部编版六年级语文上册-开国大典

【导语】《开国⼤典》⼀⽂记叙了1949年10⽉1⽇在⾸都北京举⾏开国⼤典的盛况，表达了中国⼈民对中华⼈民共和国成⽴的⽆⽐⾃豪、激动的感情，展现了中华⼈民共和国的们特别是⽑泽东的领袖风采。

以下是为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。

1.部编版六年级上册语⽂第七课《开国⼤典》教案 教学⽬标 1.正确读写“盏、栏”等12个⽣字。

2.正确理解并读写“爆发、旗帜、检阅、制服、坦克、距离、汇集”等词语。

3.有感情地朗读课⽂，理清⽂章的脉络， 4.感受⼤典的盛⼤场⾯，学习课⽂的记叙⽅法。

教学重点 学习⽣字词，理清⽂章的脉络。

教学难点 感受⼤典的盛⼤场⾯。

第⼀课时 教学⽬标 1.学习⽣字新词。

2.梳理⽂章脉络。

3.朗读课⽂，感受典礼的盛⼤。

教具准备 多媒体课件 教学设计 ⼀、⾳乐导⼊，揭⽰课题。

1.播放歌曲《绣红旗》，请同学们欣赏。

2.这⾸歌唱的是江姐和她的战友们在敌⼈的监狱⾥绣红旗的情景。

歌曲⾥有这样的歌词：“线⼉长针⼉密，含着热泪绣红旗绣呀绣红旗。

热泪随着针线⾛，与其说是悲不如说是喜。

多少年多少代，今天终于盼到你，盼到你。

”“今天”终于盼来了什么？ 3.请知道的同学说⼀说，并说说你是怎样知道的。

4.江姐和战友们在敌⼈的监狱⾥，得知新中国成⽴的消息，⼼情万分激动，于是就绣起了五星红旗。

他们盼的就是新中国成⽴的那⼀天。

那⼀天，就是1949年的10⽉1⽇，开国⼤典在天安门⼴场上举⾏的。

（板书：开国⼤典） 5.学⽣齐读课题，教师释题：“⼤典”是什么意思？——盛⼤⽽隆重的典礼。

那么开国⼤典就是为了庆祝国家的建⽴⽽举⾏的盛⼤⽽隆重的典礼。

6.多少⾰命先辈抛头颅洒热⾎，前仆后继，终于迎来了开国⼤典的那⼀天，请你们说⼀说，看到这四个字你的⼼情如何？（激动、⾃豪、欣慰、⾼兴、兴奋） 7.过渡：相信⼤家已经迫不及待地想要回到“开国⼤典”的那⼀天了。

