生的科学思维和创新能力；2. 运用数学工具和模型进行物理问题的分析和解决，提高学生的问题解决能力；3. 利用模拟实验软件和模型进行物理现象的模拟展示，增强学生对物理现象的理解；4. 引导学生进行小组讨论和研究，促进学生之间的交流与合作；5. 通过案例分析和拓展阅读材料，开拓学生对物理应用和拓展知识的兴趣和了解。
2024年高中物理老师工作计划模版为确保教学质量，提升教学效果，特制定以下教学工作计划：一、学生情况分析本学期，我担任高二年级1班和2班理科班的教学任务。
由于之前已经教授过这两个班级，对于学生的整体情况较为熟悉。
在教学策略上，将因材施教，针对不同学生的特点采取个性化教学方法，旨在使每位学生都能在不同层次上获得充分发展，并适应新班级的学习环境。
针对部分学生学习态度不端正的问题，将采取及时制止和预防措施，同时通过关心和提问等方式，引导他们的注意力回到学习上来，共同打好物理基础。
二、教材与教辅分析本学期教学内容包括选修3-1第六章、选修3-2和选修3-5。
这些内容在理论和社会实践中均具有重要意义。
电磁感应规律的发现对物理学发展具有里程碑意义，它揭示了电与磁之间的内在联系，推动了人类进入电气化时代。
现代信息技术的三大支柱之一是传感器技术，我国和世界各国均高度重视此领域的研究。
课程标准强调将模块知识与生活、生产以及技术与社会联系起来，激发学生的学习热情，增强实践意识，提高分析问题和解决问题的能力。
三、本学期教学目标主要目标是确保理科班学生掌握高考基础知识，顺利通过理综基础会考，并争取更多学生获得优异成绩。
针对学生刚接触电、磁等抽象知识的特点，将加强物理概念和规律的教学，培养和保护学生的学习兴趣，提高实验操作能力，联系实际情景，激发学生的学习兴趣，为后续学习打下坚实基础。
四、教学措施1. 确保单元考、期中、期末考试的平均分、及格率和优秀率稳步提高。
2. 教学中遵循“低起点、低难度、逐步到位”的原则，精心设计教学案例，加强实验教学。
3. 积极参与公开课的听课与评课活动，学习课堂教学经验。
4. 对学生作业全批全改，登记主要错误，针对普遍问题进行集体讲解，对个别问题进行单独辅导。
5. 加强对教材知识点的掌握，强调理解后练习，确保学生对每个知识点熟练掌握。
6. 对学生进行个性化辅导，对后进生进行一对一辅导，对优秀生加大培优力度。
2023年高三物理教学工作计划表(十)前言随着时间的推移，高三学生已经迈入了高中物理教学的尾声，2023年将是高三学生的最后一年，也是他们参加高考的一年。
本文旨在为物理教师提供一份全面的2023年高三物理教学工作计划表，帮助教师更好地安排课程教学进度、合理分配教学资源、提高学生的学习成绩和科学素养。
教学目标1.了解高考物理中每个章节的考查形式和重点。
2.更深入地掌握物理相关知识点，提高学生的科学素养和实践能力。
3.培养学生的逻辑思维和分析问题的能力，提高解题能力。
4.坚持素质教育，注重学生的人文素养和道德修养。
教学内容第一学期•第一章：物理基础知识–重点：物理量、单位制、物理量间的关系以及矢量运算；–考查形式：选择题、计算题、简答题等；–教学内容：物理量及其计算、矢量运算、力学、动力学、牛顿运动定律、牛顿第二定律、牛顿第三定律、压强、浮力等。
•第二章：力学–重点：运动图象、匀变速直线运动、斜抛运动、力的合成分解、平衡、牛顿万有引力；–考查形式：选择题、计算题、解释题等；–教学内容：动量定理、动量守恒定理、机械能守恒定理、万有引力、建立力学模型等。
•第三章：热学–重点：分子运动论、热学基本定律、理想气体定律；–考查形式：选择题、计算题、实验设计题等；–教学内容：热力学第一定律、热力学第二定律、热机效率、卡诺循环等。
第二学期•第四章：光学–重点：光的本质、光的反射、折射、偏振、干涉、衍射；–考查形式：选择题、计算题、设计题等；–教学内容：光的传播规律、光程差、薄膜干涉、杨氏干涉实验等。
