申论“笔杆子”是怎么炼成的 经典

文字工作是保证党政机关正常运转的关键载体。

每个单位的领导都非常重视文稿工作，重视那些能写、会写的“笔杆子”。

怎样实现从“烂笔头”到“笔杆子”的飞跃呢？笔者结合多年的经验，对写作普遍遵循的规律和材料员具备的素质、成长的经历，谈几点感想，以期起到抛砖引玉的作用。

一、怎样审题谋篇一是审题要清，立意要高。

俗话说“题好一半文”“千古文章意为高”。

审题立意的过程，就是深入思考、反复推敲上级精神和领导意图的过程，就是立足实际明确写作范围和重点的过程，就是弄清写作具体要求、确定下笔角度和基调的过程，就是确定文稿结构、写作方式和方法的过程。

主题突出，文稿有神。

如何才能做到审好题、立好意，有三个基本要求：站得高、立得新、想得深。

站得高，这就要求写作者能从宽阔而高远的视野出发，要能追求更高的精神、价值、情感，要尽量用世界的、长远的、全局的目光去审视工作、事业和政策，不就事论事。

在审题立意上，由低级到高级，由浅到深的大致顺序是：自我→单位→全局；当前→近期→长远；家庭→社会→国家等。

立得新，要善于运用发散思维、求异思维、逆向思维，多角度思考问题，能够在人尽皆知、普普通通的现象中发现创新点；或者跳出老思路，寻找反映材料的新角度；或者用新的方法做出新的概括，提出前人未曾提出的新见解；或者避热就冷，有常人想不到的新观点。

想得深，就是要能“见人所未见，发人所未发”，写出“人人心中皆有，人人笔下俱无”。

深厚的理论基础是保证公文立意深刻的前提。

材料员只有具备了良好的理论素养，才能形成科学的世界观、价值观；才能在立意和行文中透过事物的表面现象，洞察其本质，把握事物发展变化的内在联系和规律，提出用于实践、指导实践的真知灼见和方法。

二是布局要紧，层次要明。

布局是审题立意之后的第二步，也是为审题立意服务的。

谋好篇，布好局，方能决胜千里。

毛泽东同志就曾指出：“写文章要讲逻辑，就是要注意整篇文章、整篇说话的结构开头、中间、尾巴要有一种内部的联系，不要互相冲突。

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办 公 室 业 务 ・２０ ０ 年 第 ２ 期 １
任务，只说写个材料，要多少字，什 这个 《 意见 》该如何写。原稿的 “ 指 励 ，也 就 是 运 用心 理 的、精神 的、 ５ “ 么时候交稿 ，却不出思想，不谈结 导思 想 ”只写 了 １ 个字 ： 人往 基 层 物 凰的手段激 发 “ 笔杆子” 的写 作 ，当 构，不提方法 ； 审阅呈送材料，只说 走 ，水往 基 层流 ，钱 往 基 层 花 ” 兴趣。良言一 句三 冬暖，恶语半 句 “ 立意不新 ” 材料 平淡” 质量不 时我一看就觉得 不对头，显然他不 六月寒。领导者一声 问候 、一句鼓 、“ 、“ 意见》起草的基本要领，结果这 励 ，常令下级肝脑涂地 ，终身受益。 高，再琢磨琢磨” ，究竟不好的原因 懂 《 ５ 在哪，怎样修 改，都 提不 出具体 的 １ 个 字成 了 机 关 行 文 中 的笑 话 。如 有意无意地 泼凉 水、说怪话 ，容 易 笔 意见，让执 笔者无所适 从 ； 还有的 果能提前请教 下领导，求得指点， 使 “ 杆 子 ” 的 自 尊 心 、 自信 心 受 恐怕就不会 出现上述笑话。所 以说， 到伤 害 ，产 生 “ 力不讨 好 ＇ 费 ＇的失 落 更让 人头疼 ，“ 明天要开会，今告知 与 要写个材料 （ 讲话稿子 ）， 笔杆子” 主动请 领导帮带 非常 重要，这一过 感和 “ 其辛苦 不如 改行 ”的厌 烦 ” “ 就得 紧忙 活。殊不知，领 导讲话 稿 程 既 是领导展 示思 想观 点 的过 程， 心理 。再就 是要除去求全 责备之偏 是领导能力的一个很 重要方面的体 也是自己学做事、做学问，乃至做人 见，论资排辈 之陋 习，嫉贤妒能 之 现，用 “ 自己的”话阐明形势，说明 的过程。 狭 隘 ，亲 疏 远 近 之 私心 ， 少一 些 批 五 要 经常示范。 导 的兴趣 爱 评，多一些鼓励，让 “ 领 笔杆子”在单 情况，讲清 道理，谈透 措施，是对 领导者的基本要求。领导应 向执 笔 好、行 为举止，无 不对部属 产生影 位安 心 ，工作 顺心 ，生活 舒心 。只有 者交待清楚，讲什么，讲 多少，讲到 响。领 导在 写作 方 面 多用些 精力， 这样，才能拴住 “ 笔杆子” 。我曾遇 啥程 度，逐一道 明。这样做，既体 把 自己的示范演变 为 “ 感染力” ，久 到一位领导，他很 少批评 “ 笔杆子” ， 现了领导的思想水平和文字水平，也 而久之 ，身边 的工作人 员就会受到 对 “ 笔杆子”多是鼓励。有一次，我 有利 于 培养 “ 笔杆 子 ”向领 导学 、跟 感 染 ，热 爱 “ 作 ” 下 达 任 务 时， 在起草一个报告时被他看见了，他就 写 。

