第5课-时钟造型设计

四年级下册美术教案-第5课时钟造型设计｜浙美版教学目标1. 让学生了解时钟的基本构造和设计原理，培养他们的观察力和审美能力。

2. 培养学生的创新意识和动手能力，让他们能够设计出独特的时钟造型。

3. 通过对时钟的设计，让学生理解艺术与生活的紧密联系，提高他们的生活品味。

教学内容1. 时钟的基本构造：时针、分针、秒针、表盘等。

2. 时钟的设计原理：平衡、对称、色彩搭配等。

3. 时钟的设计流程：构思、草图、制作、修饰等。

教学重点与难点1. 教学重点：时钟的基本构造和设计原理，以及设计流程的掌握。

2. 教学难点：如何引导学生进行创新设计，以及如何处理设计过程中遇到的问题。

教具与学具准备1. 教具：时钟模型、设计图例、教学PPT等。

2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。

教学过程1. 导入：通过展示不同的时钟造型，引发学生的兴趣，导入本课的主题。

2. 知识讲解：讲解时钟的基本构造和设计原理，让学生对时钟有更深入的了解。

3. 设计示范：通过示范一个时钟的设计过程，让学生了解设计的步骤和技巧。

4. 学生实践：让学生自己设计一个时钟，教师巡回指导，解答学生的问题。

5. 作品展示：让学生展示自己的作品，互相评价，提高他们的审美能力。

6. 总结反思：总结本课的内容，让学生了解自己的优点和需要改进的地方。

板书设计1. 课题：时钟造型设计2. 日期：2023年2月24日3. 教学目标：了解时钟的基本构造和设计原理，培养观察力和审美能力，提高创新意识和动手能力。

4. 教学内容：时钟的基本构造、设计原理、设计流程。

5. 教学重点与难点：时钟的基本构造和设计原理，创新设计。

6. 教学过程：导入、知识讲解、设计示范、学生实践、作品展示、总结反思。

作业设计1. 让学生回家后，根据本课所学，设计一个自己的时钟。

2. 要求：造型独特，色彩搭配和谐，能够体现自己的创新意识。

课后反思本课通过让学生设计时钟，培养了他们的观察力、审美能力和创新意识。

《时钟造型设计》教案一、教材分析：本课属于“设计与应用”领域，时钟与学生的生活息息相关，形态各异的时钟深受孩子们的喜爱。

因此，这节课的内容贴近儿童生活，应为孩子们所喜爱。

教材中选择了不同形式的时钟，有的华丽精美，有的简洁大方，有的可爱动人，目的是引导学生感受不同形式的时钟给人的不同美感同也为学生了解时钟的文化提供一些资料。

教材中还展示了一些学生利用不同的材料设计、制作的时钟作品。

通过时钟的设计与制作，培养学生的创新意识，以及设计与制作能力。

二、教学目标：1、了解时钟的基本结构，并能运用造型元素进行时钟的造型设计与装饰。

2、通过时钟的设计与制作，培养学生的创新意识，以及设计与制作能力。

3、培养学生热爱生活、美化生活的人文情感，养成细致认真的观察习惯，并使学生感受时钟与生活、时间与学习的密切关系。

三、教学重点：抓住时钟的基本结构进行想象与设计制作。

四、教学难点：如何巧用材料以及对表盘的设计。

五、教学准备：课件、废弃的食品盒子、废挂历纸、图钉以及时钟等。

六、教学过程：（一）、巧用谜语，导入新课。

1、谜语：小小圆形运动场，三个选手比赛忙，跑的路程分长短，最后时间一个样。

一一谜底时钟2、导入课题：《时钟》（二八感知引导，探究学习。

1、欣赏各种时钟，了解时钟的构造，拓宽学生的认知空间。

（1）、欣赏古代的计时器师：我们的生活离不开时钟，但是，古时候没有时钟，古人又是怎么知道时间的呢？古代石器日晷课件展示（2）、欣赏生活中的时钟（各种形状的时钟）课件展示师：随着人类的发展，科技的进步，时钟的造型和功能越来越完美哪个时钟你最喜欢？能说一说理由吗？［引导从造型和色彩上分析］-- 米老鼠外形的、菱形的、三角形 ...（3）、总结时钟的组成部分师：这么多各式各样的时钟，它们都有哪几个重要部分组成的呢？（观察资料中的各种时钟）都有钟面（表盘）、表针（时针、分针、秒针）、十二个数字。