•第五章：电学–重点：电场、电势、电容、电路、磁场和磁感应强度；–考查形式：选择题、计算题、简答题等；–教学内容：库仑定律、电势差、电势能、交、直流电路等。
•第六章：原子物理与量子论–重点：光电效应、晶体、半导体物理、量子力学；–考查形式：选择题、计算题、简答题等；–教学内容：电磁波的粒子性和波动性、光电效应、薛定谔方程、波粒二象性等。
2024年高三物理教师教学工作计划样本一、教学理念深入理解物理课程的教学性质与基本理念，推动物理教学工作的科学化、规范化和具体化。
构建高中物理知识体系，实现知识点的网络化与系统化，帮助学生基于理解层面进行综合学习，提升其理解力。
在复习过程中，主要采用专题复习的方式。
二、学生情况评估经过高三一轮复习，大多数学生已掌握物理的基本概念与规律，但知识掌握较为零散，综合应用能力尚显不足。
具体分析如下：部分学生对于物理学习缺乏兴趣，少数同学虽有学习热情，但基础薄弱，需在日常教学中注重培养。
大部分同学意识到时间的紧迫性，但自制力不足，或因前两年学习效果不佳，导致不知从何入手。
教师应加强监督与鼓励。
三、教材与教学内容第二轮复习以____优化设计二轮用书为基础，结合学生实际情况，调整教学侧重点和顺序。
复习内容分为十个专题，具体如下：专题一、共点力作用下物体的平衡专题二、力与直线运动专题三、平抛、类平抛运动专题四、物理实验的改编与设计专题五、选修3-4专题六、天体运动专题七、电磁场中的圆周运动专题八、功能关系、能量守恒专题九、直流电路与交流电路专题十、电磁感应与力学、电学的综合四、教学目标与要求1、坚持集体备课，对前期教学进行深入反思。
2、加强实验教学与探索。
3、重视课堂教学效率，确保每堂课都取得实质成效。
4、通过专题复习，将高中物理知识串联成体系。
5、通过多练、多考、精讲，提升学生的解题能力，适应高考题型与难度。
6、积极配合学校及教研组组织的公开课、比武课等活动。
五、教学策略1、重点复习主干知识，加强知识点间的综合。
2、针对高考能力要求，加强审题、表述及解题能力的规范化训练。
3、在模拟训练中引导学生量力而行，按照评分标准争取得分点。
4、选题精准、讲评细致，指导学生注重解题的精确性与细致性。
5、复习后期要求学生全面阅读教材，确保无知识盲点。
6、针对选择题、填空题、计算题等题型制定解题策略，进行专项训练。
7、考前进行指导与动员，帮助学生调整心态，提醒高考注意事项，增强信心。
2023年高二物理教学工作计划表(1)背景2023年将迎来新一届高二学生，物理教学工作将面临新的挑战和机遇。
因此，为了顺利开展教学工作，需要制定本工作计划表。
教学目标总体目标通过本学年的物理教学，旨在使学生做到以下几点：1.掌握物理基本知识，具备物理思维；2.了解物理的基本原理和应用；3.能够运用物理知识解决实际问题；4.培养探究精神，发展科学态度。
分项目标在达成总体目标的前提下，将分别实现以下几点：1.提高学生观察和抽象思维的能力；2.培养学生的实验精神和动手能力；3.强化学生的质量控制意识，注重定量思维；4.提高学生的亲师互动性，鼓励学生自我表达。
教学内容理论教学本学年理论教学的主要内容包括以下几个方面：1.力学基础知识和动力学初步；2.热学基础知识和热力学初步；3.电学基础知识以及电磁学简介；4.光学基础知识以及光学简介。
实验教学通过实验教学，能够使学生更好地理解和掌握理论知识。
本学年的实验教学内容包括以下几个方面：1.力的大小、方向、作用点和力的合成以及弹性力、重力、摩擦力；2.温度的物理意义、热传导、热平衡状态、热力学第一定律、理想气体状态方程、热容、热机效率等；3.电阻、电势、电流、欧姆定律等；4.光的发射、传播、折射、反射、干涉、衍射等。
教学方式本工作计划中将运用以下教学方式：1.授课式教学；2.讨论式教学；3.实验教学；4.个性化教学。
教学资源本学年将运用以下教学资源：1.教师教材和课件；2.实验教学器材；3.学生教材以及参考书；4.互联网资源。
