苏教版科学五年级下册第一单元第四课拧螺丝钉的学问同步练习(I)卷

章节测试题1.【答题】下列机械中不属于轮轴的是（）。

A.方向盘B.剪刀C.螺丝刀【答案】B【分析】本题考查轮轴的概念。

【解答】轮轴，顾名思义是由“轮”和“轴”组成的系统。

该系统能绕共轴线旋转，相当于以轴心为支点，半径为杆的杠杆系统。

所以，轮轴能够改变扭力的力矩，从而达到改变扭力的大小。

A.方向盘属于轮轴，不符合题意；B.剪刀属于杠杆，不属于轮轴，符合题意；C.螺丝刀属于轮轴，不符合题意。

故答案为：B。

2.【答题】轮与轴的半径大小比例越大，就越（）。

A.省力B.费力C.浪费材料【答案】A【分析】本题考查轮轴的知识点。

【解答】轮轴的省力情况与轮和轴的半径比例有关，半径比例越大就越省力，比例越小就越不省力。

轮与轴的半径大小比例越大，就越省力。

A选项符合题意。

故答案为：A。

3.【答题】下列（）情况能平衡。

A. B. C.【答案】B【分析】本题考查杠杆原理。

【解答】杠杆原理：作用在杠杆上的两个力矩（力与力臂的乘积）大小必须相等。

即：动力×动力臂=阻力×阻力臂，用代数式表示为F1·L1=F2·L2。

根据杠杆平衡的原理，力臂和力的乘积相等时，杠杆两边可以保持平衡。

B选项符合题意。

故答案为：B。

4.【答题】轮轴的轮越大越省力。

（）【答案】×【分析】本题考查轮轴的知识点。

【解答】轮轴省力的大小与轮的大小无关，而与轮和轴的半径的比例大小有关，轮与轴的半径比越大越省力。

并不是轮轴的轮越大就越省力，题目的说法是错误的。

5.【答题】轮轴用力在轮上才能省力。

（）【答案】✓【分析】本题考查轮轴的知识点。

【解答】轮轴在使用时动力作用在轮上，阻力作用在轴上，轮轴就可以省力。

轮轴用力在轮上可以省力。

题目的说法是正确的。

6.【答题】在使用螺丝刀时，拿在柄上要比拿在刀尖上更省力。

（）【答案】✓【分析】本题考查杠杆原理。

【解答】螺丝刀运用的是杠杆原理，动力臂越长越省力，所以拿在柄上要比拿在刀尖上更省力。

14.柠螺丝的学问一、填空。

1.把和固定在一起，转动时也跟着转动的装置叫作轮轴。

2.在轮上用力带动轴运动，能；在轴上用力带动轮运动，会。

3.像螺丝刀、汽车方向盘这样，有一个固定在一个可以转动的上的机械叫作，它是一种简单机械，具有的作用。

原理是当轴不变时，轮越越省力；当轮不变时，轴越越省力。

4.自行车中，大齿轮与小齿轮运用了的原理。

除了自行车上的齿轮外，运用轮轴原理的还有、等这些部位。

二、判断。

（对的在括号里打“√”，错的打“×”）1．当轴一定时，轮越大越省力。

（）2.在使用螺丝刀时，在柄上用力要比在刀杆上用力更省力。

（）3.轮轴一定省力。

（）4.用扳手柠螺丝运用了轮轴的原理。

（）5.开门时的钥匙利用了轮轴这种简单机械。

（）三、我认识。

写出下列工具的轮和轴。

四、科学探究。

下图是轮轴作用的对比实验，请回答下列问题。

1.实验要研究的问题是（填“轮”或“轴”）的大小对轮轴作用的影响。

2.通过对比实验获得的结论是：3.在实验一中，在轮和轴上各增加一个相同重量的钩码。

那么轮轴会（）。

A.保持平衡B.顺时针旋转C.逆时针旋转4.如右图所示是一个活动板手，使用活动板手时相当于一个轮轴。

小明用此扳手松螺丝，发现用了最大的力，都无法柠松螺丝，请你根据以上实验结论或已有知识，为小明提供一种解决方法：五、分析运用。

1.“轮轴的轮越小，轴越大，用轮带动轴转动就越省力。

”这一句话是否正确？如果正确，请说明理由；如果不正确，请将正确的写在下面。

2.用下面的板手转动同样的螺丝帽，哪一个最省力，哪一个最费力？14.柠螺丝的学问一、填空。

1.把轮和轴固定在一起，轮转动时轴也跟着转动的装置叫作轮轴。

2.在轮上用力带动轴运动，能省力；在轴上用力带动轮运动，会费力。

3.像螺丝刀、汽车方向盘这样，有一个轴固定在一个可以转动的轮上的机械叫作轮轴，它是一种简单机械，具有省力的作用。

