幼儿园中班美术优秀教案《美丽的雨伞》含教学反思

一、教学目标1. 了解雨伞的外形特征和颜色，培养幼儿对美术作品的欣赏能力。

2. 学习用手工材料装饰雨伞，发展幼儿的动手操作能力。

3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解雨伞的外形特征和颜色，学会用手工材料装饰雨伞。

2. 教学难点：让幼儿能够独立完成雨伞的装饰，并创意性地表现自己心中的美丽雨伞。

三、教学准备1. 物质准备：雨伞模板、彩色纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等手工材料。

2. 环境准备：安静、舒适的手工活动区。

四、教学过程1. 导入：教师展示雨伞模板，引导幼儿观察雨伞的外形特征和颜色，激发幼儿的兴趣。

2. 讲解：教师讲解雨伞的制作方法和步骤，强调注意事项。

3. 示范：教师示范制作过程，引导幼儿观察和学习。

4. 幼儿制作：幼儿根据教师的要求，独立完成雨伞的装饰。

5. 作品展示：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏、交流。

五、教学评价1. 评价幼儿对雨伞外形特征和颜色的认识，了解幼儿的观察能力。

2. 评价幼儿的制作技能，了解幼儿的动手操作能力。

3. 评价幼儿的合作意识和团队精神，了解幼儿在团队活动中的表现。

六、教学内容1. 欣赏更多雨伞作品，引导幼儿发现雨伞的多样性和创意。

2. 学习使用不同的材料和工具，如雨伞刷、喷漆等，进一步丰富雨伞装饰效果。

3. 通过小组合作，完成更大规模的雨伞装饰作品，提升幼儿的合作意识和团队精神。

七、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿欣赏更多雨伞作品，发现雨伞的多样性和创意。

2. 教学难点：让幼儿学会使用不同的材料和工具，如雨伞刷、喷漆等，丰富雨伞装饰效果。

八、教学准备1. 物质准备：更多雨伞作品、雨伞刷、喷漆、彩色纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等手工材料。

2. 环境准备：安静、舒适的手工活动区，确保幼儿使用材料的安全。

九、教学过程1. 导入：教师展示更多雨伞作品，引导幼儿发现雨伞的多样性和创意。

2. 讲解：教师讲解如何使用雨伞刷、喷漆等材料和工具，强调注意事项。

幼儿园中班美术精品教案美丽的雨伞一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《多彩的生活》，详细内容为“美丽的雨伞”。

通过本节课的学习，让幼儿了解雨伞的基本结构，学会用简单的线条和丰富的色彩绘制雨伞。

二、教学目标1. 让幼儿了解雨伞的基本结构，掌握雨伞的绘画方法。

2. 培养幼儿对色彩的感知能力和审美能力。

3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

三、教学难点与重点教学难点：雨伞的线条描绘和色彩搭配。

教学重点：掌握雨伞的基本结构，运用丰富的色彩描绘雨伞。

四、教具与学具准备教具：雨伞实物、画纸、水彩笔、油画棒、教学课件。

学具：画纸、水彩笔、油画棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示雨伞实物，引导幼儿观察雨伞的形状、颜色和结构，让幼儿说说自己在生活中见过的雨伞。

2. 例题讲解（10分钟）通过课件展示不同形状和颜色的雨伞，让幼儿了解雨伞的基本结构，学会用线条和色彩描绘雨伞。

3. 课堂示范（5分钟）教师现场示范如何绘制雨伞，边示范边讲解，让幼儿跟随教师一起绘制。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿在画纸上独立完成雨伞的绘制，教师巡回指导。

5. 展示评价（5分钟）让幼儿展示自己的作品，大家共同评价，教师给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 雨伞的基本结构：伞骨、伞面、伞把。

2. 雨伞的颜色搭配：红色、蓝色、黄色、绿色等。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，为自己喜欢的雨伞涂上颜色。

答案：根据幼儿的个人喜好，完成雨伞的色彩搭配。

2. 拓展延伸：请家长协助幼儿收集不同形状和颜色的雨伞图片，增强幼儿对雨伞的认知。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实物展示、例题讲解、课堂示范、随堂练习等环节，让幼儿掌握了雨伞的基本结构和绘画方法。

在课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，了解幼儿在绘画过程中的困难和问题，及时给予指导和帮助。

