湖北省武汉市小学五年级数学300判断题狂刷集锦

五年级数学判断题练习试题答案及解析1.把3平均分成4份，每一份是。

【答案】×【解析】把3平均分成4份，根据分数的意义，即将3当作单位“1”平均分成4份，则每一份占3的1÷4=，每一份是。

2. 3个人吃一块蛋糕，那么每个人吃这块蛋糕的。

（）【答案】错误【解析】把一个数/图形平均分成几份，表示其中的一份，可以用几分之一表示。

3.个位上是0的自然数既是2的倍数，也是5的倍数。

（）【答案】正确【解析】5的倍数特征是：个位数字是0或5，据此解答。

4. 50既是3的倍数，又是5的倍数。

（）【答案】错误【解析】3的倍数特征是：每一位的数字相加是3的倍数，据此解答。

5的倍数特征是：个位数字是0,5。

5.三角形的面积等于平行四边形面积的一半。

（）【答案】×【解析】根据三角形面积与平行四边形的关系，只有三角形与平行四边形等底等高时，三角形的面积才是平行四边形面积的一半，不能笼统的说三角形面积是平行四边形面积的一半。

6.分数的分母不同，就是分数单位不同，不能直接相加减。

（判断对错）【答案】√【解析】【考点】分数的加法和减法。

分析：根据分数的意义，把单位“1”平均分成几份，分数的单位就是几分之一，分数的单位不同，计算时，须先通分，再进行加减运算。

不能直接相加减。

解答：解：由以上分析可知，分数单位不同的分数不能直接相加减。

所以这句话是正确的7. 5.48中的“8”表示，也可以表示0.08．（）【答案】√【解析】根据数位的知识进行解答．解：5.48中的8在百分位上，它的计数单位是，也可以说是0.01，所以5.48中的“8”表示，也可以表示0.08．故答案为：√．8.在一个正方体的6个面上分别标上1﹣﹣6个数字，任意抛一次，质数朝上的可能是．（判断对错）【答案】√【解析】首先判断出1﹣﹣6中质数有多少个；然后根据求可能性的方法：求一个数是另一个数的几分之几，用除法列式解答，用质数的个数除以6，求出质数朝上的可能是多少即可．解答：解：因为1﹣﹣6中质数有3个：2、3、5，所以质数朝上的可能是：3÷6=．故答案为：√．点评：解答此类问题的关键是分两种情况：（1）需要计算可能性的大小的准确值时，根据求可能性的方法：求一个数是另一个数的几分之几，用除法列式解答即可；（2）不需要计算可能性的大小的准确值时，可以根据质数、合数数量的多少，直接判断可能性的大小．9. 2.25×1.5=225×15．【答案】×【解析】根据积的变化规律：两数相乘，如果一个因数不变，另一个因数扩大或缩小几倍（0除外），积也会随之扩大或缩小相同的倍数，据此解答即可得到答案．解答：解：根据积的变化规律可知，2.25×1.5≠225×15．故答案为：×．点评：此题主要考查的是积的变化规律的灵活应用．10.面积相等的两个三角形一定能拼成平行四边形．．（判断对错）【答案】×【解析】因为只有完全一样的三角形才可以，面积相等的三角形，未必底边和高分别相等．例如：底边长为4，高为3和底边长为2，高为6的两个三角形，面积相等，但是不能拼成平行四边形．解答：解：面积相等的两个三角形一定能拼成平行四边形；说法错误．故答案为：×．点评：此题应认真进行分析，通过举例进行验证，故而得出问题答案．11.一个不等于0的数除以一个比1小的小数，所得的商一定比被除数大．．（判断对错）【答案】正确【解析】分析：因为除数小于1的小数，所以除数小于1，根据：当被除数不为零时，除以一个小于1的数，商一定大于它本身判断．解答：解：除数小于1，而被除数不为零时，除以一个小于1的数，商一定大于它本身；如：4÷0.2=20；20＞4；3.6÷0.6=6，6＞3.6；所得的商大于被除数说法正确．故答案为：正确．点评：通过平常的计算我们可以总结规律：两个数的商与被除数数比较，（被除数和除数数都不为0），要看除数；如果除数大于1，则商小于被除数；如果除数小于1，则商大于除数；如果除数等于1，则商等于被除数．12. 10是倍数，5是因数．．（判断对错）【答案】×．【解析】根据因数和倍数的意义：如果整数a能被整数b整除（b≠0），a就叫做b的倍数，b就叫做a的因数；进行解答即可．解答：解：因为10÷5=2，所以10是5的倍数，5是10的因数，因数和倍数不能单独存在，所以本题说法错误；故答案为：×．点评：此题考查了因数和倍数的意义，应明确因数和倍数是相对而言，不能单独存在．若整数a能够被b整除，a叫做b的倍数，b就叫做a的约数（也叫因数）．13.自然数中，不是质数，就是合数．（判断对错）【答案】×．【解析】举出一个反例，自然数（0除外）中有既不是质数也不是合数的数，进行证明．解答：解：自然数1既不是质数也不是合数．所以自然数（0除外）不是质数，就是合数的说法是错误的．故答案为：×．点评：本题主要考查质数合数的意义，注意自然数1既不是质数也不是合数．14.学校操场的面积大约是1.2平方千米．．（判断对错）【答案】×【解析】根据生活经验、对面积单位和数据大小的认识，可知计量学校操场的面积，应用面积单位，结合数据可知：应用“公顷”做单位；据此解答．解答：解：由分析可知：学校操场的面积大约是1.2公顷；故答案为：×．点评：此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活的选择．15.分数的分子和分母同时乘上或者除以相同的数，分数的大小不变．．（判断对错）【答案】×．【解析】分数的“零除外”这个条件．分子和分母同时乘以或者除以相同的数（零除外），分数的大小不变，这叫做分数的基本性质．本题中遗漏了“零除外”这个条件．解答：解：根据分数的基本性质，本题遗漏了“零除外”这个条件，股判断为错误．故答案为：×．点评：本题考查了分数的基本性质，强调了“零除外”这个条件．16.如果一个两位小数取近似值是3.6，那么这个数最大是3.64．．（判断对错）【答案】√．【解析】要考虑3.6是一个两位数的近似数，有两种情况：“四舍”得到的3.6最大是3.64，“五入”得到的3.6最小是3.55，由此解答问题即可．解答：解：如果一个两位小数取近似值是3.6，那么这个数最大是3.64；故答案为：√．点评：取一个数的近似数，有两种情况：“四舍”得到的近似数比原数小，“五入”得到的近似数比原数大，根据题的要求灵活掌握解答方法．17.（2015秋•龙海市期末）一台冰箱的容积是196升，它的体积就是196dm3．．（判断对错）【答案】×．【解析】根据体积与容积的意义以及区别直接判断即可．解答：解：电冰箱的容积是电冰箱所能容纳物体的体积，电冰箱的体积是电冰箱所占空间的大小，电冰箱的体积要大于它的容积；故答案为：×．点评：此题考查体积与容积的意义及区别．18. 8.888888是循环小数．．（判断对错）【答案】错误．【解析】首先应弄清循环小数的概念：循环小数是一种位数无限，并且从某一位起，后面某一位或某几位数字循环重复出现的小数．据此即可解答．解答：解：小数8.888888虽然出现了循环数字，但位数有限，是一个六位小数，所以不是循环小数．故答案为：错误．点评：此题重点考查学生对循环小数概念的理解，只有正确理解，才能正确作答．19.含有未知数的式子叫方程．．（判断对错）【答案】错误．【解析】根据方程的概念，首先是等式，再就是含有未知数，举例子进一步说明可得出答案．解答：解：例如4x+6是含有未知数的式子，4+5=9是等式，可它们都不是方程，而5+x=9就是方程．故答案为：错误．点评：此题考查方程的概念：含有未知数的等式叫方程．20. 0.36去掉小数点后，原数就扩大为原来的100倍．．（判断对错）【答案】√【解析】解：去掉0.36的小数点后是36，所得的数是原数的100倍．故答案为：√．21.都能密铺．．（判断对错）【答案】√【解析】解：三角形的内角和等于180°，因此，正三角形能单独密铺；长方形、梯形的内角和等于360°，因此，梯形、长方形能单独密铺；正六边形的每个内角都是60°，6个内角可以拼成360°的角，因此，正六边形可以密铺．即都能密铺．故答案为：√．【点评】考查了平面镶嵌（密铺）问题，两种或两种以上几何图形镶嵌成平面的关键是：围绕一点拼在一起的多边形的内角加在一起恰好组成一个周角．22. a2和2a表示的意义相同．．（判断对错）【答案】×【解析】解：a2表示两个a相乘；2a表示a的2倍，故a2与2a表示的意义不相同．故答案为：×．【点评】本题考查了用字母表示数中平方的意义，乘法的意义，是基础题型，比较简单．23.分数乘以分数积一定比1大．（判断对错）【答案】×【解析】分数乘分数，所得的积可能大于1，可能小于1，也可能等于1，由此举出列子，判断即可．解：×=，积大于1，×=1，积等于1，×=，积小于1，所以分数乘以分数积一定比1大，说法错误；故答案为：×．【点评】本题主要考查了学生对分数乘法中积与两个因数的关系．24.大于0.2而小于0.4的数只有0.3一个．．