2019年小学集体备课制度-实用word文档 (2页)

二小集体备课制度范本1、制度背景与目的为了提高教师的综合备课能力和教育教学质量，加强教师之间的交流与合作，我校特制定集体备课制度，通过集体备课，凝聚师资力量，共同提升教学效果，推动学校教育教学的发展。

2、组织实施（1）集体备课由教研组长或备课组长负责组织，教研组长或备课组长要充分了解教材，合理安排备课时间和内容，引导教师共同研讨，并及时总结与分享备课成果。

（2）集体备课一般安排在每周固定的时间和地点进行，具体时间和地点由学校教务处安排。

（3）集体备课要提前确定备课内容，明确备课目标和重点。

（4）集体备课可以分为整体备课和分组备课两种形式，具体视情况而定。

3、备课内容（1）整体备课内容包括：a) 教师提前准备备课资料和教学设计方案，并向参与备课的教师提供相关资料；b) 整体讨论备课内容，交流教学经验和方法；c) 分享备课成果，总结备课经验；d) 分析教学问题，提出改进方案。

（2）分组备课内容包括：a) 教研组长或备课组长负责安排备课小组和分组；b) 分组讨论备课内容，探讨教学问题，共同制定教学计划和教学方法；c) 分享备课成果，总结备课经验。

4、备课成果的分享和评价（1）备课成果的分享：a) 教师需向其他教师分享备课成果，可以通过口头报告、书面材料等形式进行；b) 教师分享备课成果时，要对备课过程和备课结果进行详细介绍，其他教师可提出问题和建议。

（2）备课成果的评价：a) 学校教务处或教研组要定期对备课成果进行评价，评价内容包括备课资料的准备情况、备课的教学方法及教学目标实现情况等；b) 教师可根据评价结果进行备课改进，提高备课质量。

5、备课制度的监督与激励（1）备课制度的监督：a) 学校教务处和教研组要定期对备课情况进行检查和监督，确保备课制度的有效执行；b) 学校教务处和教研组要及时向教师提供备课所需的教学资源和教学指导。

（2）备课制度的激励：a) 学校可以设立备课成果奖项，对备课成果突出的教师进行表彰和奖励；b) 学校可以组织教师参加各类教学比赛和交流活动，提高教师的备课水平和教学技能。

小学教师集体备课工作制度小学教师集体备课方案一、方案背景随着教育改革的深入推进，小学教师集体备课已成为提高教学质量的重要手段。

为了更好地发挥集体备课的作用，我们需要建立健全一套科学、高效的工作制度。

本方案旨在为小学教师集体备课提供指导和参考。

二、方案目标1.提高教师教育教学水平，促进教师专业发展。

2.优化教学资源，实现教学效益最大化。

3.增强教师团队凝聚力，提高教育教学质量。

三、方案内容1.集体备课的组织形式（1）以年级组为单位，每月进行一次集体备课。

（2）以学科组为单位，每学期进行两次集体备课。

（3）特殊情况可临时组织集体备课。

2.集体备课的流程（1）确定主题：备课前，备课组长根据教学进度和教学目标，提前确定备课主题。

（2）分工协作：备课组内成员根据个人特长和教学需求，分工协作，共同准备教学资源。

（3）讨论交流：备课会上，备课组成员对教学资源进行讨论、修改和完善。

（4）成果共享：备课结束后，备课组成员将教学资源至备课平台，供全组教师共享。

3.集体备课的要求（1）备课组成员必须准时参加集体备课，不得迟到、早退。

（2）备课会上，备课组成员要积极参与讨论，提出建设性意见。

（3）备课结束后，备课组成员要将备课成果应用于实际教学中，提高教学效果。

4.集体备课的评价与激励（1）设立备课组长评价制度，对备课组长的组织、协调能力进行评价。

（2）设立备课组成员评价制度，对备课组成员的参与程度、贡献大小进行评价。

（3）对表现优秀的备课组长和备课组成员给予表彰和奖励。

四、方案实施1.建立健全备课管理制度，明确备课组长的职责和权利。

3.定期组织备课培训，提高备课质量。

4.对备课成果进行跟踪评价，确保教学效果。

本方案旨在为小学教师集体备课提供一套科学、高效的工作制度。

通过实施本方案，我们相信能够提高教师教育教学水平，优化教学资源，增强教师团队凝聚力，从而提高教育教学质量。

让我们携手共进，为我国教育事业贡献力量！注意事项：1.备课组成员参与度不高解决办法：哎，这可是个大问题。

小学教师集体备课制度范本第一章总则第一条为了提高小学教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校特制定了本制度。