同时，鼓励家长参与幼儿的学习，共同丰富幼儿的生活经验。

在拓展延伸环节，可以让幼儿尝试绘制不同形状和颜色的雨伞，培养幼儿的创造力和想象力。

中班下学期美术教案《美丽的小雨伞》第一章：教学目标1.1 知识目标：让学生了解和掌握小雨伞的基本形状和结构。

让学生了解和掌握绘画小雨伞的基本技巧。

1.2 技能目标：培养学生的观察能力和创造力。

培养学生的手工绘画能力和审美能力。

1.3 情感目标：培养学生的热爱生活、热爱自然的情感。

培养学生的合作意识和团队精神。

第二章：教学内容2.1 教材内容：小雨伞的形状和结构。

绘画小雨伞的基本技巧。

2.2 教学活动：观察小雨伞的形状和结构。

练习绘画小雨伞的基本技巧。

第三章：教学方法3.1 讲授法：讲解小雨伞的形状和结构。

讲解绘画小雨伞的基本技巧。

3.2 示范法：示范绘画小雨伞的基本技巧。

3.3 实践法：让学生动手绘画小雨伞。

第四章：教学步骤4.1 准备阶段：让学生观察小雨伞的形状和结构。

讲解绘画小雨伞的基本技巧。

4.2 实践阶段：让学生动手绘画小雨伞。

4.3 总结阶段：让学生展示自己的作品，进行评价和总结。

第五章：教学评价5.1 学生自评：让学生对自己的作品进行评价，发现问题和不足。

5.2 同伴评价：让同学之间相互评价，发现问题和不足。

5.3 教师评价：教师对学生的作品进行评价，给予肯定和建议。

第六章：教学资源6.1 教学材料：画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料。

小雨伞的图片或实物。

6.2 教学设备：投影仪或白板。

画架和画板。

第七章：教学环境7.1 教室布置：教室布置温馨、舒适，有利于学生创作和展示作品。

7.2 学习氛围：营造轻松、自由的学习氛围，鼓励学生自由表达和创作。

第八章：教学安全8.1 材料安全：确保绘画材料无毒、无害，不造成学生伤害。

8.2 操作安全：指导学生正确使用绘画工具，避免意外伤害。

第九章：教学拓展9.1 课堂活动：组织学生进行小雨伞作品展示，让学生分享创作过程和感受。

9.2 家庭作业：让学生回家后，与家长一起创作一幅关于小雨伞的作品。

第十章：教学反思10.1 教学效果：反思教学目标的达成情况，学生对小雨伞的认识和绘画技巧的掌握程度。

《美丽的雨伞》中班美术教案第一章：教学目标1.1 让学生了解雨伞的基本结构和特点，培养学生的观察能力。

1.2 通过绘画和手工制作，培养学生的审美情趣和动手能力。

1.3 培养学生与人合作、交流的能力，提高学生的团队意识。

第二章：教学内容2.1 雨伞的基本结构：伞面、伞柄、伞骨等。

2.2 雨伞的种类：折叠伞、遮阳伞、雨衣等。

2.3 雨伞的材质：塑料、布料、金属等。

第三章：教学步骤3.1 教师展示各种雨伞的图片，引导学生观察雨伞的形状、颜色和特点。

3.2 学生讲述自己见过的雨伞，分享对雨伞的认识。

3.3 教师讲解雨伞的制作过程，示范绘画和手工制作方法。

3.4 学生动手制作雨伞，教师巡回指导。

3.5 学生展示自己的作品，互相评价、交流。

第四章：教学评价4.1 学生能正确描述雨伞的基本结构和特点。

4.2 学生能运用绘画和手工制作出具有个性的雨伞作品。

第五章：教学资源5.1 雨伞图片素材。

5.2 绘画和手工制作材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

5.3 教学视频或课件。

6.1 教室环境布置，营造轻松愉悦的学习氛围。

6.2 准备雨伞图片素材、绘画和手工制作材料。

6.3 教师提前了解学生的基础知识，以便更好地进行教学指导。

第七章：教学拓展7.1 引导学生思考雨伞在生活中的作用，如遮阳、挡雨等。

7.2 学生讨论雨伞的设计创新，如环保、功能性强等。

7.3 教师展示相关艺术家或设计师的雨伞作品，激发学生的创作灵感。

第八章：安全事项8.1 提醒学生使用剪刀、胶水等工具时要注意安全。

8.2 教师监督学生操作，确保学生在制作过程中不受伤。

8.3 学生了解并遵守教室规章制度，确保自己和他人的安全。

第九章：教学反思9.1 教师在课后总结本次教学活动的优点和不足。

9.2 学生反馈学习感受，提出改进建议。

9.3 针对教学反思结果，教师调整教学方法，以提高教学质量。

第十章：教学计划10.1 下一节课的教学内容：介绍雨伞的传统文化和寓意。

2024年幼儿园中班美术教案美丽的雨伞一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《色彩的世界》中的第三节《美丽的雨伞》。

本节课将引导幼儿认识雨伞的基本结构，学习运用不同的颜色和图案装饰雨伞，通过绘画活动培养幼儿的审美观念和创造力。

二、教学目标1. 让幼儿了解雨伞的基本结构，学会用线条和色彩描绘雨伞。

2. 培养幼儿的观察能力和想象力，激发幼儿对美术创作的兴趣。

3. 培养幼儿合作完成作品的能力，提高幼儿的团队协作精神。

三、教学难点与重点重点：雨伞的线条描绘和色彩搭配。

难点：如何引导幼儿发挥想象力，创作出富有个性化和创意的雨伞作品。

四、教具与学具准备教具：范例雨伞图片、画纸、水彩笔、蜡笔、颜料、调色板、画笔、抹布等。

学具：画纸、水彩笔、蜡笔、颜料、调色板、画笔、抹布等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿分享自己使用雨伞的经历，引导幼儿观察雨伞的形状、颜色和图案。

