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java课程设计范例一、教学目标本节课的教学目标是让学习者掌握Java编程语言的基本语法、流程控制语句以及简单的数据结构。
通过本节课的学习，学生将能够：1.理解Java语言的基本语法，包括数据类型、变量、运算符等。
2.掌握Java的流程控制语句，包括条件语句、循环语句等。
3.熟悉Java的基本数据结构，包括数组、链表、栈和队列等。
4.能够运用Java语言编写简单的程序，实现基本的算法。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个部分：1.Java语言的基本语法：介绍Java语言的数据类型、变量、运算符等基本语法规则。
2.流程控制语句：讲解条件语句、循环语句等流程控制语句的用法和意义。
3.基本数据结构：介绍Java中的数组、链表、栈和队列等基本数据结构及其应用。
4.编程实践：通过编写简单的Java程序，使学生能够将所学知识应用于实际问题的解决中。
三、教学方法为了达到本节课的教学目标，我们将采用以下几种教学方法：1.讲授法：通过讲解Java语言的基本语法、流程控制语句和基本数据结构，使学生能够理解和掌握相关知识。
2.案例分析法：通过分析具体的Java程序案例，使学生能够了解和掌握Java语言的应用方法。
3.实验法：让学生通过编写和运行Java程序，亲自体验和掌握Java语言的语法和编程技巧。
四、教学资源为了支持本节课的教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：《Java编程语言》等与本节课内容相关的教材和参考书。
2.多媒体资料：通过PPT等多媒体形式，生动、形象地展示Java语言的基本语法、流程控制语句和基本数据结构。
3.实验设备：为学生提供必要的计算机和网络环境，让他们能够编写和运行Java程序。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，我们将采用以下几种评估方式：1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，评估他们的学习态度和理解能力。
2.作业：布置与课程内容相关的作业，评估学生对知识点的掌握程度和编程能力。
java钟表课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握Java语言中面向对象编程的基本概念，如类、对象、属性、方法等；2. 学生能够运用Java语言编写一个简单的钟表程序，实现时间显示、时间更新等功能；3. 学生了解并掌握Java中事件处理机制，实现钟表界面的交互功能。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，独立完成一个具有基本功能的钟表程序设计；2. 学生通过实际编程操作，提高问题分析、程序设计、调试与优化的能力；3. 学生能够在团队协作中发挥自己的优势，与他人共同完成项目任务。
情感态度价值观目标：1. 学生通过课程学习，培养对编程的兴趣和热情，增强学习动力；2. 学生在课程实践中，体验编程解决问题的成就感，提高自信心；3. 学生在团队协作中，学会相互尊重、沟通与协作，培养良好的团队精神。
课程性质：本课程为实践性较强的课程，以项目驱动的方式进行教学，使学生能够将所学知识应用于实际项目中。
学生特点：本年级学生已经具备一定的Java编程基础，具有较强的学习能力和探究精神，对实际项目有较高的兴趣。
教学要求：结合学生特点，课程设计需注重实践操作，鼓励学生独立思考和团队协作，提高编程能力和解决问题的能力。
通过分解课程目标为具体学习成果，为后续教学设计和评估提供依据。
二、教学内容1. 面向对象编程基础：- 类与对象的概念及其关系- 方法定义与调用- 属性的定义与使用2. Java界面设计：- Java Swing图形用户界面- 常用组件的使用（如按钮、文本框等）- 布局管理器的应用3. 事件处理机制：- 事件的概念与分类- 事件监听器与事件处理方法- 常用事件处理机制的应用4. 钟表程序设计：- 钟表界面设计- 时间更新功能的实现- 闹钟功能的添加与实现5. 项目实践与团队协作：- 学生分组，明确项目任务与分工- 各组制定项目计划，进行项目实践- 项目成果展示与评价教学内容安排与进度：第一周：面向对象编程基础，类与对象的概念，方法的定义与调用第二周：Java界面设计，Swing组件的使用，布局管理器的应用第三周：事件处理机制，编写简单的事件处理程序第四周：钟表程序设计，实现时间显示与更新，添加闹钟功能第五周：项目实践与团队协作，完成项目任务，进行成果展示与评价教材章节关联：《Java程序设计》第四章：面向对象编程基础第五章：Java图形用户界面设计第六章：事件处理三、教学方法1. 讲授法：- 对于面向对象编程基础、Java界面设计、事件处理机制等理论知识，采用讲授法进行教学，为学生提供清晰的知识框架和概念体系。
java秒表课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解并掌握Java中线程的基本概念和使用方法，包括线程的创建、启动和同步。
2. 学会使用Java编程语言实现一个秒表功能，包括开始、停止、暂停、继续和重置等操作。
3. 了解并掌握Java中的事件处理机制，实现秒表界面与用户交互功能。
技能目标：1. 能够运用所学知识独立编写Java程序，实现一个具有基本功能的秒表。
2. 培养学生分析问题、解决问题的能力，通过编写代码解决实际应用问题。
3. 提高学生的团队协作能力，通过小组讨论、分工合作完成课程设计。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对编程的兴趣，激发学生学习Java的热情，增强自信心。
2. 培养学生具备良好的编程习惯，注重代码规范，遵循编程道德。
