社会工作理论大纲

331-《社会工作原理》考试大纲基本参考书目：《社会工作综合能力》（中级）、王思斌：《社会工作概论》考试大纲：一、社会工作概述（一）社会工作的内涵1.社会工作的定义2.社会工作的目标与功能3.社会工作的构成要素4.社会工作者的主要角色（二）社会工作的实践领域1.社会工作实践的基本领域2.社会工作实践领域的扩展（三）实施社会工作的一般过程与组织模式1.实施社会工作的一般过程2.实施社会工作的组织模式3.社会制度对实施社会工作的影响（四）社会工作的产生与发展1.西方社会工作的产生与发展2.我国社会工作的发展与基本特点二、社会工作的价值观与专业伦理（一）社会工作价值观的作用（二）社会工作价值观的内容1.社会工作价值观的相关论述2.国际社会工作界认同的专业价值观3.社会工作价值观的操作原则（三）西方社会工作的价值体系1.西方社会工作价值的基础2.西方社会工作传统的价值体系3.西方社会工作价值体系的矛盾与争论（四）我国社会工作价值观（五）社会工作专业伦理1.社会工作专业伦理的作用2.社会工作专业伦理的内容3.社会工作中的伦理难题及处理的原则（六）文化传统与社会福利思想对社会工作价值观的影响三、社会工作理论（一）社会工作理论的发展与分类（二）社会工作理论流派1.精神分析理论2.认知行为理论3.行为主义理论4.系统理论与生态系统理论5.标签理论6.沟通理论7.人文主义和存在主义理论8.马克思主义理论9.增能（增权）理论10.社会支持理论11.优势视角理论12.女权主义理论13.叙事治疗理论（三）总结和发展中国的社会工作理论四、社会工作与社会福利制度（一）社会福利的内涵、分类与功能1.社会福利的内涵2.社会福利的分类3.社会福利的功能（二）社会工作与社会福利制度的关系1.社会福利作为人-资源-行动的综合系统2.社会工作是社会福利服务的传递体系3.社会福利模式对社会工作专业化服务发展的影响（三）当代社会福利制度的建立与发展1.资本主义福利国家的建立与发展2.中国社会福利制度与社会工作的发展五、人类行为与社会环境（一）人类需要的层次和类型（二）人类行为的类型和特点（三）社会环境的构成要素（四）人类行为与社会环境的关系六、个案工作方法（一）个案工作的含义（二）个案工作的主要模式1.心理-社会治疗模式的内容及特点2.认知行为治疗模式的内容及特点3.理性情绪治疗模式的内容及特点4.任务中心模式的内容及特点5.危机介入模式的内容及特点6.人本治疗模式的内容及特点7.家庭治疗模式的内容及特点8.叙事治疗模式的内容及特点（三）个案工作的过程与各阶段工作要求（四）个案工作的常用技巧（五）个案管理（六）个案工作在中国的实践七、小组工作方法（一）小组工作的缘起、定义、特点与功能（二）小组的类型（三）小组工作的理论基础1.场域理论与小组动力学理论2.符合互动论与镜中自我理论3.社会学习理论（四）小组工作的主要模式1.社会目标模式的特点及实施原则2.治疗模式的特点及实施原则3.互动模式的特点及实施原则4.发展模式的特点及实施原则（五）小组工作的发展阶段及各阶段工作要求1.小组工作的发展阶段2.小组工作过程3.小组工作各阶段的工作要求4.小组中的社会控制（六）小组工作的原则与技巧1.小组工作的实践原则2.小组工作的技巧八、社区工作方法（一）社区工作的定义、特点与目标1.社区工作的定义2.社区工作的目标3.社区工作的特点（二）社区工作的理论1.社区工作的基础理论2.社区工作的实务理论（三）社区工作的主要模式1.地区发展模式的特点及实施策略2.社会策划模式的特点及实施策略3.社区照顾模式的特点及实施策略（四）社区工作的过程及各阶段工作要求（五）社区工作的技巧(六) 中国的社区工作1.中国的社区服务2.社区发展与社区建设九、社会（工作）行政（一）社会行政的涵义（二）社会行政的层次（三）社会行政的地位与功能（四）社会行政的内容1.社会服务的计划2.社会服务的组织3.督导与激励4.社会服务系统中的协调与控制5.评估与报告（五）我国社会福利行政体系1.我国社会福利行政体系的构成2.我国社会福利行政体系的运作方式3.我国社会福利行政体系的特点十、社会工作督导（一）社会工作督导的定义和对象（二）社会工作督导的内容（三）社会工作督导的过程、方式及技巧十一、社会工作研究方法（一）社会工作研究的涵义与功能（二）社会工作研究的方法论与伦理1.社会工作研究的方法论2 研究和实务的关系3 社会性工作研究的伦理议题4 社会工作研究的一般过程（三) 社会工作研究的程序（四）社会工作研究方法1.问卷调查2.实验研究3.观察法4.访谈法5.个案研究法6.非接触性研究7.行动研究法8社会工作的项目评估十二、社会工作教育（一）社会工作教育的特性（二）专业化与社会工作教育（三）社会工作本土化与我国社会工作教育。

最新社会个案工作理论大纲最新社会个案工作理论大纲个案工作的基本价值理念是尊重个性，承认人的价值和独立性。

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一、个案工作的涵义(大纲内容)个案工作是专业社会工作者遵循基本的价值理念，运用科学的专业知识和技巧，以个别化的方式为感受困难的个人或家庭提供无知和心理方面的支持和服务，以帮助个人或家庭减低压力、解决问题、挖掘生命的潜能，不断提高个人和社会的福利水平。

具体包括以下几个方面：1、个案工作是个别化的社会工作方法;2、个案工作的基本价值理念是尊重个性，承认人的价值和独立性;3、个案工作融科学性、技术性、艺术性于一身;4、个案工作的服务对象是感受困难的个人或家庭;5、个案工作需要动用资源;6、个案工作者能同时提高个人和社会的福利水平。