笔杆子的标准当然，这是文学类的文章，作为企事业单位，一般情况下，我们主要接触是公文。

在一个组织中，能写得一手好文章，甚至成为一个单位的“笔杆子”，虽然这样很辛苦，但确实是使自己成为“不可或缺”的人物的好办法。

有人说，语言是世界上最简单也最难的一种能力。

的确，善于运用语言，只言片语足以打动人，不善于挖掘语言的魅力，越是滔滔不绝越可能招致反感。

写作，蕴藏着语言的无穷能量。

毛泽东同志视笔杆子同枪杆子一样重要，他不仅亲自撰写理论文章和往来电报，还写过不少堪为经典的新闻稿件。

邓小平同志反复强调：“拿笔杆是实行领导的主要方法”“不懂得用笔杆子、不会拿笔杆子，这个领导就是很有缺陷的”。

现在的员工大都受到了正规的高等教育，“舞文弄墨”应该是行家里手。

当然，文化素质高仅是文字能力强的一个基础，要练就一笔绝活儿，还是需要在现实中磨练的。

尤其是在单位里，表现出较强的文字能力更是年轻人证明自身价值、赢取位臵主动的第一个考验。

如果说我们现在有点晚了，但对于我们的孩子一定要有意识的培养写作能力。

下面，就我的一点心得和体会与大家交流。

这是一份苦差事，很辛苦。

没名没利。

记得某位领导对我说过，你最无奈了，写了那么多东西，很辛苦。

可是我一念，就成我的了，你自己啥也没有！的确如此。

有个关于男人“四大憋屈”的说法，叫做“挖菜窖，蹲小号，戴绿帽，写材料”。

挖菜窖，太累、缺氧、危险，所以憋屈；蹲小号，没有自由、寂寞难耐，当然憋屈；戴绿帽，就不用说了，是个男人都不能容忍；仔细想想，写材料进入“四大憋屈”之列也不无道理呀！具有前三个憋屈的共有特征：累得大脑缺氧，一个人对着电脑孤独，受了多大的委屈都得忍！当好笔杆子是一种境界除了憋屈，做文字工作更有乐趣。

先是苦中求乐，然后是乐此不疲，最后达到一种境界。

1、写材料的三个阶段领导详细地说，你用笔记录，此为初级阶段，特征是：唯恐遗漏，不敢发挥；领导简要地说，你用心记录，此为中级阶段，特征是：围绕主题，适当发挥；领导不说，你就直接写，此为高级阶段，特征是：自由发挥，挥洒自如。