3. 培养学生的创新意识，鼓励学生尝试不同的解决方案，勇于挑战自我。
本课程设计针对的是具有一定Java基础的学生，旨在巩固和拓展学生对Java 编程的掌握程度。
课程性质为实践性较强的课程设计，要求学生在学习过程中充分发挥主动性和创造性。
根据学生特点和教学要求，课程目标分解为具体的学习成果，以便于后续教学设计和评估。
通过本课程的学习，学生将能够独立完成一个Java秒表项目，提高编程实践能力和团队协作能力。
二、教学内容本章节教学内容主要包括以下几部分：1. 线程基本概念与使用方法：- 线程的创建与启动- 线程同步与线程通信- 线程的生命周期2. Java图形用户界面（GUI）编程：- Swing组件的使用- 事件处理机制- 布局管理器3. 秒表功能实现：- 秒表功能需求分析- 秒表界面设计- 逻辑代码编写4. 课程项目实践：- 小组分工与协作- 编程规范与调试技巧- 项目展示与评价教学内容安排和进度如下：第一周：线程基本概念与使用方法学习，完成相关练习题。
第二周：Java图形用户界面（GUI）编程学习，学习Swing组件的使用和事件处理。
第三周：分析秒表功能需求，设计秒表界面，编写逻辑代码。
24点游戏java课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解“24点游戏”的规则及算法原理，掌握其与Java编程语言的结合方式。
2. 学生能运用Java编程语言实现基础的数据类型、运算符、循环和条件语句，解决24点游戏的计算问题。
3. 学生了解并掌握数组的创建和使用，实现对24点游戏牌组的管理。
技能目标：1. 学生通过编写Java程序，培养解决问题的能力，提高逻辑思维能力。
2. 学生学会使用集成开发环境（IDE）进行Java代码编写、调试和运行，提高实际操作能力。
3. 学生能够运用所学知识，创新性地设计并实现24点游戏的扩展功能。
情感态度价值观目标：1. 学生通过编程解决实际问题，增强对计算机编程的兴趣和热情，培养积极的学习态度。
2. 学生在小组合作中，学会沟通、协作和分享，培养团队精神和责任感。
3. 学生在探索和解决问题的过程中，培养面对挑战、勇于尝试的精神，树立自信心。
本课程针对初中或高中年级的学生，结合他们对编程知识有一定了解和兴趣的特点，以24点游戏为载体，让学生在实践过程中掌握Java编程基础，提高编程能力和解决问题的能力。
课程要求教师注重启发式教学，关注学生个体差异，鼓励创新思维和团队合作，确保学生在完成课程学习后能够达到上述目标。
二、教学内容1. Java基本语法和数据类型：回顾Java基本语法规则，重点讲解整数、浮点数、布尔类型等基础数据类型及其在24点游戏中的应用。
教材章节：第一章 Java语言概述，第二章 基本数据类型与运算符。
2. Java控制结构：讲解条件语句（if-else，switch-case）和循环语句（for，while，do-while），引导学生通过控制结构实现对24点游戏算法的逻辑设计。
教材章节：第三章 控制结构。
3. 数组的使用：介绍数组的定义、初始化和使用，教授如何使用数组存储和管理24点游戏的牌组。
教材章节：第四章 数组。
4. 方法与对象：通过编写方法实现24点游戏的功能模块，初步了解面向对象编程思想，如定义类、创建对象等。
java课程设计.docx一、教学目标本章节的教学目标分为三个部分：知识目标、技能目标和情感态度价值观目标。
知识目标：通过本章节的学习，学生需要掌握Java编程的基本语法、数据类型、控制结构、函数等基础知识。
技能目标：学生能够运用Java编程解决简单的实际问题，具备基本的编程能力。
情感态度价值观目标：培养学生对编程的兴趣和热情，提高学生解决问题的能力。
二、教学内容本章节的教学内容主要包括Java编程的基本语法、数据类型、控制结构、函数等基础知识。
具体包括以下内容：1.Java编程的基本语法和规则2.数据类型：整数类型、浮点类型、字符类型、布尔类型等3.控制结构：顺序结构、选择结构、循环结构等4.函数：定义和调用函数，传递参数，返回值等5.常用内置函数：数学函数、字符串函数等三、教学方法本章节的教学方法采用讲授法、案例分析法和实验法相结合的方式进行。
1.讲授法：通过讲解和示范，让学生掌握Java编程的基本语法和规则，以及数据类型、控制结构、函数等基础知识。
2.案例分析法：通过分析实际案例，让学生学会如何运用Java编程解决实际问题。
3.实验法：通过上机实验，让学生动手实践，巩固所学知识，提高编程能力。
四、教学资源本章节的教学资源包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备等。
1.教材：选用权威、实用的Java编程教材，如《Java核心技术》等。
2.参考书：提供相关的Java编程参考书籍，如《Java编程思想》等。
3.多媒体资料：制作精美的PPT课件，提供Java编程相关的视频教程等。
4.实验设备：确保学生有足够的计算机设备进行上机实验。
五、教学评估本章节的教学评估主要包括平时表现、作业和考试三个部分，以全面、客观、公正地评估学生的学习成果。
1.平时表现：通过课堂参与、提问、讨论等方式，评估学生在课堂上的学习态度和表现。
2.作业：布置适量的作业，评估学生的知识掌握和运用能力。
3.考试：进行定期的考试，评估学生对章节知识的全面理解和掌握程度。