二、个案工作的本质特征1、个案工作关系是一种特殊的社会关系(个案工作关系式角色与个性的互动;个案工作关系具有利益单向性的特色;个案工作关系是专业的动态过程)2、个案工作是一种信息沟通过程(一种情形是工作者与其他人员的沟通;一种情况是工作者与案主的沟通)3、个案工作是一向助人自助的专业(帮助案主恢复自助能力;在助人过程中工作者得到成长)三、个案工作的目标(一)目标界定：以个别方式帮助案主恢复、增强其社会功能，如人生任务、应付能力(二)目标分层：终极目标(挖掘生命潜能，趋向自我实现);中期目标(恢复自助能力，选择适当生活);具体目标(解决具体困难，排出情绪困扰)个案工作通常帮助案主解决的具体问题有三类：一是帮助案主疏解情绪困扰，二是帮助申请经济援助，三是帮助案主做具体的事情。

(三)目标制定：影响因素——案主的期望与要求，工作者的价值观，案主与工作者的互动四、个案工作的应用领域(一)学校个案工作：在学校设置专业人员为解决学生在学习、人际交往、个人成长及学校生活适应等方面的困难或问题而提供的个别化服务;(二)医疗个案工作：在医疗机构中开展的以病人及家属为服务对象的个案工作(三)矫治个案工作：在司法机构中开展的为犯罪青少年、服刑犯人、刑满释放人员、吸毒卖淫者等提供的个案工作(四)家庭个案工作：处于失衡状态中的家庭提供帮助，使其解除困难、恢复平衡的工作(五)特定群体个案工作：儿童~ 老人~ 残疾人~ 妇女~(六)其他个案工作：军队、农村、企业五、个案工作者的知识结构(学科~+制度~+技术~+经验~)(1)学科知识：社会学、心理学、文化人类学、行为学(2)制度知识：第一，社会制度的价值理念第二，社会制度运行的内在机制或内在动力第三，制定政策、法律的组织、机构的结构功能和程序第四，有关的司法和行政程序第五，具体的政策、法律条文(3)技术知识1、沟通技术：包括提问、倾听、关注、总结或摘要、自我表露、反映感受、面试等技术的'涵义、使用的时机、程度和范围2、语言知识：主要是指实践中除官方或正式语言以外的其他语言，包括不同的语种、方言、次文化语言3、逻辑知识：掌握一定的概念、判断和推理的逻辑知识，有助于澄清案主问题和需要，以及工作者自己的思路，从而提高沟通和解决问题的效率4、调查方法：掌握有关的社会调查方法有助于工作在获取社会资源方面提高效率5、模式方法：社会工作临床实践中需要运用许多基于理论的特殊干预模式或方法(4)经验知识：生活阅历、实践经验、文化习俗、社会环境六、个案工作者的实践能力包括技术能力和文化能力技术能力社会工作者在临床实践中运用具体技术知识的灵活程度，包括人际沟通能力、语言驾驭能力、解决问题的方法和模式的选择和操作能力等，起到沟通和解决问题的功能文化能力社会工作者在实践中对案主语言、行为、情绪、心理、态度等背后存在的文化根源所具有的敏感程度和洞察能力。

社会工作理论复习提纲（1）社会工作理论复习资料第一章名词解释：1.抗逆力：一种面对磨难而抗争的能力；是个人自我纠正取向，是弯曲而不折断或弯曲时可以反弹的能力。

是从优势视角挖掘案主内在潜能，强调人在面对压力、挫折时的潜能激发和自我超越。

2.优势视角（大题）：在社会工作者过程中，所应该做的一切都要从发现、开发和利用案主的优势和资源出发，协助他们达到自己的目标，实现他们的梦想和面对他们生命中的挫折和不幸，抗拒社会主流话语的控制。

3.社会学习：观察者通过观察他人的行为通过强化而获得或学习新行为的过程。

4.赋权：社工针对案主所采取的一系列的活动，旨在减少基于污名群体的成员的负面评价的无力感。

它涉及辨识导致这一问题的权利障碍和旨在减少间接权力障碍的影响和减少直接权力障碍的运作的特定策略的发展实施。

5.社会工作理论：关于社会工作的各种知识结构的总称。

6.合理化作用：个体遭遇挫折时用利于自己的理由来为自己辩解，将面临的窘境加以文饰，以隐瞒自己的真实动机。

从而为自己进行解脱的一种心理防御机制。

7.胜任能力：是指由个人与环境之间的成功交流经验建构个人有效掌握环境的能力。

8.灵性：我们关于自己和世界的信仰。

9.证据为本：任何实践要立足于已有的科学证据，所有的理论必须由研究证明其有效性才能实践于主人情景。

10.栖息地：是指个人所在文化脉络中物理及社会情景。

11.生态视角：对案主的适应性潜能和他们的环境的滋养性品质需要给予双重和即时的关注。

12.退化：当遭遇挫折和应激时，心理活动退回到较早年龄阶段的水平，以原始、幼稚的方法应付当前情景。

13.系统脱敏：也称交互抑制法或缓慢暴露法。

主要运用交互抑制原理或“对抗条件作用的原理，在系统的程序下，从轻而重的，逐渐消除在某一特定的情景下产生的超出一般紧张的焦虑或恐怖状态的治疗方法。

14.本土发展：聚焦于本地的传统、资源、优势、资产和习俗，致力于将社会发展立足于“地方性知识”。

15.缺陷视角：指我们审视案主时，总是把案主的问题个人化、病态化，并贴上问题的标签，假设案主有存在的问题障碍都是案主个人原因造成，因而解决之道就在于个人，而非环境，在原因和治疗存在线性简单关系。

《社会工作理论》课程教学大纲一、课程基本信息课程名称：社会工作理论课程类型：专业必修课程学分：3分课程学时：54开课学期：第[ 1 ]学期授课教师：游河副教授、廖颖讲师授课对象及专业：社会工作硕士研究生教学方式：讲授、讨论、实验、角色扮演、情境模拟、案例分析、实践、分享等考核方式：开卷考试、课程论文、课题设计、服务项目设计、案例等二、课程简介本课程为社会工作专业硕士专业必修课。

本课程以清晰的理论脉络，展示了社会工作理论产生和发展的历程，阐述了社会工作主要理论流派的概念框架与实践原则，主要包括精神分析理论，认知行为理论、系统视角、生态系统视角、社会发展理论、存在主义、结构视角、女性主义视角、优势视角、赋权视角、叙事治疗、灵性视角等常用理论，也试图展现理论指导下的实务技巧，并通过课程实践，帮助学生提升理论与实践相结合的能力。