（判断对错）【答案】×【解析】大于0.2小于0.4的一位小数只有0.3，但是还有0.31、0.311、0.222、0.2299…等两位小数、三位小数、四位小数…，所以大于0.3小于0.4的小数有无数个．解：大于0.3小于0.4的小数有无数个．故答案为：×．【点评】在没有数位限制的情况下，任意两个不相同的小数之间都有无数个小数．25.一个数除以0.001，就等于把这个数扩大1000倍．【答案】×【解析】一个非0的数除以0.001就是扩大1000倍．这里的“一个数”，不包括0．解：因为1÷0.001=1000，所以，一个非0的数除以0.001，就是扩大1000倍，前提是这个数是非0的数．故答案为：×．【点评】解答此题的关键是理解“一个数”是一个非0数．26.两个三角形底相等，面积不一定相等．（判断对错）【答案】√【解析】由“三角形的面积=底×高÷2”可知，确定三角形面积大小的因素就是底和高的大小，两个三角形的底相等，它们的面积不一定相等．解：因为三角形的面积=底×高÷2，即三角形的面积与底和高有关；若两个三角形的底相等，它们的高不相等；面积也是不相等的；所以两个三角形的底相等，面积不一定相等，此说法正确．故答案为：√．【点评】此题主要考查三角形的面积公式的灵活应用．27.0.6时等于6分．．（判断对错）【答案】×【解析】先把0.6时换算成分钟数，用0.6乘进率60，再比较判断．解：0.6时=36分．故答案为：错误．【点评】此题考查名数的换算，把高级单位的名数换算成低级单位的名数，就乘单位间的进率，反之，则除以进率．28.两个等底、等高的三角形一定可以拼成一个平行四边形．（判断对错）【答案】×【解析】等底等高的三角形形状不一定一样，故组成的不一定是平行四边形；如：两个三角形，一个是直角的，一个是钝角的，并且等底等高，不能拼成平行四边形；关键是要两个三角形形状完全一样（全等）．解：两个完全一样的三角形能拼成一个平行四边形，而两个等底等高的三角形不一定能拼成一个平行四边形，如下图：所以原题说法错误．故答案为：×．【点评】两个三角形拼成平行四边形的条件是：只有两个完全相同的三角形才能拼成一个平行四边形．29.方程一定是等式，但等式不一定是方程．．（判断对错）【答案】√【解析】紧扣方程的定义，由此可以解决问题．解：根据方程的定义可以知道，方程是含有未知数的等式，但是等式不一定都含有未知数，所以这个说法是正确的．故答案为：√【点评】此题考查了方程与等式的关系，应紧扣方程的定义，从而解决问题．30.任何数与0相乘都得0．．（判断对错）【答案】√【解析】在乘法里，0具有的特征是：0和任何数相乘都得0．据此进行判断．解：任何数与0相乘都得0．故答案为：√【点评】此题考查0的特性：0和任何数相乘都得0．31.大于，小于的最简真分数只有2个．．（判断对错）【答案】×【解析】解：（1）大于而小于的同分子分数的个数只有两个：，；（2）大于而小于的分子是2的分数有：，=，，=，，即大于而小于的最简分数还有，，；大于而小于的分母是3的分数有：，，=，，，=，，，即大于而小于的最简分数还，，，，，；因为自然数的个数是无限的，所以大于而小于的最简分数的个数是无数个；故答案为：×．32.得数是1的两个数互为倒数．．（判断对错）【答案】×【解析】根据倒数的概念，和原题的表述比较，可得出答案．解：乘积是1的两个数互为倒数．得数是1并不代表乘积为1．故答案为：×【点评】此题关键要掌握倒数的概念．即乘积是1的两个数互为倒数．33.棱长是6厘米的正方体表面积和体积相等．．（判断对错）【答案】×【解析】正方体的表面积和体积单位不相同，没法比较它们的大小，由此就解决即可．解：因为正方体的表面积和体积单位不相同，没法比较它们的大小，所以原题说法是错误的．故答案为：×．【点评】比较两个数的大小必须是统一单位下，面积和体积的单位不同，没法比较．34.无限小数比有限小数大．（判断对错）【答案】×【解析】首先明确无限小数和有限小数的意义：小数部分的位数是有限的小数，叫做有限小数．像如1.9678是一个有限小数；小数部分的位数是无限的小数叫做无限小数；例如0.45547855…就是一个无限小数；进而举例进行分析即可．解：无限小数，例如0.45547855…，有限小数，如1.9678；0.45547855…＜1.9678；故答案为：×．【点评】解答此题应结合无限小数和有限小数的意义，并进行举例分析，进而得出结论．35.自然数中除了奇数，就是偶数．（判断对错）【答案】√【解析】根据偶数和奇数的意义，解答即可．解：是2的倍数的数叫做偶数，最小的偶数是0，不是2的倍数的数叫做奇数．所以自然数中除了偶数就是奇数的说法是正确的；故答案为：√【点评】本题主要考查偶数和奇数的意义，自然数由偶数和奇数组成．36.不同的分数，分数单位一定不同．．（判断对错）【答案】×【解析】分数和分数单位是两个不同的概念，分数和分子分母都有关，而分数单位只和分母有关，可以举例判断．解：比如：和是两个不同的分数，但分数单位却相同，都是，所以原题说法错误．故答案为：×．【点评】此题是考查分数、分数单位的意义，把单位“1”平均分成若干份，表示其中1份的数叫分数单位，不同的分数，分数单位可能相同．37.连续从袋子里5次摸出的都是红球，说明袋子只有红球．．（判断对错）【答案】×【解析】根据事件发生的确定性和不确定性可知：连续从袋子里5次摸出的都是红球，有可能是巧合，属于不确定事件中的可能性事件，不一定说明袋子只有红球，也可能有别的颜色的球，也可能都是红球，不确定；由此判断即可．解：由分析可知：连续从袋子里5次摸出的都是红球，说明袋子有可能只有红球，也有可能有其它颜色的球，所以本题说法错误；故答案为：×．【点评】此题应根据事件发生的确定性和不确定性进行分析、解答．38.一个数的因数一定比它的倍数小．．（判断对错）【答案】×【解析】根据“一个数最大的因数是它本身，最小的倍数是它本身；进行判断即可．解：因为一个数最大的因数是它本身，最小的倍数是它本身，即一个数的最大因数和它的最小倍数相等；故答案为：×．【点评】解答此题应根据因数和倍数的意义进行解答．39.一个自然数不是质数就是合数．（判断对错）．【答案】×【解析】根据质数与合数的意义：一个自然数，如果只有1和它本身两个因数，这样的数叫做质数；一个自然数，如果除了1和它本身还有别的因数，这样的数叫做合数．1既不是质数也不是合数．解：根据分析：质数与合数是按照一个自然数的因数的个数的多少进行分类，因为1只有一个因数是它本身，所以1既不是质数也不是合数．因此所有的自然数不是质数就是合数．这种说法是错误的．故答案为：×．【点评】此题考查的目的是理解质数与合数的意义，明确：质数与合数是按照一个自然数的因数的个数的多少进行分类．40.在自然数中，1既不是质数，也不是合数．．【答案】√【解析】根据约数的个数把除0外的自然数分为三类，只有一个约数的是1；只有1和它本身两个约数的叫做质数，有3个以上约数的叫做合数，所以1既不是质数也不是合数，据此解答．解：在自然数中，1既不是质数，也不是合数，说法正确．故答案为：√．【点评】此题主要根据质数、合数的意义解决问题．41.要把一个数扩大10倍，只要在这个数的末尾添写一个0就可以了．（判断对错）【答案】×【解析】在一个数的末尾添上一个零，这个数有两种情况：这个数是整数或小数，当是整数时，在这个数的末尾添上一个零，这个数就扩大了10倍；当这个数是小数时，根据小数的基本性质：在小数的末尾添上0或去掉0，小数的大小不变，举例证明，据此解答判断．解：当这个数是整数时：例如15，在15的末尾添上一个零，就成了150，比15扩大了10倍；当这个数是小数时：例如，1.5，在1.5的末尾添上一个零，就成了1.50，1.50=1.5；所以在一个数的末尾添上一个零，这个数就扩大了10倍的说法是错误的；故答案为：×．【点评】解答本题关键是分析“在一个数的末尾添上一个零”，这个数有两种情况：这个数是整数或小数．42.把单位“1”分成若干份，表示这样的一份或几份的数叫做分数．（判断对错）【答案】×【解析】分数的意义：把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数叫做分数，缺少“平均”二字，是错误的．解：把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数叫做分数，故原题说法错误；故答案为：×．【点评】此题主要考查了分数的意义，主要看清关键词“平均”．43.如果A÷B=3，那么我们就可以说A是B的倍数，B是A的因数．．（判断对错）【答案】×【解析】倍数和因数必须在整除（整数除以不为0的整数，商是整数，没有余数）的前提下，才可以说一个数是另一个数的倍数，另一个数是一个数的因数，由此进行判断．解：A÷B=3，不能说明A能被B整除，例如0.3÷0.1=3这一种情况，就只能说A能被B除尽．故答案为：×．【点评】此题考查了整除的意义，整除是整数除以不为0的整数，商是整数，没有余数，在此前提下，才有倍数和因数的关系．44. 48既是6的倍数，又是8的倍数，所以48是6和8的最小公倍数。

