齐齐哈尔市高二普通班上学期期中考试语文试卷

齐齐哈尔市高二普通班上学期期中考试语文试卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、现代文阅读 (共2题；共29分)1. （15分）(2020·长宁模拟) 阅读下文，完成下题。

美，编织于生活世界刘晓丽①这是一朵含苞待放的玫瑰，那是一个美的世界，于是接下来的问题就是：玫瑰花的美是怎么来的？谁赋予事物以美？其实我们如此这般提问，就把问题推向了不归之途：事物在一边，美在一边，我们怎么把事物和美黏在一起的？黏合剂是什么？②我们先不提问，更不急着思考问题的答案，看看日常生活中的实情是怎样。

你送你喜欢的人一束玫瑰花，而不是送一束狗尾巴草，为什么？玫瑰花是一种蔷薇科植物，狗尾巴草也是一种植物，但是你送的是玫瑰花不是送蔷薇科植物，你送玫瑰花是送美丽传达爱意，这一点你与你喜欢的人都能感到。

不敢想象，你送狗尾巴草给心爱的人会有什么结果。

③我们本来就生活在一个时而花团锦簇、时而凄风苦雨的世界中，这个世界中的事物带着各种价值向我们显现，构成我们生活世界的不是洗去美丑的赤裸裸的事物。

我们看见西施走来，翩若惊鸿，而不是看见一个如此这般的几何形状在移动，然后把美附加在这堆几何形状上。

人类本来就生活在草木扶疏、风花雪月的世界上，没有人类，草木、日月、山川就已经存在了，但不是扶疏的草木，不是明媚的春光、壮丽的山川，当然也没有凄风苦雨，这些都是人类感到的美好和凄凉，但这些美好和凄凉却不是人类任意附加到草木、日月、山川上去的。

④退一步想，就算人类有本事可以把美丑贴到事物上去，我们还可以问：美的世界的“蓝图”在什么地方？我们要把美贴到玫瑰花上，贴什么呢？如果要修补这个世界，或者说，要把美加到这个世界上，但我们并不知道要加什么，因为我们没有一个加上美之后的世界蓝图。

反过来说，如果说“蓝图”就是世界之所是，就是世界本来的样子，那么，既然世界本来的样子是一个美丑杂陈的世界，我们干嘛还要去贴美丑的标签呢，看其本来的样子不就可以了吗？⑤其实我们在“贴”的过程中，是羞羞答答地“贴”，先把世界还原成一些没有美丑的没有价值的事物——抽象事物，然后再凿补美学、伦理学等一些价值，在凿补的过程中，却把我们早已看到的、世界本来就如此向我们显现的美和善贴到这些抽象的事物上去，其实这些东西一直在指引着我们，虽然我们暗中知道，但是我们却不加承认或者有意遗忘了。

⑥我们反对美在主观，也反对美在客观，同样反对与之相关的两种主客观统一的思考模式：一种是刺激模式——这是一束玫瑰花，我是一个人，玫瑰花作用于我，在我这产生了一种感觉、一种美；一种是附加模式——这是一束玫瑰花，或者叫做审美客体，我们人是有感情有情绪的审美主体，人们把自己的情绪、感觉涂抹在玫瑰花上，美是人附加到事物之上的属性。

这两种思路其实殊途同归。

⑦要看看我们如何和周遭世界打交道的实情。

一朵玫瑰花在那儿，我们可以研究它，可以利用它，还可以迷恋它。

人类祖先或者我们儿时，对世界知道不多，事物以一种有意义的或者神秘的方式进入我们的视野，被我们喜欢着或者恐惧着；随着人类成长或者我们自己长成大人，我们开始分析研究以至于利用这个世界上的事物，以便我们生活得更好，这时事物会被洗去意义变成抽象之物，如医生给西施做手术时，就要无视其美貌，而把她看成一个需要治疗的生理机体。

但是我们对事物原有的那种迷恋从未消失过。

比如初春的傍晚，我们不经意的一瞥，眼睛被一团迷雾般的景物吸引，抬头仰望，在微风吹动下雪白的花瓣，优雅灵动地飘落下来，我们仿佛被一种神奇的力量吸引，心为之一动。

我们会感慨到：好美的樱花呀，然后继续匆匆赶路。

这时的美，无遮无盖无隐无藏。

⑧我们原来就有那些美的、善的观念，这些观念就编织在我们的世界中，没有这些观念，就构不成我们人类生活，是这些观念在掌控我们的日常生活，而不是我们掌控或认识他们，真、善、美规定了生活，使生活成为可能。