教学评价为了更好地评价学生的学习情况和教学质量，本教学计划将采用以下教学评价方式：1.知识检测；2.实验记录统计；3.学科竞赛；4.学生作品展示。
总结本学年的物理教学计划旨在全面提升学生的物理知识和思维能力，同时也会充分考虑到学生的个性化需求。
希望通过团队的努力，为学生打下坚实的物理基础，为学生的未来发展奠定基础。
2023年高中物理教学工作计划表前言物理作为一门基础学科，对于人类社会的发展贡献巨大。
作为高中物理教师，我们要把这种认识贯穿教育教学实践中，坚持学生主体的教育理念，将正确认识和应用物理知识作为高中物理教学的本质，培养具有创新精神，具有科学素养和思辨意识的高中生。
教学目标知识目标通过本学期的教学，学生需要掌握以下知识：•对物理实验中的物理量进行测量、分析和处理。
•熟悉安装和操作物理实验仪器。
•掌握物理实验中的一些常见测量误差及其处理方法。
•理解机械运动、热力学、电学和光学的基本原理，掌握物理学的基本概念。
•熟悉物理学中的各种物理量及其单位，能够运用它们进行物理计算和课题探究。
能力目标通过本学期的教学，学生需要培养以下能力：•能够发现问题、分析问题，并借助文献资料推算问题。
•形成科学思维和实验精神，具有批判和创新性的精神。
•能够分析物理实验数据，理解和运用统计处理方法。
•能够设计物理实验和计算方案进行实际操作。
情感目标通过本学期的教学，学生需要培养以下情感：•培养学生积极探究、勇于探索物理问题的兴趣和自信心。
•反思物理知识在人类社会中的意义及其在实践中的作用。
•培养学生关注科学技术发展，爱护物质和热爱生命的环保情感。
教学内容本学期物理教学分为四个模块，分别是机械、热力学、电学和光学，详细教学内容如下：机械•常见的物理量及其单位；•物体在运动中的基本概念，包括位移、速度、加速度等；•牛顿运动定律；•动量定理和动能定理；•微观运动与宏观运动的关系。
热力学•温度、热量的基本概念和测量方法；•热力学第一定律和第二定律；•理想气体基本方程；•热力学循环；•热传导、对流和辐射传热。
电学•电场和电势；•库仑定律和电场强度计算；•容量和电介质；•电流和电场感应；•电路和戴维南-诺尔顿定理。
光学•光的本性、光的传播方式；•光的反射和折射；•光的干涉和衍射；•像的成像原理；•人眼的视觉和光的色散现象。
教学方法理论课通过教材讲解、课件演示、案例化教学、多媒体教学等方式，使学生初步掌握物理学的基本概念和理论知识体系，并能运用到实验和实践中。
2023年高一物理教学工作计划表(十) 前言前几年，我曾撰写了一篇《高中物理教学中融入创新思维的探索与实践》的论文，发现创新思维的培养对学生的综合素质有着深远的影响。
因此，在本学年的教学工作中，我将继续致力于培养学生的创新思维。
在此，我将结合我过去若干年的教学实践经验，列出本年度物理教学工作计划。
教学内容和计划教学内容本学年的教学内容要求如下：•深入解读牛顿第一、二、三定律，探究物体的运动规律，使学生对物体的运动情况更为深入的理解和掌握；•通过对电荷和电场的讲述，学生能够透彻地了解电场、电势的概念及其控制、熟悉静电生成和放电、电磁感应等相关知识；•探究热力学基本知识，从温度到热力学第二定律，深化学生对热学变化、能量转化等知识的认识和理解；•培养科学实验技能，提高学生实验动手能力和科学素养；•加强思维训练，提高学生创新思维和实践能力。