三、教学目标及要求本课程旨在对社会工作理论、发展分析、结构等视角来说明社会工作理论的内容和重要性。

主要讲授社会工作的基本目标、学科特点和意义；西方和中国社会工作发展的基本过程；社会工作的一些重要流派及其主要理论；社会工作的价值体系；社会工作的基本范畴、基本理论、基本知识，并能运用于解决社会问题。

使学生了解和掌握社会工作的基本理论与基础知识，通过对社会工作价值体系的传授，培养学生的社会人文关怀素质和专业价值观，为献身科学的社会工作奠定基础。

要求学生将理论应用于预测、解释和评估情境与行为，为社工如何反应与介入具有独特历史、问题及目标的案主提供合理解释。

要求学生学会合理选择理论并将其与实务相结合。

四、教学内容的设置第一章社会工作理论：概念、历史与意义教学目标和要求：使学生了解社会工作的产生发展过程及与其它社会科学的关系，领会社会工作的内涵和类型，熟悉社会工作的工作领域。

教学重点：社会工作理论的历史演进教学难点：理论的选择与应用教学方式：讲授、讨论、情境模拟、实验教学时数：3学时主要教学内容：第一节什么是社会工作理论社会工作理论的界定实践理论第二节社会工作理论的历史演进Howe的七阶段模型本书的六阶段模型第三节社会工作理论的类型Payne的三分模型Howe的四分模型本书的四分模型第四节社会工作理论的意义理论与实践的辩证关系理论的选择与应用第二章社会工作的理论范式：四个传统教学目标和要求：使学生了解范式的内涵，即用来看待和解析某些问题的一整套概念、理论、方法、技巧，使学生学会用不同的范式、不同角度来研究问题。

社会工作专业硕士考试大纲社会工作专业硕士考试大纲涵盖了多个重要领域和知识点，以确保考生在社会工作实践中具备必要的专业素养和能力。

以下是一些相关参考内容：1. 社会工作理论基础：- 社会工作的起源和发展：介绍社会工作的历史背景、重要理论流派和实践模式。

- 社会工作的伦理与道德原则：探讨社会工作的伦理标准和道德规范，如尊重个人权利、促进社会正义等。

- 社会工作关键概念：解释社会工作中的关键概念，如社会问题、社会正义、社会福利等。

2. 社会政策与社会工作：- 社会政策的基本概念和框架：介绍社会政策的定义和涵盖的领域，如教育、医疗、福利等。

- 社会政策与社会工作的关系：分析社会政策对社会工作的影响和作用，以及社会工作如何参与到社会政策制定和实施中。

3. 社会工作方法与技巧：- 社会工作评估与干预：介绍社会工作的评估方法和干预策略，包括风险评估、需求分析、个案管理等。

- 社会工作团队合作：探讨社会工作中的团队合作原则、沟通技巧和冲突处理方法。

- 社区发展与社区组织：阐述社区工作的基本理念、策略和技术，如社会资本的培育、社区倡导等。

4. 社会工作领域的专业实践：- 儿童与家庭服务：讨论儿童保护、家庭干预和家庭支持等方面的社会工作实践。

- 社会福利与社会救助：介绍社会福利政策和社会救助制度，以及社会工作在福利和救助领域的角色。

- 社会法律与司法社会工作：探讨社会工作在法律应用和司法领域的实践，如调解、心理评估等。

5. 跨文化社会工作和国际社会工作：- 跨文化敏感与社会工作实践：介绍跨文化敏感的概念和其在社会工作中的应用，如移民社工、少数民族服务等。

- 国际社会工作与发展：探讨国际社会工作的概念、目标和方法，以及全球社会问题和发展趋势。

6. 研究方法与实证调查：- 社会工作实证研究和社会工作实践：介绍社会工作实证研究的方法、数据收集和分析技巧，以及如何将研究成果应用到社会工作实践中。

以上仅是社会工作专业硕士考试大纲的一些内容参考，实际的考试内容可能会有所调整和变化。

社会工作硕士考试大纲一、社会工作基础知识1. 社会工作的定义和历史2. 社会工作的价值和伦理原则3. 社会工作的理论框架4. 社会工作实践的基本原则和方法二、社会工作实践技能1. 沟通与交流技巧2. 个案管理3. 小组工作4. 社区组织与社区发展5. 社会政策分析与倡导三、社会工作伦理1. 伦理决策过程2. 伦理困境与案例分析3. 专业责任与法律责任4. 多元文化与伦理四、社会工作与社会政策1. 社会政策的制定与实施2. 社会政策对社会工作实践的影响3. 社会工作在政策制定中的角色4. 当代社会政策议题五、社会工作研究方法1. 研究设计2. 数据收集与分析3. 研究伦理4. 社会工作实践研究案例六、社会工作领域专题1. 儿童与家庭社会工作2. 老年社会工作3. 健康与医疗社会工作4. 精神健康与康复社会工作5. 社会福利与社会服务七、社会工作实践案例分析1. 案例研究方法2. 案例分析技巧3. 案例研究在社会工作教育中的应用八、社会工作职业发展1. 社会工作职业路径2. 社会工作职业认证与继续教育3. 社会工作领域的职业机会4. 社会工作职业伦理与自我发展九、考试形式与要求1. 考试形式：闭卷笔试或开卷笔试，可能包括选择题、简答题、案例分析题和论述题。

2. 考试要求：考生应具备扎实的社会工作理论基础，能够运用社会工作方法解决实际问题，理解并遵守社会工作的伦理原则。

考生在准备社会工作硕士考试时，应重点复习以上内容，并结合实际案例进行深入分析和理解。

同时，考生还应关注社会工作领域的最新发展和变化，以便在考试中展示出对专业知识的深入理解和应用能力。

考试准备过程中，考生可以通过阅读专业书籍、参加研讨会、参与社会实践等方式来提高自己的专业素养和实践技能。

天津理工大学2024年《社会工作原理》科目考研大纲天津理工大学2024年《社会工作原理》考研大纲一、考试方式闭卷二、试卷结构与分数比重1.名词解释(40)2.简答题(60)3.论述题:(50)三、考查的知识范围考试范围根据全国MSW考试指导课程要求，包括社会工作基础知识及社会学基础知识两个方面。