请同学们打开课本，根据⽼师给出的⾃学提⽰⾃由朗读课⽂。

⼆、⾃读课⽂，学习字词。

部编版语文六年级上册开国大典教案范文（精选３篇）〖部编版语文六年级上册开国大典教案范文第【1】篇〗7.开国大典【教学目标】1.会写12个生字。

能正确读写“汇集、宣告、旗帜、检阅”等词语。

2.有感情地朗读课文，理解课文内容，体会中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的心情。

3.学习文章中有关场面描写的写作方法。

4.体会人民群众热爱党、热爱毛主席、热爱新中国、热爱解放军的思想感情，了解新中国成立的伟大意义。

【教学重难点】1.理解文章内容。

2.通过学习文中描写毛主席和群众的点面结合的写法，学习场面描写。

3.抓住重点词句体会中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的情感。

【教学课时】2课时第一课时教学过程：一、谈话激情，导入新课1.师：同学们，你们知道1949年的10月1日是什么日子吗？（学生结合课外搜集的相关资料简单说一说。

）2.师：1949年10月１日，是我们新中国的诞生之日。

这一天，世界的目光都集中到了天安门广场，因为在这里，新中国举行了隆重的开国大典。

（课件出示：开国大典的情景）现在，就让我们走进这一天，去看看当时的情景，感受那激动人心的盛况吧！二、自学课文，扫清生字词障碍1.出示学习要求。

（1）自由朗读课文，借助拼音读准字音，不熟悉的字多拼读几遍。

（2）借助字典掌握生字的字形，注意字的书写。

（3）通过联系上下文或查字典、词典的方法理解词语。

（4）标出自然段序号，不理解的句子可以做上标记。

2.学生按要求自主学习。

3.指名交流自学成果。

三、理清脉络，整体感知1.默读课文，思考：课文是按照怎样的顺序记叙开国大典的？哪一部分是全文的重点内容？(课文是按照开国大典进行的顺序记叙的。

典礼进行时的部分是全文的重点。

)2．按照开国大典进行的顺序，理清课文脉络。

第一部分(第1~4自然段)：写开国大典之前天安门广场的情况。

第二部分(第5~10自然段)：写开国大典上毛主席向全世界庄严宣告：新中国诞生了。

第三部分(第11~13自然段)：阅兵式盛况。

6上开国大典课文内容
一、《开国大典》的分段及段落大意
《开国大典》是部编版语文六年级上册课本中的一篇精读课文，作者是原新华社副社长李普。

文章按时间顺序，以开国大典的流程顺序为基础，写了开国大典前开安门广场的情况、开国大典中的具体流程内容、开国大典后的情况。

1、第一部分（第1－4自然段）写参加开国大典的人员以及开国大典前天安门广场上的热闹场景；
2、第二部分（第5－10自然段）写开国大典的前三个流程：毛主席宣布中华人民共和国中央人民政府成立、升国旗奏国歌、毛主席宣读中央人民政府的公告；
3、第三部分（第１１－１３自然段）写阅兵式：出场顺序是海军两个排－步兵一个师－炮兵一个师－战车师－骑兵师－空军；
４、第四部分（第１４自然段）写群众流行的场景；
５、第五部分（第１５自然段）写退场的情景。

二、《开国大典》的意义
《开国大典》对于中国来说是一个新起点。

意味着一百多年来中国被侵略，被奴役的屈辱历史从此结束了。

中国人民从此站起来了，从此可以自由独立，当家作主了。

这是我们每个中国人的庆典，是我们的伟大节日。

六年级课文开国大典原文
《开国大典》是人民教育出版社出版的统编教材小学语文六年级上册的课文。

以下是该课文的原文：
中华人民共和国中央人民政府于1949年10月1日在首都北京成立，这是中国历史上第一次使用“国庆”一词纪念国家成立的节日。

当天下午3时，中央人民政府委员会在北京天安门广场举行了开国大典。

毛泽东主席在天安门城楼上庄严宣告：“中华人民共和国中央人民政府今天成立了！”这个声音震动世界，这一瞬间成为永恒，标志着中国人民从此站起来了！
为了这一天，无数革命先烈付出了生命的代价。

这天晚上，天安门广场上人山人海，人们的心情无比激动。

中国人民解放军迈着整齐的步伐走过主席台前，群众队伍跟在后面游行。

当五星红旗冉冉升起的时候，人们唱起了雄壮的义勇军进行曲，歌声响彻云霄。

开国大典是在中国共产党领导下的中国人民站起来、富起来、强起来的伟大标志，也是新中国走向繁荣富强的历史起点。

从此，中华民族伟大复兴的历史翻开了崭新篇章。

《开国大典》是原新华社副社长李普创作的一篇记叙文。

这篇文章记叙了开国大典的盛况。

文章先写开国大典前，天安门广场的情况，交代了举行大典的时间、地点、参与人员和人数，然后写广场的布置和群众队伍的场面；接着作者按毛主席宣布“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了”，五星红旗升起、宣读公告的顺序介绍了开国大典的全过程；接着作者写了阅兵式的盛况；最后作者写了群众游行的盛况和大典结束后的情况。

全文段落之间过度自然，层次清楚，结构严谨，中心突出。

《开国大典》一文在中国多个版本的小学语文课本中出现。

【导语】《开国⼤典》⼀⽂通过写开国⼤典的盛况，揭⽰了中华⼈民共和国成⽴的意义，表达了⼀种当家作主的喜悦感和强烈的民族⾃豪感。

以下是为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。

【篇⼀】部编版六年级上册语⽂第七课《开国⼤典》课⽂原⽂ 1949年10⽉1⽇，中华⼈民共和国中央⼈民政府成⽴，在⾸都北京举⾏典礼。

参加开国⼤典的，有中华⼈民共和国中央⼈民政府主席、副主席、各位委员，有中国⼈民政治协商会议全体代表，有⼯⼈、农民、学校师⽣、机关⼯作⼈员、城防部队，总数达三⼗万⼈。