教学计划1.课程安排课程名称上课时间上课地点物理高一第一单元：物体的运动星期一、三、五上午第三节课物理实验室物理高一第二单元：电学基础知识星期二、四、六下午第四节课物理实验室物理高一第三单元：热力学基本概念星期一、三、五下午第六节课物理实验室物理高一第四单元：电磁学基础知识星期二、四、六上午第二节课物理实验室2.教学内容和教学计划第一单元：物体的运动•第一课：物体的运动•第二课：一维运动•第三课：二维运动•第四课：牛顿第一定律•第五课：牛顿第二定律•第六课：牛顿第三定律•第七课：万有引力与行星运动第二单元：电学基础知识•第一课：电荷电场基本概念•第二课：电势的概念和电势差•第三课：平凡导线电路•第四课：能带理论•第五课：半导体的基本概念及其应用•第六课：磁场和电磁感应•第七课：简单电磁现象的应用第三单元：热力学基本概念•第一课：温度和温度计•第二课：热学第一定律•第三课：热学第二定律•第四课：热力学过程及其应用第四单元：电磁学基础知识•第一课：电磁学的基本概念•第二课：运动电荷在磁场中的受力•第三课：欧姆定律与安培定律•第四课：磁场中的动能•第五课：电磁波的基本概念及应用3.教学形式和方法•面授课•实验探究•课后练习•课程PPT讲解教学管理教师责任•确定课程的范围•制定教学计划和学习计划•准备和讲授课程•定义考试要求和评估标准学生责任•参与教学活动•系统学习、练习和巩固课程内容•完成作业和课程项目•遵守学校要求和教师布置的规定教学评估1.第一次月考2.课堂表现评估3.实验报告评估4.课程总评估总结在本学年的教学工作中，教师需要借助各种方式和手段来教授物理知识，培养学生的实验技能和创新思维。
高中物理教学工作计划表(最新High school physics teaching schedule( 工作计划)单位：____________________姓名：____________________日期：____________________编号：JH-XK-0774高中物理教学工作计划表(最新版)【篇一】本学期本人担任高一物理教学工作，在教学中不断改进教学方法，达到的教学效果。
一、学生情况分析刚接触这些新生，并没有深入地了解，虽然大家都说这届高一年学生的基础相对说比较差，但是目前从整体上课的情况来看，学生普遍听得懂，学生学习的积极性也很高，课堂气氛活跃，遇到不懂的就会问，作业也按时有效完成。
这比想像中要好得多，至少他们肯学。
二、教材与教辅分析本学期高一物理的教学任务是完成人教版必修1的教材。
必修1这本书是新教材，突出了新课程的四个特点：注重基础。
1、强调从生活走进物理，从物理走向社会，注重保护探索兴趣，学习*;2、强调知识的构建过程，注重培养物理实验、科学探究能力;3、强调基础知识的学习，注重物理学核心概念的建立。
必修1是整个高中物理的基础，有很多重难点都是高考、会考中的重难点，比如匀变速直线运动、摩擦力、力的平衡、牛顿三大运动定律等可以说是整个高中物理的重中之重。
而质点、位移、加速度等概念又是同学们进入高中新接触到的，理解起来又比较费劲，但是这些概念是学习运动学部分的关键，因此务必要引起学生重视。
三、本学期应达到的教学目标本学期的主要任务是带领学生在高一打下良好基础，为进一步学好高二和高考作好辅垫。
学生能够在活跃的教学气氛下，积极主动地学习，能够掌握好基础知识和把握好重点。
并在学好基础之上，有意识让学生接触到往年的高考题，拓展他们的思维，提高学生的解题能力。
并在平时注重养成学生良好的解题习惯，规范解题的格式和步骤。
坚持小测并保证质量，加强学生对知识点的记忆和巩固。
为此，具体要求如下：单元考、期中、期末考试中力争平均分、及格率、优秀率相对别的平行班级稳步提高。
四、改进教学的措施及教学中应注意的问题1、因材施教，精讲精练，及时巩固，改进不足，争取每位学生都有所突破。
2、加强实验课的教学和探索，特别是分组实验，要保证学生都能独立地完成，培养学生的动手实验能力和用实验解决物理问题的能力，努力渗透物理研究问题方法的培养。
3、重视课外活动，进行物理课外兴趣小组活动的指导，进行研究性学习，给学生以充分的课外研究探索的舞台，使学生的课外物理活动丰富多彩，真正成为培养兴趣、发展能力的阵地。
4、在教学中可以理论联系生活，让学生体验到学习物理的有用，从而激发他们的学习热情。
五、教学研究的计划1、加强校本课程的研究，开发本校的校本课程，课题研究，提高本人的教科研水平。