第一部分：社会工作基础知识了解社会工作的产生背景及其基本原理;了解社会工作的社会功能，把握社会工作在解决社会问题上的基本价值取向和思路;理解社会工作的基本概念、基本特点及其本质;掌握社会工作的基本知识，包括价值理念、理论基础、过程模式等。

(1)社会工作的涵义与性质(2)社会工作的产生与发展(3)社会工作的对象与服务领域(4)社会工作的功能2、社会工作的价值基础(1)社会福利思想(2)社会福利制度(3)社会工作的价值与价值体系(4)社会工作的专业伦理3、社会工作的理论(1)社会工作理论的涵义及地位(2)社会工作的基础理论(3)社会工作的实践理论4、人的发展与社会环境(1)人的发展、社会环境及其关系 (2)儿童发展与社会环境(3)青少年发展与社会环境(4)成人发展与社会环境(5)老人发展与社会环境5、社会工作过程(1)社会工作过程的基本要素(2)社会工作的一般过程(3)社会工作者的角色(1)社会工作教育与训练的意义(2)社会工作教育与专业化(3)社会工作本土化第二部分：社会学基础知识了解社会学的研究对象与基本功能，掌握社会学基本概念与理论，把握社会学观察社会现象、分析社会问题的视角与方法。

1、社会学的对象与功能(1)社会学的研究对象(2)社会学的功能2、社会(1)社会及其构成(2)文化的类型与功能3、人的社会化(1)人的社会化的涵义及意义(2)人的社会化的过程与内容(3)社会角色4、社会互动(1)社会互动的涵义及类型(2)社会互动的理论5、社会群体(1)社会群体的涵义及类型(2)初级社会群体(3)社会群体的变迁6、社会组织(1)社会组织的特征与类型(2)社会组织的结构(3)社会组织管理7、社会制度(1)社会制度的概念与类型(2)社会制度的功能8、社会分层与社会流动(1)社会分层的概念与功能(2)社会分层理论(3)社会流动9、社区(1)社区的概念与要素(2)城市社区与农村社区(3)城市化10、社会变迁与社会现代化(1)社会变迁的涵义与类型(2)社会现代化的涵义与内容(3)发展中国家现代化的特征11、社会问题(1)社会问题的涵义及特点(2)社会问题的类型与成因(3)当前我国的主要社会问题12、越轨与社会控制(1)越轨行为及其类型(2)社会控制的概念与类型(3)社会控制体系四、参考书目《社会工作导论》(第三版)王思斌.北京大学出版社，2021年版.《社会工作综合能力》(中级)全国社会工作者水平考试教材编委会. 中国社会出版社, 2023年版.《社会学概论新修》(第五版)郑杭生.中国人民大学出版，版.天津理工大学简介天津理工大学(Tianjin University of Technology)，位于天津市，是一所以工为主，工理结合，工、理、管、文、艺等多学科发展的多科性大学，天津市市属普通高等学校，入选教育部卓越工程师教育培养计划高校、高等学校学科创新引智计划(111计划)、中国政府奖学金来华留学生接收院校、教育部首批“新工科”研究与实践项目、首批高等学校科技成果转化和技术转移基地。

社会工作理论教学大纲5篇第一篇：社会工作理论教学大纲《社会工作理论》课程大纲课程目标：让学生掌握和理解社会工作实务不同领域、不同视角下的理论模式，从而对社会工作实务进行理性的反思和对话，提升社会工作研究生的理论敏感度。

具体目标：掌握西方社会工作实务模式的发展过程，以及背后的理论范式的转移，从而反思批判西方社会工作发展历史的局限和贡献；区分社会问题的微观、中观和宏观不同的影响因素，以及在此基础上形成的不同实物流派，从而反思批判社会工作实务模式的专业技术和整合可能；掌握社会工作的专业核心模式和特定时空的处境化互动，尤其是对中国文化传统和现行体制的融合与碰撞，创造性推动社会工作策略与中国社会的协同转型。

课程纲要：第一讲社会工作理论概述1．理论的属性及其和实践的关系： 2．什么是社会工作理论3．社会工作理论分类：类型学框架VS.实务领域框架4．社会工作理论发展：科学主义范式VS.建构主义范式第二讲生态系统视角下的问题解决模式：社会工作新主流框架1．一般系统理论2．生态主义演变3．生态系统框架4．问题解决模式5．生命模式：生态系统框架的运用1 6．家庭治疗：生态系统框架的运用2 第三讲优势视角、能力建设和增能框架：一个有希望的生活世界1．优势视角 2．增能概念3．抗逆力模式：优势视角的运用1 4．能力建设模式：优势视角的运用2 5．社区资产建设：优势视角的运用3 第四讲行为主义和准行为主义理论：证据为本的干预模式1．行为主义理论2．社会学习理论3．认知行为理论4．认知行为治疗 5．理性情绪模式6．证据为本的实践模式第五讲精神分析和心理社会模式：病态模式的治疗实践1．弗洛伊德的创造2．自我心理学阶段：埃里克森的贡献3．客体关系理论：克莱因、比昂、温妮科特的贡献4．自身客体理论：海因茨.科胡特5．约翰.鲍尔比和大卫.豪的依附理论6．弗洛伦斯.霍利斯和玛丽.伍茨的心理社会治疗第六讲符号互动理论和社会建构论：反思实践的理论背景1．乔治.H.米德的理论创新2．芝加哥学派（赫伯特.布卢默）和衣阿华学派（曼福德.库恩）之争：情景的权宜性VS.情景的结构性3．认同和角色理论：谢尔顿.斯特莱克和拉尔夫.特纳4．拟据化理论：欧文.戈夫曼5．登斯的结构化理论和身份理论6．布迪厄的建构结构主义和反思实践 7．唐纳德.肖恩：反思行动实践第七讲人本主义、现象学和存在主义理论：一个哲学意味的激进实践1．人本主义心理学：马斯洛和罗杰斯的贡献2．作为人道主义的存在主义：让-保罗.萨特3．现象学之后的存在主义：马丁.海德格尔4．人本主义小组工作：格拉斯曼和凯茨5．存在主义社会工作：N.汤普森第八讲马克思主义和批判理论：相对正统的激进实践1．马克思主义：作为异化主题，还是剥削主题？ 2．安东尼.葛兰西：文化霸权与市民社会 3．法兰克福学派：对工具理性的批判 4．哈贝马斯：晚期资本主义的合法性危机5．欧内斯特.拉克劳和尚塔尔.莫菲：后-马克思主义的接叙（articulation）实践6．保罗.弗雷勒：受压怕者的教育学 7．进步社会工作第九讲性别视角、族群视角和文化视角：反霸权支配的文化激进实践1.第二性：西蒙.D.波伏娃2.母职的再生产：南希.乔德罗3.性别麻烦：朱迪丝.巴特勒4.三种不同的文化观:文化同化、文化融合和文化冲突5.多元文化下的社会化过程和身份认同6.女性主义社会工作实践：丽娜.多米内利和卡伦.希利7.反歧视、反压迫的文化实践：达琳普尔和伯克的理论第十讲后现代主义和后结构主义：处在虚无主义边缘的新激进思维1．表征危机和语言学转向 2．从一般语义学到语用学3．克利夫德.格尔茨：地方性知识4．让-弗朗索瓦.利奥塔：民间叙事与合法性5．米歇尔.福柯：真理体制和规训权力6．后现代批判社会工作：迈克尔.怀特和简.福参考文献：1.Robbins, Susan P.Chaterjee, Pranab.Canda, Edward R.Contemporary Human Behavior Theory: A Critical Perspective for Social Work.Boston: Allyn and Bacon, 1998.2.Turner, Francis.J.and Kendall Katherne A.Social Work Treatment: Interlocking Theoretical Approaches.Third edition.New York: The Free Press, 1986.3.Howe, David.An Introduction to Social Work Theory: Making Sense of in Practice.Aldershot: Wildwood House, 1987.4.Payne, Malcom.Modern Social Work Theory(third edition)London: Palgrave Macmillan, 2005 [英]马尔克姆.派恩，《现代社会工作理论》第三版，冯亚丽等译，中国人民大学出版社，2008。

