【最新】人教版七年级下册语文期末复习资料

七年级下册语文总复习资料寄语：宝剑锋从磨砺出梅花香自苦寒来七年级下册语文总复习资料第一单元第1课《邓稼先》时间提纲、课本、小练单元过关签字6.11-6.12 第一单元复习提纲、课本、小练 6.13-6.14 第二单元复习提纲、课本、小练 6.15第三单元复习提纲、课本、小练6.18-6.19 第四单元复习提纲、课本、小练 6.20-6.21 第五单元复习提纲、课本、小练 6.22-6.25 第六单元复习提纲、课本、小练 6.26解决疑难问题，解决易考易错点6.27迎战期末考试1.文学常识《邓稼先》是一篇传记,作者是杨振宁，美籍华裔物理学家，诺贝尔物理学奖获得者。

传记，是一种常见的文学形式。

主要记述人物的生平事迹。

传记一般不虚构，纪实性是传记的基本要求。

2.文章思想内容本文将邓稼先这一人物放在广阔的社会背景中描写、评价，抓住了他忠厚平实、真诚坦白的性格特点，突出了他对民族的贡献，高度赞扬了他深沉的爱国主义精神和将个人生命奉献给祖国国防事业的崇高情怀。

3.重点字词至死不懈xiè：懈，放松。

锋芒毕露lù：比喻锐气和才干全都显露出来。

多形容人气盛逞强。

任人宰zǎi割：比喻任凭侵略、压迫、剥削。

可歌可泣qì：值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动。

妇孺rú皆知：连妇女儿童都知道，形容知道的人非常多。

鲜xiǎn为人知：很少人知道。

元勋xūn：立大功的人。

鞠jū躬尽瘁cuì：指小心谨慎，贡献出全部精力。

当之无愧kuì：没有什么可以惭愧的地方。

奠diàn基：奠定建筑物的基础。

截jié然不同：形容差别很大。

截然，形容界限分明，像割断的一样。

家喻户晓xiǎo：每家每户都知道。

马革裹尸：用马皮把尸体包裹起来，指将士战死于战场。

挚zhì友：亲密的朋友。

筹chóu划：想办法；定计划；筹措。

仰慕：敬仰思慕。

彷páng徨huáng：犹豫。

★字词总复习◎第一单元:攒(cuán) 拗（ǎo）确凿（záo）菜畦（qí）桑葚（shân ）轻捷（jiã）蟋蟀（xī shuài）臃肿（yōnɡzhǒnɡ）相宜（yí）书塾（shú）蝉蜕（tuì）人迹罕至（jìhǎn）人声鼎沸（dǐnɡ）斑蝥（máo）窍（qiào）覆盖（fù）收敛（liǎn ）脑髓（nǎo suǐ）秕谷（bǐɡǔ）鉴赏（jiàn shǎnɡ）肿胀（zhànɡ）叮嘱（dÿnɡzhǔ）恐惧（kǒnɡjù）骊歌（lí）花圃（pǔ）耻笑（chǐ）玉簪花（zān）衣襟（jīn ）掸子（dǎn zǐ）徘徊（pái huái）栅栏（zhà lán）蒲公英（pú）丑陋（lîu）讪笑（shàn）嫉妒（jí dù）啄（zhuó）吐绶鸡（sh îu）篱笆（líbā）沼泽（zhǎo zã）沮丧（jǔsànɡ）嘎（ɡü）泥泞（nìnɡ）骇人（hài）简陋（lîu）铰链（jiǎo liàn）冰雹（báo）木屐（jī）飕（sōu）佣人（yînɡ）灌木（ɡuàn）恭敬（ɡōnɡjìnɡ）火钳（qi án）弥漫（mí màn）瞬息（shùn）幽寂（jì）延绵（yán