小学五年级下册数学判断题40道一.判断题(共40题，共80分)1.3个连续自然数的和一定是3的倍数。

（）2.一个数倍数的个数是无限的。

（）3.20以内所有合数的乘积，一定是27的倍数。

（）4.时针从1平移到2，走了30°是一小时。

（）5.一个数的倍数一定大于这个数的因数。

（）6.18的因数是1，2，3，6，9，18。

（）7.平移的关键是要数清楚格子，找到对应的点，旋转的关键要确定好对应的线段或点的位置。

（）8.一个数个位上是3，那这个数一定是3的倍数。

（）9.任意给出3个不同的自然数，其中一定有两个数的和是偶数。

（）10.两个质数相乘的积一定是合数。

（）11.92是23的倍数，23是92的约数。

（）12.一个分数的分母含有质因数2或5，这个数一定能化成有限小数。

（）13.12的全部约数有：1，2，3，4，6，12。

（）14.把两个一样的正方体拼成一个长方体后，体积和表面积都不变。

（）15.个位上是3、6、9的数都能被3整除。

（）16.如果一个数是6的倍数，那它一定是3的倍数。

（）17.25是5的倍数。

（）18.质数和质数的乘积还是质数。

（）19.一个数的因数一定比这个数小。

（）20.一个立体图形从左面看到的形状是，这个立体图形一定是由4个小正方体摆成的。

（）21.如果一个数个位上的数字是3的倍数，这个数就是3的倍数。

（）22.下图可以折成长方体。

（）23.自然数中，不是奇数就是偶数，不是质数就是合数。

（）24.两个奇数的和一定是奇数。

（）25.飞机在空中飞行是旋转现象。

（）26.一个平行四边形绕一点逆时针旋转了90°，这个平行四边形的位置发生了改变，形状和大小也发生了改变。

（）27.观察由5个小正方体搭成的几何体，不可能看到形状。

（）28.在自然数中，所有偶数的倍数一定是合数。

（）29.一个数既是5的倍数又是3的倍数，这个数最小是15。

（）30.在自然数中，除了质数就是合数。

2024年湖北省武汉市数学小学五年级上学期测试试题及答案解析一、选择题（本大题有6小题，每小题2分，共12分）1、下面说法正确的是( )A.两个数的和一定大于其中任何一个加数B.两个数的差一定小于被减数C.在除法中，除数不能为0 A选项：考虑两个负数相加的情况，例如−2+(−3)=−5，其中−5小于−2和−3，所以A选项错误。