2、了解时钟制作方法，启发学生思维。

师：同学们，古代的计时器是那么的神奇，而现代的时钟更是多姿多彩，花样繁多。

四年级下册美术教案及反思-第5课时钟造型设计｜浙美版教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，学生能够了解时钟的基本结构，掌握时钟的设计原理，并运用所学知识设计出富有创意的时钟造型。

2. 过程与方法：学生通过观察、讨论、实践等方式，培养创新思维和动手能力，提高审美观和艺术表现力。

3. 情感态度价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生的创新意识，增强学生的团队合作精神。

教学内容1. 时钟的基本结构：时钟的时针、分针、秒针、表盘等基本部分。

2. 时钟的设计原理：介绍时钟的运行原理，包括机械钟和电子钟的运作方式。

3. 时钟造型设计：引导学生运用创意设计出独特的时钟造型，注重美观与实用性的结合。

教学重点与难点1. 重点：使学生掌握时钟的基本结构，学会运用设计原理进行时钟造型设计。

2. 难点：如何引导学生发挥创意，设计出具有个性和实用性的时钟造型。

教具与学具准备1. 教具：时钟模型、设计图纸、多媒体课件等。

2. 学具：绘画工具、手工材料、剪刀、胶水等。

教学过程1. 导入：利用多媒体展示各种时钟图片，引导学生观察并分享时钟的特点和功能。

2. 新授：介绍时钟的基本结构和设计原理，引导学生了解时钟的运行机制。

3. 实践：学生分组进行时钟造型设计的实践，教师巡回指导，解答学生疑问。

4. 展示与评价：学生展示自己的设计作品，教师组织学生进行评价，鼓励创新和团队合作。

5. 总结：教师对本节课的学习内容进行总结，强调时钟设计的重要性，激发学生的创新意识。

板书设计1. 时钟造型设计2. 内容：- 时钟的基本结构- 时钟的设计原理- 时钟造型设计的实践步骤作业设计1. 个人作业：设计一款具有创意的时钟造型，要求美观与实用性相结合。

2. 小组作业：分组设计一个时钟系列，要求主题明确，风格统一。

课后反思本节课通过时钟造型设计的教学，使学生了解了时钟的基本结构和设计原理，培养了学生的创新思维和动手能力。

在教学过程中，教师应注重激发学生的兴趣，鼓励学生发挥创意，同时注重培养团队合作精神。

时钟造型设计一、教材分析时钟是生活中常见的计时器，既有计时作用，又能起到装饰、美化空间的效果。

本课主要介绍的是时钟的装饰作用，通过对时钟的造型进行创意设计，凸显时钟美化生活空间的功用。

本课属于“设计．应用”学习领域。

教材的第一部分选用了“奔跑”的时钟、书本造型时钟、现代挂钟这些生活中常见的不同造型的时钟，让学生感受时钟的造型之美，了解时钟钟面的构成要素．第二部分教材选取北京故宫的日晷与英国伦敦大本钟，两个不同地域角古老的时钟，造型独特，被赋予了特定的地域文化特色．让学生既受到时钟发展的悠久历史，又感受到时钟造型的文化魅力。

教材的第三部分着重介绍了从生活中的物品的外形获取灵感，应用于时钟的造型设计，并简单介绍时钟的制作步骤。

教材的最后部分选取了几幅学生作品，明确设计作品的两个层次性的评价标准，将设计的吋钟造型应用到生活活中的拓展性目标．在本课的教学中，教师重点示范和讲解时钟造型的设计方法．使学生能根据自己的喜好选取物品，设计成时钟，使之具有典型性和创意性．通过设计活动让学生感受到设计不仅应用于生活：而且来源千生活．二．学情分析四年级的学生经过三年学术知识的学习，已积累了对纸质材料剪、贴的经验．能够用形与色表达自自己的所思所想，根据白己的想法设计并制作。

他们观察察能力较强，有能力尝试表现立体的形象，有较高的创新意识和较好的心理素质，但多种材料的综合运用能力较弱．在时钟造型设计》这一课中，教学指向从学生喜欢的事物陪伴我们成长作为时钟设计的原型，从而让学生明白艺术应用于生活，也来源于生活。