出示范例雨伞图片，让幼儿观察并说出雨伞的特点。

2. 例题讲解（10分钟）讲解雨伞的基本结构，如伞面、伞骨、伞柄等。

演示如何用线条和色彩描绘雨伞，注意线条流畅、色彩搭配和谐。

3. 随堂练习（10分钟）引导幼儿用画纸、水彩笔、蜡笔等工具，尝试描绘雨伞。

在绘画过程中，鼓励幼儿发挥想象力，创作出独一无二的雨伞作品。

4. 互动交流（10分钟）邀请幼儿展示自己的作品，让其他幼儿欣赏并给予评价。

教师对每个幼儿的作品进行点评，肯定优点，指出需要改进的地方。

回顾本节课所学内容，让幼儿明白绘画雨伞的技巧和要点。

鼓励幼儿课后观察生活中的雨伞，尝试创作更多有趣的雨伞作品。

六、板书设计1. 雨伞的基本结构：伞面、伞骨、伞柄2. 绘画技巧：线条流畅、色彩搭配和谐七、作业设计1. 作业题目：请用画纸、水彩笔、蜡笔等工具，描绘一个你认为美丽的雨伞。

2. 答案：幼儿需完成一幅雨伞作品，要求线条流畅、色彩搭配和谐，具有个性化和创意。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在课后尝试用其他材料（如彩泥、废旧物品等）创作雨伞作品，提高幼儿的动手能力和创新能力。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解雨伞的形状、颜色和图案，培养幼儿的观察能力。

2. 技能目标：通过手工制作，培养幼儿的动手能力和创造力。

3. 情感目标：让幼儿体验到创作的乐趣，培养幼儿对美术的热爱。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握雨伞的制作方法，培养幼儿的动手能力。

难点：让幼儿在制作过程中发挥创意，设计出独特的雨伞。

三、教学准备：1. 教具：雨伞模板、彩纸、水彩笔、剪刀、胶水等。

2. 材料：彩色卡纸、废旧报纸、线等。

四、教学过程：1. 导入：教师出示雨伞实物，引导幼儿观察雨伞的形状、颜色和图案，激发幼儿的兴趣。

2. 讲解：教师讲解雨伞的制作方法和步骤，注意事项。

3. 示范：教师演示制作过程，让幼儿跟随操作。

4. 创作：幼儿根据自己的想法，选择材料和颜色，制作属于自己的雨伞。

五、教学评价：1. 教师评价：关注幼儿在制作过程中的表现，对幼儿的作品进行肯定和鼓励。

2. 同伴评价：让幼儿互相评价，培养幼儿的语言表达能力和审美能力。

3. 自我评价：让幼儿对自己的作品进行评价，培养幼儿的自我认知能力。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园的教学内容，鼓励家长参与幼儿的绘画创作。

2. 环境创设：将幼儿制作的雨伞作品布置在幼儿园环境中，让其他幼儿欣赏。

七、教学反思：1. 教师总结：回顾本次教学活动，总结教学过程中的优点和不足，为下次教学活动提供借鉴。

2. 幼儿反馈：了解幼儿对本次教学活动的评价和意见，不断改进教学方法，提高教学质量。

八、教学拓展：1. 同类题材：开展类似的教学活动，如制作美丽的雨衣、雨靴等。

2. 不同题材：尝试其他美术创作活动，如绘画、手工制作等。

九、教学计划：1. 下一课时：学习雨伞的绘画技巧，让幼儿绘制出色彩丰富的雨伞。

2. 后续课时：结合雨伞主题，开展相关的音乐、舞蹈等活动。

十、教学总结：通过本次美丽的雨伞教学活动，幼儿不仅掌握了雨伞的制作方法，还培养了幼儿的观察力、动手能力和创造力。

中班美术课美丽的雨伞教案教案标题：中班美术课美丽的雨伞教案教学目标：1. 培养幼儿对雨伞的认识和理解。

2. 提高幼儿的美术创造能力和手工技巧。

3. 培养幼儿的观察力和想象力。

教学准备：1. 雨伞图片或实物2. 彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔等美术工具3. 画板或纸张4. 教学课件或图片教学过程：引入：1. 引导幼儿观察雨伞的外观特征和用途，鼓励他们发表自己的观点。