B选项：考虑被减数为负数，且减数的绝对值大于被减数的绝对值的情况，例如−2−3=−5，其中−5并不小于−2，所以B选项错误。

C选项：在除法运算中，除数不能为0，因为任何数除以0都是没有定义的，所以C 选项正确。

故答案为：C。

2、下面算式结果最大的是( )。

A.49÷7+2B.49−7×2C.49−7+2首先计算A选项：49÷7+2=7+2=9接着计算B选项：49−7×2=49−14=35最后计算C选项：49−7+2=42+2=44比较三个结果，35>44>9，所以B选项的结果最大。

故答案为：B。

3、若a×7=42，那么a×70=（）。

本题考查的是积的变化规律。

已知a×7=42。

那么a×70可以看作是a×7再乘以10，即：a×70=a×7×10=42×10=420故答案为：420。

4、一根绳子长(5/8)米，剪去(1/4)，还剩多少米．答案：(5/16)米解析：首先，我们确定绳子的原始长度是(5/8)米。

接下来，我们要计算剪去的绳子长度。

根据题目，剪去了绳子的(1/4)。

那么剪去的长度就是：(5/8) × (1/4) = 5/32米最后，我们计算剩下的绳子长度。

原始长度减去剪去的长度就是剩下的长度：(5/8) - 5/32 = 10/16 - 5/16 = 5/16米5、将3.05的小数点先向右移动两位，再向左移动三位，得到的数是多少答案：0.305解析：首先，将3.05的小数点向右移动两位，变为305。

小学五年级数学上册判断题练习判断题专项训练一、三角形的面积等于平行四边形面积的一半。

（）二、2.5是方程14.5-2x=9.5的解。

（）3、含有未知数的式子叫做方程。

（）4、用含有字母的式子表示乘法分派律是(ab)c=a(bc)。

（）五、4.28428428是一个循环小数，循环节是428。

（）六、file:///C:\DOCUME~1\ADMINI~1\LOCALS~1\ Temp\msohtml1\01\clip_image002.gif和2a表示的意义相同。

（）7、两个数相乘，积必然大于其中的任何一个因数。

（）八、一个正方体抛向空中，落地后，每一个面朝上的可能性都是file:///C:\DOCUME~1\ADMINI~1\LOCALS~1\ Temp\msohtml1\01\clip_image004.gif （）九、所有的方程都是等式，但所有的等式不必然都是方程。

（）10、方程9x－3x=4.2的解是x=0.7（）1一、一批货物a吨，运走b吨，还剩a －b吨。

（）1二、观察一个正方体，最多能看到2个面。

（）13、若是盒里有8个白球,2个黄球,小明先摸一个,必然是白球。

( ) 14、同底等高的两个平行四边形的面积不必然相等。

（）1五、x必然大于0.2x。

（）1六、9.94保留整数是10。

（）17、0.25×0.4÷0.25×0.4的结果是1。

（）1八、被除数不变,除数缩小10倍，商也会缩小10倍。

（）1九、a÷0.1=a×10 （）20、甲数是a，比乙数的4倍少b，求乙数的式子是4a－b。

……（）2一、等式是就是方程。

（）2二、4.8÷0.07的商与480÷7的商相等。

（）24、a＋1＝a （）2五、盒中有4个黄球、3个红球（黄球与红球的大小、形状一样），从中任意摸一个球，摸出黄的可能性是file:///C:\DOCUME~1\ADMINI~1\LOCALS~1\ Temp\msohtml1\01\clip_image006.gif 。

人教版五年级下册数学易错判断题汇总一、判断1、把单位“ 1”分成5份，表示这样1份就是。

( )2、两个质数的乘积一定是合数。

( )3、所有的偶数都是合数。

( )4、所有的奇数都是质数。

( )5、真分数都比1小，假分数都比1大．( )6、分子、分母都是质数的分数叫最简分数．( )7、长方体的6个面里有可能有四个面大小一样。

（）8、把分数的分子和分母同时加上4，分数的大小不变。

（）9、大于而小于的分数只有一个。

（）10、一个正方体的棱长是6厘米，它的表面积与体积相等。

( )11、两个长方体的体积相等，它们的表面积也一定相等。

（）12、两个正方体的表面积相等，它们的体积也一定相等。

（）13、两个自然数的最小公倍数一定比这两个数都大。

（）14、3米的和1米的一样长。

（）16、一批大米重5吨，运走了吨，还剩下。

（）17、一个数的约数一定比它的倍数小。

（）18、除2之外，所有的偶数都是合数。

（）19、一个非零自然数，不是奇数就是偶数。

（）20、一个非零自然数，不是质数就是合数。

（）21、小明的年龄既是2的倍数有是3的倍数，那么他的年龄一定是6的倍数。

（）22、把一个分数约分后，分数的大小和分数单位都不变。

（）23、18÷9=2，所以18是倍数，2和9是因数。

（）24、长方体中如果有两个面是正方形，那么另外四个面一定完全相同。

（）25、真分数一定比假分数小。

（）26、两个数的乘积一定是它们的公倍数。

（）。

五年级下数学判断题练习1、一个长方体长am，宽bm，高hm，如果高增加1m后，新的长方体体积比原来增加abm³。

( )2、同样大的4个小正方体可以拼成一个大正方体。

( )3、一个长方体，长3.2cm，宽3cm，高2cm，它的棱长之和是(3.2＋3＋2)×3=24.6cm。

( )4、正方体是由6个正方形围成的立体图形。

( )5、长、宽、高相等的长方体是一个正方体。

( )6、一个自然数不是质数，就是合数。

( )7、一个数的约数的个数是有限的。

( )8、能被2整除的数都是合数．( )9、小于100的最大合数是98．( )10、48既能被8整除，又能被6整除，所以48是8和6的最小公倍数．( )11、长方体最多有4个面的面积相等．( )12、任何一个自然数，至少有两个约数。