《社会工作理论与实务》（本）课程教学大纲一、《社会工作理论与实务》课程说明（一）课程代码：03130014（二）课程英文名称：Introduction to Social Work（三）开课对象：公共事业管理专业本科（四）课程性质：本课程为公共事业管理专业本科生基础选修课。

它是一门应用性很强的学科，旨在对社会发展、社会变迁过程中出现的各种社会问题进行分析，提出对策和工作技巧。

（五）教学目的使学生了解和掌握社会工作的基本理论与基础知识，熟悉社会工作的个案方法、团体方法、社区方法、行政方法及一般的社会工作流程，对社会工作实务领域有较全面的了解。

并通过对社会工作价值体系的传授，培养学生的社会人文关怀素质和专业价值观。

，为献身科学的社会工作奠定基础。

（六）教学内容主要讲授社会工作的基本目标、学科特点和意义；西方和中国社会工作发展的基本过程；社会工作的一些重要流派及其主要理论；社会工作的价值体系；社会工作的基本范畴、基本理论、基本知识；社会工作的三大基本方法：个体工作、小组工作、社区工作；并能运用于解决社会问题。

（七）教学时数教学时数：54学时学分数：3学分教学时数具体分配：（八）教学方式以讲授为主、师生互动的课堂教学为主，社会实践活动为辅。

（九）考核方式和成绩记载说明考核方式为考试。

严格考核学生出勤情况，达到学籍管理规定的旷课量取消考试资格。

综合成绩根据平时成绩和期末成绩评定，平时成绩占40% ，期末成绩占60% 。

二、讲授大纲与各章的基本要求第一编什么是社会工作第一章社会工作的领域和内涵教学要点：使学生了解社会工作的产生发展过程及与其它社会科学的关系，领会社会工作的内涵和类型，熟悉社会工作的工作领域。

1、社会工作的缘起与发展2、社会工作的领域3、社会工作的内涵和类型4、社会工作与其他社会科学的关系教学时数：3学时教学内容：第一节社会工作的缘起与发展一、西方社会工作产生的历史背景二、西方社会工作的产生三、西方社会工作的发展四、中国社会工作的发展第二节社会工作的领域一、社会工作领域的拓展二、社会工作领域的分类第三节社会工作的内涵和类型一、社会工作的定义二、社会工作的构成三、社会工作的类型第四节社会工作与其他社会科学的关系一、社会工作与社会学的关系二、社会工作与社会心理学的关系三、社会工作与其他社会科学的关系考核要点：1、社会工作的缘起与发展（了解）1．1、西方社会工作产生的历史背景1．2、西方社会工作的产生1．3、西方社会工作的发展1．4、中国社会工作的发展2、社会工作的领域2．1、社会工作领域的拓展（熟悉）2．2、社会工作领域的分类（识记）3、社会工作的内涵和类型3．1、社会工作的定义（领会）3．2、社会工作的构成（识记）3．3、社会工作的类型（识记）4、社会工作与其他社会科学的关系（了解）4．1、社会工作与社会学的关系4．2、社会工作与社会心理学的关系4．3、社会工作与其他社会科学的关系第二章社会工作的功能教学要点：使学生了解我国社会工作的现状，领会社会工作者及其角色，明确社会工作的功能；1、社会工作者及其角色2、社会工作的功能3、社会工作功能的实现4、我国体制转变中的社会工作教学时数：2 学时教学内容：第一节社会工作者及其角色一、社会工作者的特征二、社会工作者在助人过程中的作用三、社会工作者的角色第二节社会工作的功能一、功能的涵义与类型二、社会工作的助人功能三、社会工作对维持社会秩序的意义四、社会工作对助人与维持社会秩序之间关系的理解第三节社会工作功能的实现一、实施社会工作的一般过程二、实施社会工作的组织模式三、社会制度对实施社会工作的影响第四节我国体制转变中的社会工作一、体制改革和社会进步对发展社会工作的要求二、当前我国社会工作的组织模式考核要点：1、社会工作者及其角色（识记）1．1、社会工作者的特征1．2、社会工作者在助人过程中的作用1．3、社会工作者的角色2、社会工作的功能（领会）2．1、功能的涵义与类型2．2、社会工作的助人功能2．3、社会工作对维持社会秩序的意义2．4、社会工作对助人与维持社会秩序之间关系的理解3、社会工作功能的实现（3．1、实施社会工作的一般过程（熟悉）3．2、实施社会工作的组织模式（熟悉）3．3、社会制度对实施社会工作的影响（了解）4、我国体制转变中的社会工作4．1、体制改革和社会进步对发展社会工作的要求（领会）4．2、当前我国社会工作的组织模式（熟悉）第二编社会工作价值体系与理论第三章社会工作的价值体系教学要点：使学生了解西方社会工作的价值体系，领会价值在社会工作中的地位与作用，明确价值体系的建构对中国社会工作的重要性和必要性1、价值在社会工作中的地位与作用2、西方社会工作的价值体系3、中国社会工作价值体系的建构教学时数：3学时教学内容：第一节价值在社会工作中的地位与作用一、价值和社会工作的历史演化二、价值和社会工作的总体界定三、价值和反价值第二节西方社会工作的价值体系一、西方社会工作的价值基础二、西方社会工作传统的价值体系三、西方社会工作价值体系的矛盾与争论第三节中国社会工作价值体系的建构一、建构中国社会工作价值体系的方法论二、中国社会工作价值体系的构建三、中国社会工作教育问题考核要点：1、价值在社会工作中的地位与作用1．1、价值和社会工作的历史演化（了解）1．2、价值和社会工作的总体界定（领会）1．3、价值和反价值（领会）2、西方社会工作的价值体系2．1、西方社会工作的价值基础（领会）2．2、西方社会工作传统的价值体系（领会）2．3、西方社会工作价值体系的矛盾与争论（了解）3、中国社会工作价值体系的建构3．1、建构中国社会工作价值体系的方法论（领会）3．2、中国社会工作价值体系的构建（应用）3．3、中国社会工作教育问题（了解）第四章社会工作理论教学要点：使学生了解西方社会工作理论的发展和逻辑结构，明确理论在社会工作中的地位和作用。