2. 展示雨伞图片或实物，让幼儿感受雨伞的形状、颜色和材质。

主体：1. 讲解雨伞的绘画技巧：a. 用彩色纸剪出雨伞的形状，并粘贴在画板上。

b. 用彩色笔或彩色纸剪出多个小雨滴，粘贴在雨伞上。

c. 用彩色纸剪出雨伞的手柄，粘贴在雨伞下方。

2. 指导幼儿进行创作：a. 提供彩色纸、剪刀、胶水等美术工具，让幼儿按照讲解的步骤进行制作。

b. 鼓励幼儿根据自己的想象，选择不同颜色和形状的材料进行装饰。

3. 欣赏和分享：a. 让每个幼儿展示自己的作品，并向其他同学介绍自己的创作过程和想法。

b. 鼓励幼儿互相欣赏和表扬彼此的作品，增强他们的自信心和合作意识。

拓展活动：1. 继续探索雨伞的艺术创作：a. 鼓励幼儿尝试用其他材料如水彩、粘土等进行雨伞的绘画。

b. 引导幼儿思考和表达关于雨伞的其他想法和故事，鼓励他们用绘画来表达。

2. 观察和比较不同种类的雨伞：a. 带领幼儿观察不同颜色、图案和形状的雨伞，引导他们发现其中的差异和特点。

b. 鼓励幼儿用绘画或手工制作来表达自己喜欢的雨伞样式。

评估：1. 观察幼儿在制作过程中的参与程度和创造力。

2. 收集幼儿的作品，评估他们对雨伞的认识和美术技巧的掌握程度。

教学延伸：1. 在户外进行雨伞的实地观察和绘画活动。

2. 邀请家长参与，组织家庭美术展，让幼儿展示自己的作品并与家人分享。

注意事项：1. 确保使用安全的美术工具，如剪刀等。

2. 鼓励幼儿自由发挥，不要限制他们的想象力和创造力。

3. 给予幼儿足够的时间和空间，让他们在创作中享受乐趣。

幼儿园中班美术优秀教案《美丽的雨伞》 (2) 幼儿园中班美术优秀教案《美丽的雨伞》 (2)精选2篇（一）教案名称：美丽的雨伞适用对象：幼儿园中班（3-4岁）教学目标：1. 培养幼儿的观察力和想象力。

2. 提高幼儿的绘画能力和手眼协调能力。

3. 通过绘画表达幼儿的情感和想法。

教学准备：1. 教学素材：《美丽的雨伞》的故事书、雨伞的图片、水彩笔、颜料、画笔、纸张等。

2. 教学环境：整洁、安全的幼儿园美术教室。

教学过程：引入活动：1. 和幼儿一起观察和描述故事书中的《美丽的雨伞》的图片，引发幼儿的兴趣和好奇心。

故事讲解：1. 教师根据《美丽的雨伞》的故事书，向幼儿讲解故事的情节和主题。

2. 帮助幼儿理解故事中的人物、场景、情感等元素，并与幼儿一同讨论故事中的问题。

实践操作：1. 给幼儿展示雨伞的实物或图片，引发幼儿对雨伞的兴趣。

2. 向幼儿介绍不同颜色的雨伞，并引导幼儿选择自己喜欢的颜色。

3. 给每个幼儿分发一张纸和水彩笔，让他们根据自己的喜好和想象力绘制一把美丽的雨伞。

4. 在幼儿绘画的过程中，教师可以提供一些绘画技巧和指导，帮助幼儿更好地表达自己的想法和感受。

5. 绘画结束后，邀请幼儿逐个展示自己的绘画作品，并鼓励他们用简单的语言描述自己的作品。

总结回顾：1. 回顾故事中的雨伞，提问幼儿：你们是怎么想象并绘制自己的雨伞的？2. 让幼儿欣赏和比较自己的作品，鼓励他们互相欣赏和给予积极的评价。

3. 引导幼儿思考：通过绘画，我们可以表达自己的想法和感受，你们觉得这次的绘画活动有什么收获和体验？延伸拓展：1. 让幼儿观察和描述不同颜色、形状和图案的雨伞，并引导他们尝试绘制多样化的雨伞作品。

2. 给幼儿讲解和展示不同的绘画材料和技巧，鼓励他们在未来的绘画活动中尝试并发展自己的绘画风格。

3. 组织绘画展览，让幼儿展示自己的作品，同时邀请其他班级或家长前来欣赏和交流，提升幼儿的艺术表达能力和自信心。

教学评价方法：1. 观察幼儿在绘画过程中的参与度和专注度。

幼儿园中班美术教案美丽的雨伞一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《色彩的奇妙世界》，详细内容为“美丽的雨伞”。

通过本节课的学习，让孩子们了解雨伞的基本结构，学会运用色彩和图案装饰雨伞，培养他们的想象力和创造力。

二、教学目标1. 让孩子们认识雨伞的基本结构，了解雨伞的功能和用途。

2. 培养孩子们对色彩的感知和运用能力，提高审美情趣。

3. 培养孩子们的动手操作能力和合作精神。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导孩子们运用色彩和图案装饰雨伞，表现出自己的独特创意。