一、拉好纲。

凡是很具体的提纲，写起来就省事，就快，就顺。

（一）要学习领会好总结的指示要求。

根据总结的要求搭架子，把握领导的要求、内容上的要求、时间上的要求，增强起草总结材料的针对性。

（二）尽量把提纲搞得具体些再具体些。

一般要列到三级标题，甚至是四级标题，每个层次要写什么内容，最好能大体列出来。

领导看了以后，就能给出更具体的意见，写作的时候就更顺手一些。

（三）及时向领导汇报沟通。

拉好纲后，要抓紧时间向领导报告，让领导审定。

如果时间来不及，可以边拉纲边与领导汇报沟通。

时间充足，也可以先沉淀一下，尽量成熟以后再送给领导。

（四）按照领导的风格拉提纲。

有的领导喜欢规正，你就不能随心所意。

有的领导喜欢逻辑性强的提纲，你就不能任着性子来。

有的领导讲究对仗，你就不能简单应付。

有的领导不喜欢四六句，你就不能硬凑。

对上领导的思路，符合领导的风格，可以少走弯路。

二、提起魂。

就是提炼好总结材料的观点，提炼出精深的思想。

（一）要努力做一个有思想的人。

有位哲人说过，人是靠思想站立的。

有思想的人，才能走得更远。

拥有了思想，也就拥有了魅力。

（二）努力做一个思路开阔的人。

年轻干部做到眼界宽、思路宽、胸襟宽。

打开思路，视野宽阔，前景广阔。

（三）努力做一个善于思考的人。

爱因斯坦说：“只有你的眼睛看见东西，那是不会发现什么的，还有你的心能思考才行。

”每天睡着躺在床上，必须思考一个问题。

努力做到时时思考，事事思考，用心思考，这样就能用思想来征服人，使总结材料的观点能够提魂抓人，充满张力，催人思考。

三、善归纳。

在关照全局中搞好概括，把零散的东西进行分类整合，把拥有的大量的素材归类融合，找出问题的主线，再围绕主线运用素材。

（一）一是学会用宏观的视角来归纳，就是从全局上着眼，从全局上思考。

（二）要简洁明了，一目了然，要准确精炼，不要概略繁琐。

（三）归纳要全面，不要漏项。

四、写透事运用好事例和细节。

事例具有典型性，细节决定成败。

从总结材料和所有的汇报材料来看，领导最想听的也是细节上的东西，大而化之的东西大家都非常反感。

笔杆子练成方法嘿，朋友们！咱今儿就来聊聊笔杆子练成的那些事儿。

你想想，笔杆子就像是咱手里的金箍棒，能降妖除魔，能打出一片天地。

那怎么才能把这金箍棒耍得虎虎生威呢？首先啊，得多读书。

书就像那宝藏，里面啥宝贝都有。

你读的书越多，就像给自己的宝库装了越多的宝贝。

你看那些大作家，哪个不是读了一箩筐的书？读书就像给自己的笔杆子注入魔力，让它能写出花来。

你不读书，就像战士上战场没带武器，那能行吗？然后呢，要多写。

写就像是练功，一天不练就手生。

你得不停地写，想到啥就写啥。

别管写得好不好，先写出来再说。

就像学走路，一开始跌跌撞撞的，慢慢不就走稳了嘛。

写多了，你的笔杆子就会越来越听话，让它往东它不敢往西。

还有啊，要观察生活。

生活就是那无尽的素材库，到处都是故事。

你看那街头的小贩，那公园里的老人孩子，那发生的点点滴滴，都是你笔下的好材料。

别老是闷着头，抬起头来，看看这丰富多彩的世界。

你不观察，怎么能写出让人感同身受的文字呢？再就是，别怕改。

好文章都是改出来的，就像雕琢一块美玉。

你得一点一点地打磨，把那些粗糙的地方去掉，让它闪闪发光。

别嫌麻烦，改得越多，文章就越好。

咱举个例子吧，就像学骑自行车，一开始你可能歪歪扭扭，还会摔倒。

但你不停练习，不断调整，最后不就能骑得稳稳当当了吗？写文章也是一样的道理呀！咱得养成习惯，每天都写点东西。

哪怕就写几句话，那也是进步。

时间长了，你就会发现，自己的笔杆子厉害得不得了。

总之，笔杆子练成可不容易，但只要你有决心，有毅力，就一定能成功。

别老是羡慕别人文章写得好，你也可以的呀！加油吧，朋友们！让我们一起把笔杆子练成绝世神兵，在文字的世界里闯荡出一番天地来！这就是我的看法，大家觉得呢？。

一是“读万卷书”的功夫。

这就是知识积累的功夫。

培根说过：“读书使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，物理学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑与修辞使人善辩”。

总之，“胸中知识广，手中钥匙多，笔耕力量大”。

只有加强自己的知识积累，读书破万卷，才能下笔如有神。

笔者曾经跟财政科研所的研究生说，读书为明礼，要立志明大礼；读书要达志，要立志做大事；读书要立言，要集成当大家。

读书有一个如何读的态度问题、方法问题。

有了正确的态度之后，方法对头与否事关成败。

人生百年，生命有限，读书必然是有目的的，有选择的，学校里读书是重要的，但更重要的是在工作实践中读书。

一个人一要读点文，二要读点史，三要读点哲，但最主要是把自己的专业读好。

读书不能只看一般的书，关键要看名著，要看有权威性的书。

消遣性的书容易打发时间，有分量的书则能真正提高自己。

读书也要讲究结构，要处理好博与专的关系、宽与窄的关系、深与浅的关系；读书要讲究可持续性，既要有好奇心，更要有做学问的持久力。

“随便咩咩”整理，周恩来曾提倡秀才们多读点书。

毛泽东更是读书的典范，他的心脏停止跳动前的9月8日，还在坚持看书看文件。

过去说，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，应该说，也是有道理的。

二是“行万里路”的功夫。

行万里路就是“三贴近”，即贴近实际、贴近群众、贴近生活。

“行万里路”的功夫，从文章的写作而言，关键是调查研究，了解情况，掌握第一手资料。

调查研究的方法与形式不是单一的，但召开不同形式的座谈会，应是有效的办法，调查研究能否深入下去，能否抓得真实的材料，能否写出感人服人的文章，这对于作者而言是关键的。

