第一课-《插花》教案复习进程

初中美术教案插花年级：八年级学科：美术课时：2课时教材：《初中美术课程标准》教学目标：1. 让学生了解插花的起源和发展，培养学生对插花的兴趣和热爱。

2. 让学生掌握插花的基本技巧和创作方法，提高学生的审美能力和创造力。

3. 培养学生对自然美的感知和欣赏，培养学生的环保意识。

教学重点：1. 插花的起源和发展2. 插花的基本技巧和创作方法3. 学生插花作品的展示和评价教学难点：1. 插花技巧的掌握2. 创作方法的运用教学准备：1. 教师准备插花作品的图片和视频资料2. 学生准备插花的材料和工具教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师展示插花作品的图片和视频资料，引导学生欣赏和讨论。

2. 学生分享自己对插花的了解和感受。

二、新课内容（15分钟）1. 教师讲解插花的起源和发展，引导学生了解插花的历史和文化背景。

2. 教师讲解插花的基本技巧和创作方法，包括花材的选择、修剪、造型等。

三、实践环节（15分钟）1. 学生根据教师讲解的方法，自己动手进行插花创作。

2. 教师巡回指导，解答学生的疑问和困惑。

四、总结展示（5分钟）1. 学生展示自己的插花作品，分享创作心得和感受。

2. 教师对学生的作品进行评价和鼓励。

第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师回顾上一节课的内容，引导学生复习插花的起源和发展。

2. 学生分享自己的插花作品和创作心得。

二、深入学习（15分钟）1. 教师讲解插花的进阶技巧和创作方法，包括花材的搭配、色彩的运用等。

2. 学生根据教师讲解的方法，进行插花创作的实践。

三、创作与展示（15分钟）1. 学生根据自己的喜好和创意，进行插花创作。

2. 教师巡回指导，解答学生的疑问和困惑。

四、总结与评价（5分钟）1. 学生展示自己的插花作品，分享创作心得和感受。

2. 教师对学生的作品进行评价和鼓励。

教学评价：1. 学生插花作品的质量2. 学生在插花过程中的参与度和积极性3. 学生对插花的理解和认识程度的提高。

初中美术《插花》教案教学设计及说课稿模板!一、教学内容本节课选自初中美术教材第七章《装饰我们的生活》，具体内容为《插花》一课。

通过本课的学习，学生将了解插花艺术的基本知识、历史背景、分类及制作方法。

详细内容包括插花的基本造型、色彩搭配、花语解读以及工具的使用。

二、教学目标1. 让学生了解插花艺术的发展历程，培养他们的审美情趣。

2. 学习插花的基本技巧，提高学生的动手操作能力和创新能力。

3. 培养学生热爱生活、美化生活的情感，增强环保意识。

三、教学难点与重点教学难点：插花的色彩搭配和造型设计。

教学重点：插花的基本技巧和花语解读。

四、教具与学具准备教师准备：插花作品案例、鲜花、花泥、花瓶、剪刀、花篮、花艺工具等。

学生准备：笔记本、画笔、剪刀、花艺工具等。

五、教学过程1. 导入新课利用图片展示不同风格的插花作品，引发学生对插花艺术的兴趣。

2. 知识讲解（1）介绍插花艺术的历史背景和发展趋势。

（2）讲解插花的基本技巧、色彩搭配和花语解读。

3. 实践操作（1）教师示范：现场演示一个简单的插花作品，讲解制作过程。

（2）学生练习：学生在教师的指导下，分组进行插花实践。

4. 例题讲解选择一个具有代表性的插花作品，分析其造型、色彩搭配和花语。

5. 随堂练习学生根据所学知识，自主设计并制作一个插花作品。

6. 展示评价学生展示自己的插花作品，进行自评、互评和教师评价。

六、板书设计1. 插花艺术的发展历程2. 插花的基本技巧3. 色彩搭配与花语解读七、作业设计1. 作业题目：以“春天”为主题，设计一个插花作品。

2. 答案要求：作品要求色彩丰富，造型美观，符合主题。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课下了解其他国家的插花艺术，提高审美能力。

同时，关注环保问题，倡导利用废弃物品进行插花创作。

重点和难点解析1. 教学难点：插花的色彩搭配和造型设计。

2. 实践操作：学生分组进行插花实践。

3. 作业设计：以“春天”为主题，设计插花作品。

第三单元:为生活增添情趣
第一课:插花(教案)
学习领域:造型.表现
一.教学目标
知识与技能：了解插花的基本艺术形式、构图原则，学习如何运用构图这一造型语言进行艺术实践，初步掌握插花的基本方法。