一、考试目的本考试旨在测试考生对社会工作理论、方法和实践的掌握程度，以及分析和解决实际社会问题的能力。

通过考试，选拔具备较高社会工作专业素养和实践能力的人才，为我国社会工作事业的发展培养合格的专业人才。

二、考试内容1. 社会工作基本理论- 社会工作的定义、性质和功能- 社会工作的价值观和伦理原则- 社会工作的历史发展和国际比较2. 社会工作方法与技巧- 社会工作的基本方法：个案工作、小组工作、社区工作、社会政策分析等- 社会工作的评估与干预技巧- 社会工作的沟通与协调技巧- 社会工作的项目管理与策划技巧3. 社会工作实践领域- 儿童与青少年社会工作- 老年人社会工作- 残疾人社会工作- 家庭与婚姻社会工作- 心理健康与社会支持服务- 社区发展与社会治理- 社会救助与社会保障- 企业与职业社会工作- 公共卫生与健康促进- 教育与培训社会工作- 文化与体育社会工作- 民族与宗教社会工作- 环境与可持续发展社会工作4. 社会工作研究方法- 定量研究方法：问卷调查、实验研究、统计分析等- 定性研究方法：访谈、观察、案例研究等- 混合研究方法：结合定量和定性研究方法进行研究- 研究设计与数据分析技巧5. 社会工作政策与制度- 社会工作的法律法规体系- 社会工作的组织与管理机制- 社会工作的人才培养与发展政策- 社会工作的国际交流与合作政策三、考试形式与要求1. 考试形式：笔试，包括选择题、填空题、简答题和论述题等。

2. 考试时间：3小时。

3. 试卷满分：100分。

4. 考试要求：考生应具备扎实的社会工作理论基础，熟悉社会工作的方法和技巧，了解社会工作实践领域的基本情况，具备一定的社会工作研究能力和政策分析能力。

社会工作概论教学大纲
课程名称：社会工作概论
课程性质：专业必修课
课程学时：36学时（2学分）
课程目标：
本课程旨在为学生提供社会工作的基本概念、原理、方法和技能。

通过探讨社会工作的理论基础和实践经验，培养学生对社会问题的认识和分析能力，以及解决社会问题的实践能力和综合素质。

主要内容：
1.社会工作的定义和特征
-社会工作的概念和范畴
-社会工作的基本特征和定位
-社会工作与相关学科的关系
2.社会工作的理论基础
-社会工作价值观与人权伦理
-社会工作的系统理论
-社会工作的发展理论
-社会工作的实践理论
3.社会工作的实践领域
-社区社会工作
-教育社会工作
-卫生社会工作
-福利社会工作
-法律社会工作
4.社会工作的方法和技能
-社会工作的方法论
-社会工作的专业技能
-社会工作的实践模型
5.社会工作的职业发展和职业伦理
-社会工作的职业发展路径
-社会工作的职业规范和道德要求
教学方法与评价方式：
1.教学方法：本课程采用理论讲授与案例分析相结合的教学方法，通过理论课程讲解、小组讨论、实践体验等，培养学生的批判思维和实践能力。

2.评价方式：课程成绩评价由平时成绩（包括小组讨论、课堂参与、作业完成情况等）和期末考试成绩组成，两者比例为70%：30%。

教材与参考书目：
教材：
参考书目：。

社会工作专业考试大纲及答案一、考试大纲1.1 考试目的本考试旨在检验考生对社会工作的基本理论、基本知识和基本技能的掌握程度，以及运用社会工作理论和方法解决实际问题的能力。

1.2 考试内容1.2.1 社会工作概述- 社会工作的定义- 社会工作的特点- 社会工作的目标- 社会工作的发展历程1.2.2 社会工作理论- 社会工作理论概述- 社会工作主要理论流派- 社会工作理论在中国的应用1.2.3 社会工作方法- 个案工作方法- 小组工作方法- 社区工作方法- 政策倡导与实施1.2.4 社会工作实务- 实务流程与技巧- 实务领域与主题- 伦理与职业道德- 评估与反思1.2.5 社会工作政策法规- 我国社会工作政策法规概述- 主要社会工作政策法规内容- 政策法规在实践中的应用1.3 考试形式本考试采用闭卷笔试的形式，考试时间为120分钟，满分为100分。