尽管要听到真话不容易，要掌握实情不容易，但我们也不能因为不容易就打退堂鼓，而不作调查研究。

三是积累整理资料的功夫。

资料的积累有一个选择问题，资料的整理有一个分类问题，资料的运用有一个取舍问题。

一篇好文章，往往是材料丰富、数据确凿的。

资料的积累是一个长期的过程，一辈子写文章，就要积累一辈子的资料。

【笔杆子是怎样炼成的】材料写出高度的五大技巧所谓写出高度，就是起草人站位要高，看得要远，有一种居高临下之感。

俗话说：机关的身份，领导的角度。

意思是说，虽然做的是机关的工作，但必须站在领导的角度去看问题，这是写作成功的一个重要条件，也是检验写作的一个标准。

1全局在胸就是从全局出发，站在本单位以至全党、全国、全省的角度上看问题，从大处着眼，小处着手，把本单位工作与全党、全国、全省联系在一起，这样能给人一种高屋见瓴、洞察一切之感。

全局在胸是写出高度的一个重要条件。

撰写机关材料，必须站在单位和领导的角度思考问题，因为写机关材料不是代表个人，而是代表本级单位和领导。

要做到这一点，必须要胸怀全局。

否则所写材料就无高度可言。

蚂蚁爬石雕，它看到的是坑凹不平的石头，而人看石雕，看到的是美丽的石雕像，原因是人看到的是全局，蚂蚁看到的是局部。

三国时期，诸葛亮虽然身在乡野，却胸怀天下，有全局观念，最终促成天下三足鼎立。

能够把本质工作与国家建设的大局联系起来是一种本领，要把握全局，必须做到：“风声雨声读书声，声声入耳，国事家事天下事，事事关心”。

要关注世界风云，关心国家大事，熟悉社会发展，了解指导思想一类的东西。

这样才能眼力高，心力宽，才能很好地领会好领导的意图。

２放大背景各种事件都处在一定的背景当中，在撰写机关材料时，必须考虑背景因素，如：环境背景，经济背景，政治背景，文化背景等等。

机关材料写作就事论事，不讲究背景，就显得不厚实，比较单薄，也无高度可言。

“正是在这样的意义上我们说，回归精神家园，回到人性本真，不只是教育领域的事。

在转型期中国行色匆匆的征程上，整个社会何尝不需要这样的觉醒？1899年，梁启超在《中国魂安在乎》中提出：'今日所最要者，则制造中国魂是也。

'在今天这个大发展、大变革的时代，个人也好，国家和社会也好，都需要那么一种情怀，那么一股子精气神。

从2014年开始，让我们重新发现精神家园，感知各种生命的呼吸与脉搏，去开拓生机无限的心灵原野，去铸造雄健而温厚的兴国之魂。

笔杆子需具备的3个特质关于笔杆子，坊间有很多说法。

有的说，笔杆子”像牛一样干活，像王八一样憋屈”，只有辛酸没有奔头；有的说，笔杆子”灯火通明，前途光明”，虽然辛苦但回报颇丰，等等。

现实中，埋头苦干、默默无闻的笔杆子多，华丽转身、逆袭开挂的笔杆子也不少。

经过我对身边事例的分析和梳理，仕途上发展比较好的笔杆子，通常具备以下3个特质：1. 提得起笔笔头过硬，是笔杆子的看家本领和核心竞争力，也就是说，要提得起笔，来得快，能出活。

这里说的”提得起笔”，指的是能写机关公文及各类文稿，而不是诗歌、散文、小说等文学作品。

公文姓”公”，作用在于替领导机关或领导个人代言，重在替执公器、言公事、行公权。

因此，对笔杆子来说，有没有花团锦簇、文采飞扬的生花妙笔并非必要条件，但具有”身在兵位，胸为帅谋”的意识却至关重要，就是能通过笔下的文稿，体现出领导者的思想观点、决策水平、工作方法等深层次、战略层面的东西。

现实中常常可以看到，具有深厚功力的笔杆子，文稿的形式和辞藻不见得有多华丽，但一定有理论高度、有思想深度、有实践厚度，而且一定能对得上领导的喜好和口味。

比如，在起草主要领导关于纪检工作的讲话时，高手绝不会事无巨细地谈具体工作如何抓、怎样做，那样站位就低了、格局就小了；他们通常会从宏观上、方向上、原则上作以强调。

比如：第一，纪检工作必须坚定党的领导，坚持正确的政治方向；第二，纪检工作必须把握为经济社会发展护航的定位；第三，对干部既要严管也要厚爱，既要坚持从严治党，也要准确把握”三个区分开来”，为担当者者担当，为改革者护航；第四，要完善不想腐、不敢腐、不能腐的制度体系，落实主体责任和领导责任，构建大监督格局，等等。