原理是当轴不变时，轮越大越省力；当轮不变时，轴越小越省力。

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目录苏教版小学科学五年级下册第一单元测试卷 (3)苏教版小学科学五年级下册第一单元测试卷：参考答案 (8)苏教版小学科学五年级下册第二单元测试卷 (10)苏教版小学科学五年级下册第二单元测试卷：参考答案 (14)苏教版小学科学五年级下册第三单元测试卷 (16)苏教版小学科学五年级下册第三单元测试卷：参考答案 (21)苏教版小学科学五年级下册第四单元测试卷 (23)苏教版小学科学五年级下册第四单元测试卷：参考答案 (28)苏教版小学科学五年级下册期末测试卷 (31)苏教版小学科学五年级下册期末测试卷：参考答案 (36)苏教版小学科学五年级下册第一单元测试卷（时间：60分钟总分：100分）一、选择题（每题 2分，共40分）1．下面的细菌对人类有益的是（）。

A.乳酸菌B.结核杆菌C.双球菌2．馒头发霉的条件是（）。

A.温暖、干燥B.寒冷、潮湿C.温暖、潮湿3．构成生命体的“积木”是一种微小的结构，胡克把它命名为（）。

A.细菌B.病毒C.细胞轴4．霉烂的水果、蔬菜，多是（）造成的。

A .细菌 B.病毒 C.真菌5．在显微镜下观察的物体，制作的装片必须是（）。

A.一般物体B.可厚可薄C.透明的D.薄而透明的物体6．下列是显微镜下观察到的几种微生物，其中草履虫是（）。

A. B. C.7．实验中，我们采集微生物的主要场所是（）。

A.鱼缸、池塘的水中B.盐水中C.碘酒中8．草履虫、变形虫等原生动物都是由（）细胞组成。

A.一个B.多个C.无数个9．靠尾部发光器互相联系，找到对衣藻、草履虫是通过（）与外界环境进行物质交换的。

A.细胞膜B.细胞质C.细胞核D.鞭毛和纤毛10．对于微生物的特点，下列叙述不正确的是（）。

A.种类繁多B.生长繁殖慢C.分布广泛11．( )是构成大多数生物体的基本单位。

2019-2020学年度苏教版科学五年级下册4.拧螺丝钉的学问习题精选十一第1题【单选题】如图下面的扳手转动同样的螺丝，( )更省力。

A、B、C、【答案】：【解析】：第2题【单选题】不属于轮轴的是( )A、螺丝刀B、方向盘C、水龙头D、斜坡【答案】：【解析】：第3题【单选题】轮与轴的半径大小比例越大，就越( )。

A、省力B、费力C、浪费材料【答案】：【解析】：第4题【多选题】下列器材中，属于轮轴的有( )A、钉锤B、扳手C、螺丝刀D、钢丝钳E、自来水龙头【答案】：【解析】：第5题【判断题】所有的机械都能给人省力。

( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第6题【判断题】轮与轴的半径大小比例越大，就越省力。

A、正确B、错误【答案】：【解析】：第7题【判断题】当轴不变的情况下，轮轴上的轮越大越费力。

( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第8题【判断题】动力作用在轴上要费力，但可以减少移动距离。

A、正确B、错误【答案】：【解析】：第9题【判断题】在使用螺丝刀时，拿在柄上要比拿在刀尖上更省力。

A、正确B、错误【答案】：【解析】：第10题【填空题】利用轮轴原理的工具有______、______、______、______等。

【答案】：【解析】：第11题【填空题】轮轴有______的作用。

【答案】：【解析】：第12题【填空题】在生活中我们经常见到的利用轮轴的工具有______、______、______等。

【答案】：【解析】：第13题【解答题】请结合杠杆原理，讲述为什么轮轴可以省力。

【答案】：【解析】：第14题【实验探究题】怎样才能较容易地骑自行车上陡坡？【答案】：【解析】：第15题【实验探究题】轮轴的实质是什么？它的作用是什么？【答案】：【解析】：。