( )13、如果a是b的倍数，那么a和b的最大公约数是b。

( )14、把表面积是6平方分米的正方体木块放在地面上，它的占地面积是1平方分米。

( )15、输液瓶里装了500毫升的药液，输液瓶的容积是500毫升。

( )16、表面积相等的两个长方体，体积也一定相等。

( )17、在自然数中，质数的个数要比合数的个数少。

( )18、两个奇数的和一定偶数。

( )19、两个数的最小公倍数一定是它们的最大公约数的倍数。

( )20、一个正方体的棱长扩大2倍，它的体积扩大4倍。

( )21、一个正方体的棱长是6厘米，它的体积和表面积相等。

( )22、因为153=51×3，所以51和3都是153的质因数。

( )23、棱长6分米的正方体，它的表面积和体积相等。

( )24、因为18=2×3×3，所以2和3都是约数，18是倍数。

( )25、一个自然数，不是奇数就是偶数，不是质数就是合数。

( )26、任意两个合数的和一定是合数。

( )27、一根长方体木料平均截成2段用5分钟，如果平均截成4段要15分钟。

( )28、把一个苹果分成3份，每份占这个苹果的1/3 。

五年级数学判断题练习试题答案及解析1.把两块蛋糕平均分给四个人，每人分得一块蛋糕的四分之一。

（）【答案】×【解析】把两块蛋糕平均分给四个人，求每人分得的蛋糕，求的是具体的数量，用除法计算；这个数量占一块蛋糕的比率，也用除法，即可得解。

2.一个长方体相邻的3条棱长度相等，这个长方体一定是正方体。

（）【答案】正确。

【解析】一个长方体相邻的3条棱长度相等，由于相邻的3条棱相交于一个顶点，如果相交于一个顶点的三条棱相等也就是长、宽、高相等，长、宽、高都相等的长方体叫做正方体。

所以，相交于一个顶点的三条棱相等的长方体一定是正方体。

此说法正确。

3.含有未知数的式子都是方程。

（）【答案】×【解析】方程的定义，方程是含有未知数的等式，题中只是说式子并不一定是等式，所以该题错误。

4.所有的方程都是等式。

（）【答案】√【解析】根据方程的定义，含有未知数的等式是方程，因此方程肯定是等式。

5.方程的解和解方程的意义相同。

（）【答案】×【解析】根据题意，方程的解是使方程左右两边相等的未知数的值，是个数值，而解方程式求方程的解得过程，是个计算过程，二者意义不相同。

【考点】方程的解与解方程的区别。

总结：本题主要考查方程的解和解方程的区别，二者一个是数值，一个是计算过程，是意义不同的两个概念。

6.一根绳用去了全长的，还剩米，则用去的和剩下的一样长（）【答案】×【解析】【错因】：①对分数的意义理解的不够明白，②不太细心哦！【正确答案】：两个不一样长。

（√）点评：7.无限小数比有限小数大。

（）【答案】×【解析】点评：这类题目都是不确定的。

8.长方体或正方体都有6个面、12条棱、8个顶点．．（判断对错）【答案】√【解析】根据长方体、正方体的共同特征：长方体和正方体都有6个面、12条棱、8个顶点．据此判断．解答：解：根据分析知：长方体或正方体都有6个面、12条棱、8个顶点．此说法正确．故答案为：√．点评：此题考查的目的是掌握长方体和正方体的共同特征．9.一个数乘以0.05，表示求这个数的百分之五．（判断对错）【答案】√【解析】分析：一个数乘小数的意义，就是求这个数的十分之几、百分之几、千分之几…是多少．解答：解：一个数乘以0.05，表示求这个数的百分之五是正确的；故答案为：√．点评：本题主要考查了学生对一个数乘小数意义的掌握情况．10. 0.32=0.9．．（判断对错）【答案】×【解析】分析：根据乘方的意义，a2=a×a，所以0.32=0.3×0.3=0.09，据此进行判断．解答：解：0.32=0.3×0.3=0.09．故答案为：×．点评：本题考查了有理数的乘方，计算小数的乘法时也要注意小数点的位数．11. 0.3×1.5与1.3×0.5的积相等。

五年级数学判断题练习试题答案及解析1.一组数据的中位数就是平均数。

（）【答案】错误【解析】一组数据中出现次数最多的数值，叫众数。

把所有的同类数据按照大小的顺序排列。

如果数据的个数是奇数，则中间那个数据就是这群数据的中位数；如果数据的个数是偶数，则中间那2个数据的算术平均值就是这群数据的中位数。

先求出几个数的和，再平均分找到这几个数的平均数，就是平均数。

2.把块蛋糕平均分成3份，每份是块。

【答案】错误【解析】把一个数/图形平均分成几份，表示其中的一份，可以用几分之一表示。

3.个位上是0的自然数既是2的倍数，也是5的倍数。

（）【答案】正确【解析】5的倍数特征是：个位数字是0或5，据此解答。

4. 22是11的倍。

A.2倍B.3倍C.5倍【答案】A【解析】2的倍数特征是：个位数字是0、2、4、6、8。

5. 3.14141414是循环小数。

（）【答案】×。

【解析】3.14141414是有限小数，所以3.14141414是循环小数的说法是错误的。

6.把表面积6平方厘米的两个正方体拼成一个长方体，它的表面积是12平方厘米。

（）【答案】错误。

【解析】两个正方体拼成一个长方体，表面积会减少，所以长方体的面积小于6+6=12，所以是错误的。

7.我是小法官。

（对的打“√”，错的打“×”）（1）互质的两个数一定都是质数。

（）（2）一个假分数不能化成整数就一定能化成带分数。

（）（3）长方体的6个面一定都是长方形。

（）（4）五角星是轴对称图形，它只有1条对称轴。

（）（5）做一个零件，甲用了小时，乙用了小时，甲的效率高。

（）（6）把分数的分子和分母同时加上4，分数的大小不变。

（）（7）大于而小于的分数只有1个。

（）（8）一个正方体的棱长之和是12厘米，体积是1立方厘米。

（）【答案】（1）×（2）√（3）×（4）×（5）×（6）×（7）×（8）√【解析】点评：8.方程都是等式，但等式不都是方程。

五年级数学上册期中判断题总结专项练习1、一个小数乘0.01，就是把这个小数缩小100倍。

（）2、一个不为零的数除以大于1的数，商一定比原数小。

（）3、循环小数都是无限小数. （）4、0.6时等于6分。

（）5、a2与2a相等。

（）6、X=0不是方程。

（）7、含有未知数的式子叫做方程。

（）8、小明坐在第二排第五行，用两个数表示是（2,5）.（）9、箱子里装有大小相同的10个红球、6个黄球和6个黑球，任意摸出1个，摸到红球的可能性最大，摸到黑球的可能性最小。

（）10、果园里有苹果树X棵，梨树的稞数比苹果树的a倍少30棵，梨树的稞数是aX-30棵。

（）11、一个数乘小数，积一定小于这个数。

（）12、3.5和3.50的意义相同。

（）13、求商的近似值时，要保留两位小数，就要除到商的百分位上。

（）14、37÷4的商是无限小数。

（）15、点a(4,3)与点b（8,3）在同一行上。

（）16、43名同学去划船，每条船能坐8人，需要5条船。

（）17、循环小数一定是无限小数，所以无限小数也一定是循环小数。

（）18、一个数的2.5倍，比原数大。

（）19、近似数5和5.0比较，5.0比5精确。

（）20、a+a=a2 。

（）21、X=3是方程。

（）22、36.9÷0.25×4=36.9÷（0.25×4）。

（）23、观察一个物体时，最多能看到两个面。

（）24、0.244444可以记作0.24。

（）25、在计算8.764÷0.53时，被除数和除数的小数点都要向右移动两位。

……（）26、两个因数同时扩大或缩小相同的倍数，积不变。

（）27、小数除小数，商一定是小数。

（）28、被除数扩大10倍，除数缩小10倍，商不变。

（）29、方程是等式，等式也是方程。

（）30、求商的近似值里，如果要求保留两位小数，就要除到千分。

（）。

五年级数学判断题练习试题答案及解析1.分数的分子和分母都扩大或缩小相同的倍数，分数的大小不变。

（）【答案】错误【解析】这句话不对，应该加上“0除外”，因为0不能作为除数，也不能做分母。

2.某数减5得10，用方程表示某数为x，则方程是 x-5×5=10。

（）【答案】错误。

【解析】这个数是x，减5得10 ，应该列式为x—5=10。

3.（2分）因为7＜9，所以＜。

（判断对错）【答案】×【解析】分析：是分子相同，分母大的反而小。

解答：分子都是4，7＜9，所以点评：本题考查了分数大小的比较方法：分母相同的分数，分子大的分数就大；分子相同，分母大的分数反而小。

【考点】分数大小的比较。

4.（2分）假分数的分子一定比分母大。

（判断对错）【答案】×【解析】分析：假分数是指分子大于或等于分母的分数，根据假分数的意义直接判断即可。

解答：解：假分数是指分子大于或等于分母的分数．所以假分数的分子一定比分母大是错误的。

点评：此题考查假分数的意义。

【考点】分数的意义、读写及分类。

5.一个数乘0.25的积等于把这个数缩小4倍．．（判断对错）【答案】√．【解析】运用赋值法，设这个数是3，用3乘以0.25求出积，然后与3缩小4倍得到的数比较即可判断．解答：解：设这个数是3；3×0.25=0.753÷4=0.75所以，一个数乘0.25的积等于把这个数缩小4倍．故答案为：√．点评：赋值法是解答此类判断题的常用方法．6.平行四边形的底和高都扩大2倍，它的面积就扩大4倍。