当然生活还有许多重要事情要做，比如研究自然、探索自然、利用自然等等。

但是在我们做美学、伦理学研究时，反而不承认真、善、美本来编织在生活世界中，而是学习自然科学的思考方式，先洗去事物所有价值——善恶美丑，再考虑其可利用性，并编织一套套抽象的理论神话：美在主观，美在客观，美在主客观统一。

(选自《美在主客观统一吗》，有删改)（1）第⑥段的词“殊途同归”在文中具体是指________。

（2）以下对花之美的理解符合文意的一项是（）A . 花可刺激人的美感，人也可赋予花美丑。

B . 花之美可以因人而异，也可让人有共鸣。

C . 花本无美丑，其美丑是由赏花的人决定。

D . 花自有美丑，其美丑有一定的客观标准。

（3）第④段论证了美丑不是由人类任意附加到事物上这一观点，请概述其论证思路。

（4）能依据文意做出推断的一项是（）A . 没有人类，世界上依然会有明媚的春光、壮丽的山河。

B . 美的世界不是没有“蓝图”，而是不止一个“蓝图。

C . “美在主观”和“美在客观”的认识有着相同的问题。

D . 自然科学不需要审美，其发展要能够抗拒审美的诱惑。

（5）“玫瑰花”的例子在文中多次出现，请对其在论述中的作用加以评析。

2. （14分） (2020高一下·临沂期末) 阅读下面的文字，完成下面小题。

看戏侯发山这是一个真实的故事。

时间发生在1951年的秋天。

故事的主人公是我的老乡，所以我清楚事情的来龙去脉，绝对没有添油加醋的成分。

听说郑州有唱大戏的，三个孩子嚷嚷着要去看戏。

小玉不到7岁，小香5岁，嘉康3岁。

看着这三个不谙世事的孩子，老张愁死了，甚至后悔把他们从西安的幼儿所接回来。

老张重重叹了口气，无奈地说：“孩子们，咱这里到郑州七八十里，远着呢，咋去？”嘉康扬着脸，天真地说：“姥爷，咱坐妈妈的汽车去。

”小玉嘟囔道：“咱妈把汽车卖了。

”说到这里，小玉的小嘴撅得能栓头驴。

小香歪着小脑袋想了想，说：“姥爷，咱坐火车去。

”那时，巩县有到郑州的火车，基本上都是货车，老百姓去外地，没钱坐客车，都是扒火车。

铁路就从家门口过，每次路过的火车的车厢上，全都坐满了人，好像车厢是个磁铁，把他们牢牢地吸在上面。

有一次，小玉问姥爷：“姥爷，火车跑来跑去，都去哪里啊？”老张说：“往东到郑州，往西到洛阳。

”“姥爷，哪里是东啊？”“日头出来的地方就是东，落山的地方就是西。

”现在听说小香要扒火车出门，老张说：“就你们小屁孩？甭想。

”忽然，小香“哇”地一声哭了。

老张忙拉过小香：“小香，好好的哭啥呢？不看戏就不看戏呗？有委屈？”小香止住哭泣，说：“姥爷，我，我想回家。

”老张没好气地说：“你妈把房子都卖了，哪还有家？”闺女真憨，好不容易在西安买了一套房子，却把房子卖了。

小香不知道姥爷为什么生气了，哼唧道：“姥爷，我，我想妈妈。

”小香这一说不当紧，嘉康的嘴一咧：“姥爷，我也想妈。

”说罢，咧着小嘴哭起来。

几乎是同时，小香和小玉也哭起来。

一时间，老张束手无策。

说实话，他也想闺女。

可是，闺女在哪里，他也不知道。

不过，道听途说了不少消息，今天这个说在新乡，明天那个说在广州，还有的说在武汉。

你说说，一个女娃，三十岁不到，出去疯啥呢？就你中，就你能？！看着三个孩子一个个哭得跟没娘孩子似的，老张眼角的泪也止不住流起来。

老张这么一哭，三个孩子倒吸溜着鼻子，不哭了。

小玉到底年龄大一些，说：“姥爷，俺不想妈了，俺也不去郑州看戏了。