过程与方法：通过欣赏分析优秀的插花作品，丰富学生的审美经验。

通过学习插花的构图形式，使学生在欣赏感受的基础上加强对插花的理解和认识。

学会用美术语言去分析和创作插花作品，并根据构图原则，不断实践，掌握插花的基本方法，完成一件作品。

情感态度价值观：培养学生热爱生活，热爱自然的人生态度，强化美化生活的意识，提高艺术素养和生活的品味。

教学重难点：插花的几种基本形式。

二.教学过程
引导阶段:
1.导入:回顾上节课什么是插花?
插花就是把花插在瓶,盘,盆等容器里,而不是栽在这些容器中,所插的花、枝、叶、果均不带根.只是植物体上的一部分,并且不是随便乱插的.而是根据一定的构思来选材.遵循一定的制作法则.插成一个优美的形体(造型),借此表达一种主
题.传递一种感情和情趣,使人看后赏心悦目.获得精神上的美感和愉快。

2.发展阶段:
作品欣赏
我们如何把插花做的更完美,我们必须掌握以下几点:
教师展示作品,并讲述以下几点:疏密有致、虚实结合、俯仰呼应、上轻下重、上散下聚。

三．实践
1.教师示范.
2.学生实践
下边请同学们拿出准备的材料，一边实践，教师来回指导。

四．评价，互评（指出不足与优点）
五.小结.
六．布置作业（请在父母节日的时候利用所学到的送上你们真诚的祝福）
作业要求：外形规整、轮廓清晰、层次丰富、立体感强、焦点突出、主次分明。

七．收拾整理阶段。

《插花》小班美术教案一、教学目标：1. 让学生了解插花的基本知识，掌握插花的基本技巧。

2. 培养学生的审美观念，提高学生的艺术素养。

3. 培养学生动手能力，激发学生对美术的兴趣。

二、教学内容：1. 插花的基本概念：介绍插花的定义、分类和作用。

2. 插花的基本技巧：讲解插花的基本步骤、花器的选择、花材的处理。

3. 插花的艺术特点：分析插花的线条、色彩、造型等方面的特点。

三、教学准备：1. 教师准备插花作品，用于展示和讲解。

2. 学生准备插花材料：鲜花、花瓶、插花工具等。

3. 教学课件和插花相关图片。

四、教学过程：1. 导入：展示插花作品，引导学生关注插花艺术。

2. 讲解：讲解插花的基本概念、技巧和艺术特点。

3. 示范：教师示范插花过程，讲解每一步的注意事项。

4. 实践：学生动手实践，完成自己的插花作品。

5. 展示：学生展示自己的作品，互相评价、欣赏。

五、教学评价：1. 学生插花作品的完成度：花材的选择、插花技巧的运用等。

2. 学生对插花知识的掌握程度：基本概念、艺术特点等。

3. 学生的审美观念和艺术素养：作品的美感、创意等。

4. 学生的动手能力和合作精神：操作过程中的表现、与他人的交流等。

六、教学拓展：1. 引导学生了解不同风格的插花艺术，如东方插花、西方插花等。

2. 让学生尝试使用不同的花材和花器，创作出具有个性的插花作品。

3. 组织学生参观插花展览或邀请专业插花师进行讲座，拓宽学生视野。

七、教学反思：2. 分析学生的作品，了解学生在插花过程中的优点和不足。

3. 针对学生的实际情况，提出改进教学方法的建议。

八、教学延伸：1. 让学生将插花艺术运用到生活中，如家居装饰、节日礼物等。

2. 鼓励学生参加插花比赛或展览，提升学生的艺术自信心。

3. 结合其他艺术课程，如绘画、手工等，进行跨学科的综合创作。

九、教学参考资料：1. 《插花艺术入门》，作者：张某某。

2. 《插花技巧教程》，作者：李某某。

3. 互联网上关于插花艺术的教程和作品欣赏。

大班美术《插花》教案一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《生活中的美》，详细内容为“插花”。

通过本节课的学习，学生将了解插花艺术的基本知识，掌握插花的基本技巧，培养审美情趣和动手能力。

二、教学目标1. 让学生了解插花的历史背景、分类和基本技巧，提高学生对插花艺术的认知。

2. 培养学生动手实践能力，激发学生对美术创作的兴趣。

3. 通过插花实践，提高学生的审美情趣，培养学生的团队合作精神。

三、教学难点与重点教学难点：插花的构图和色彩搭配。

教学重点：插花的基本技巧和艺术表现。

四、教具与学具准备教师准备：插花教材、示范作品、花泥、花器、剪刀、花材等。

学生准备：插花教材、练习用花泥、花器、剪刀、花材等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：展示一幅优美的插花作品，引导学生观察并发表自己的看法。