观礼台上还有外宾。

会场在天安门⼴场。

⼴场呈丁字形。

丁字形横的北⾯是道河，河上并排架着五座⽩⽯桥；再北⾯是城墙，城墙中央⾼⾼耸起天安门的城楼。

丁字形的⼀竖向南直伸到中华门。

在⼀横⼀竖的交点的南⾯，场中挺⽴着⼀根电动旗杆。

主席台设在天安门城楼上。

城楼檐下，⼋盏⼤红宫灯分挂两边。

靠着城楼左右两边的⽯栏，⼋⾯红旗迎风招展。

丁字形的⼴场汇集了从四⾯⼋⽅来的群众队伍。

早上六点钟起，就有群众的队伍⼊场了。

⼈们有的擎着红旗，有的提着红灯。

进⼊会场后，按照预定的地点排列。

⼯⼈队伍中，有从⽼远的长⾟店、丰台、通县来的铁路⼯⼈，他们清早到了北京车站，⼀下⽕车就直奔会场。

郊区的农民是五更天摸着⿊起床，步⾏四五⼗⾥路赶来的。

到了正午，天安门⼴场已经成了⼈的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。

下午三点整，会场上爆发出⼀阵排⼭倒海的掌声，中华⼈民共和国中央⼈民政府主席⽑泽东出现在主席台上，跟群众见⾯了。

三⼗万⼈的⽬光⼀齐投向主席台。

中央⼈民政府秘书长林伯渠宣布典礼开始。

中央⼈民政府主席、副主席、各位委员就位。

乐队奏起了中华⼈民共和国国歌——《义勇军进⾏曲》。

正是这战⽃的声⾳，曾经⿎舞中国⼈民为新中国的诞⽣⽽奋⽃。

接着，⽑泽东主席宣布：“中华⼈民共和国中央⼈民政府今天成⽴了！” 这庄严的宣告，这雄伟的声⾳，使全场三⼗万⼈⼀齐欢呼起来。

这庄严的宣告，这雄伟的声⾳，经过⽆线电的⼴播，传到长城内外，传到⼤江南北，使全中国⼈民的⼼⼀齐欢跃起来。

部编版语文六年级上册开国大典说课（精选３篇）〖部编版语文六年级上册开国大典说课第【1】篇〗说教学目标：情感、态度、价值观：1、热爱祖国，真是祖国的历史，热爱中国共产党2、树立奋发图强的爱国志向，增强民族的自信心、自豪感。

能力：1、学习从不同的角度观察、认识、分析社会事物和现象，尝试合理的、有创意地探究和解决问题。

2、学习搜集、整理、分析和运用社会信息，能够运用简单的'学习工具探索和说明问题。

知识：初步了解新中国成立和祖国建设的伟大成就。

知道新中国成立和改革开放以来取得的成就，加深对中国共产党的热爱。

活动内容：开国大典活动目的：通过创设情境，体验人民群众兴高采烈欢庆新中国诞生的激动心情，，深入分析新中国成立的意义，认识新中国的社会性质是人民当家作主的新民主主义国家，代表了广大人民的根本利益，激发学生热爱祖国的感情。

说活动过程：1、开国大典。

播放开国大典的录像，或搜集开国大典的、文字资料等，让学生体验开国大典时人民激动的心情，并讨论举国上下为什么如此激动？（中华人民共和国的成立，标志着一百多年来殖民主义、帝国主义同封建统治者勾结起来奴役中国人民的历史和内外战乱频仍、国家四分五裂的历史从此结束。

中国人民从此站立起来，成为新国家、新社会的主人。

人民企盼已久的独立、统一的新民主主义的新中国，终于诞生了。

中国从此由半殖民地半封建社会开始进入新民主主义社会，并向社会主义社会过渡。

）2、利用学生搜集的资料，探究国旗国徽国歌的来历，深入认识国旗国徽国歌的象征意义。

3、模拟升旗仪式。

通过模拟升旗仪式，重温升旗的要求，激发学生热爱祖国、维护祖国荣誉和利益的思想感情〖部编版语文六年级上册开国大典说课第【2】篇〗说教学目标：1、理解课文内容，抓住场面描写中群众激动、兴奋的表现和主席言行的语句感受人民对领袖的无比爱戴和为新中国诞生而欢欣鼓舞的感情。