第二条本制度适用于全校小学教师的集体备课活动。

第三条集体备课是指以教师小组为单位，按照教研组长的组织安排，由教师们进行小学教学方案的研讨与讨论，共同提高教学质量。

第四条集体备课的目标是：提高教师的专业素质、教学水平和教研能力，促进教师之间的互动与合作，形成有特色、有水平的教学团队。

第五条集体备课的原则是：自愿参与、公开透明、讨论平等、增长共享、实践导向。

第六条教师应认真履行集体备课的职责，积极参与集体备课活动，不得懈怠或擅自缺席。

第七条学校将为集体备课提供必要的条件和保障，包括场地、设备、时间等。

第八条教研组长负责组织、安排和指导集体备课工作，并定期向校领导汇报备课进度与效果。

第九条对于集体备课中出现的优秀教案、教学经验等，学校将给予表彰和奖励，以鼓励教师积极参与备课活动。

第二章组织与实施第十条集体备课由教研组长根据学校的教学计划和安排提出，并征求教师们的意见和建议。

第十一条教研组长根据教学内容和目标，确定集体备课的议题和主题，并提前通知教师们做好备课准备。

第十二条教师们按照教研组长的要求，准备备课材料，并在规定时间内提交给教研组长。

第十三条集体备课活动按月或按学期进行，每次备课时间一般不超过2小时。

第十四条集体备课可以采用多种形式，如讲座、研讨、小组讨论等，以促进教师们之间的交流与互动。

第十五条教师们应充分发挥自己的专业特长和经验，在集体备课中积极参与讨论，提出建设性意见，共同完善教学设计。

第十六条集体备课结果由教研组长整理后向全体教师宣布并归档。

备课结果可以被广泛应用到教学实践中。

第十七条教师们参与集体备课后，应按照备课结果进行课堂教学实践，并将实践效果反馈给教研组长。

第三章保障与评价第十八条学校将为集体备课提供必要的支持与保障，包括场地、设备、教研资料等。

第十九条学校将对集体备课的效果进行评价与反馈，包括教学观摩、课堂评价、学生评价等多个方面。

XXXX小学集体备课制度精心备课是上好课的前提，是打造高效课堂的基础，是保证教学质量的关键。

为了进一步规范教师的教学行为，根据《XX市义务教育学校教学常规》文件精神，学校建设了集体备课工作室，以确保扎实组织好集体备课，实现资源共创共享和优势互补。

一、集体备课组织（一）领导小组建设：组长：XXX副组员：XXX组员：XXX各教研组长（二）备课组建设：语文、数学学科按年级建设备课组，以备课组为单位集体备课，其他学科以教研组为单位集体备课。

二、集体备课流程集体备课的基本程序为：个人钻研一一集体研讨一一修正教案一一重点跟踪一一交流反思。

具体流程说明：（一）个人钻研：由备课组长提前一周确定备课内容、主备人，然后每个教师进行认真钻研，充分准备，主备人备出完整的电子教案，并于集体备课前一天发至群共享，供其他成员学习研究。

（二）集体商讨：在备课组长的组织下，进行商榷和探讨，大家各抒已见，最后比较、切磋和完善，确定最佳方案。

集体商讨要坚持做到“四定六统一”。

分别是定时间、定地点、定主题、定中心发言人，统一教学进度、统一教学目标、统一重点难点、统一练习作业、统一预习学案、统一检测评价。

（三）修正教案：每个成员根据本班学生的实际情况和教学的实际需要，进行再创造设计（即二次备课）。

包括教材内容的处理、教学方法的选择。

教具学具的制作和选用、教学手段的运用以及学法的指导等，使得教案内容更加充实、完善。

（四）重点跟踪：经过备课组研讨过的教学设计是否可行还有待于考证，因此，有必要进行跟踪听课进行检验，以便得到总结、提高，备课组成员之间要互相听课、取长补短。

（五）交流反思：教师个人根据实际执教情况，认真思考，深刻反思，并写出教后札记。

三'集体备课管理（一）督查：集体备课活动由校长和教导主任进行督查。

（二）考核：教学管理部进行定期检查和不定期抽检，无故不组织、未参加者，与教研组、备课组考核和教师考核挂钩，并填写学期评价意见记入教师业务考核档案。