import java.util.*;/*****该程序是一个简单的数字时钟,每变化一秒，颜色随机变色,可以系统托盘,最大的特点是可以和桌面形成一体，也就是容纳这个数字时钟的窗体可以看成是透明的***********/import javax.swing.*;import java.awt.*;import java.awt.event.*;import java.awt.image.BufferedImage;public class app509 extends JFrame{static int i=-1,geli=-1;/*这一部分是系统托盘图标的文件路径，可以自己设置，只要路径正确即可，可以是gif,jpg,png格式*/static Image image=Toolkit.getDefaultToolkit().getImage("D:1\\3.png");static SystemTray systemTray=SystemTray.getSystemTray();static PopupMenu pop01=new PopupMenu();static MenuItem MI01=new MenuItem("打开主程序");static MenuItem MI02=new MenuItem("退出程序");static MenuItem MI03=new MenuItem("隐藏");static TrayIcon trayIcon=new TrayIcon(image,"这是程序图标",pop01);static JLabel beijingtu=new JLabel();static JLabel xingqi=new JLabel(" ",JLabel.CENTER);static JLabel jlabel02=new JLabel("年",JLabel.CENTER);static JLabel jlabel03=new JLabel("月",JLabel.CENTER);static JLabel jlabel04=new JLabel("日",JLabel.CENTER);static JLabel jlabel05=new JLabel("分",JLabel.CENTER);static JLabel jlabel10=new JLabel("时",JLabel.CENTER);static JLabel jlabel12=new JLabel("分",JLabel.CENTER);static JLabel jlabel13=new JLabel("秒",JLabel.CENTER);static JLabel jlabel06=new JLabel(" ",JLabel.CENTER);static JLabel jlabel07=new JLabel(" ",JLabel.CENTER);static JLabel jlabel08=new JLabel(" ",JLabel.CENTER);static JLabel jlabel09=new JLabel(" ",JLabel.CENTER);static JLabel jlabel11=new JLabel(" ",JLabel.CENTER);static JLabel jlabel=new JLabel(" ",JLabel.CENTER);static JLabel jbData[]={jlabel13,jlabel02,jlabel03,jlabel04,jlabel10,jlabel12};static JLabel jbData02[]={jlabel,jlabel07,jlabel08,jlabel09,jlabel11,jlabel06};static int mill=0;static int minute=0;static int hour=0;static int day=0;static int month=0;static int year=0;static int week;static int zuobiaoX,zuobiaoY;static JFrame JF01=new JFrame();static JDialog JF=new JDialog(JF01," ");static Robot robot;static BufferedImage image1;static Rectangle rec;static class mouseListener extends MouseAdapter{public void mouseClicked(MouseEvent a){if(a.getSource()==trayIcon){if(a.getClickCount()==2){i++;if(i%2==1){geli++;if(geli%2==1){image1=robot.createScreenCapture(rec);beijingtu.setIcon(new ImageIcon(image1));JF.setBounds(0,0,120,560);JF.setVisible(true);}}else{JF.setBounds(0,0,400,1);}}}}public void mouseEntered(MouseEvent a){if(a.getSource()==JF){image1=robot.createScreenCapture(rec);beijingtu.setIcon(new ImageIcon(image1));JF.setBounds(0,0,120,560);JF.setVisible(true);}}public void mouseExited(MouseEvent a){if(a.getSource()==JF){JF.setBounds(0,0,400,1);}}}public static void main(String args[]) throws Exception{trayIcon.addMouseListener(new mouseListener());rec=new Rectangle(0,0,(int)Toolkit.getDefaultToolkit().getScreenSize().getWidth(),(int)Toolkit.getDefaultToolkit().getScreenSize().getHeight());try{robot=new Robot(); }catch(Exception