教学重点：让孩子们掌握雨伞的基本结构，学会运用色彩进行创作。

四、教具与学具准备教具：雨伞实物、彩色笔、水粉、调色板、画纸、剪刀、胶水等。

学具：彩色笔、水粉、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示雨伞实物，让孩子们观察雨伞的形状、颜色和图案，引导他们说出雨伞的特点和功能。

2. 讲解雨伞的基本结构（5分钟）结合实物，向孩子们介绍雨伞的伞面、伞骨、伞柄等基本结构，并让他们在画纸上描绘出雨伞的轮廓。

3. 色彩感知与运用（5分钟）引导孩子们观察雨伞上的颜色，让他们选择自己喜欢的颜色，用水粉进行调色，为雨伞上色。

4. 图案装饰（5分钟）在伞面上添加自己喜欢的图案，如：小花、小草、小动物等，培养孩子们的想象力和创造力。

5. 动手操作（10分钟）6. 互动交流（5分钟）让孩子们展示自己的作品，分享创作过程中的趣事，培养他们的表达能力。

教师对孩子们的作品进行评价，鼓励他们发挥创意，培养自信心。

六、板书设计1. 雨伞的基本结构：伞面、伞骨、伞柄。

2. 色彩：红、橙、黄、绿、蓝、紫等。

3. 图案：小花、小草、小动物等。

七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中的美丽雨伞。

2. 答案要求：运用所学知识，创作出一幅具有创意的雨伞画。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在本次教学中，注意观察孩子们的动手操作能力，针对个体差异进行有针对性的指导。

中班下学期美术教案《美丽的小雨伞》教案名称：美丽的小雨伞教学目标：1.通过观察、体验、创造等方式，培养幼儿的审美能力和创造力。

2.培养幼儿的动手能力和表达能力，提高幼儿的综合素质。

3.培养幼儿热爱工作、合作学习的意识。

教学重点：1.观察雨伞并进行感性认识，了解雨伞的用途。

2.进行手工创作，制作一个属于自己的小雨伞。

教学准备：1.小雨伞模型。

2.彩纸、剪刀、胶水、彩笔等。

教学过程：一、导入（5分钟）1.播放一段与雨伞相关的音乐，引起幼儿的兴趣。

2.出示雨伞的图片，让幼儿观察，鼓励他们描述雨伞的形状、颜色等特点，并询问幼儿对雨伞的了解和认识。

二、展示与讲解（10分钟）1.教师出示一个小雨伞模型，引导幼儿观察。

2.通过触摸、握持等方式，让幼儿感知雨伞的质地和形状。

3.教师讲解雨伞的作用，如防雨、遮阳等。

三、手工创作（35分钟）1.教师发放彩纸、剪刀、胶水、彩笔等材料，让幼儿自由发挥创作小雨伞。

2.教师以示范的方式制作一个小雨伞，并引导幼儿跟随制作。

3.为了增加创作的趣味性，可以引导幼儿在雨伞上贴上纸花、画上图案等。

4.鼓励幼儿在制作过程中积极思考，提供必要的帮助和指导。

四、展示与分享（10分钟）1.教师请幼儿展示自己制作的小雨伞，并邀请他们分享制作的过程和心得。

2.教师引导幼儿观察彼此的作品，发现不同之处，并鼓励幼儿互相赞赏和欣赏。

五、小结（5分钟）1.教师引导幼儿回顾今天的活动内容，总结自己学到了什么。

2.教师提出问题，让幼儿思考：你觉得雨伞有什么特点？你喜欢什么样的雨伞？3.鼓励幼儿用自己的语言表达自己的想法和感受。

教学反思：通过本节课的教学，幼儿能够通过观察雨伞和制作小雨伞的活动，对雨伞有了初步的认识和理解。

在手工创作环节，幼儿展现了积极的参与和创造力，体会到了动手的乐趣。

同时，幼儿的合作学习意识得到了培养，通过分享和赞赏互相学习和尊重他人作品的观点。

通过这样的教学过程，有助于培养幼儿的审美能力、创造力和表达能力，提高幼儿的综合素质。

幼儿园中班美术优质教案美丽的雨伞一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《生活中的美》，详细内容为“美丽的雨伞”。

通过引导幼儿观察、欣赏雨伞的图案、颜色和形状，让他们发现生活中的美，培养幼儿的审美能力和创造力。

二、教学目标1. 让幼儿了解雨伞的基本结构，认识不同图案、颜色和形状的雨伞。

2. 培养幼儿观察、发现生活中的美，提高审美能力。

3. 引导幼儿动手创作，培养他们的动手能力和创造力。

三、教学难点与重点难点：引导幼儿观察、发现雨伞的美，培养他们的审美能力。

重点：让幼儿掌握雨伞的基本结构，学会用不同的颜色、图案和形状装饰雨伞。

四、教具与学具准备教具：各种图案、颜色和形状的雨伞图片，画纸，彩笔，水粉，调色板，画笔。

学具：画纸，彩笔，水粉，调色板，画笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种图案、颜色和形状的雨伞，引导幼儿观察、讨论，让幼儿发现雨伞的美。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师挑选一张雨伞图片，讲解雨伞的基本结构，如伞面、伞骨、伞柄等。