二、答案解析2.1 社会工作概述答案解析：（此处填写答案解析内容）2.2 社会工作理论答案解析：（此处填写答案解析内容）2.3 社会工作方法答案解析：（此处填写答案解析内容）2.4 社会工作实务答案解析：（此处填写答案解析内容）2.5 社会工作政策法规答案解析：（此处填写答案解析内容）三、参考资料- 社会工作基本理论教材- 社会工作实务教材- 社会工作政策法规汇编- 相关学术论文和案例分析以上内容仅供参考，实际考试大纲和答案可能会有所不同。

请考生以官方发布的考试大纲和资料为准。

祝您考试顺利！。

助理社会工作师、社会工作师考试大纲(2018年修订版)
第一章绪论
一、社会工作理论
1、社会工作的概念、定义及历史渊源
2、社会工作的价值观和理念
3、社会工作的主要职能
4、社会工作的主要实践方法
二、社会工作专业知识
1、社会工作的研究方法
2、社会工作的实践经验
3、社会工作的职业技能
4、社会工作的组织管理
第二章社会工作者的职业道德
一、社会工作者的职业道德标准
1、尊重客户的权利
2、保护客户的隐私
3、尊重客户的尊严
4、尊重客户的权利
二、社会工作者的职业道德实践
1、职业操守
2、专业素养
3、社会责任
4、道德行为
第三章社会工作者的职业规范
一、社会工作者的职业规范
1、社会工作者的职业责任
2、社会工作者的职业规范
3、社会工作者的职业行为
二、社会工作者的职业行为
1、社会工作者的职业能力
2、社会工作者的职业能力发展
3、社会工作者的职业规范实践第四章社会工作者的职业技能
一、社会工作者的职业技能
1、社会工作者的调查技能
2、社会工作者的诊断技能
3、社会工作者的沟通技能
4、社会工作者的解决问题技能
二、社会工作者的职业能力发展
1、社会工作者的职业能力发展规划
2、社会工作者的职业能力发展训练
3、社会工作者的职业能力发展评价。

社会工作概论教学大纲社会工作概论教学大纲社会工作概论是社会工作专业的入门课程，旨在向学生介绍社会工作的基本概念、原理和实践技能。

本文将探讨社会工作概论教学大纲的设计和重要内容，以及该课程对学生的意义和影响。

一、课程背景和目标社会工作是一门与人类社会发展和社会问题解决密切相关的学科，其目标是通过提供服务和支持，促进个人、家庭和社区的福祉。

社会工作概论作为社会工作专业的基础课程，旨在帮助学生了解社会工作的核心理念、职责和职业道德，以及社会工作实践的基本原则和技能。

二、课程内容1. 社会工作的定义和历史：介绍社会工作的概念和定义，回顾社会工作的历史发展，以及社会工作在不同国家和文化中的特点和实践。

2. 社会工作的理论基础：探讨社会工作的理论基础，如系统理论、人类发展理论、社会正义理论等，以及这些理论在社会工作实践中的应用。

3. 社会工作的价值观和伦理：强调社会工作的核心价值观，如尊重人的尊严、社会正义、人权和社会变革等，以及社会工作伦理准则的重要性。

4. 社会工作实践技能：介绍社会工作实践的基本技能，如沟通技巧、问题解决能力、危机干预和社区组织等，以及社会工作实践中的案例分析和角色扮演。

5. 社会工作领域和专业发展：介绍社会工作的不同领域，如儿童福利、老年人服务、心理健康和社区发展等，以及社会工作专业的发展趋势和就业前景。

三、教学方法和评估方式社会工作概论的教学方法应注重理论与实践相结合，通过讲座、案例分析、小组讨论和实地考察等方式，培养学生的批判思维和问题解决能力。

教师还应鼓励学生积极参与社区服务和实践活动，以提升他们的实践技能和社会责任感。

评估方式可以包括考试、论文、小组项目和实践报告等，以全面评估学生对社会工作概论的理解和应用能力。

四、课程意义和影响社会工作概论作为社会工作专业的入门课程，对学生具有重要的意义和影响。

首先，它帮助学生了解社会工作的本质和职业要求，为他们选择社会工作专业提供基础知识和信息。

社会工作实务基本理论框架（一）多元因素决定论☐（个人、家庭、群体、社区）社会问题产生的原因是多元的：多种因素、共同作用☐1、个人因素☐2、社会因素☐3、两者相互作用☐★启示：社会工作介入：要从个人、家庭、社区、社会政策多重层面进行（二）“问题”的“心理－社会”视角及解决方法☐1、观点：强调从社会与个人两方面理解服务对象和他们的问题☐2、技巧和原则：☐（1）首先：辨识、评估服务对象“心理”情况（人格、应对压力的策略、智能水平、自我功能）☐（2）然后：了解社会状况、处境（家史、同辈关系、社会参与）的影响☐★“生理－心理－社会”视角（三）“环境中的人”的实务视角：个人与环境的相互影响☐1、个人的行为、心理产生于具体环境：☐原则：从分析个人问题与社会环境之间关系，找出与社会制度安排的关联性，倡导社会政策变革☐2、个人又是能动个体，可自主选择生活：☐原则：提升服务对象的社会功能、改变认知、适应社会☐★并不否认个人对自己行为应负的责任（四）系统理论一：综合系统、子系统☐主要观点：系统＝一定部分（要素）组成、具有一定层次、一定结构，并与环境发生关系的复杂整体☐社会工作观点：☐1、人类社会系统特点：人类社会＝复杂的大系统（相互交叉、彼此渗透，形成错综复杂的网络）☐2、社会工作实务中的“系统”：社会系统内各成员之间的相互交流，其意义：使整合社会、心理现象成为可能（静态——动态）☐（1）超出服务对象自身问题，评估他们的生活环境☐（2）评估个人问题与环境的（互动）关系☐要点：环境＝社会工作者介入、改变的场域（四）系统理论二☐系统视角下，社会工作实务的观点：☐（1）注重个人的整体性、完整性：①人与环境交叉互动、相互影响；②整体环境中完整的人。