2、每上完一节课后进行教案的整理以及进行教学反思，重新备课，同时对一些典型的习题、例子、素材加以搜集和整理，为本校有自己的完整的物理资料做出应该做的工作。
3、坚持每周与备课组成员进行一到两次的集体备课，针对教学中的重难点进行探讨，寻找更好的教学模式。
44、坚持每周听一节同行的课，课后及时与上课老师探讨交流，研究教学中的长处与不足，互相学习，取长补短，努力提高自身的教学水平。
六、继续教育的计划充分利用网络资源，利用远程教育平台多听讲座，多学习现代教育理念和现代教育技术在物理课堂教学中的应用。
深入钻研高中新课程理念，以先进理念推进高中新课程实施，努力提高自己的专业素质和教学水平。
【篇二】本学期我们将集中精力做好以下几个方面的工作：1、扎扎实实备好每一节课，落实到每课有教案、学案、课件，为组内的课题“在高中物理课堂中学习方法指导的有效性研究”，进入到“课堂实践、反思提升”做好一切准备。
2、结合本学科的教学实际，做实“学案导学”，精心设计学案中的每一环节，帮助高一学生树立良好的学习态度，养成自觉学习的好习惯，学案设计既要针对学生学习中的薄弱环节，又要结合学生知识基础和思维能力的实际情况，增设自我拓展栏目，鼓励学生自己发现问题，解决问题。
培养学生自主发现问题、自我分析问题、自我解决问题的能力。
3、探讨适合本学科教学的教学模式，包括新授课、复习课以及试卷讲评课，提高每位教师的课堂教学水平。
加强课堂教学的常规管理，密切师生关系，做学生可以信赖的知心朋友。
加强课后辅导答疑和作业批改等教学环节，克服所教班级较多、学生较多等不利因素，加强教学效果的反馈调查，及时调整和弥补教学中的不足，使学生获得更大的收获。
4、强化教学常规管理，正确认识课堂管理的重要性，保证良好的课堂教学秩序，创设良好的教学环境，向课堂管理要效率。
加强课堂的设计和组织，保证杜绝无案上课现象出现;课堂提问切中主题，讲求参与度，提高提问的思维含量，课堂小结做到简洁精练，课堂教学做到突出重点，突破难点，突出因材施教，实施分层次教学，体现课堂教学内容有层次性，增强每一个学生学习的兴趣、信心，提高教学效率。
充分调动学生学习的主动性、积极性、创造性，争取不让一个学生掉队。
规范教学行为，实行学案教学，切实提高课堂教学效率。
在备课、上课、课后辅导、作业批改、考试等各个环节中高标准、严要求，全面提升教学质量。
5、加强集体备课。
按照学校的要求每周二次集体备课，不让集体备课流于形式，充分发挥全组教师的智慧，深入细致地学习《课程标准》和《教学评价标准》挖掘教材，保质保量地完成各备课组制定的集体备课任务，在备课重坚持做到有主题、有中心发言人注重研究教学方法，突出重点、突破难点，并做好记录。
特别体现出集体备课的相互促进的作用和有利于教学实际，有利于形成教学风格个性，有利于促进教研组内的良好向上的气氛、有利于青年教师成长的的隐形作用。
6、加强学科竞赛指导，争取使学生的竞赛成绩有所提高。
【篇三】一、学科要求背景分析高中物理是普通高中科学学习领域的一门基础课程，与九年义务教育物理课程相衔接，旨在进一步提高学生的科学素养。
高中物理课程有助于学生继续学习基本的物理知识与技能;体验科学探究过程，了解科学研究方法;增强创新意识和实践能力，发展探索自然、理解自然的兴趣与热情;认识物理学对科技进步以及文化、经济和社会发展的影响;为终身发展，形成科学世界观和科学价值观打下基础。
二、教学目标分析(一)课程总目标1.在认知领域方面规定“学习比较全面的物理基础知识及其应用，从物理学与科学技术、人类社会发展的关系这一角度认识物理学的作用”。
对人文因素教育提出明确要求。
2.在操作领域方面提出“培养学生观察、实验能力、思维能力、自学能力。
初步学会科学地研究物理问题，寻找物理规律的方法”。
对能力培养和科学方法教育规定具体要求。
3.在情意领域方面规定“培养学生学习科学的志趣，实事求是的科学态度，克服困难、团结协作、勇于探索、积极进取的精神”。