（2）引导幼儿观察雨伞的颜色、图案和形状，让他们说出自己喜欢的雨伞。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸、彩笔等材料，让幼儿动手画自己喜欢的小雨伞。

（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中的问题。

4. 创作环节（10分钟）（2）鼓励幼儿发挥想象力，创作出独具特色的小雨伞。

5. 展示与评价（5分钟）（1）让幼儿展示自己的作品，分享创作过程。

（2）教师对幼儿的作品进行评价，给予肯定和鼓励。

六、板书设计1. 美丽的雨伞2. 内容：（1）雨伞的基本结构：伞面、伞骨、伞柄（2）雨伞的颜色、图案和形状七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中的美丽雨伞2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力，创作出独具特色的作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、讨论和动手实践，让幼儿了解了雨伞的基本结构，认识了不同图案、颜色和形状的雨伞，培养了他们的审美能力和创造力。

《美丽的小雨伞》一、教学目标1.培养幼儿对手工制作的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。

2.让幼儿学会用各种材料制作小雨伞，提高动手操作能力。

3.培养幼儿的观察力，学会欣赏和评价自己和同伴的作品。

二、教学重难点1.教学重点：学会用各种材料制作小雨伞，培养动手操作能力。

2.教学难点：运用不同材料进行创意设计，提高作品的艺术性。

三、教学准备1.教具准备：各种颜色、形状的纸张，剪刀，胶水，画笔，颜料，小雨伞图片等。

2.环境准备：宽敞的教室，便于幼儿操作和活动。

四、教学过程1.导入（1）教师出示小雨伞图片，引导幼儿观察小雨伞的颜色、形状等特点。

（2）邀请幼儿分享自己对小雨伞的认识和喜爱。

2.制作小雨伞（1）教师介绍制作小雨伞的材料和工具，如纸张、剪刀、胶水等。

（2）教师示范制作小雨伞的步骤，包括剪、贴、画等。

（3）幼儿按照步骤进行操作，制作自己的小雨伞。

具体操作步骤如下：第一步：剪小雨伞的形状。

教师指导幼儿用剪刀沿着小雨伞的轮廓剪出伞面。

第三步：装饰小雨伞。

教师指导幼儿用画笔、颜料等装饰伞面，让小雨伞更加美丽。

3.小雨伞创意设计（1）教师引导幼儿发挥想象力，用不同颜色、形状的纸张进行创意设计。

（2）幼儿根据教师的引导，尝试用各种材料进行创意设计。

4.作品展示与评价（1）教师邀请幼儿展示自己的小雨伞作品。

（2）幼儿相互欣赏和评价作品，分享创作心得。

（2）教师引导幼儿反思自己在活动中的表现，鼓励幼儿不断进步。

五、教学延伸1.家园共育：教师鼓励家长与幼儿一起制作小雨伞，增进亲子关系。

2.环境创设：教师将幼儿制作的小雨伞展示在教室环境中，营造温馨氛围。

六、教学反思1.关注个别差异，给予每个幼儿足够的关注和指导。

2.活动结束后，及时对幼儿进行评价和反馈，提高幼儿的成就感。

3.加强家园共育，让家长了解幼儿在园的学习情况，共同促进幼儿的成长。

重难点补充：1.教学重点：教师引导幼儿动手操作，通过实际操作学会制作小雨伞，同时强调创意设计的重要性。

中班美术优秀教案《美丽的雨伞》及教学反思（推荐5篇）第一篇：中班美术优秀教案《美丽的雨伞》及教学反思中班美术优秀教案《美丽的雨伞》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿能使用对称的方式装饰雨伞，感受到对称图形的美，知道春天的特点，并使用图案、线条等装饰伞面，鼓励幼儿大胆正确的上色，快来看看幼儿园中班美术优秀《美丽的雨伞》含反思教案吧。