☐（2）强调社会系统：①家庭系统的重要作用；②各系统互动的形态、互动的规则☐（3）运用社会资源：正式、非正式社会网络资源☐（五）优势视角：☐1、主要观点：评估问题和需要时，发现、发掘优点、自身资源，帮助他们解决问题☐2、操作流程：识别、利用、建立、强化（人的：能力、价值、兴趣、资源、成就、抱负）☐3、实务技巧：☐（1）整体性：每个对象都有优点、资源（内、外）☐（2）两面性：困难既是伤害，更是挑战和机遇☐（3）积极性：理想和抱负＝转变的能量☐（4）互动性：相互协作，更好服务☐（5）资源性：每种环境，充满资源社会生态系统理论1、重要贡献：界定三个系统（社会工作实务活动涉及）☐（1）微观系统：个人系统（生物、心理和社会）☐（2）中观系统：小群体（家庭、工作群体、其他群体）☐（3）宏观系统：比家庭更大的群体、系统（四个重要系统：组织、机构、社区、社会文化）☐2、实务目标：让个人适应环境☐3、实务焦点：（1）促进成长发展；（2）增强适应能力；（3）消除阻碍因素；（4）增加社会资源。

辽宁大学2024年全国硕士研究生招生考试初试自命题科目考试大纲科目代码：331科目名称：社会工作原理满分：150分第一部分社会工作总论一、社会工作导论1.社会工作分类2.社会工作与相关领域关系3.社会工作的性质和功能二、社会工作发展和价值1.国际和中国专业社会工作发展2.西方和中国社会工作价值体系3.社会工作专业伦理三、社会工作理论1.社会工作理论的范围、结构及发展2.社会工作的理论基础3.社会工作的实施理论4.社会工作理论的本土建构四、人的行为与社会环境1.人的行为与社会环境概述2.人的行为的三个层面3.人的行为与生命周期五、社会工作过程1.社会工作过程的要素2.社会工作的主体和对象3.社会工作专业关系和过程模式第二部分社会工作基本方法六、个案社会工作1.个案社会工作基本概念和实务模式2.个案社会工作实施原则与程序3.个案社会工作的技术与技巧七、小组社会工作1.小组社会工作基本概念和实务模式2.群体运作过程与程序3.小组社会工作实施原则与技巧八、社区社会工作1.社区社会工作基本概念和实务模式2.社区社会工作实施的原则与程序3.中国社区社会工作发展九、社会工作行政1.社会工作行政基本概述与发展演变2.社会行政的功能与基本过程3.社会工作督导4.社会工作咨询十、社会政策1.社会政策的含义与类型2.社会政策理论3.社会政策一般过程4.中国社会政策演进十一、社会工作研究1.社会工作研究概述2.社会工作研究基本程序3.社会工作研究主要方法4.评估研究方法第三部分社会工作实务基础十二、老年社会工作1.老年社会工作基本概念及理论基础2.老年社会工作的目标和原则3.老年社会工作的内容和方法4.中国老年社会工作服务十三、儿童社会工作1.儿童社会工作基本概念及内容2.儿童社会工作实施方法和策略3.中国儿童社会工作服务十四、残疾人社会工作1.残疾人社会工作基本概念及内容2.残疾人社会工作实务3.中国残疾人社会工作服务十五、学校社会工作1.学校社会工作基本概念及内容2.学校社会工作的理论及实务3.中国学校社会工作服务十六、医疗社会工作1.医疗社会工作基本概念及发展历程2.医疗社会工作理论基础和基本内容3.医疗社会工作基本方法与过程4.精神健康社会工作5.中国的医疗社会工作十七、矫正社会工作1.矫正社会工作的基本概念及发展历程2.矫正社会工作的理论与实务3.中国矫正社会工作4.中国社区矫正服务十八、反贫困社会工作1.反贫困基本概念及测量方法2.贫困理论解释和现实分析3.反贫困社会工作实务基础4.中国反贫困社会工作服务第四部分社会工作主要理论十九、社会工作基本理论述评1.心理动力视角2.危机干预和任务中心模型3.认知行为理论4.系统与生态视角5.社会心理学与社会建构论6.人本主义、存在主义与精神性7.增权与倡导。

社会工作教学大纲一、课程概述社会工作是一门涉及人际关系、社会变革、人权和社会正义等方面的专业学科。

本课程旨在帮助学生全面了解社会工作的基本理论、方法和技能，培养学生的人际沟通能力、问题解决能力以及社会责任感。

二、课程目标与要求1. 了解社会工作的定义、范围和历史背景。

2. 掌握社会工作的核心价值观和伦理准则。

3. 熟悉社会工作的基本原理和方法。

4. 学习社会工作中常见的技能，如谈判、辅导、社区介入等。

5. 培养学生的批判性思维和问题解决能力。

6. 提高学生的团队合作能力和跨学科合作能力。

三、课程内容1. 社会工作概论- 社会工作的定义和范围- 社会工作的历史和发展- 社会工作的核心价值观和伦理准则2. 社会工作理论- 功能主义理论- 系统理论- 实用主义理论- 反压迫理论3. 社会工作方法- 社会工作评估- 社会工作干预- 社会工作评估- 社会工作评价4. 社会工作技能- 社会工作沟通技巧- 社会工作辅导技能- 社会工作支持技能- 社会工作危机干预技能5. 社会工作实践- 社会工作在不同领域的应用- 社会工作与社区建设- 社会工作与社会福利四、教学方式与评价标准1. 教学方式：讲授、案例分析、小组讨论、实地实习等。

2. 考核方式：平时表现、课堂作业、期中期末考试、实习报告等。

3. 评价标准：学生学习的积极性和深度、理论知识的掌握程度、实际技能应用的能力等。

五、教材与参考资料1. 主要教材：《社会工作导论》、《社会工作方法》、《社会工作实践指南》等。

2. 参考资料：相关期刊论文、社会工作案例、国内外社会工作经验分享等。

六、家庭作业与课程设计1. 每周学生需要完成一定的课后阅读和作业。

2. 课程设计包括实践项目、社会调研、社区服务等。

七、其他要求1. 学生需要尊重学术道德，不得抄袭他人作品。

2. 学生需要严格遵守课堂纪律，服从教师管理。

以上是本教学大纲的基本内容，希望学生们认真学习，刻苦钻研，为将来成为优秀的社会工作者而努力奋斗。