苏教版五年级下册科学复习资料第一单元神奇的机械1．能够帮助人们（降低工作难度）或（省力）的工具装置，都可以称做（机械）。

2．机械可以分成（简单机械）和（复杂机械）两类。

3．复杂机械是由（简单机械）组成的，复杂机械又叫做（机器）。

4．简单机械有（杠杆）、（斜面）、（轮轴）、（滑轮）。

5．（杠杆）包括一个支点和一根能绕支点转动的棍子。

6．杠杆的三要素是（支点）、（力点）、（重点）。

7．当杠杆的力点到支点的距离（大于）重点到支点的距离时，（省力）；当杠杆的力点到支点的距离（小于）重点到支点的距离时，（费力）；当杠杆的力点到支点的距离（等于）重点到支点的距离时，（不省力不费力）。

8．利用杠杆原理的工具有：（钳子）、（筷子）、（起钉锤）、（开瓶器）、（镊子）等。

9．斜坡就是一种（斜面）。

斜面有（省力）的作用。

10．斜面坡度（越小），所需的拉力（越小）。

即坡度越（小）越（省力）。

11．利用斜面原理的工具有（刀）、（叉）、（针）、（铲）、（斧子）、（螺丝钉）等。

12．螺旋和盘山公路都是（斜面）的变形。

13．有一个（轮）固定在可以转动的（轴）上的机械叫（轮轴）。

14．轮轴有（省力）的作用。

15．在轴相同的情况下，轮轴上的（轮越大）越（省力）。

16．利用轮轴原理的工具有（螺丝刀）、（方向盘）、（水龙头）、（门把手）等。

17．（滑轮）就是一个绕了根绳子的带沟槽的轮子。

18．固定在支架上，不随重物上下移动的滑轮叫（定滑轮）；随着重物上下移动的滑轮叫做（动滑轮）。

19．定滑轮（能改变用力的方向，不省力）；动滑轮（不能改变用力的方向，省力）。

20．国旗是利用（定滑轮）升上去的。

利用滑轮的机械还有（吊车）。

21．能把（动力）从一个部分传递到另一个部分的装置叫（传动装置）。

22．传动装置可分为（齿轮传动）和（链条传动）。

23．钟表的主要传动装置是（齿轮传动）；自行车的主要传动装置是（链条传动）。

24．齿轮传动和链条传动的相同点：都可以改变运动速度。

苏教版小学科学五年级下册第一单元每课同步练习第一单元神奇的机械1 什么叫机械一、填空题1、能够帮助人们降低工作难度或省力的工具装置，都可以称做（）。

2、机械可以分成（）和（）两类。

3、复杂机械是由（）组成的，复杂机械又叫做（）。

4、简单机械有（）、（）、（）、（）。

5、数千年前，我们的祖先就知道利用（）、（）、（）、（）等作为生产和狩猎的工具，利用（）作水上交通工具。

6、大型商场里的自动扶梯是（）。

二、判断题7、筷子、剪刀、起重机都是机械。

（）8、机械能够帮助人们减低工作难度并且省力。

（）9、人类祖先使用的生产生活工具里面就包含有机械的原理。

（）三、多选题10、属于常见的简单机械的是（）A、剪刀B、电钻C、钳子四、单选题11、属于复杂机械的是（）A、电钻B、刀C、筷子12、下列（）含有机器的成分。

A、剪刀B、起重机C、刀四、解答题13、举例说明什么叫机械？14、举例说明机械的作用有哪些？15、在生活中，哪些地方运用了简单机械，使工作容易进行？请举例。

苏教版科学五年级下册第1单元第1课《什么叫机械》同步练习二一、选择1.把螺丝钉从木头里取出来，用（）最省力，方便。

A.剪刀B.螺丝刀C.镊子2.在工作中，能使我们省力或方便的装置叫做（）。

螺丝刀、钉锤、剪子这些机械构造简单，又叫（）。

A.机械B.复杂机械C.简单机械3.机械是人类的伟大创造，如同延长了我们的肢体，可以（）。

A.让工作更麻烦B.加大了我们的力量，提高了我们的工作效率C.增长工作的时间二、判断4.再复杂的机械也是由简单的机械组成的。