笔者曾不幸遇到一位”奇葩”领导，把关材料时，从不从立意、思路等大处着手，而是喜欢纠缠语句是否通顺、标点符号是否准确、语法是否规范等细枝末节。

可想而知，长期受如此”小气”领导的”熏陶”，笔杆子的水平也只能是”床底下放风筝——高不到哪儿去”。

再大的笔杆子都要经历这三个阶段
写
A 写作三阶段
写作都要经历抄、改、写三个阶段
改
所谓“改”，就是抄多了以后慢慢悟出点门道来， 尝试着把别人的东西改成自己的东西，其实就是一个吸 收、转化的过程。这个过程非常关键，因为在这个过程 中我们开始有了自己的思考，开始自己动手了。如果说 抄的阶段是偷窃的话，改的阶段就是偷师了，偷好了也 能偷出水平、偷出好材料来。
如计划类有计划、总结、简报、汇报等；报告类主要包括各种类型的调查报告、述职报告等； 会议类包括讲话、发言、致辞等。我们平时所说的材料就是这一类公文。 ➢ 总的来说，我们平时所说的公文其实就是指狭义上的公文，而我们平时所说的素材其实大 多指得就是指事务性公文。
规范性 公文
事务性 公文
专用性 公文
法规与规章性 公文
素材解读
对素材的认识与处理过程解读
公
素材只是小名，它的大 名叫公文。公文就是公务文 书的简称，是相对于私人文 书而言的一种文体类别。
务
一般来讲，公务文 书有狭义和广义之分。
A 主要文种
公务文书等书面材料
务
公 文
书
狭义是指中央办公厅、国务院办公 厅联合印发的、2012年7月1日起实施的 《党政机关公文处理工作条例》中规定 的15类公文， 分别是决议、决定、命令 （令）、公报、公告、通告、意见、通 知、通报、报告、请示、批复、议案、 函、纪要，又称“法定公文”。
再大的笔杆子都要经历这三个阶段
写
A 写作三阶段
写作都要经历抄、改、写三个阶段
写
所谓“写”，就是可以出徒了，可以下山了，可 以自己独立思考、独立起草材料了。这三个阶段是连 贯的，但最后“写”这个阶段是无止境的，进入这个 阶段后需要不停地写下去，不停地摸索、提升。

“在写作过程中，要注重细节的打磨，从标题到标点，都不能马虎。”
虽然这句话看似简单，但其中蕴含的道理却十分深刻。一个好的公文不仅要 在内容上打动人，更要在细节上做到完美。从标题的选择、段落的划分、语言的 运用，到标点的使用，都需要经过反复的推敲和打磨。只有这样，才能确保公文 的品质和效果。
阅读感受
“好的公文不仅仅是信息的传递，更是对读者情感的触动。”
这表明优秀的公文不仅要有逻辑清晰的结构、准确的信息，还要能引发读者 的共鸣。通过情感化的表达，可以增强公文的感染力，使读者更好地理解和接受 公文中的观点和意图。
“不要为了写作而写作，要为了解决问题而写作。”
这句话提醒我们，写作不是目的，解决问题才是最终的目标。每一篇公文都 应有一个明确的主题或问题，写作者需要始终围绕这个主题或问题展开论述。只 有这样，才能确保公文的针对性和有效性。
理论学习需要与实践相结合，这一章节提供了丰富的公文写作实践机会。通 过案例分析，读者可以学习到各种实际工作中常见的公文写作技巧和方法，从而 更好地掌握这一技能。
在公文写作过程中，经常会遇到一些问题，如语言不规范、逻辑不严密等。 本书在这一部分为读者提供了解决这些问题的方法和技巧，帮助读者提高公文写 作的准确性和效率。
书中的叙事方式也给我留下了深刻的印象。它没有过多的华丽辞藻，也没有 过多的情感渲染，却用平实、客观的语言，将复杂的公文写作技巧和心得体会娓 娓道来。这种平实而不做作的风格，正是我们每一个从事文字工作的人都应该追 求的境界。
对于如何“以文辅政”，我认为这是每一个文字工作者都应该牢记的职责。 好的公文不仅仅是传达信息的工具，更是推动工作、解决问题的重要手段。因此， 我们不能仅仅满足于写出漂亮的文章，更要思考如何让这些文章发挥实际的作用， 真正做到“以文辅政”。