2、学习场面描写的方法。

一、回顾导入，理清脉络。

1、请同学们复述一下开国大典的过程。

部编版语文六年级上册开国大典说课稿（精品3篇）【部编版语文六年级上册开国大典说课稿第1篇】《开国大典》说课稿《开国大典》是部编小学语文六年级上册第二单元的一篇精读课文，本单元以“重温革命岁月”为主题。

一、说教材《开国大典》是一篇鼓舞人心的新闻特写，本文记叙了1949年10月1日首都北京举行开国大典的盛况，表达了中国人民对新中国的诞生无比自豪、激动的心情，展现了中华人民共和国的缔造者们特别是毛泽东的领袖风采。

它记叙了新中国成立时亿万民众欣喜若狂、激动自豪的感人场面。

作者借三十万人民的心，强烈表达了这样一个主题：新中国成立是我国历史上开天辟地的伟大时刻，中国人民从此站起来了。

文章文笔流畅，层次清楚，场面描写与抒发感情相结合。

本文借描绘会场布置、大会盛况、群众游行等场面，突出了开国大典的喜庆、庄重、热烈的气氛。

针对文章以上的特点、单元训练的重点和课文在单元中的安排，我确定了教学目标。

二、说教学目标1.读准生字，读通课文，了解课文的主要内容；2.重点学习典礼的主体部分，初步了解场面描写的方法；3.抓住重点词句体会人们热爱新中国、热爱领袖的思想感情。

三、说教学重点“学习场面描写”是本课训练目标之一，精当的场面描写表达思想感情又是本课的重要写作特色，因此，我把在阅读中体会场面描写的方法，作为本课的教学重点。

四、说教学难点通过学习课文去感受中华人民共和国的缔造者毛泽东的伟人风采，体会中国人民为新中国的诞生而激动自豪的思想感情。

五、说教法开国大典距今年代已远，当时的时代背景远离孩子的生活世界、情感世界，如何运用教学手段实现语文教学工具性与人文性的统一，切实提高语文教学的有效性，是这篇课文的关键。

为完成教学目标，突出教学重点，突破教学难点，在教学中，我引领学生按照从整体——部分——回归整体的教学方法学习课文，先初读整体感知大典进行情况；然后抓住部分重点词句领会人民的情感；最后再总结全文回归整体。

同时借助多媒体课件让学生走入情景，深化体验。

小学六年级语文上册(部编版)第2单元第7课《开国大典》重要知识点归纳在小学六年级语文上册（部编版）的学习旅程中，我们迎来了第二单元的尾声，第7课《开国大典》以其庄重而激动人心的内容，引领我们回顾了新中国成立的辉煌时刻。

本文不仅是一篇历史纪实，更是一次情感的共鸣，让我们共同走进那段历史，感受那份激动与自豪。

一、课文主题与文学体裁●课文主题：本文通过详细描绘开国大典的盛况，展现了新中国成立的伟大历史时刻，表达了中国人民对新中国成立的无比喜悦和自豪之情。

●文学体裁：记叙文，以时间顺序为线索，通过细腻的描写和生动的场景再现，让读者仿佛置身于那个激动人心的历史现场。

二、作者信息●作者：本文为多人合作编写，基于真实历史事件进行文学加工，旨在传承和弘扬爱国主义精神。

三、重点字词●生字：擎（qíng）：往上托；举。

瞻仰（zhān yǎng）：恭敬地看。

排山倒海：形容力量强，声势大。

●多音字：本课未直接出现典型多音字，但需注意“场”字在此处读chǎng，表示场合、场景；而在“打场”中读cháng，表示把收割的庄稼在场上脱粒或扬净。

●近义词/反义词：近义词：庄严—庄重，宣告—宣布反义词：开始—结束，肃静—嘈杂四、修辞手法●排比：如文中对群众队伍的描述，使用了多个结构相似、语气一致的句式，增强了语言的节奏感和气势，如“工人队伍中，有从老远的长辛店、丰台、通县来的铁路工人，他们清早到了北京车站，一下火车就直奔会场。