﹙﹚【答案】√【解析】设原来平行四边形的底是a，高是h原来的面积是：ah扩大后的面积：2a×2h=4ah，4ah÷ah=4所以面积扩大4倍．7.无限小数是循环小数。

﹙﹚【答案】×【解析】无限小数包括循环小数和无限不循环小数，所以这道题不对。

8.因为a÷b=c，所以a是c的倍数．．（判断对错）【答案】×．【解析】根据因数和倍数的意义，当a÷b=c（a、b、c为非0的自然数）时，我们说a是b的倍数，b是a的因数．此题虽然排除了a、b、c为0的可能性，但不能排除是分数或小数的可能．如：4.8÷2.4=2，我们不能说4.8是2.4的倍数，也不能说2.4是4.8的因数．由此判断此题不正确．解答：解：当a÷b=c（a、b、c为非0的自然数）时，我们说a是b和c的倍数，b和c是a的因数．此题虽然排除了a、b、c为0的可能性，但不能排除是分数或小数的可能：故答案为：×．点评：此题重点是考查因数和倍数的意义，注意不要忽略a、b、c为非0的自然数这个条件．9.方程9x﹣3x=4.2的解是x=0.7．（判断对错）【答案】正确．【解析】利用等式的性质求出方程的解，看是否等于0.7，据此解答．解答：解：9x﹣3x=4.2，6X=4.2，6X÷6=4.2÷6，X=0.7；故答案为：正确．点评：本题主要考查利用等式的性质解方程．10.列竖式计算小数乘法时，应把因数中的小数点对齐．．（判断对错）【答案】×．【解析】计算小数乘法，是按照整数乘法算出积，再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起，向左数出几位，点上小数点，因此小数乘法不需要小数点对齐，据此判断即可．解答：解：列竖式计算小数乘法时，应把因数的末尾对齐，而不是把因数中的小数点对齐．故答案为：×．点评：此题考查学生列竖式计算小数乘法的方法，一般把因数末尾对齐，不需要把因数中的小数点对齐．11.平行四边形的面积比三角形的面积大．．（判断对错）【答案】×【解析】解：等底等高的三角形面积是平行四边形面积的，也就是等底等高的三角形面积比平行四边形的面积小；因此离开等底等高这个前提条件，三角形的面积小于平行四边形的面积．这种说法是错误的．故答案为：×．【点评】此题主要考查三角形和平行四边形的面积计算方法，和等底等高的三角形面积与平行四边形面积之间的关系，由此解决问题．12.如果两个图形能拼成平行四边形，那么它们一定完全一样．．（判断对错）【答案】×【解析】解：两个完全一样的图形可以拼成平行四边形，两个不一样的图形也可能拼成平行四边形．故答案为：错误．【点评】本题主要考查平行四边形的特征和性质．13.平行四边形的面积等于三角形面积的2倍．（判断对错）【答案】错误【解析】解：因为等底等高的平行四边形的面积是三角形面积的2倍．如果没有等底等高这个前提条件，平行四边形的面积等于三角形面积的2倍．这种说法是错误的．故答案为：×．【点评】此题解答关键要明确：等底等的平行四边形的面积等于三角形面积的2倍．14.风扇扇叶的转动是平移现象．．（判断对错）【答案】×【解析】解：据分析可知：风扇扇叶的转动是旋转现象，所以题干的说法是错误的．故答案为：×．【点评】此题是考查对平移与旋转的理解及在实际当中的运用．15.两个等底等高的三角形面积一定相等且形状一定相同．（判断对错）【答案】错误【解析】解：因为三角形的面积公式是：三角形的面积=底×高÷2，如图：这两个三角形的面积相等而形状不同．所以“两个等底等高的三角形面积一定相等且形状一定相同”是错误的．故答案为：×．【点评】本题主要是灵活利用三角形的面积公式S=ah÷2解决问题．16.所有的自然数不是质数就是合数．．（判断对错）【答案】×【解析】根据质数与合数的意义：一个自然数，如果只有1和它本身两个因数，这样的数叫做质数；一个自然数，如果除了1和它本身还有别的因数，这样的数叫做合数．1既不是质数也不是合数．解：根据分析：质数与合数是按照一个自然数的因数的个数的多少进行分类，因为1只有一个因数是它本身，所以1既不是质数也不是合数．因此所有的自然数不是质数就是合数．这种说法是错误的．故答案为：×【点评】此题考查的目的是理解质数与合数的意义，明确：质数与合数是按照一个自然数的因数的个数的多少进行分类．17.一个自然数不是奇数就是偶数．（判断对错）【答案】√【解析】奇数与偶数是按能否被2整除划分的，两部分合在一起，构成了自然数，由此判定即可．解：自然数按能否被2整除分为奇数和偶数，所以所有的自然数不是偶数就是奇数是正确的．故答案为：√．【点评】这道题是考查自然数按能否被2整除进行分类，能被2整除的是偶数，不能被2整除的是奇数．18.一个自然数不是奇数就是偶数．（判断对错）【答案】√【解析】奇数与偶数是按能否被2整除划分的，两部分合在一起，构成了自然数，由此判定即可．解：自然数按能否被2整除分为奇数和偶数，所以所有的自然数不是偶数就是奇数是正确的．故答案为：√．【点评】这道题是考查自然数按能否被2整除进行分类，能被2整除的是偶数，不能被2整除的是奇数．19.两个面积相等的三角形可以拼成一个平行四边形．．（判断对错）【答案】×【解析】两个完全一样的三角形能拼成一个平行四边形，而不是面积相等的两个三角形，据此解答．解：面积相等的两个三角形，不一定能拼成一个平行四边形．如下图【点评】本题考查了两个完全一样的两个三角形，才能拼成一个平行四边形．20. 1是质数而不是合数．…．（判断对错）【答案】×【解析】根据约数的个数把除0外的自然数分为三类，只有一个约数的是1；只有1和它本身两个约数的叫做质数，有3个以上约数的叫做合数，所以1既不是质数也不是合数，据此解答．解：在自然数中，1既不是质数，也不是合数．所以1是质数而不是合数说法错误．故答案为：×．【点评】此题主要根据质数、合数的意义解决问题．21.一个饼被吃掉了．这里的表示．【答案】把这个饼的重量看作单位“1”，平均分成4份，吃掉了3份．【解析】分数的意义为：将单位“1”平均分成若干份，表示这样一份或几份的数为分数．由此可知，一袋面粉吃掉了，是表示把这个饼的重量看作单位“1”，平均分成4份，吃掉了3份．解：根据分数的意义可知，一袋面粉吃掉了，这里的表示把这个饼的重量看作单位“1”，平均分成4份，吃掉了3份．故答案为：把这个饼的重量看作单位“1”，平均分成4份，吃掉了3份．【点评】本题考查了学生对于分数意义的理解与应用．22.小明今天洗澡用去了500ml水．．（判断对错）【答案】×【解析】根据生活经验、对容积单位和数据大小的认识，可知计量小明今天洗澡用去了500ml水，说法错误，应用“升”做单位．