培养过硬“笔杆子”的有效方法“笔杆子”是指对会写材料人员的戏称。

古人称之为“司笔札”，现代人叫“文秘”，或称“文人”但我们通常说的“笔杆子”是指会写公文和会写材料的同志。

主要包括：会起草公用文书，会写经验材料、讲话材料、总结材料，会写调研报告，会写新闻、通讯之类。

在机关工作的同志就要达到这个标准，只有具备了这些，写出来的东西像样且被认可，才能称得上是真正的“笔杆子”。

“笔杆子”不是天生的，是在实践中培养出来的.培养过硬的“笔杆子”是提高领导水平、执行能力的一项重要内容，也是各级机关应尽的一份责任. 同志说过：枪杆子，笔杆子，夺取政权靠这两杆子，巩固政权也要靠这两杆子。

从这个意义上说，“笔杆子”绝对是一项光荣而神圣的职业。

培养过硬的“笔杆子”有多种途径，可以办培训班、送学校培养，也可以通过自学交流成材.但笔者认为，最好的方法是在实际工作中加强培养，这样工作学习两不误，很容易培养成功.具体应把握以下几点：一要经常切磋。

“笔杆子”是为领导捉笔用的，也是为领导为群众服务的.领导要把“笔杆子”当成朋友一样对待，经常在一起切磋技艺，言传身教，正确培养。

不要把他们当作“只会写个稿子”的“枪手”来看待，要发挥他们的写作专长，经常给他们出一些愿意写的题目让他们练笔。

开发他们的智力，使出他们的思想，用出他们的文才，以帮助领导出谋略、出政策、出方案、出办法。

充分发挥他们的聪明才智和谋划作用，为领导服务，为决策服务，为我们所做的工作服务。

有一年，我的一位同事从基层调进机关工作，当时他根本就不会写大的材料，由于我在机关干了十几年，或多或少有些经验，于是他来找我请教。

我就对他说，先不要着急写什么大材料，先看看别人是怎样写的，照葫芦画瓢试试，如果画好了就算你成功了。

以后，再抄写别人写好的材料（工作总结、经验材料、调查报告、讲话稿等），抄完了再来跟我谈感受、谈感想，他照我说的做了，并且是认真做的，效果很好。

之后，他就挑头。

单干，写每一篇材料都善于较真，很有长进，有五篇论文得以发表或被上级简报采用.功夫不负有心人，没出半年他就成了领导的“抢手货”，一年以后，他被调进了军政治部青年处当了干事，进步更快。

申论经典句子(申论精彩开头和结尾) 申论必背！这些中央文件精神和央媒金句看一看背一背，说不定申论写作文的时候就能够派上用场。

1、要坚守实业，确保“躯体”健康。

要提升虚业，确保“生命”旺盛。

要注重创新，确保“灵魂”不老。

要注重金融，确保“血气”充足。

要注重“+互联网”，确保“神经”灵敏。

2、要摒弃“量变式”思维。

要强化“产业链”竞争。

要实现“品牌化”跃升。

3、提升思想境界，做到“为官想为”。

强化责任担当，做到“为官敢为”。

锤炼扎实作风，做到“为官勤为”。

培养八种能力，做到“为官善为”。

4、上下同欲，举好发展“指挥棒”；突出重点，做对管理“运算符”；融合优化，用足提升“工具箱”；精确谋划，出准制胜“杀手锏”。

5、“用猛药”抓转型；“出重拳”补短板；“打硬仗”引大商。

6、聚焦主业、突出主责，细耕“责任田”；坚定信仰、提升能力，牵住“牛鼻子”；总结经验、把握规律，把好“方向盘”，明确责任、奖优罚劣，激活“一池水”。

7、始终坚持把接轨上海作为“战略重点”不动摇；始终坚持把招商引资作为“一号工程”不动摇；始终坚持把平台提升作为“关键支撑”不动摇；始终坚持把作风建设作为“根本保障”不动摇。

8、虎口夺食抓项目，激活加快发展“动力源”；精准发力抓转型，种好创新发展“试验田”；持之以恒抓拆治，争当绿色发展“排头兵”。

9、留心交往圈，做监督管理的“细心人”；盯紧生活圈，做监督管理的“铁面人”；把住工作圈，做监督管理的“监护人”。

10、加强教育，树立“真抓实干”的队伍“风向标”；建章立制，筑牢“为官不为”的制度“防火墙”；多管齐下，打出“庸懒散拖”的监督“组合拳”；正风肃纪，严明“为官不为”的纪律“高压线”；完善机制，探索“为官有为”的改革“新思路”；加大曝光，发挥“为官不为”的治腐“震慑力”。