[教材简解]下雨时，会看到孩子们撑着自己的小小雨伞挡雨；艳阳时，会看到孩子们撑着小小雨伞遮阳。

聊起雨伞时，他们会开心地告诉大家：“我有一个喜洋洋的雨伞。

”“我有多啦A梦的雨伞。

”“我的像彩虹一样。

”雨伞，给孩子们的生活带来了方便和快乐。

在生活中，孩子会说到：“我们家里有黄黄的很大的伞。

”大家就这样谈起了油纸伞。

后来，孩子知道：在很早之前，人们一直用来挡雨的工具是用智慧的双手制作的油纸伞，上面会绘制各种图案，人们使用它已经1000多年了。

欣赏了各种不同的油纸伞：山水、花鸟、侍女等图案，他们觉得很美。

的确，油纸伞上确实是师傅们用心绘下的动人画作，这该是让孩子们来欣赏到呀！纸伞上的艺术，是值得孩子们去追求的！在工艺发展的今天，手工艺品已逐渐被机器取代。

机器制品缺少了手工艺品的味道和独特魅力。

要让孩子们了解到手工艺术品的魅力，必须孩子自己去实践。

当下，孩子的水墨经验不是很丰富，只能以小的切入口，让孩子从简单的图案来绘画纸伞。

因此，设计了《美丽的雨伞》，带着孩子走进伞的世界，以春天的色彩、图案、事物为元素，让孩子在伞面上进行绘画。

[设计理念]《3～6岁儿童发展指南》艺术领域指出：幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。

在活动设计上，我也是以春天的事物和伞这样的社会文化资源为源头，激发幼儿绘画伞面的兴趣。

[目标预设]1、知道春天的特点，并使用图案、线条等装饰伞面。

《美丽的雨伞》中班美术教案第一章：教学目标1.1 知识目标：1. 让学生了解雨伞的基本结构和特点。

2. 让学生掌握雨伞的绘制方法和技巧。

1.2 技能目标：1. 培养学生的观察能力和动手能力。

2. 培养学生的创新意识和审美情趣。

1.3 情感目标：1. 激发学生对美术的兴趣和爱好。

2. 培养学生的团队协作精神和沟通能力。

第二章：教学内容2.1 课题：《美丽的雨伞》2.2 教学资源：1. 雨伞图片素材。

2. 绘画材料（如水彩笔、蜡笔等）。

3. 彩色纸张。

2.3 教学过程：1. 引导学生观察雨伞图片，了解雨伞的基本结构和特点。

2. 讲解雨伞的绘制方法和技巧。

3. 分组讨论，让学生设计自己的雨伞图案。

4. 学生动手绘制雨伞，教师巡回指导。

5. 学生展示作品，互相评价、交流。

第三章：教学方法与手段3.1 教学方法：1. 直观演示法：展示雨伞图片，让学生直观了解雨伞特点。

2. 讲解法：讲解雨伞的绘制方法和技巧。

3. 实践法：学生动手绘制雨伞，培养实践能力。

4. 互动交流法：分组讨论，学生互相评价、交流。

3.2 教学手段：1. 雨伞图片素材：通过展示雨伞图片，让学生了解雨伞的基本结构和特点。

2. 绘画材料：为学生提供绘画所需的材料，培养学生的动手能力。

3. 彩色纸张：用于学生绘制雨伞图案，增加作品的美观度。

第四章：教学评价4.1 学生自评：让学生对自己的作品进行评价，提高自我认知。

4.2 同伴评价：学生互相评价，促进相互学习和进步。

4.3 教师评价：教师对学生的作品进行评价，给予肯定和建议。

第五章：教学反思5.2 教学改进：针对存在的问题，提出改进措施，以提高教学质量。

第六章：教学准备6.1 准备工作：1. 收集雨伞图片素材，并进行整理。

2. 准备绘画材料，如水彩笔、蜡笔等。

3. 分发彩色纸张给每个学生。

6.2 环境布置：1. 布置一个舒适、宽敞的绘画环境。

2. 在教室内摆放一些雨伞装饰，以营造氛围。

第七章：教学步骤7.1 第一步：导入1. 利用雨伞图片素材，引导学生观察雨伞的基本结构和特点。

中班美术美丽的雨伞教案一、教学目标1.学生能够观察和描述雨伞的形态与颜色；2.学生能够根据主题进行创作，有创造性地运用图形、色彩、线条等元素；3.学生能够在美化家居，为人们服务等方面，发挥创造力和想象力。

二、教学准备1.雨伞样板、颜料、画笔、彩色纸张、胶水、剪刀、笔。

2.与主题相关的诗歌、图片资料。

三、教学过程1. 热身活动介绍雨伞并让学生自由观察、感受雨伞的形态与颜色，引导学生通过多种感官去了解雨伞。

2. 讲解主题向学生介绍主题“美丽的雨伞”，让学生发表自己对雨伞的想法和意见，认识到雨伞不仅实用，还具有美学价值。

3. 创作过程1.创作雨伞主题的画作：教师向学生展示雨伞样板和与主题相关的诗歌、图片资料，引导学生用画笔和彩色纸张，创作出自己喜欢的雨伞。

2.设计雨伞主题的环境：教师引导学生以雨伞为主题，设计出美丽的环境，让学生通过创作体验到美化环境的乐趣，并理解到雨伞不仅是一件个人物品，也可以为他人提供美好的服务。