解：小明今天洗澡用去了500ml水，说法错误，故答案为：×【点评】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活的选择．23.五年级99人全部出勤，出勤率为99%．．（判断对错）【答案】×【解析】出勤率是指出勤的人数占总人数的百分之几，计算方法为：×100%=出勤率，由此列式解答即可．解：×100%=100%，答：出勤率为100%，故答案为：×．【点评】此题属于百分率问题，计算的结果最大值为100%，都是用一部分数量（或全部数量）除以全部数量乘以百分之百．24.分数乘、除法与整数乘除法的意义相同．（判断对错）【答案】×【解析】分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同，可以理解为是求几个相同加数和的简便运算，而整数乘分数表示求这个数的几分之几是多少，这是有区别的．分数除法的意义与整数除法的意义相同，都是已知两个因数的及与其中一个因数，求另一个因数的运算．据此解答．解：乘法的意义就是求几个相同加数和的简便运算．分数乘整数的意义就和整数乘法的意义相同，整数乘分数的意义就是求这个数的几分之几是多少．所以，整数乘分数的意义与分数乘整数的意义不相同．分数除法的意义与整数除法的意义相同，都是已知两个因数的及与其中一个因数，求另一个因数的运算．【点评】1，分数乘以整数：和整数乘法意义相同，就是求几个相同加数和的简便运算；2，一个数乘以分数：是求这个数的几分之几是多少．3，分数除法的意义：已知两个数的积和其中一个因数，求另一个因数的运算．25.所有的偶数都是合数．．（判断对错）【答案】×【解析】明确偶数和合数的定义，根据它们的定义即可解答．解：偶数是能被2整除的数，合数是除了1和它本身以外还有别的约数，2只有1和它本身两个约数，2是偶数但不是合数．故答案为：×．【点评】此题考查的目的是明确偶数与合数的定义，理解和掌握它们的区别．26.位数少的小数比位数多的小数小．．（判断对错）【答案】×【解析】小数大小的比较不是看小数位数的多少来进行比较大小的．而是根据小数大小的比较的方法：先看小数的整数部分，整数部分大的这个数就大，整数部分相同的就看十分位，十分位大的这个数就大，十分位相同的，再看百分位，百分位大的这个数就大…．据此解答．解：如3.5是个一位小数，0.111是个三位小数，但3.5＞0.111．故答案为：×．【点评】本题主要考查了学生对小数大小的比较方法和整数大小比较方法的掌握情况．27.在乘法中，积可能小于其中一个因数．．【答案】√【解析】我们运用举例的方法，找出一个实例经过计算，然后再进行判断即可．解：2×=，＜2，积小于其中一个因数．故题干的说法是正确的．故答案为：√．【点评】本题通过实例，验证出积有小于其中一个因数的可能，然后再进行判断．28. 3平方米和3立方米相等．．（判断对错）【答案】×【解析】立方米是计量体积的单位，而平方米是计量面积的单位，据此判断得解．解：因为立方米和平方米计量的量不同，所以立方米和平方米是不能够比较大小的；所以3立方米和3平方米相等的说法是错误的．故答案为：×．【点评】关键是明确如果两个单位计量的量不同，那么它们就无法比较大小．29.无限小数不一定是循环小数．．（判断对错）【答案】√【解析】从小数点后某一位开始不断地重复出现的一个或一节数字的无限小数，叫做循环小数，如2.66…，4.2323…等；无限小数只是位数无限，包括循环小数和不循环的无限小数，所以循环小数一定是无限小数，无限小数不一定是循环小数．解：循环小数一定是无限小数，无限小数不一定是循环小数；这种说法是正确的．故答案为：√．【点评】此题考查了学生对循环小数和无限小数概念的理解与区别，无限小数的范围大于循环小数的范围．30. 3.375×4.28，积是五位小数．．（判断对错）【答案】×【解析】根据小数乘法的运算法则直接计算即可判断．解：3.375×4.28=14.445，积是三位小数．故答案为：×．【点评】此题考查的目的是掌握小数乘法法则：按整数乘法的法则算出积；再看因数中一共有几位小数，就从得数的右边起数出几位，点上小数点．得数的小数部分末尾有0，一般要把0去掉．31.把4.99“四舍五入”保留一位小数是5.0．．（判断对错）【答案】√【解析】根据“求一个小数的近似数，要看精确到哪一位，就从它的下一位运用“四舍五入”取得近似值”进行解答即可．解：把4.99“四舍五入”保留一位小数是5.0；故答案为：√．【点评】此题主要考查小数的近似数取值，关键要看清精确到的位数，取近似值要看它的下一位．32.从正面、左面、上面看到的形状都相同．（判断对错）【答案】×【解析】此立方体图形由4个相同的小正方体绘成，从正面能看到3个正形，分两行，下行2个，上行1个，左齐；从左面看到的形状与从正面看到形状相同；从上面能看到3个正方形，分两行，上行2个，下行1个，左齐；即从正面、左面看到的形状是相同的，从上面看到的形状与从正面、左面看到的不同．解：如图：从正面、左面看到的形状是相同的，从上面看到的形状与从正面、左面看到的不同．故答案为：×．【点评】本题主要是考查作简单图形的三视图，能正确辨认从正面、上面、左面（或右面）观察到的简单几何体的平面图形．33.一个平行四边形的面积是60平方米，底是10米，那么底所对应的高是6米．．（判断对错）【答案】√【解析】根据平行四边形的面积公式：s=ah，那么h=s÷a，把数据代入公式求出高，然后与6米进行比较即可．解：60÷10=6（米），答：它的高是6米．故答案为：√．【点评】此题主要考查平行四边形面积公式的灵活运用，关键是熟记公式．34.长方体的6个面都是长方形．（判断对错）【答案】×【解析】根据长方体的特征，一般情况下长方体的6个面都是长方形，（在特殊情况下有两个相对的面是正方形），相对的面面积相等．由此解答．解：长方体的6个面都是长方形，这种说法是错误的．故答案为：×．【点评】此题主要考查长方体的特征，长方体有12条棱，6个面，8个顶点．35.两个小数相乘的积，一定比1小．．（判断对错）【答案】×【解析】两个小数相乘的积，不一定比1小，还有可能比1大，据此可举一个反例进行说明即可．解：例如：2.5×4.8=12，12＞1，所以2.5和4.8这两个小数相乘的积就比1大，因此两个小数相乘的积，不一定比1小；故答案为：×．【点评】本题利用举反例来判断事件的真伪，这是常用的方法．36.方程一定是等式，等式却不一定是方程。