b){}image1=robot.createScreenCapture(rec);beijingtu.setIcon(new ImageIcon(image1));MI01.addActionListener(new ActionListener(){public void actionPerformed(ActionEvent a){Image1=robot.createScreenCapture(rec);beijingtu.setIcon(new ImageIcon(image1));JF.setBounds(0,0,120,560);JF.setVisible(true);}});MI03.addActionListener(new ActionListener(){public void actionPerformed(ActionEvent a){JF.setBounds(0,0,400,1);}});MI02.addActionListener(new ActionListener(){public void actionPerformed(ActionEvent a){System.exit(0);}});try{pop01.add(MI01);pop01.add(MI03);pop01.add(MI02);systemTray.add(trayIcon);trayIcon.setImageAutoSize(true);trayIcon.addMouseListener(new mouseListener());}catch(Exception a){} JF.setResizable(false) ;JF.addMouseListener(new mouseListener());JF.setUndecorated(true);beijingtu.setBounds(0,0,(int)Toolkit.getDefaultToolkit().getScreenSize().getWidth(),(int)Toolkit.getDefaultToolkit().getScreenSize().getHeight());JF.setLayout(null);JF.setBounds(0,0,120,560);JF.setVisible(true);jlabel02.setBounds(91,94,24,25);jlabel06.setBounds(15,94,64,28);jlabel03.setBounds(91,175,24,25);jlabel07.setBounds(2,125,86,75);jlabel04.setBounds(91,261,24,25);jlabel08.setBounds(2,210,86,75);jlabel10.setBounds(91,346,24,25);jlabel09.setBounds(2,296,86,75);jlabel11.setBounds(2,382,86,75);jlabel12.setBounds(91,433,24,25);jlabel13.setBounds(91,520,24,25);jlabel.setBounds(2,468,86,75);xingqi.setBounds(2,30,118,62);JF.add(xingqi);xingqi.setHorizontalTextPosition(JLabel.CENTER);xingqi.setFont(new Font("微软雅黑",Font.BOLD,20));for(int i=0;i<jbData.length;i++){JF.add(jbData[i]);JF.add(jbData02[i]);}for(int i=0;i<jbData.length;i++){jbData[i].setFont(new Font("微软雅黑",Font.BOLD,15));jbData02[i].setFont(new Font("微软雅黑",Font.BOLD,30));}jlabel06.setFont(new Font("微软雅黑",Font.BOLD,15));for(int i=0;i<jbData.length;i++){jbData[i].setForeground(Color.blue);jbData02[i].setForeground(Color.red);}for(int i=0;i<jbData.length;i++){jbData[i].setHorizontalTextPosition(JLabel.CENTER);jbData02[i].setHorizontalTextPosition(JLabel.CENTER);}jlabel02.setHorizontalTextPosition(JLabel.RIGHT);JF.add(beijingtu);xiancheng xiancheng01=new xiancheng();xiancheng01.start();}}class xiancheng extends Thread{static GregorianCalendar date=new GregorianCalendar();app509 app=new app509();public void run(){for(int i=0;i<60;){try{sleep(1000);}catch(Exception a){}app.year=(date=new GregorianCalendar()).get(date.YEAR);app.jlabel06.setText(Integer.toString(app.year));app.month=((date=new GregorianCalendar()).get(date.MONTH)+1);app.jlabel07.setText(Integer.toString(app.month));app.day=(date=new