“结合物理教学进行辩证唯物主义教育和爱国主义教育”。
(二)课程具体目标1.知识与技能①学习物理学的基础知识，了解物质结构、相互作用和运动的一些基本概念和规律，了解物理学的基本观点和思想。
②认识实验在物理学中的地位和作用，掌握物理实验的一些基本技能，会使用基本的实验仪器，能独立完成一些物理实验。
③初步了解物理学的发展历程，关注科学技术的主要成就和发展趋势以及对经济、社会发展的影响。
④关注物理学与其他学科之间的联系，知道影响与物理学相关的应用领域，能尝试运用有关的物理知识和技能解释一些自然现象和生活中的问题。
2.过程与方法①经历科学探究过程，认识科学探究的意义，尝试应用科学探究的方法研究物理问题，验证物理规律。
②通过物理概念和规律的学习过程，了解物理学的研究方法，认识物理实验、物理模型和数学工具在物理学发展中的作用。
③能计划并调控自己的学习过程，通过自己的努力能解决学习中遇到的一些物理问题，尤一定的自主学习能力。
④参加一些科学实践活动，尝试经过思考发表自己的见解，尝试运用物理原理和研究方法解决一些生活中的实际问题。
⑤具有一定的质疑能力，信息收集和处理能力，分析、解决问题能力和交流、合作能力。
3.情感态度与价值观①能领略自然界的奇妙与和谐，发展对科学的好奇心与求知欲，乐于探究自然界的奥秘，能体验探索自然规律的艰辛与喜悦。
②有参与科技活动的热情，有将物理知识应用于生活和生产实践的意识，勇于探究于日常生活有关的物理学问题。
③具有敢于坚持真理、勇于创新和实事求是的科学态度和科学精神，具有判断大众传媒有关信息是否科学的意识。
【篇四】一、精讲精练为了达成目标和计划，首先就是要提高上课和作业的效率。
作为教师首先就要讲清楚，这样的目的是为了让学生理解、听懂，学生只有会自己解题才能说明已经听懂了，所以要对题目编排、讲解优化组合，而最终目的就是要培养能力。
1、精讲：首先，概念的引入和讲解务必要清。
为此应该对重点的内容反复强调，对重要概念的引入和理解应用要多举例，结合情景进行教学。
这也是课改的要求。
教学时应注意：①明确概念引入的必要性和事实依据。
②只有明确、掌握概念的定义，才可能明确掌握被定义的概念。
③了解概念的种类(矢量、标量、状态量、过程量、特性量、属性量，某种物理量的变化率等等)，以便用比较法教学。
若这种概念属首次学习，就必须着重使学生明确抽象概括的方法。
④理解概念的定义、意义和跟有关概念的联系与区别。
⑤定义的语言表达形式可以不同，但数学表达式应该相同。
⑥注意从定义式导出被定义的物理量的单位。
其次，把握好进度，且勿图快。
尤其在难点的教学中，要把握好进度，不随意增加难度。
2.精练：本学期的习题肯定不少，如何以的效率获得的效果是值得探讨的课题。
尤其体现在习题的练习和讲解中。
作业和课堂练习题都打算在归类的基础上分层，做到有纵有横。
回家作业保证每一次都能让学生认真仔细的完成，决不盲目图多。
二、及时的反馈本学期要在课上和课后都有一个较完整的反馈机制。
比如上课即时进行反馈性的练习。
作业有问题的学生要与之交流，从中了解问题所在，以便及时改进。
对于学习有困难的学生要经常沟通。
三、对于学习最困难学生的具体措施一定要让这些学生都把该弄懂的基础知识弄懂，一发现问题立即帮助他们解决。
对他们正确引导，消除心理防碍，适当放慢速度，使他们对概念的理解和掌握随着认识能力的提高螺旋式上升。
四、师生关系：良好的师生关系可以帮助我上好每一堂课;维持学生积极的学习态度;使学生保持对物理学科的学习兴趣。
但是余要吸取过去一年的教训，与学生搞好关系决不是与一部分学生亲密无间，而是要去关心每一个学生特别是学习有困难的学生。
五、课堂教学改革与创新，信息技术的应用与整合1.课堂教学改革与创新“学生主动式互动教学”，教学的过程不再是教师讲授，学生听讲的单一过程，而是学生主动获得学习经历的过程，教师以一个交流者(甚至不是指导者)的身份出现在课堂上。