mián ）荒草萋萋（huünɡqÿ）涉足（shè）伫立（zhù）足迹（jì）路径（jìnɡ）忧郁（yōu yù）方仲永（zhînɡ）皆（jiē ）邑（yì）扳（pün ）环谒(yè)泯(mǐn)◎第二单元：颠（diān）澎湃（pãnɡpài）屏障（pínɡzhànɡ）哺育（bǔ）九曲连环（qū）气魄（pî）郝（hǎo ）叟（sǒu）哽（ɡþnɡ）懊悔（ào huǐ）祈祷（qídǎo）捂（wǔ）惩罚（chãnɡ）逼狭（bī xiá）崎岖（qí qū）阻抑（zǔyì）亦复如是(yì fù rú shì) 浊流(zhuó ) 雄健(xiïnɡjiàn ) 险峻( jùn）炽痛(chìtînɡ) 嗥鸣(háo m ínɡ) 斑斓(bān lán) 谰语(lán ) 怪诞(dàn) 亘古(ɡân) 默契(mò qì) 田垄(lǒnɡ) 蚱蜢(zhàmþnɡ) 污秽(huì) 泛滥(làn) 呻吟(shēn yín) 镐头(ɡǎo)碾(niǎn)辘(lù) 杼(zhù) 鞍鞯(ün jiān) 辔头(pèi) 啾(jiū) 朔(shuò) 柝(tuò) 鬓(bìn) 戎(rïnɡ)◎第三单元：宰割（zǎi ɡý）筹划（chóu）彷徨（pánɡhuánɡ）仰慕（yǎnɡmù）可歌可泣（qì）鲜为人知（xiǎn）当之无愧（kuì）锋芒毕露（lù）家喻户晓妇孺皆知（rú）马革裹尸（ɡuǒ）鞠躬尽瘁死而后已（ɡōn ɡcuìyǐ）至死不懈（xiâ）元勋（xūn）孕育（yùn）黯然神伤（àn）曛（xūn）铤（tǐng）衰微(shuāi wēi) 赫然(hè ) 迭起(diã) 锲而不舍(qiè) 兀兀穷年(wù) 沥尽心血(lìxuè) 潜心贯注(qián) 迥乎不同(jiǒnɡ) 一反既往(fǎn jì) 慷慨淋漓(künɡkǎi lín lí ) 气冲斗牛(dǒu) 卓越（zhuó）浠水（xÿ）弥高（mí）炯炯（jiǒnɡ）窥视（kuī）无暇（xiá）衙门（yá）重荷（hâ）深邃（suì）踌躇（chóu chú）磐石（pán）喧嚣（xuān xiāo）沉郁（yù）应声而至（yìnɡshýnɡ）一拍即合（jí）义愤填膺（yÿnɡ）魅力（mèi）琐事（suǒ）滑稽（jī）荒谬（miù）头颅（lú）轮廓（kuò）钦佩（qīn）白皙（xī）脚踝（huái）卿（q ÿnɡ）邪（yã）涉猎（shè liè）孰（shú）刮目相待（ɡuü）◎第四单元：惮（dàn）踱（duó）归省（xǐng）行辈（hánɡ）撺掇（cuān duō）凫水（fú）潺（chán ）倘(tǎnɡ) 絮叨（xùdāo ）怠慢（dài）蕴藻（yùn zǎo）懈（xiè）屹立（yì）舀（yǎo）吁气（xū）家眷（juàn）楫（jí）亢奋（kànɡ）晦暗（huì）羁绊（jī）蓦然（mò）冗杂（rǒnɡ）烧灼（zhuó）恬静（tián）闭塞（sāi）磅礴（p ánɡbï）辐射（fú）戛然而止（jiá）撇（piě ）蘸（zhàn ）惬意（qiè）参差不齐（cýn cÿ）水门汀（t ÿnɡ）咿哑（yÿyǎ）静穆（mù）颦蹙（pín cù）粲然（càn）嗔视（chēn）低回婉转（wǎn zhuǎn ）叱咤风云（chìzhà）浑身解数（xiâ）尽态极妍（yán）惆怅（chïu chànɡ）少顷（shǎo qǐnɡ）犬吠（quǎn f âi ）呓语（yìyǔ）叱（chì）曳屋许许声（yâhǔ）◎第五单元：拽（zhuài）无垠（yín ）癫狂（diün）凛冽（lǐn liâ）吞噬（shì）销蚀（xiāo shí）羸弱（léi ruò）步履（l ǚ）告罄（qìnɡ）遗孀（yíshuünɡ）坚持不懈（xiè）精疲力竭（jiã）闷闷不乐（mèn）毛骨悚然（sǒnɡ）怏怏不乐（yànɡ）姗姗来迟（shān）忧心忡忡（chōnɡ）疲惫不堪（pí bèi bù kān）畏缩不前（wèi）鲁莽大胆（mǎnɡ）语无伦次（lún）与其……毋宁（yǔqí……wúnìnɡ）战栗（zhàn lì）角逐（jué）履行（l ǚ）充沛（pâi）贮藏（zhù）雪橇（qiāo）胆怯（qiâ）踉踉跄跄（liànɡqiünɡ）皑皑（ái）泅（qiú）作践（zuò jiàn）沮丧（jǔsànɡ）斫痕（zhuó hén ）抵御（dǐyù）愁闷（mèn）冻饿之虞（yú）铁锹（qiāo ）剔出（tī）砭骨（biün）履践（lǚjiàn）崔巍（cuī wēi）养精蓄锐（xùruì）缭绕（liáo rào ）体力不济（jì）凄厉（qī lì）滞留（zhì）窒息（zhì）阴霾（mái）孜孜不倦（zī）哀悼（üi dào ）锤炼（chuíliàn）企求（qǐ）凝聚（nínɡ）拓荒（tuïhuünɡ）弥补（míbǔ）不朽（bùxiǔ）盘盂（pán yú）沧沧凉凉（cünɡliánɡ）◎第六单元：巢（cháo）瞅（chǒu）雏（chú）呷（xiü）垂蔓（chuí màn）眼睑（jiǎn）眸子（mïu）流泻（liúxiè）斑斑驳驳（bān bó）生意葱茏（shýnɡyìcōnɡlïnɡ）细腻（nì）信赖（lài）肌腱（jī jiàn）逞能（chþnɡ）恍惚（huǎnɡhū）甜腻（nì）娴熟（xián）进退维谷（wãi）略胜一筹（lûâchïu）眼花缭乱（liáo）狩猎（shòu）剖开（pōu）对峙（zhì）姑妄（ɡūwànɡ）湛蓝（zhàn）苍穹（cünɡqiïnɡ）铰（jiǎo）劝诱（yòu）抽搐（chù）沟壑（hâ）不羁（jī）叽叽喳喳（jī zhā）呵斥（hē chì）咆哮（páo xiào）掠（lüě）觑（qù）鬣（liè）剽悍（piāo hàn）疆场（jiünɡ）驯良（xùn）勇毅（yǒnɡyì）窥伺（kuī sì）疮痍（chuünɡyí）枉然（wǎnɡrán）阔绰（kuò chuō）观瞻（zhün）妍丽（yán lì）庇荫（bì yìn）遒劲（qiú jìng）犷野（ɡuǎnɡ）畸形（jÿ）颚骨（â）慷慨以赴（künɡkǎi yǐfù）相得益彰（zhünɡ）驾驭（jiàyù）束缚（shù fù）鞍辔（ān pèi）侮辱（wǔrǔ）妒忌（dù jì）眷恋（juàn）缀（zhuì）窘（jiǒnɡ）苫蔽（shàn bì）倚（yǐ）弛（chí）耽（dān）瞑（mínɡ）暇（xiá）劈（pī）毙（bì）尻（kāo）寐（mèi）诱（yòu）黠（xiá）顷刻（qǐnɡkâ）词语解释：人迹罕至——少有人来。