GregorianCalendar()).get(date.DAY_OF_MONTH);app.jlabel08.setText(Integer.toString(app.day));app.week=(date=new GregorianCalendar()).get(date.DAY_OF_WEEK);app.hour=(date=new GregorianCalendar()).get(date.HOUR_OF_DAY);app.jlabel09.setText(Integer.toString(app.hour));app.minute=(date=new GregorianCalendar()).get(date.MINUTE);app.jlabel11.setText(Integer.toString(app.minute));l=(date=new GregorianCalendar()).get(date.SECOND);app.jlabel.setText(Integer.toString(l));if(app.jlabel.getText()!=" "){app.xingqi.setForeground(new Color((int)(255*Math.random()),(int)(255*Math.random()),(int)(255*Math.random())));for(int j=0;j<app.jbData.length;j++){app.jbData[j].setForeground(new Color((int)(255*Math.random()),(int)(255*Math.random()),(int)(255*Math.random())));app.jbData02[j].setForeground(new Color((int)(255*Math.random()),(int)(255*Math.random()),(int)(255*Math.random())));}} switch(app.week){case 1 : app.xingqi.setText("星期日");break;case 2 : app.xingqi.setText("星期一");break;case 3 : app.xingqi.setText("星期二");break;case 4 : app.xingqi.setText("星期三");break;case 5 : app.xingqi.setText("星期四");break;case 6 : app.xingqi.setText("星期五");break;case 7 : app.xingqi.setText("星期六");break;}System.gc();}}}/****复制以上代码进行编译即可*****/程序效果图：。
java课程设计满分一、教学目标本节课的目标是让学生掌握Java编程的基础知识，包括数据类型、变量、运算符等。
通过学习，学生应能够理解并运用Java编程解决简单的问题。
此外，学生还应掌握编程的基本规范和技巧，培养良好的编程习惯。
在情感态度方面，学生应培养对编程的兴趣和热情，提高自主学习的能力。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括Java编程的基本概念和语法。
首先，介绍Java编程的环境和工具，如Eclipse和JDK。
然后，讲解Java的数据类型、变量和运算符，并通过示例让学生亲自动手实践。
接下来，介绍控制结构和函数，引导学生学会如何编写复杂的程序。
最后，通过实际项目案例，让学生运用所学知识解决实际问题。
三、教学方法本节课采用多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性。
首先，采用讲授法，为学生讲解Java编程的基本概念和语法。
然后，采用讨论法，引导学生分组讨论并解决问题。
接着，采用案例分析法，让学生分析实际项目案例，提高运用所学知识解决实际问题的能力。
最后，采用实验法，让学生动手实践，巩固所学知识。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们选择了以下教学资源。
首先，教材《Java编程思想》，作为学生学习的基础资料。
其次，参考书《Java核心技术》，为学生提供更深入的Java知识。
再次，多媒体资料，如教学视频和PPT，为学生提供直观的学习材料。
最后，实验设备，如计算机和网络，为学生提供动手实践的机会。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，我们设计了以下评估方式。
首先，平时表现评估，包括课堂参与度、提问回答等，占总成绩的20%。
其次，作业评估，包括课后练习和项目作业，占总成绩的30%。
再次，考试评估，包括期中和期末考试，占总成绩的50%。
最后，实践项目评估，包括学生完成的实践项目和代码审查，占总成绩的10%。
六、教学安排本节课的教学安排如下：总共30课时，每周安排2课时。
java课程设计及实验报告一、教学目标本课程旨在通过Java编程语言的学习，让学生掌握Java编程的基本语法、面向对象编程思想以及常用的数据结构与算法。
通过课程的学习，使学生能够独立完成简单的Java程序，培养学生的编程能力和逻辑思维能力。
具体的教学目标如下：1.知识目标：–掌握Java基本语法和编程规范；–理解面向对象编程的基本概念和方法；–熟悉常用的数据结构（如数组、链表、栈、队列等）和算法（如排序、查找等）。
2.技能目标：–能够使用Java编写简单的程序，解决实际问题；–能够运用面向对象编程思想进行程序设计；–能够运用常用的数据结构与算法解决编程问题。
3.情感态度价值观目标：–培养学生的团队合作意识和沟通能力；–培养学生的创新精神和解决问题的能力；–培养学生的自主学习能力和持续学习的兴趣。