4. 结束反思1.教师与学生共同欣赏所有学生的作品，并对各自的作品进行描述和表扬。

2.让学生分享自己的创作经验和感受，以及对雨伞的更深一步认识和了解。

四、教学反思本次美术课程以雨伞为主题，引导学生在创作中充分发挥自己的想象力和创造力，增强了学生的美学意识和创新精神。

通过本次课程，学生不仅学会了画画和设计，还明白了生活中的所有物品都可以成为美好的创作源泉，更能体会到自己对生活的改变和贡献。

教学过程中，我发现学生对雨伞这个主题有着很大的兴趣和热情，也让我发现学生的创造力和表现力都有了很大的进步。

在今后的教学中，我将在为学生提供更多艺术素材、文化背景知识和创意启发的同时，也将更多地考虑到个性化和情感诉求。

2024年幼儿园中班下学期美术教案《美丽的小雨伞》一、教学背景本教案适用于2024年幼儿园中班下学期美术课程。

本节课的主题是“美丽的小雨伞”，通过本课程的学习，学生将能够通过绘画表现小雨伞的形状和颜色，并培养他们的绘画能力和想象力。

二、教学目标1.认识小雨伞的形状和颜色。

2.通过绘画表现小雨伞的形象。

3.培养学生的绘画技能和创造力。

三、教学准备1.小雨伞的图片或实物样本2.彩色纸张3.彩色笔、颜料等绘画工具4.教室中的绘画工具和设备四、教学活动1. 导入（5分钟）教师向学生介绍本节课的主题：“美丽的小雨伞”。

让学生谈谈他们对雨伞的认识，引导学生展开话题。

2. 学习小雨伞的形状和颜色（10分钟）教师展示小雨伞的图片或实物样本，让学生认识小雨伞的形状和颜色，引导学生描述小雨伞的外观特点。

3. 绘画活动（25分钟）教师发放彩色纸张和绘画工具，让学生开始绘制小雨伞。

教师可以给予学生一些绘画技巧和指导，引导学生表现小雨伞的形象和颜色。

4. 展示作品和总结（10分钟）教师让学生展示他们的绘画作品，并对学生的作品进行评价和总结。

教师可以引导学生讨论不同作品的特点，让学生相互欣赏和学习。

五、教学反思本节课以“美丽的小雨伞”为主题，通过绘画活动培养学生的绘画能力和想象力，让学生在绘画中体会美的力量。

教师应根据学生的实际情况调整教学内容和活动，使每个学生都能够获得有效的学习体验。

六、延伸活动1.继续让学生绘制与雨伞相关的其他图案，如雨滴、彩虹等。

2.带领学生在户外观察不同种类的雨伞，并用绘画记录下来。

通过本节课的学习，学生将能够更加了解小雨伞的形象和颜色，培养他们的艺术审美和绘画能力。

中班美术美丽的雨伞教案反思在中班美术活动中，我设计了一堂关于“美丽的雨伞”的课程。

通过观察和模仿自然界中的雨伞，引导孩子们理解雨伞的形状、颜色和功能，并通过绘画创作，培养他们的审美能力和创造力。

在教案实施过程中，我注意到了一些值得反思和改进的地方。

首先，教材准备不够充分。

在活动开始前，我只准备了一些图片和实物作为教学辅助材料。

然而，孩子们对于雨伞的形状和细节了解较少，仅凭图片和实物材料可能不足以引发他们的兴趣和好奇心。

所以，我应该提前做一些相关的教材准备，例如播放一些与雨伞有关的视频，或者带孩子们去户外观察不同种类的雨伞，让他们亲身感受和触摸雨伞，从而更好地理解和记忆。

其次，活动环节设计需要更加丰富多样。

在课程中，我主要设计了一些简单的绘画任务，例如绘制不同形状的雨伞和给雨伞上色。

虽然这些任务能够锻炼孩子们的绘画技巧和观察能力，但在活动设计上还有一定的单一性。

我可以尝试设计更多的创意活动，如雨伞的装饰设计、制作雨伞的折叠模型等，让孩子们在实践中发挥自己的想象力和动手能力。

此外，教学过程中缺乏个体化指导。

在课程中，我主要以整体指导的方式进行，通过示范和提示引导孩子们完成绘画任务。

然而，每个孩子的绘画水平和创造力都是不同的，有些孩子可能需要更多的个体化指导和帮助。

我应该更加耐心地观察和倾听每个孩子的需要，根据他们的实际情况给予个性化的指导和建议，让每个孩子都能在活动中发挥自己的潜力。

最后，活动的评价和总结过于简单。

在课程结束后，我只是简单地点评了孩子们的作品，并给予了一些肯定和鼓励。

但是，评价和总结应该是一个重要的环节，通过对孩子们的作品进行详细的评价和分析，可以帮助他们更好地了解自己的优点和不足，并激发他们进一步的进步动力。

因此，我应该学会更加细致地评价每个孩子的作品，给予具体的建设性意见，让他们在下一次的创作中有所提高。

通过对中班美术美丽的雨伞教案的反思，我发现了教学中的一些不足之处，并得出了相应的改进方案。