”小香说：“姥爷，您不哭，俺不坐火车了。

”说罢，小香哭得更厉害了。

第二天早上，老张一觉醒来，忽然发现三个孩子不见了！他回过神来，才明白他们离家出走了。

老张急忙起来寻找，先是在村里，后来到县城那时候，没有交通工具，没有通讯工具，可以想象寻人的艰难。

老张用脚步丈量着巩县的每一寸土地，见人就打听，遇到水井就趴在井口看半天。

就在老张在巩县疯一般找三个孩子的时候，他们已经到了郑州的街头。

头天晚上老张扯起呼噜后，三个孩子就溜出了家门。

他们不敢扒火车，害怕迷路，顺着铁路走。

小香说：“姐，到郑州能找到妈妈吗？”小玉说：“只要有唱戏的，找不到，也能打听到。

”天黑漆漆的，路边的秋虫此起彼伏，还有不知名的夜鸟，冷不丁地怪叫一声，小香带着哭腔说道：“姐，我害怕。

”嘉康“哇”地声哭起来。

小玉也害怕，但谁让她是姐姐呢，她说：“不怕，小香，咱唱吧。

”“中。

”小香哽咽道。

嘉康记不住词，跟着两个姐姐也哼起来：“刘大哥讲话理太偏，谁说女子不如男，男子打仗到边关，女子纺织在家园。

”妈妈在家的时候，三个孩子经常听她唱这一段。

这一走，就是一个晚上。

他们的鞋子已经全都磨烂了，脚趾头都从里面露出来。

脸上花花搭搭的，是汗水、泪水和尘土的混合物。

小玉背着嘉康，小香搀扶着小玉，一步一趔趄。

好心人还是多，以为他们是叫花子，有的给块馍，有的给碗水。

在路人的指点下，他们来到了演出的地方。

幸好，小孩子是免票的。

他们挤过人群，站在观众席的最前边。

台上演出的是豫剧《花木兰》：“为从军比古人我好说好讲，为从军设妙计女扮男装，为从军与爹爹俺比剑较量，胆量好，武艺强，喜坏了高堂，他二老因此上才把心来放”三个孩子看傻了，高兴得跟着现场观众一起拍巴掌。

掌声未息，演唱花木兰的演员快步走下台，上前抱住了三个孩子，一下子泪眼婆娑——那是他们的妈妈，常香玉。

后来的新闻是这样报道的：1951年8月，常香玉把房子和汽车都卖了，把孩子送到托儿所，然后带领剧社人员从西安出发，先后在开封、郑州、新乡、武汉、广州、长沙6个城市进行了半年的巡回义演，演出170多场，义演捐款达到15.2亿元旧币（相当于现在的4000多万元人民币）。

常香玉和香玉剧社终于实现了为志愿军捐献一架飞机的愿望，飞机被命名为“常香玉剧社号”。

中国人民志愿军空军驾驶着“常香玉剧社号”战斗机在朝鲜上空穿云破雾同美军搏击，打击侵略者。

（选自《小说月刊》2019年第4期，有删改）（1）下列对小说思想内容的分析与概括，不正确的一项是（）A . 小说以“这是一个真实的故事”开头，交代“我”和主人公的关系等，反复强调故事的真实性，是为了更好地突出主题。

B . “老百姓去外地，没钱坐客车，都是扒火车”这个细节具有鲜明的时代特点，同时也委婉批评了他们觉悟低、爱占小便宜。

C . 小说中小玉问姥爷火车去哪里的这一情节，看似闲笔，实际不闲，是为后文写三个孩子沿着铁路去郑州找妈妈作了铺垫和伏笔。

D . 三个孩子找妈妈的途中为了壮胆唱的“刘大哥讲话理太偏”几句，含蓄地暗示了他们的妈妈是谁，这样揭示谜底时才不感到突兀。

（2）下列对小说艺术特点的理解与鉴赏，不正确的一项是（）A . 小说设计了一明一暗两条线索，明线是三个孩子找妈妈，暗线是常香玉带领剧团四处义演募捐，完成捐献飞机愿望，支援抗美援朝。

B . 小说以白话口语为主，又夹杂方言，这样的语言带有地域特色，充满生活气息。

祖孙之间的对话，既符合人物的身份，又凸显了浓浓祖孙情。