二、教学内容根据教学目标，本课程的教学内容主要包括以下几个方面：1.Java基本语法和编程规范；2.面向对象编程思想，包括类与对象、继承与多态、封装等；3.常用的数据结构与算法，包括数组、链表、栈、队列、排序、查找等；4.Java标准库的使用，包括字符串、数学运算、输入输出等；5.简单的Java编程实例和实战项目。
教学内容的安排和进度如下：•第1-2周：Java基本语法和编程规范；•第3-4周：面向对象编程思想；•第5-6周：常用的数据结构与算法；•第7-8周：Java标准库的使用；•第9-10周：简单的Java编程实例和实战项目。
三、教学方法为了达到教学目标，本课程将采用多种教学方法，包括：1.讲授法：讲解Java基本语法、面向对象编程思想和常用的数据结构与算法；2.案例分析法：分析实际的编程案例，让学生更好地理解和运用Java编程知识；3.实验法：让学生通过动手实践，巩固所学知识和技能；4.讨论法：学生进行小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将准备以下教学资源：1.教材：《Java编程思想》；2.参考书：《Java核心技术》、《Head First Java》；3.多媒体资料：教学PPT、视频教程、在线编程练习题等；4.实验设备：计算机、网络环境、编程开发环境（如Eclipse、IntelliJIDEA等）。
《Java程序设计》课程设计任务书一．课程设计基本信息课程名称：《Java程序设计》课程设计学时：1周学分：1学分二．课程设计目的与要求1．教学目的：本课程是学习《Java程序设计》后的综合实践课，使学生能够比较深入的理解Java 语言的特征及体系；熟练的掌握并会运用Java语言与面向对象程序设计的思想和方法设计应用程序解决应用问题，积累程序设计的实践经验，为培养软件技术高技能人才奠定基础。
本课程是培养计划中综合性较强的实践教学环节之一，帮助学生掌握教学内容、培养学生运用知识解决应用问题的实际动手能力、提高学生综合素质有很重要的意义。
2．教学要求：本课程设计以设计一个或多个实际应用系统为目的，通过课程设计让学生较全面的掌握Java语法基础知识、面向对象程序设计方法，尤其是基于Java的应用程序设计的方法与技术，能够运用J2SE平台，结合相应的数据库系统开发应用程序，理论联系实际，达到培养实践操作技能的目的。
学生要了解Java程序开发的一般过程，特别掌握系统分析与设计的基本方法，写出系统分析与设计报告，并能设计真实可用的应用系统。
三．课程设计内容与安排根据老师提供的设计题目，写出系统分析与设计报告，并建立原型系统。
题目可以由教师与学生根据实际情况商定，可参考的题目：图书借阅管理系统、产品管理系统、学生成绩管理、学生信息管理、人事管理、人力资源管理系统、物流信息管理系统等。
1．主要设计内容如下：（1）系统设计：包括系统需求分析、总体设计和功能设计，必要时使用图表说明。
（2）各功能模块设计：包括用户界面及相应功能算法等设计。
（3）各功能模块实现：各功能模块算法程序编写。
2．教学安排总课时30课时，其中需求分析与系统设计、数据库设计与实现、系统各模块实现所以及系统集成调试运行用时间建议各占15%,15%,40%,20%的课时，学生可根据具体情况调整，利用10％的时间完成课程设计报告。
四．课程设计教学建议及要求1．要求学生有一定的程序设计和数据库基础知识，由老师指定或学生自行组织形成项目小组，必要时由多人开发一个项目，其中需要指定负责项目的小组长控制项目进度。
java中定时器设置时间<!--0 0 10,14,16 * * ? 每天上午10点，下午2点，4点0 0/30 9-17 * * ? 朝九晚五⼯作时间内每半⼩时0 0 12 ? * WED 表⽰每个星期三中午12点"0 0 12 * * ?" 每天中午12点触发"0 15 10 ? * *" 每天上午10:15触发"0 15 10 * * ?" 每天上午10:15触发"0 15 10 * * ? *" 每天上午10:15触发"0 15 10 * * ? 2005" 2005年的每天上午10:15触发"0 * 14 * * ?" 在每天下午2点到下午2:59期间的每1分钟触发"0 0/5 14 * * ?" 在每天下午2点到下午2:55期间的每5分钟触发"0 0/5 14,18 * * ?" 在每天下午2点到2:55期间和下午6点到6:55期间的每5分钟触发"0 0-5 14 * * ?" 在每天下午2点到下午2:05期间的每1分钟触发"0 10,44 14 ? 3 WED" 每年三⽉的星期三的下午2:10和2:44触发"0 15 10 ? * MON-FRI" 周⼀⾄周五的上午10:15触发"0 15 10 15 * ?" 每⽉15⽇上午10:15触发"0 15 10 L * ?" 每⽉最后⼀⽇的上午10:15触发"0 15 10 ? * 6L" 每⽉的最后⼀个星期五上午10:15触发"0 15 10 ? * 6L 2002-2005" 2002年⾄2005年的每⽉的最后⼀个星期五上午10:15触发"0 15 10 ? * 6#3" 每⽉的第三个星期五上午10:15触发上⾯这个是quartz的语法定时单位。
电子时钟课程设计绪论一、教学目标本课程旨在让学生了解电子时钟的基本原理，掌握电子时钟的制作方法，培养学生的动手能力和创新能力。
具体目标如下：1.知识目标：学生能够了解电子时钟的组成部分，理解各部分的工作原理，掌握电子时钟的制作流程。
2.技能目标：学生能够独立完成电子时钟的制作，具备一定的电子电路调试能力。
3.情感态度价值观目标：学生通过制作电子时钟，培养对电子科技的兴趣，增强创新意识，提高团队协作能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括电子时钟的原理、电子时钟的制作方法以及电子时钟的调试与优化。
具体安排如下：1.电子时钟的原理：介绍电子时钟的组成部分，如时钟芯片、分频器、显示器等，以及它们的工作原理。