七年级下册语文总复习资料班级：姓名：寄语：宝剑锋从磨砺出梅花香自苦寒来初一语文组制单元过时间提纲、课本、小练关签字6.11-6.12 第一单元复习提纲、课本、小练6.13-6.14 第二单元复习提纲、课本、小练6.15 第三单元复习提纲、课本、小练6.18-6.19 第四单元复习提纲、课本、小练6.20-6.21 第五单元复习提纲、课本、小练6.22-6.25 第六单元复习提纲、课本、小练6.26 解决疑难问题，解决易考易错点6.27 迎战期末考试2七年级下册语文总复习资料第一单元第1 课《邓稼先》6.12文学常识《邓稼先》是一篇传记,作者是杨振宁，美籍华裔物理学家，诺贝尔物理学奖获得者。

传记，是一种常见的文学形式。

主要记述人物的生平事迹。

传记一般不虚构，纪实性是传记的基本要求。

6.13文章思想内容本文将邓稼先这一人物放在广阔的社会背景中描写、评价，抓住了他忠厚平实、真诚坦白的性格特点，突出了他对民族的贡献，高度赞扬了他深沉的爱国主义精神和将个人生命奉献给祖国国防事业的崇高情怀。

6.14重点字词至死不懈xi a：懈，放松。

锋芒毕露lù：比喻锐气和才干全都显露出来。

多形容人气盛逞强。

任人宰zǎi 割：比喻任凭侵略、压迫、剥削。

可歌可泣qì：值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动。

妇孺rú皆知：连妇女儿童都知道，形容知道的人非常多。

鲜xi ǎn 为人知：很少人知道。

元勋xūn：立大功的人。

鞠jū躬尽瘁cuì：指小心谨慎，贡献出全部精力。

当之无愧kuì：没有什么可以惭愧的地方。

奠diàn 基：奠定建筑物的基础。

截ji ?然不同：形容差别很大。

截然，形容界限分明，像割断的一样。

家喻户晓xiǎo：每家每户都知道。

马革裹尸：用马皮把尸体包裹起来，指将士战死于战场。

挚zhì友：亲密的朋友。

筹ch?u 划：想办法；定计划；筹措。

仰慕：敬仰思慕。

人教版七年级下册语文期末总复习重点资料七年级的同学立刻就要面临下学期的期末考试，那么同学们在考试之前应当如何备考呢?要做好总复习的充分打算。

下面是由我整理的人教版七年级下册语文期末总复习资料，盼望对您有用。

人教版七年级下册语文期末总复习资料：字词人教版七年级下册语文期末总复习资料：词语人迹罕至少有人来。

迹，踪迹、脚印。

罕，稀有。

人声鼎沸形容人声热闹。

鼎，古代的一种铜铸的锅，一般是三足两耳。

沸，水开。

鼎沸，本意是锅里的水烧开了，发出响声。

高枕而卧与高枕无忧同义，垫高枕头、无忧无虑地睡觉。

兴致勃勃兴致高，心情热情。

来势汹汹形容声势盛大的样子。

恭尊敬敬对尊长或来宾肃穆有礼貌。

亦复如是也是像这样。

可歌可泣值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人特别感动。

鲜为人知很少有人知道。

鲜，少。

至死不懈到死都不松懈。

形容坚持究竟。

鞠躬尽瘁，死而后已兢兢业业，不辞辛苦，知道死了为止，指辛勤地奉献自己的一切。

当之无愧当得起某种荣誉或称号，没有愧色。

家喻户晓每家每户都知道，都明白。