11、坚持用学习“治心”，锻造政治上忠诚的乡镇铁军；坚持用制度“管行”，锻造干事上担当的乡镇铁军；坚持用问责“提神”，锻造作风上过硬的乡镇铁军。

笔杆子是怎样炼成的？写作入门者常常会遇到这样或那样的问题，今天，我们试从五个角度分析五个问题，给各位”笔友”提供一些学习的思路，也算抛砖引玉，仅供参考。

1.怎么快速成为笔杆子人无论学哪方面知识，都期望找到捷径、发现窍门，用最小的付出得到最大的收获，很正常。

从公文角度来讲，如何达到”快速”与”学好”两个目的？说实话，真相比较残酷，以我们目前接触的笔杆子来说，从一无所知的小白到独当一面的成手，最快的，也需要五年的沉淀。

当然，这与个人基础、领导帮带、后天付出有关，总的原则就是你基础好、悟性高、领导严、付出多，结果肯定是一个正向循环的过程，但话说回来，有没有比较省力的学习思路呢？这里综合经济因素、时间投入，给大家介绍几种。

第一种，”一穷二白”学习法。

这种路子，适合不愿投资、但是时间和精力相对富余的朋友。

我们的目标就是用个人的努力来弥补资源上的短缺和不足。

没有老师帮带，那就自己当自己的老师，多写多悟，一遍看不懂，就多看几遍，再看不明白，就抄它一遍、甚至把它背下来。

写作其实很大程度考验你的语感强弱、模仿能力，材料的江湖，靠一张报纸学习成才的大有人在，所以，关键的是树立信心、勇往超前。

第二种，”借梯引路”学习法。

为了学习写作，你可以找一些帮手，以便少走一些弯路、避开一些雷区、节省一些力气。

比如，如果你要学新闻，可以去订阅相关的杂志、看看大神的采写体会，挖掘挖掘身边的学习资源，这都能极大提高学习效率。

第三种，”任务牵引”学习法。

机关工作中，有的人干活很多、领导要求很严，但往往提高也快、进步也明显。

这个方法需要你遇到一个善于培养人的领导，通过不断地给你赋予任务、不停地推倒重来，在一稿、二稿直到十几稿，尔后又从十几稿到再改稿、暂定稿、打死不改稿、坚决不改稿中磨砺你的韧性、摔打你的才智、历练你的语感，当然，过程很痛苦、结果也是好的，就看你想不想去？2.怎么提升文章高度文章没有高度很正常，因为最容易写出来的，肯定是最常见的、未经大脑深加工处理的。

“笔杆子”必会的五大功夫一、“搬”稿子的功夫。

“搬稿子”是单位里最常用、也是最简单的功夫，就是把以前撰写的类似的稿子，拿出来稍加改动，直接“搬”过来用就是了。

比如，上个月有位领导来检查工作，单位写了一份工作汇报；这个月有兄弟单位来交流，又要写份交流材料。

就大可不必重新写篇稿子，把上次那份汇报材料翻出来，改改年、月、日，改改开头的称呼和欢迎语，最多加点新的内容、数据，一篇交流材料就OK。

也别说“搬”稿子的功夫太简单，老王不说你也会，重点是你要做有心人，平时注意收集储备一些有用的材料，特别是时时更新综合性总结汇报材料，到时才不会“材料用时方恨少”。