2.电子时钟的制作方法：讲解电子时钟的制作流程，包括电路设计、焊接、调试等环节。
3.电子时钟的调试与优化：教授如何对电子时钟进行调试，使其精确显示时间，以及如何优化电路，提高时钟的性能。
三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等。
具体应用如下：1.讲授法：用于讲解电子时钟的原理和制作方法，使学生掌握基本知识。
2.讨论法：在课堂上学生进行讨论，培养学生的思考能力和团队协作精神。
3.案例分析法：分析实际案例，让学生了解电子时钟在现实生活中的应用，提高学生的实践能力。
4.实验法：安排实验室实践环节，让学生动手制作电子时钟，培养学生的实际操作能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的电子时钟制作教材，为学生提供系统的学习资料。
2.参考书：提供相关的电子科技书籍，方便学生深入研究电子时钟的相关知识。
3.多媒体资料：制作精美的课件、教学视频等，帮助学生更好地理解电子时钟的原理和制作方法。
4.实验设备：准备充足的实验设备，确保每个学生都能在实验室实践环节动手制作电子时钟。
JAVA课程设计题目Java课程设计题目一、课程设计总体要求：本次课程设计是对前面学过的所有面向对象的编程思想以及编程方法的一个总结、回顾和实践，因此，开始设计前学生一定要先回顾以前所学的内容，明确本次作业设计所要用到的技术点并到网上搜索以及查阅相关的书籍来搜集资料。
通过编写一个基于JA V A的应用系统综合实例，来掌握Java语言编程技巧。
二、参考题目及要求：1、编写一个记事本程序要求：用图形用户界面实现。
能实现编辑、保存、另存为、查找替换等功能。
提示：使用文件输入输出流。
2、模拟龟兔赛跑要求：用图形用户界面实现。
能设置比赛时间，马匹的数量等等。
在任意时间段内马匹的速度是随机的。
开始比赛之后以动画显示赛马过程。
提示：使用多线程3、学生信息管理系统要求：使用图形用户界面用数据库建立1或2个学生信息表。
（不限使用哪种数据库）能连接数据库并实现查询、增、删、改等功能。
4、图书信息管理系统要求：使用图形用户界面用数据库建立1或2个图书信息表。
（不限使用哪种数据库）能连接数据库并实现查询、增、删、改等功能。
5、聊天小程序要求：使用图形用户界面。
能实现一个聊天室中多人聊天。
可以两人私聊。
提示：使用socket通信6、ATM柜员机模拟程序要求：使用图形用户界面。
当输入给定的卡号和密码（初始卡号和密码为123456）时，系统能登录ATM柜员机系统，用户可以按照以下规则进行：1、查询余额：初始余额为10000元2、A TM取款：每次取款金额为100的倍数，总额不超过5000元，支取金额不允许透支。
3、A TM存款：不能出现负存款。
4、修改密码：新密码长度不小于6位，不允许出现6位完全相同的情况，只有旧密码正确，新密码符合要求，且两次输入相同的情况下才可以成功修改密码。
7、超市收银系统要求：使用图形用户界面。
由收银员输入顾客的会员卡卡号（若有卡）、所购商品的货号等。
从数据库中取出有关价格信息，再把这些信息返回给收银台。
java课程设计学生考勤系统一、教学目标本课程的目标是让学生掌握Java编程语言的基本知识，学会使用Java开发一个学生考勤系统。
通过本课程的学习，学生将能够：1.掌握Java编程语言的基本语法和结构；2.学会使用Java开发工具和环境；3.理解面向对象编程的基本概念和方法；4.学会使用Java编写简单的数据结构和算法；5.能够独立开发一个学生考勤系统，并掌握系统分析和设计的基本方法。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.Java编程语言的基本语法和结构，包括变量、数据类型、运算符、控制结构等；2.面向对象编程的基本概念和方法，包括类、对象、继承、多态等；3.Java开发工具和环境的使用，包括Eclipse、IntelliJ IDEA等集成开发环境的搭建和使用；4.Java编写简单的数据结构和算法，包括数组、链表、树、排序等；5.学生考勤系统的分析和设计，包括需求分析、系统设计、编码实现、测试等。
三、教学方法为了达到本课程的教学目标，我们将采用以下几种教学方法：1.讲授法：通过讲解和演示，让学生掌握Java编程语言的基本语法和结构；2.讨论法：通过分组讨论和实践，让学生深入理解面向对象编程的基本概念和方法；3.案例分析法：通过分析真实的学生考勤系统案例，让学生学会系统分析和设计的基本方法；4.实验法：通过动手实践，让学生熟练掌握Java开发工具和环境的使用，以及编写简单的数据结构和算法。
四、教学资源为了支持本课程的教学内容和教学方法的实施，我们将提供以下教学资源：1.教材：《Java编程语言》、《Java核心技术》等；2.参考书：《Java Web开发》、《Spring框架应用》等；3.多媒体资料：教学PPT、视频教程、在线课程等；4.实验设备：计算机、网络设备、编程软件等。
通过以上教学资源的支持，学生将能够更好地学习和实践Java编程语言，掌握学生考勤系统的开发技能。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业、考试等多个方面，以全面客观地评价学生的学习成果。
java的21点游戏课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生理解类和对象的基本概念，掌握Java面向对象编程的基本语法和结构；2. 学生掌握21点游戏的基本规则，并能将其转化为程序逻辑；3. 学生了解并能运用随机数生成器和条件语句来实现游戏功能。
技能目标：1. 学生能运用所学知识独立设计并编写简单的Java程序，实现21点游戏的模拟；2. 学生通过编程实践，提高问题分析、程序设计和调试的能力；3. 学生能通过小组合作，有效沟通，共同完成项目任务。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对编程的兴趣，激发学习Java的热情；2. 学生养成积极思考、主动探索的良好学习习惯；3. 学生在团队合作中学会尊重他人，培养协作精神和集体荣誉感。