2. 知识讲解（10分钟）介绍插花的历史背景、分类和基本技巧，讲解插花的构图原则和色彩搭配。

3. 示范讲解（10分钟）演示插花过程，讲解每个步骤的注意事项，强调插花的基本技巧。

4. 学生实践（20分钟）学生分组进行插花实践，教师巡回指导，解答学生疑问。

5. 随堂练习（15分钟）学生完成一幅插花作品，教师点评并给予指导。

六、板书设计1. 插花的历史背景、分类2. 插花基本技巧3. 构图原则和色彩搭配4. 示范作品展示七、作业设计1. 作业题目：以“春天的气息”为主题，创作一幅插花作品。

2. 答案要求：作品构图合理，色彩搭配和谐，富有创意。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了插花的基本技巧，但对构图和色彩搭配的掌握仍有待提高。

2. 拓展延伸：鼓励学生课后查阅相关资料，了解其他插花流派和技巧，提高自己的审美能力。

组织学生参观插花展览，拓宽视野。

重点和难点解析1. 教学难点：插花的构图和色彩搭配。

2. 示范讲解：强调插花的基本技巧。

3. 学生实践：巡回指导，解答学生疑问。

4. 作业设计：作品构图和色彩搭配的要求。

幼儿园大班科学《插花》教案幼儿园免费教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第五章《植物的世界》中的第二十三节《插花》。

详细内容包括认识不同种类的花卉，了解花卉的结构，掌握插花的基本技巧，培养幼儿的审美观和动手操作能力。

二、教学目标1. 了解不同花卉的名称、特点和生长习性，增强对大自然的认识。

2. 学习插花的基本技巧，提高幼儿的动手操作能力和创造力。

3. 培养幼儿的审美观，激发他们对美的追求和表现。

三、教学难点与重点难点：插花技巧的掌握和运用。

重点：认识花卉、了解花卉结构和生长习性；学会插花的基本方法。

四、教具与学具准备教具：各种花卉、花瓶、剪刀、花泥、教学课件等。

学具：每组一份花卉、花瓶、剪刀、花泥。

五、教学过程1. 导入：通过展示美丽的插花作品，引发幼儿兴趣，讨论插花的基本知识。

2. 新课导入：（1）介绍花卉的种类、特点和生长习性。

（2）展示花卉的结构，让幼儿了解各种花卉的组成部分。

3. 实践操作：（1）教师示范插花过程，讲解插花技巧。

（2）幼儿分组进行插花实践，教师巡回指导。

4. 例题讲解：教师选取一种花卉，现场演示如何进行插花，讲解注意事项。

5. 随堂练习：幼儿根据所学知识，自行选择花卉进行插花练习。

（1）展示幼儿的插花作品，互相评价，提出改进意见。

六、板书设计1. 课程名称：《插花》2. 板书内容：（1）花卉的种类、特点和生长习性（2）花卉的结构（3）插花技巧七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人介绍所学花卉的知识，并尝试自己动手插一束花。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观花卉市场，了解更多花卉知识。

（2）开展家庭插花比赛，鼓励幼儿与家人共同参与，培养家庭亲子关系。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的明确。