三．教学目标1.欣赏不同造型的时钟，了解时钟的造型特点及时钟的设计与装饰的实用性。

2.学习用绘画与剪贴的方法。

设计一个有创意的时钟。

3.在设计过程中明白艺术应用于生活，也来源于生活。

四 . 教学重难点重点：用绘画剪贴的方法，设计一个时钟。

难点：造型具有典型性。

五．教学课时1课时六．教学准备1.教具：水彩笔，黑色勾线笔，范作，课件。

时钟造型设计教学目标：1. 知识与技能：了解时钟的基本结构，学会设计富有创意的时钟造型。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践，培养学生的设计能力和审美能力。

3. 情感、态度和价值观：激发学生对美术创作的兴趣，提高学生的创新意识。

教学难点：1. 时钟造型的创意设计。

2. 时钟各部分的比例关系和细节处理。

教具学具准备：1. 教具：时钟模型、图片、多媒体课件。

2. 学具：绘画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

教学过程：1. 导入：展示各种时钟图片，引导学生观察并讨论时钟的特点和造型。

2. 新课内容：讲解时钟的基本结构，包括时针、分针、秒针、表盘等。

引导学生了解时钟的设计要素，如形状、颜色、材质等。

3. 实践操作：学生分组，每组设计一个独特的时钟造型。

教师巡回指导，解答学生疑问。

4. 成果展示：每组展示设计的时钟造型，其他组进行评价，提出改进意见。

5. 总结：总结时钟设计的方法和技巧，强调创意和审美的重要性。

板书设计：1. 时钟的基本结构：时针、分针、秒针、表盘等。

2. 时钟的设计要素：形状、颜色、材质等。

3. 时钟造型的创意设计方法。

作业设计：1. 设计一个独特的时钟造型，要求创意新颖，美观大方。

2. 绘制时钟的设计图，包括时针、分针、秒针、表盘等。

课后反思：本节课通过观察、讨论、实践，培养了学生的设计能力和审美能力。

学生在实践操作中，充分发挥创意，设计出了各种独特的时钟造型。

在成果展示环节，学生积极参与评价，提出改进意见，提高了课堂氛围。

但在教学过程中，部分学生对时钟的结构理解不够深入，需要在今后的教学中加强讲解和指导。

总体来说，本节课达到了预期的教学目标，取得了较好的教学效果。

需要重点关注的细节是“教学难点：时钟造型的创意设计”。

详细补充和说明：教学难点：时钟造型的创意设计在设计时钟造型的过程中，教师应引导学生注意以下几个方面：1. 时钟的整体风格：时钟的设计风格可以是现代、复古、卡通、抽象等多种形式。

学生可以根据自己的兴趣和喜好选择一种风格进行设计。

四年级下册美术教学设计-第5课时钟造型设计课程背景这是四年级美术课的第5节课。

本课程涵盖时钟形态的设计，目的是让学生了解时钟形态，并使用不同的形状和颜色创造自己想象的时钟。

教学目标1.了解时钟的构成和形态2.理解把不同颜色和形状的元素放在一起的效果3.提高学生的观察力和创造力4.实现学生的美术实验和创造教学重点1.引导学生观察时钟的形态2.引导学生创造自己的时钟形态并完成作品教学准备1.黑色绘图纸2.彩色纸张3.剪刀和胶水4.铅笔和橡皮擦5.运用到基本的色彩理论和造型设计基础第一步：引导学生观察时钟的形态1.教师向学生展示不同形态的时钟（应遵循教育教学局的指引，尽可能地提供教育局推荐的版式设计）。

2.引导学生观察时钟的构成和形态，并提供一些专业词汇，如时段，时针和分针等。

3.帮助学生理解时钟形态与颜色的关系。

第二步：让学生创造自己的时钟形态1.教师向学生提供不同颜色和形状的纸张，并要求他们制作出自己的时钟形态。

2.教师提供创意参考和创作指南，并确保学生充分发挥他们的创意。

3.教师为每个学生提供诊断和指导，以提高他们的表达和创造能力。

第三步：学生交流和交流1.在课程结束时，教师让学生交换他们的工作，并寻找不同学生间作品的共同点和差异。

2.教师对学生的表现和作品进行总结，并正式结束学习。

教学评估1.老师观察学生的学习态度和参与度。

2.教师观察学生的作品并进行评价。

教学延伸1.教师可以让学生练习数字的基础构成数学技能。

2.教师可以在家长、学生的指导下的课堂分享之后，展览学生创作成果。

多元化学习方法，观察、创造、交流与评估（依据例行学习原理进行教学出版）。

德育理念引导学生在创造中学习，发扬创造力，对于结果并不满意情况下也能坚定、有坚韧性的态度，这是培养学生创新精神和企业家才能的重要基础。

总结学生将能够高效地完成时钟形态作品，并获得美术实践中的知识和技能。

此外，学生还能够针对做出的结果进行创意交流，并促进互动。

《时钟造型设计》《时钟造型设计》课题《时钟造型设计》教课内容学情剖析（手写）教材剖析（手写）知识与技术教课过程与方法目标感情态度与价值观法制浸透教课重点教课难点教法学法教课准备认识时钟的基本结构。