课程性质：本课程为实践性强的编程课程，旨在通过设计21点游戏，让学生将所学Java知识应用于实际项目中，提高编程能力和团队合作能力。
学生特点：学生已具备一定的Java基础，对面向对象编程有一定了解，但实践经验不足，需通过实际项目来提高。
教学要求：注重理论与实践相结合，强调动手实践，培养学生编程思维和解决问题的能力。
通过小组合作，提高学生沟通协作能力，同时关注学生情感态度的培养。
在教学过程中，将课程目标分解为具体的学习成果，以便进行有效的教学设计和评估。
二、教学内容1. 面向对象编程基础：- 类的定义与对象创建- 成员变量与局部变量- 方法的定义与调用- 封装与访问控制符- 继承与多态2. 21点游戏规则与逻辑：- 游戏规则介绍- 游戏流程控制- 随机数生成器- 条件语句与循环语句的应用3. 编程实现21点游戏：- 设计游戏类和对象- 编写游戏逻辑代码- 异常处理与调试技巧- 小组合作与分工4. 教学内容安排与进度：- 第一课时：面向对象编程基础回顾，介绍21点游戏规则- 第二课时：设计游戏类和对象，编写基本游戏逻辑- 第三课时：实现随机数生成器，完善游戏逻辑- 第四课时：异常处理与调试，小组合作完成项目5. 教材章节关联：- 《Java编程思想》第3章：对象与类- 《Java编程思想》第4章：继承- 《Java编程思想》第5章：接口与多态- 《Java核心技术》第6章：异常、断言和日志教学内容以确保学生掌握Java面向对象编程基础为前提，结合21点游戏项目，使学生能够将所学知识应用于实际项目中。
时钟计时器使用Java语言和Swing界面库开发的小程序时钟计时器是一款使用Java语言和Swing界面库开发的小程序，它可以以时、分、秒的形式显示当前时间，并可以进行计时功能。
本文将介绍该小程序的开发过程，并分享一些有关Java语言和Swing界面库的知识。
一、程序开发环境搭建要使用Java语言和Swing界面库进行开发，首先需要安装Java开发工具包（JDK）和集成开发环境（IDE）。
在安装完成后，创建一个新的Java项目，并导入Swing库。
二、界面设计首先，我们需要设计一个界面来展示时钟和计时功能。
可以使用Swing库提供的组件来创建窗体、标签、按钮等。
1. 窗体设计在主类中创建一个窗体对象，设置标题、尺寸和布局等属性。
并将时钟和计时功能的组件添加到窗体中。
```javaJFrame frame = new JFrame("时钟计时器");frame.setSize(400, 300);frame.setLayout(new BorderLayout());```2. 时钟设计使用标签组件来显示当前时间。
可以使用Java提供的日期和时间类（如Date和Calendar）来获取当前时间，并将其格式化后设置为标签的文本。
```javaJLabel clockLabel = new JLabel();frame.add(clockLabel, BorderLayout.CENTER);// 获取当前时间Date now = new Date();SimpleDateFormat sdf = new SimpleDateFormat("HH:mm:ss");String time = sdf.format(now);// 设置标签文本clockLabel.setText(time);```3. 计时功能设计为计时功能设计按钮组件，并添加监听事件。
在按钮的监听器中，通过定时器类（如Timer）来实现每秒更新计时器的功能。
《Java程序设计》课程标准一、课程名称Java程序设计二、适用专业本课程标准适用计算机网络技术专业三、课程性质《Java语言程序设计》是计算机网络技术专业和大数据技术与应用专业一门很重要的专业课程。
本课程的任务是通过理论教学和实践教学，引导学生完成一个较复杂项目的设计、编程和调试，来培养及训练学生的程序设计技能以及分析问题和解决问题的能力。
能看懂用Java语言编写的程序；并能自己编写程序；熟练掌握Java语言的基本分析方法，熟悉Java语言的程序设计步骤，初步学会将较复杂的项目细分成若干个小任务，然后通过对与任务相关知识的分析，逐步达到完成任务的目的。
培养学生实事求是的学习态度和严谨的科学作风。
通过对本课程的学习，为以后从事本专业工作打下坚实基础。
四、教学目标通过采用“项目分解、任务驱动”的创建教学模式和项目综合实训，使学生掌握运用Java语言进行桌面应用程序开发的基本知识和技能，具有运用数据库技术和软件工程技术进行桌面应用程序开发的技能，能基本胜任Java开发程序员的工作岗位。
通过本课程的学习，可以培养学生诚实、守信、坚忍不拔的性格；提高学生在沟通表达、自我学习和团队协作方面的能力；同时养成规范的编码习惯。
课程教学目标具体体现为专业技能、专业素质和专业知识三方面的目标。
（一）专业技能目标1.能运用面向对象程序设计的思想分析和设计类；2.会定义接口，并能有效组织类和接口；3.会使用Eclipse开发工具开发Java应用程序；4.能综合应用所学知识解决实际问题。
（二）专业素质目标1.具有良好的IT职业道德、职业素养和职业规范；2.具有热爱科学、实事求是、严肃认真、一丝不苟、按时守信的工作作风；3.具有较强的自我更新知识和技能的能力；4.具有基本的阅读文档、编写程序文档的能力。
5.具有良好的团队协作和创新能力。
（三）专业知识目标1.会安装并配置典型的Java开发环境；2.会应用Java语言编写简单的程序；会应用Java常用组件创建图形用户界面；3.会应用Java中的事件处理方法处理组件事件；会应用Java异常处理机制处理、抛出和捕获异常，编写高质量的程序；4.会使用JDBC技术访问数据库和处理数据库中的数据；5.会使用Java文件处理技术完成文件的处理，并使用Java中的集合容器类解决实际问题。