2. 实践操作中教师的示范和指导。

3. 作业设计的生活化实践。

4. 课后反思与拓展延伸的实际应用。

详细补充和说明：一、教学难点与重点的明确在教案中，教学难点与重点的设定直接关系到教学效果。

《插花》小班美术教案一、教学目标：1. 让学生了解插花的基本概念和技巧，培养学生的审美观念。

2. 培养学生动手操作的能力，提高学生的耐心和细致程度。

3. 引导学生体验插花的乐趣，激发学生对美术的热爱。

二、教学内容：1. 插花的基本概念：介绍插花的起源、发展以及插花的种类。

2. 插花的基本技巧：如何选择花材、修剪花枝、搭配色彩和造型。

3. 创作自己的插花作品：学生动手实践，创作出具有个性的插花作品。

三、教学重点与难点：重点：让学生掌握插花的基本技巧，能够独立创作插花作品。

难点：引导学生如何搭配色彩和造型，培养学生的审美能力。

四、教学准备：1. 准备插花所需的花材、花瓶、剪刀等工具。

2. 准备相关的插花图片和视频资料。

五、教学过程：1. 导入：展示插花的图片和视频，引导学生了解插花的基本概念。

2. 讲解：讲解插花的基本技巧，包括如何选择花材、修剪花枝、搭配色彩和造型。

3. 示范：教师示范如何插花，边示范边讲解注意事项。

4. 学生动手实践：学生分组进行插花创作，教师巡回指导。

7. 作业：布置课后作业，要求学生拍摄自己的插花作品并附上心得体会。

六、教学策略：1. 采用直观演示法，让学生通过观察教师的示范动作来学习插花技巧。

2. 运用实践操作法，让学生亲自动手实践，提高学生的动手能力。

3. 运用小组合作法，让学生互相交流、合作，共同完成插花作品。

4. 采用评价激励法，鼓励学生积极参与，培养学生的自信心。

七、教学步骤：1. 导入新课：通过展示插花作品，引发学生对插花的兴趣。

2. 讲授插花知识：讲解插花的历史、分类和基本技巧。

3. 示范操作：教师演示插花过程，边演示边讲解。

4. 学生动手实践：学生分组进行插花创作，教师巡回指导。

5. 作品展示与评价：学生展示自己的插花作品，进行互相评价。

八、教学评价：1. 学生插花作品的完成情况，考察学生对插花技巧的掌握程度。

2. 学生参与课堂活动的积极性，考察学生的学习兴趣和合作精神。

第1课《插花》教案一、教材分析：构图作为造型艺术的组织形式以其自身的形式美，发挥着独特的艺术感染力。

本课的重点是学习插花的构图法则在立体空间的应用，处理各种之间的关系，形成整体的意识。

美术语言可以借助插花这种使用的审美艺术得以体现，表达更准确、生动，更具有艺术品位。

二、学情分析：根据初中生的年龄特征和个性差异，结合美术教学的视觉感知特征和实践创新特征来确定我的教学，初中生两级分化已经形成，个性差异明显，形象思维向抽象思维转化，但形象思维依然占主体地位，因此直观性教学更贴近学生的实际。

本课有别于平面绘画的构图法则，要在平面上升到立体构图上来，联系实际生活，学生可以通过欣赏、分析、模仿、实践来完成一件精美的插花作品，激发学生的兴趣，提高审美素养。

本课教学我面向全体学生，在基于教材的基础上，创造性地使用教材，充分发挥学生的主观能动性和自主探究精神，让学生在自由的空间里燃烧思维的火花，这充分体现了学生才是教学活动中的主体。

三、教学目标：1、知识与能力：了解插花的基本艺术形式、构图原则，学习如何运用构图这一造型语言进行艺术实践，初步掌握插花的基本方法。

2、过程与方法：通过欣赏分析优秀的插花作品，丰富学生的审美经验。

通过学习插花的构图形式，使学生在欣赏感受的基础上加强对插花的理解和认识。

学会用美术语言去分析和创作插花作品，并根据构图原则，不断实践，掌握插花的基本方法，完成一件作品。

3、情感态度价值观：培养学生热爱生活，热爱自然的人生态度，强化美化生活的意识，提高艺术素养和生活的品味。

四、教学重点、难点：1、重点：插花的基本形式。

2、难点：独立完成插花作品。

五、教学时数、教学方法、教具和学具：1、总课时：2课时（讲课：1 实践：1）2、方法：讲授、演示、示范、分析、练习为主。

3、教具：幻灯片、图片等。

4、学具：花、剪刀、胶水、包装纸等。

六、课堂类型：造型表现七、教学环节与设计：第一课时：（一）、引导阶段1、展示教师的插花作品或图片师生交流。

大班美术《插花》教案一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《生活中的美》，详细内容为“插花”。

通过本节课的学习，学生将了解插花的基本知识，掌握插花的基本技巧，培养审美情趣和创造力。

二、教学目标1. 让学生了解插花的历史、分类及其在生活中的应用，提高学生对插花艺术的兴趣。

2. 让学生掌握插花的基本步骤和技巧，培养他们的动手操作能力和创造力。

3. 培养学生欣赏美、表现美、创造美的能力，提高审美素养。

三、教学难点与重点教学难点：插花的技巧和构思。

教学重点：插花的基本步骤、花材的选择和搭配。

四、教具与学具准备教师准备：插花教材、示范作品、花泥、花瓶、花材、剪刀、花艺工具等。

学生准备：笔记本、画笔、彩纸、剪刀等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片、视频等形式，展示插花作品和插花过程，引导学生感受插花的美，激发学生的兴趣。

2. 理论知识讲解（10分钟）介绍插花的历史、分类、花材选择、插花步骤等，让学生对插花有一个全面的了解。

3. 示范讲解（10分钟）教师现场演示插花过程，讲解插花技巧和注意事项，引导学生注意观察。

4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行练习，教师巡回指导，解答学生疑问。

5. 学生展示与评价（10分钟）学生展示自己的作品，教师组织评价，引导学生相互学习，提高审美能力。

六、板书设计1. 《插花》2. 内容：（1）插花的历史与分类（2）花材选择与插花步骤（3）插花技巧与注意事项七、作业设计1. 作业题目：以“春天”为主题，创作一幅插花作品。

2. 答案要求：作品要求布局合理，色彩搭配和谐，富有创意。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生参加课后插花兴趣小组，进一步提高插花技艺，培养审美情趣。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的示范讲解和随堂练习4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定1. 插花技巧：包括花材的选择、剪裁、插制方法等。