郊区的农民是五更天摸着黑起床，步行四五十里路赶到的”。

●夸张：虽然文中直接夸张手法不明显，但通过对场面的宏大描述，如“三十万人的目光一齐投向主席台”，间接体现了夸张的效果，突出了开国大典的盛况空前。

五、经典语句与段落●经典语句：“这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。

这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。

”这句话通过反复的手法，强调了开国大典宣告的重要性，表达了全国人民对新中国的热爱和期待。

部编版语文六年级上册开国大典优秀教案（精选３篇）〖部编版语文六年级上册开国大典优秀教案第【1】篇〗开国大典【教学目标】1.指导学生默读课文，理解课文内容，感受中国人民为新中国的诞生而无比激动、自豪的思想感情，并领悟文章按事情的发展顺序记述、重点突出、有详有略的表达方法。

2.引导学生结合课文内容，体会重点语句所表达的思想感情，能有感情地朗读课文，并背诵第七自然段。

3.帮助学生认识理解生字。

4.引导学生进行小练笔，培养学生的合理想象能力和书面表达能力。

【教学重难点】重点：体会开国大典盛况，正确领会课文的思想感情。

难点：引导学生结合课文内容，体会重点语句所表达的思想感情。

【课时安排】2课时【教学过程】【第一课时】一、引入新课。

1.出示课题，读题。

2.理解题意。

开国：建立新的国家；典：典礼，郑重举行的仪式；大典：隆重的典礼。

3.介绍时代背景。

中国共产党自1921年成立以来，领导全国人民为推翻压在头上的三座大山进行了可歌可泣的顽强斗争。

八年抗战，多少英雄儿女前赴后继、浴血奋战、保家卫国；三年的解放战争，中国人民终于推翻了蒋介石的反动统治，迎来了全国的大解放，迎来了“开国大典”的盛况。

从此，人民当家做主的国家——中华人民共和国诞生了。

二、学习生字新词。

要求：1.自己读课文，学会字词。

2.划出课文中解释课题的一句话。

3.课文写了哪几个场面？划出场面间的连接句。

4.提出自己不懂的问题。

三、反馈交流。

1.说说开国大典分为几个场面？2.课文是按照什么顺序来写开国大典的？（按照开国大典进行的顺序记叙。

根据会场、典礼、阅兵、游行四个动人场面写的。

）3.交流疑难，解决部分问题。

四、学习第一部分。

1.朗读课文第一部分。

2.读完这段你有什么感受？理解重点句：“总数达三十万人。

”“丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。

”“他们清早到了北京车站，一下火车就直奔会场。

”“天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。

”（理解：到会群众范围广：“四面八方、汇集”而来；来得早：早上六点钟就入场；到会人数多：成了人海；热情高：直奔，五更天摸着黑；次序好：按照预定的地点排列。

最新部编版六年级语文上册《7.开国大典》【知识点详细总结】
一、我会写：
政zhèng（邮政、政治、政策）宾bīn（外宾、来宾、宾客）盏zhǎn（数盏、酒盏、灯盏）栏lán（栏杆、石栏、桥栏）
汇huì（汇集、汇报、汇款）爆bào（爆炸、爆发、火爆）
宣xuān（宣布、宣传、宣誓）帜zhì（旗帜、标帜、独树一帜）阅yuè（检阅、阅读、阅览）制zhì（制服、制止、压制）
坦tǎn（坦克、坦然、坦白）距jù（距离、距今、相距）
隆lóng（隆重、隆冬、隆起）射shè（射入、射击、射门）二、多音字：
奔：bēn（奔跑）bèn（投奔）行：xíng（行走）háng（银行）三、形近字：
盏（灯盏）盖（瓶盖）栏（护栏）拦（阻拦）泽（光泽）择（选择）帜（旗帜）织（编织）阅（阅读）问（询问）距（距离）拒（拒绝）四、近义词：
汇集──聚集擎着──举着诞生──产生
欢跃──欢腾挺立──屹立瞻仰──瞻望
排山倒海──惊天动地迎风招展──随风飘扬
五、反义词：
汇集——分散庄严——轻浮肃静——喧哗热烈——冷淡
欢呼——悲叹完毕——开始整整齐齐——歪歪扭扭。