二、“套”稿子的功夫。

公文中有一类材料格式化很强，写起来没什么技术含量，就可以采取“套稿子”的办法。

比如，会议通知、培训方案、欢迎词、主持词等，平时注意每类材料准备几套模板，写材料时直接往上套用就行，这样就比“硬”写省事多了。

需要注意的是，整理的材料模板一定要成熟成型，最好是经过领导审改过的，“套”用的稿子质量才高。

其实大多数公文都有一定的规律性，都可以采用“套”稿子的方法，哪怕是最难写的领导讲话稿，用了“套”稿子的功夫，也会省不少事儿。

当然那是一种高级“套”，以后有机会再细讲。

三、“洗”稿子的功夫。

“洗”稿子是网上写手们常用的技巧，公文写作中也不妨借用。

所谓“洗稿”，就是看到报刊或网上一篇好的稿子，拿过来像洗衣服一样，把它“洗”成自己的稿子，并且经得起查重，不会留下抄袭的痕迹。

“洗稿子”有很多技法，比如“换词法”、“颠倒法”、“借题法”、“改句法”等，这里一时半会儿说不清楚，老王另找机会专题介绍。

四、“混”稿子的功夫。

“混稿子”是更高级的“洗”稿方法，就是收集几篇类似的材料，一篇稿子借用一点，混合成一篇新的稿子。

比如，用这篇材料的观点，用那篇材料的提纲；用这篇材料的开头，用那篇材料的结尾，等等。

“混稿子”需要一定的逻辑思维和文字驾驭能力，否则“混”出来的稿子就可能成为大杂烩、四不像。

笔杆子是怎么练成的能写得一手好文章，甚至成为机关的“笔杆子”，无论怎样都是一件值得庆幸的事情。

虽然这样很辛苦，但确实是使自己成为“不可或缺”的人物的好办法。

一个人，尤其是年轻人，无论从事什么工作，在哪个单位，如果能获得一种“不可替代”的位置，成为“不可或缺”的人物，都是一种值得追求的境界。

有人说，中国不缺人，但缺少人才。

什么是人才？从一个单位来看，就是这个人的“不可或缺性”、“不可替代性”，也可以说是这个人所表现出来的技能的无法复制性，是这个人对单位来讲的“稀缺性”。

在目前机关当中，需要量最大而又最缺少的人才就是“笔杆子”。

整体而言，中国的政府官员无论级别多么高，在文化素质上都是有欠缺的。

新一代年轻官员现有的文化起点往往比一些领导的文化终点还要高。

这是一个可以大加发挥的整体性的优势。

上一代人当中真正能写点东西，一般都是原来做老师或者部队专业的。

他们最初的起点很低，大都在后来的工作当中磨练出来了。

而年轻的从政者则不同，他们大都受到了正规的高等教育，“舞文弄墨”是行家里手。

当然，文化素质高仅是文字能力强的一个基础，要练就一笔绝活儿，还是需要在现实中磨练的。

我们看到许多高学历的人甚至许多硕士、博士，手上的功夫都不怎么的，令人跌破眼镜的人大有人在。

也正是从这些事情上，我们的一些领导特别是学历不高而又练就了一手好文章的人，对“年轻人”、“高学历”不怎么看得上眼。

事实也许正是这样，“高学历”确实无法天然证明自己的价值和优势，尤其是在机关。

表现出较强的文字能力便是年轻人证明自身价值、赢取位置主动的第一个考验。

文字能力的提高，是需要有一个长期积累的过程的。

特别是它不是一个单纯的表达的问题，而是和写作者思想深度、思维能力、素材储备等方面直接相关的。

我们很难说，一个没有思想、没有头脑的人会写出好的公文来。

所以，勤于思考、善于思考乃是写好文章的前提。

当然这种思考不是漫无目的的，而主要是就一件事情的分析能力和解决能力。

金笔杆方案日常工作中，不光接触了很多在职的“笔杆子”，也见到了很多备考成功上岸的“笔杆子”，他们都有几个共同点。

一、日积月累聚塔城沙。

写作，无论是申论也好、总结也好、作文也罢，都是需要有一定量的积累。

写作本身就是一个日积月累的过程，是日常学习生活中对知识点的记忆归纳、对日常事务的观察发现、对经验方法的学习借鉴。

只有达到了一定的量级，才能发生质的飞跃。

所谓量变引起质变，在写作方面尤为突出。

看了第一条，估计好多小伙伴都心想：这不废话，我要是积累的够多还用怕啥申论。

别着急，虽然积累的过程是漫长的，但如何运用自己本身所拥有的知识体系是可以快速修正的。

毕竟一篇申论不需要你知识量海纳百川，平时每个大学毕业的童鞋知识体量都够，关键看如何运用。

二、比葫芦画瓢是关键。

其实写材料、写申论，所有的写作，基础都是照猫画虎、比葫芦画瓢，基本道理就是你要学会仿写。

照抄这类事，在哪方面都行不通，但是“天下文章一大抄，就看会抄不会抄”这句老话绝对是至理名言。

记得有位老领导、资深笔杆子曾经介绍过经验，有一段话我至今记忆犹新：他讲到，曾经接触了一段材料：“以忧换优，让城市格局更加远大以减至简，让城市风貌更加美丽以净求静，让城市底蕴更加厚重以诚兴城”。

要有“不待扬鞭自奋蹄”的自觉精神，要有“大雁高飞头雁领”的担当意识，要有“一枝一叶总关情”的家国情怀，要有“作风建设在路上”的执着坚守。

这段材料好不好？绝对的金笔杆才能信手拈来，可是这位看了之后，在随后的一些工作中借鉴运用，拟了一个提纲：干事创业，年轻干部要做“四有”干部——要有“以忧换优”意识，要有“以减至简”的方法，要有“以净求静”的追求，要有“以诚兴城”的担当。

简单的几句话语的背诵，在今后的各类工作中，涉及到的相关方面都可以使用，而且写出来、说出来都朗朗上口，出彩、加分！三、理清思路点石成金。

日常写作中，如果你接触过老笔杆子，让人家给你改过材料，那估计自己都觉得人家水平真高，同时还会觉得原来自己写的也挺好啊，就是没缕清思路。