锋芒毕露譬如锐气和才华全部显露出来。

迥然不同形容完全不同，有很大的差异。

妇孺皆知连妇女和小孩都知道了，形容人人都知道。

马革裹尸用马皮把尸体包袱起来，指军人战死于沙场。

层出不穷接连不断地出现，没有穷尽。

锲而不舍镂刻不停，譬如有恒心，有毅力。

锲，刻。

兀兀穷年辛辛苦苦地一年到头都这样做。

兀兀，劳苦的样子。

穷年，终年，一年到头。

目不窥园西汉董仲舒用心读书，三年目不窥园。

后世用来形容埋头读书。

迥然相异很不一样。

迥，差得远。

一如既往与过去完全不一样。

气冲斗牛形容气场之盛可以直冲云霄。

斗、牛，星宿名，泛指天空。

杂乱无章又多又乱，没有条理。

博学多识有广博精深的学问和多方面的学问。

一拍即合一打拍子就合上了曲子的节奏，譬如双方很简单相同。

忘乎所以由于过度兴奋或傲慢自满而遗忘了一切。

义愤填膺胸中充溢了正义的愤怒。

膺，胸。

叹为观止赞美看到的事物好到了极点。

戛然而止声音突然终止。

人教版七年级初一语文下册期末复习资料一、积累与语言运用1、生词：每课后“读一读、写一写”的词语。

2、古诗：(1)课外古诗词(P231-240，共十首);(2)课内(木兰诗);(3)《房兵曹胡马》(P228)(四种形式：上下句、理解型、运用型、积累型默写)3、现代诗：(1)第四课(两首);(2)《黄河颂》;(3)《老马》(P229)4、语言运用：朗读重音(P165)5、课外积累：(1)名著导读：《童年》、《鲁滨孙漂流记》、《昆虫记》。

(了解作家、国别、主要内容、主习题思想、作品地位影响评价);(2)书法：唐代四大书法家、颜体书法特征(P273);(3)汉语词类表：实词(P280-281)：(4)实践活动与综合性学习：《黄河母亲河》、《戏曲大舞台》、《探险》、《马的世界》。

二、文言文阅读1、课内文言文阅读;《孙权劝学》、《口技》、《伤仲永》、《夸父逐日》、《两小儿辩日》、《狼》。

2、文言文知识概讲：(1)实词：古今异义、一词多义、通假字、词类活用;(2)虚词：之、其、而等;(3)句子：省略句;(4)翻译：增删调留;(5)节奏：不划破句子。

3、把握文章主习题思想，找到精彩或含蓄、深刻之处。

4、善于评价、议论、联想，创造性的阅读。

三、现代文阅读。

第一单元：1、整体感悟文章思想内容，学会圈点批注;2、记录自己的阅读体验，要把生活体验与阅读结合起来; 3、大胆质疑，主动探究。

1、《从百草园到三味书屋》：(1)写景抓住层次、顺序、特征，融情入景;(2)夹叙夹议的写法。

2、《爸爸的花儿落了》：(1)前后照应，运用伏笔;(2)插叙的运用;(3)平淡的叙事之中饱含深情。

3、《丑小鸭》：(1)童话文体，象征手法;(2)哲理性强，富教育意味。

5、《伤仲永》：(1)叙事说理，叙议结合;(2)先扬后抑，对比手法;(3)语言深刻，多富意味。

第二单元;1、了解历史知识，培养热爱祖国山河和语言文化;2、理解作品内容，把握作品主习题。

新编人教版七年级下册语文总复习资料(整理打印版)新编人教版七年级下册语文总复习资料(整理打印版)在七年级下册语文学习的过程中，我们所学的知识涉及了多个模块，包括诗词、文言文、现代文等。