（）5.在工作时，能使我们省力或方便的装置叫做机械。

（）6.有一些很费力、很难做的事情，如果我们使用了工具就可以省力、方便地完成了。

（）7.所有的简单机械都能省力。

（）8.人类祖先使用的生产生活工具里就含有机械的原理。

（）9.不同的工具有不同的用途，不同的工具有相同的科学道理。

（）10.有些简单机械不省力，没有必要使用。

第一单元神奇的机械1、什么叫机械班级：姓名：1、像剪刀、筷子那样能够帮助人们（）或（）的装置，都可以称做机械。

机械可以分成（）和（）两类。

2、由两种或两种以上的简单机械构成的复杂机械通常叫做（）3、人类祖先使用的生产生活工具里就含有（）的原理。

4、你能从身边找出简单机械和复杂机械吗？（各四种）第一单元神奇的机械2、怎样移动重物班级：姓名：1、在力的作用下能够绕固定点转动的硬棒叫（）。

2、杠杆上的三个点分别是（）、（）、（）。

3、阿基米德说过：如果能找到一个支点，就能把整个地球撬起来（）4、在生产、生活中有许多地方用到了杠杆，你能举出5个例子吗？第一单元神奇的机械3、斜坡的启示班级：姓名：1、斜坡就是一种（），也是一种简单机械。

2、斜面坡度越小，所需的拉力越大。

（）3、螺旋和盘山公路都是斜面的变形。

（）4、在生活中有许多地方用到了斜面及螺旋，你能举出四个例子吗？第一单元神奇的机械4、拧螺丝钉的学问班级：姓名：1、像螺丝刀、方向盘这一类，有一个轮固定在可以转动的轴上的机械叫做（），也是一种简单机械。

2、当轴不变的情况下，轮轴上的轮越大越费力。

（）3、在我们的生产、生活中，广泛地用到了轮轴，你能举出四个例子吗？第一单元神奇的机械5、国旗怎样升上去班级：姓名：1、国旗是利用（）升上去的，它也是一种简单机械。

2、不随重物上下移动的滑轮叫做（），它能（）；随重物上下移动的滑轮叫做（），它能（）。

第一单元神奇的机械6、自行车车轮转动的奥秘班级：姓名：1、能够传递力量的装置叫做（），它分为（）和（）。

2、齿轮传动和链条传动的差别是（）。

3、自行车采用的主要传动装置是（）；钟表采用的主要传动装置是（）。

第二单元形状与结构1、折形状班级：姓名：1、物体大多数是由（）、（）、（）、（）这4种基本的简单形状构成的。

2、把薄的材料用不同的方式折叠或弯曲，可以提高材料的（）。

而且，折叠或弯曲的形状不同，其承受力也是不相同的。

（苏教版）五年级科学下册教案
第一单元神奇的机械
4.拧螺丝钉的学问
教学目标：
过程与方法：
能够通过观察，描述轮轴构造上的特点。

能够通过实验研究轮轴省力的原理。

能够寻找出与螺丝刀相同性质的轮轴用具。

知识与技能：
知道轮轴也是一种简单机械。

知道轮轴的结构特征及组成。

知道轮轴省力的原理。

知道轮轴的功能和作用以及在生产生活中的应用。

情感、态度与价值观
勇于在生活中发现科学问题，乐于进行探究。

留心观察和研究身边的简单机械。

通过科学实验活动，体验和感受科学探究的乐趣。

学习成果：预计学生能够：
能够通过观察，描述轮轴构造上的特点。

能够通过实验研究轮轴省力的原理。

学习成果评价
概念发展
层次1：不知道轮轴的构成，也不知道影响轮轴的因素。

层次2：知道轮轴的构成，但不知道影响轮轴的因素。

层次3：知道轮轴的构成，也不知道影响轮轴的因素。

探究能力：
层次1：不能设计实验解释影响轮轴的因素，也不能解释复杂的轮轴。

层次2：能设计实验解释影响轮轴的因素，但不能解释复杂的轮轴。

层次3：能设计实验解释影响轮轴的因素，也能解释复杂的轮轴。

教学准备：起子、螺丝、测力计、钩码、线、大小不同的圆盘。

课时安排：1课时
教学过程。