运用造型元素进行时钟的具象或抽象造型设计与装修。

在比较中找出时钟的基本结构。

在想象中抓住基本结构进行创新设计。

在评论中感觉美的设计与美在生活中的关系。

培育热爱生活、美化生活的人文感情，并养成仔细仔细的察看习惯。

抓住时钟的基本结构进行想象与设计制作。

时钟造型与应用一致的设计构想方法。

教课重点时钟的外面造型以及钟面刻度的画法。

教课方法察看理解法、剖析比较法、多媒体演示法。

教具时钟道具、多媒体课件。

学习资料时钟实时钟图片教课过程一．组织教课二．导入新课1．发问：此刻几点了？（情境导入）你怎么知道的？（由教室里的钟联系到生活环境中的钟）你还在那些地方见过哪些不同样的钟？教师总结，出示图片。

2．钟在生活中的作用。

l 提示时间l 装修环境（钟在告诉我们时间的同时，还在美化着我们的生活。

）学生进讲堂坐正直。

学生回答下列问题。

学生回想联想生活中的钟。

思虑钟的作用。

提升学生的时间观点。

加深学生对钟的重要性的认识。

经过回想在生活中所见过的钟，认识钟的重要性并认识几种常有的钟。

认识钟美化生活的作用。

出示课题：《时钟造型设计》三．讲解新课1．小游戏：比一比，看谁拼的快！学生总结，钟的构成部分：l底座l钟面l指针2．学生赏识不同造型的时钟。

比较两个拼出来的钟的不同之处。

教课过程调整及建议发问：如何才能画出美丽的钟？经过对中的三个构成部分的装修变形来达到对钟的美化。

3．钟面的绘画步骤幻灯片演示。

四．创作与设计1．构想。

2．设计步骤：先设计外面造型后画钟面。

3．提出作业要求自己独立设计出一个美丽的钟。

（拥有造型美、色彩美、装修美。

）4．学生作业，教师巡视指导。

过程中，实时评论。

五．讲堂小结：作业展现，师生共评六．课题延长为生活中的某一空间（美术室、阅览室、电脑室等）设计一个适合的钟。

四年级下册美术教案-第五课时钟造型设计浙美版一、教学目标1.了解时钟造型设计的基本概念和要素；2.能够通过观察和分析时钟造型的基本形态、构造特点、比例关系等，激发学生对于美的感受和审美品味；3.围绕着时钟造型设计的主题，培养学生的创新思维和动手实践能力。

二、教学内容1.时钟造型设计的基本概念和要素介绍；2.时钟造型设计的基本形态分析和比例关系研究；3.制作具有时钟造型特点的实物作品。

三、教学重难点1.教学重点：时钟造型的基本形态、构造和比例关系的讲解和示范；2.教学难点：如何根据已有的设计元素进行创新，在时钟造型设计中体现学生的个性和审美品位。

四、教学过程1. 导入环节从生活中找到时钟的应用场景，引导学生思考时钟的作用和重要性。

2. 知识讲解通过讲解时钟美学的基本概念和要素，以及时钟造型的基本形态、构造和比例关系等知识，让学生了解时钟造型的特点和基本设计要素。

3. 实践操作1.请学生观察老师提供的时钟样本，分析时钟的形态和构造特点；2.按照老师提供的样板，让学生自由设计自己的时钟造型图案，可以使用线条、平面、颜色等元素，以及自选材料；3.将时钟造型设计图案转化为实物制作，让学生动手进行实践操作。

4. 作品展示和评价让学生将制作好的时钟造型实物进行展示，让同学之间互相欣赏和交流评价。

五、教学反思本课通过让学生观察和分析时钟的基本形态、构造特点、比例关系等，为其提供了审美体验和美学思维的锻炼，还让学生动手制作时钟造型实物，培养了他们的创新思维和动手实践能力。

同时，也让学生明确了把理论知识应用到实践中的重要性，有助于提高他们的实际能力和解决问题的能力。