为了帮助大家进行复习，我特别整理了一份全面的复习资料，以便大家能够更好地掌握所学知识，取得更好的成绩。

一、课文导读1. 人教版七年级下册语文课文一共包括了多少篇课文？答：新编人教版七年级下册语文共包括24篇课文。

2. 请简要总结每篇课文的主要内容。

答：请参照附件中的课文导读表格，其中详细列出了每篇课文的主要内容。

二、知识梳理1. 诗词在七年级下册我们学习了多首古诗词，包括《采桑子·重阳》、《观沧海》等。

这些诗词反映了作者的情感和对自然、生活的感悟。

我们可以通过重复背诵和默写来巩固课文内容。

2. 文言文阅读在七年级下册我们也接触到了一些经典的文言文篇章，如《乡土中国》和《木兰诗》。

这些文言文篇章向我们展示了古人的智慧和境界。

在复习时，我们可以通过阅读文言文，分析句子结构和词汇的意义，进一步理解篇章的主旨。

3. 现代文阅读七年级下册的现代文篇章包括了许多优秀的散文和小说，如《母亲》、《小达人》等。

这些篇章通过生动的语言和细腻的描写，展示了作者对于生活的独特观察和感悟。

在复习时，我们应该注意理解篇章的情节和主题，并分析作者的写作手法和意图。

三、技巧点拨1. 词语积累我们在学习语文的过程中，需要不断积累词汇。

复习时，可以通过制作词语卡片或者做词汇练习题的方式来加深对词语意义和用法的掌握。

2. 阅读理解在复习时，要提高对课文的理解，可以通过朗读、默读、阅读理解题等方式来训练自己的阅读能力。

同时还可以利用阅读理解题对篇章的细节、主旨、态度等方面进行分析和思考。

四、习题训练1. 选择题请参照附件中的选择题，对每个选择题进行认真思考，并选择正确的答案。

2. 阅读理解题请参照附件中的阅读理解题，阅读每篇文章并根据文章内容回答问题。

七年级下册语文总复习资料班级：姓名：寄语：宝剑锋从磨砺出七年级下册语文总复习资料第一单元第1课《邓稼先》1.文学常识《邓稼先》是一篇传记,作者是杨振宁，美籍华裔物理学家，诺贝尔物理学奖获得者。

传记，是一种常见的文学形式。

主要记述人物的生平事迹。

传记一般不虚构，纪实性是传记的基本要求。

2.文章思想内容本文将邓稼先这一人物放在广阔的社会背景中描写、评价，抓住了他忠厚平实、真诚坦白的性格特点，突出了他对民族的贡献，高度赞扬了他深沉的爱国主义精神和将个人生命奉献给祖国国防事业的崇高情怀。

3.重点字词至死不懈xiè：懈，放松。

锋芒毕露lù：比喻锐气和才干全都显露出来。

多形容人气盛逞强。

任人宰zǎi割：比喻任凭侵略、压迫、剥削。

可歌可泣qì：值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动。

妇孺rú皆知：连妇女儿童都知道，形容知道的人非常多。

鲜xiǎn为人知：很少人知道。

元勋xūn：立大功的人。

鞠jū躬尽瘁cuì：指小心谨慎，贡献出全部精力。

当之无愧kuì：没有什么可以惭愧的地方。

奠diàn基：奠定建筑物的基础。

截jié然不同：形容差别很大。

截然，形容界限分明，像割断的一样。

家喻户晓xiǎo：每家每户都知道。

马革裹尸：用马皮把尸体包裹起来，指将士战死于战场。

挚zhì友：亲密的朋友。

筹chóu划：想办法；定计划；筹措。

仰慕：敬仰思慕。

彷páng徨huáng：犹豫。

殷yān红：带黑的红色。

4.重点句子（1）为什么把邓稼先与奥本海默对比来写？奥本海默→拔尖人物→锋芒毕露；邓稼先→真诚坦白→从不骄人。

通过对比，更能鲜明地突出邓稼先的性格品质和奉献精神，引出了“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子”这句话。

（自己组织语言，先分析同，再分析异，然后分析对比之下突出了什么品质，最后引出了什么话）（2）默读第五部分，想一想：这部分开头引用《吊古战场文》，有什么作用？引用《吊古战场文》渲染了古罗布泊荒无人烟、凄凉萧索的环境气氛，从侧面写出了邓稼先工作环境的艰苦，同时也含蓄地将研制“两弹”比作一场鏖战，而科学家工作的地方就是一个不见硝烟的战场。