五年级数学判断题练习试题答案及解析1.把3平均分成4份，每一份是。

【答案】×【解析】把3平均分成4份，根据分数的意义，即将3当作单位“1”平均分成4份，则每一份占3的1÷4=，每一份是。

2.如果a是3的倍数，那么3a一定是9的倍数。

（）【答案】正确【解析】3的倍数特征是：每一位的数字相加是3的倍数，据此解答。

3.把一个长方形的框架挤压成一个平行四边形，面积减少了.（）【答案】√【解析】把长方形框架挤压成平行四边形后，虽然平行四边形底没变，但是平行四边形的高缩小了，所以，平行四边形的面积减少了。

4.（3分）所有的直径都相等。

（判断对错）【答案】×【解析】分析：根据“在同圆或等圆中，圆的半径都相等，直径也都相等”进行判断即可。

解答：所有的直径都相等，说法错误，前提是：在同圆或等圆中。

点评：此题考查了圆的特征，应明确：在同圆或等圆中，圆的半径都相等，直径也都相等。

【考点】圆的认识与圆周率。

5.（2分）假分数的分子一定比分母大。

（判断对错）【答案】×【解析】分析：假分数是指分子大于或等于分母的分数，根据假分数的意义直接判断即可。

解答：解：假分数是指分子大于或等于分母的分数．所以假分数的分子一定比分母大是错误的。

点评：此题考查假分数的意义。

【考点】分数的意义、读写及分类。

6.把一个长方形拉成一个平行四边形，它的面积不变．．（判断对错）【答案】错误．【解析】把一个长方形拉成一个平行四边形后，底没变，但是高变小了，所以面积就变小了．解答：答：把一个长方形拉成一个平行四边形后，底没变，但是高变小了，所以面积就变小了；故答案为：错误．点评：此题主要考查平行四边形的特征．7.平行四边形的面积是三角形面积的2倍．．（判断对错）【答案】错误．【解析】因此题没说明三角形是否与平行四边形等底等高，也就无法比较面积大小．解答：解：和三角形等底等高的平行四边形的面积是三角形面积的二倍，题目中没说明是否等底等高，也就无法比较其面积大小．故答案为：错误．点评：此题主要考查和三角形等底等高的平行四边形的面积是三角形面积的二倍，反之，无法比较面积大小．8.甲数是a，比乙数的4倍少b，求乙数的式子是4a﹣b．．（判断对错）【答案】错误．【解析】本题是一个用字母表示数的题，由甲数是a，比乙数的4倍少b，可得出乙数的4倍比甲数多b，要求乙数，先求得乙数的4倍，进而除以4即可得乙数．据此分析列式再判断．解答：解：乙数是：（a+b）÷4；故答案为：错误．点评：此题属于考查用字母表示数，是需要逆思考的问题，解决此题关键是先根据题意求得乙数的4倍，进而求得乙数．9.同底等高的三角形形状不一定相同，但面积一定相等．．（判断对错）【答案】√．【解析】因为三角形的面积=底×高÷2，所以只要是等底等高的三角形，不管形状如何，面积一定相等．解答：解：因为三角形的面积公式为：三角形的面积=底×高÷2，所以只要是等底等高的三角形面积一定相等，形状不一定相同；故答案为：√．点评：本题主要是灵活利用三角形的面积公式S=ah÷2解决问题．10.圆不是轴对称图形．．（判断对错）【答案】×．【解析】根据轴对称图形的意义：如果一个图形沿着一条直线对折后两部分完全重合，这样的图形叫做轴对称图形，这条直线叫做对称轴；据此判断即可．解答：解：根据轴对称图形的意义可知：圆是轴对称图形；故答案为：×．点评：掌握轴对称图形的意义，判断是不是轴对称图形的关键是找出对称轴，看图形沿对称轴对折后两部分能否完全重合．11.任何自然数的倒数都比自己小．．（判断对错）【答案】×．【解析】根据倒数的定义，两个数的乘积是1，我们就称这两个数互为倒数．1×1=1，1的倒数是1，1的倒数不比1小，所以原说法错误．解答：解：1的倒数是1，1的倒数不比1小，所以原说法错误．故答案为：×．点评：此题主要考查了倒数的定义：若两个数的乘积是1，我们就称这两个数互为倒数．12. 1.25×（0.8+1）=1.25×0.8+1．（判断对错）【答案】错误．【解析】乘法分配律：两个数相加（或相减）再乘另一个数，等于把这个数分别同两个加数或减数相乘，再把两个积相加或相减，得数不变．用字母表示：（a+b） c=ac+bc；由此展开验证即可．解答：解：1.25×（0.8+1）=1.25×0.8+1.25×1≠1.25×0.8+1；故答案为：错误．点评：此题考查了乘法分配律的应用．13.站在任何一个位置观察物体一定不能同时看到物体所有的面．．（判断对错）【答案】√．【解析】我们可以把一个长方体放在桌子上进行观察，从而得到最多能看到几个面，最少能看到几个面，据此即可判断解答．解答：解：由题意知，把一个长方体放在桌子上进行观察，从不同的角度去观察最多能看到3个面，最少能看到1个面，所以原题说法正确．故答案为：√．点评：此题考查的目的是：感受观察的范围随观察点、观察角度的变化而改变，并能利用所学的知识解释生活中的一些现象．14. 5个是，再加上4个就等于1．（判断对错）【答案】√．【解析】首先根据分数乘整数的意义，用乘法分别求出5个、4个是多少，再根据分数加法的计算法则求出结果与1进行比较即可．解答：解：==1．故答案为：√．点评：此题考查的目的是理解掌握分数乘整数的意义、分数加法的计算法则及应用．15.一个长方体和一个正方体的体积相等，那么它们的表面积也相等（判断对错）【答案】×．【解析】长方体的体积=abh，正方体的体积=a3，长方体表面积公式：S=2ab+2ah+2bh，正方体表面积公式：S=6a2，此题可以采用举例说明的方法进行判断．解答：解：一个长方体和正方体的体积相等，都是8，所以正方体的棱长是2，表面积是2×2×6=24；长方体的长宽高可以分别是：1、2、4，表面积是：1×2×2+1×4×2+2×4×2=4+8+16=28，所以“一个长方形和一个正方形的体积相等，那么它们的表面积也相等”说法错误．故答案为：×．点评：此题考查长方体、正方体的体积和表面积公式的灵活应用，采用举实例的方法进行解答即可．16.一个数的倍数总比它的因数大．．（判断对错）【答案】×．【解析】根据因数、倍数的意义，一个数的因数的个数是有限的，最小的因数是1，最大的因数是它本身；一个数的倍数的个数是无限的，最小的倍数是它本身，没有最大的倍数．据此判断即可．解答：解：因为一个数的最大因数是它本身，一个数的最小倍数也是它本身，如：6的最大因数是6，6的最小倍数是6．所以，一个数的倍数一定比它的因数大的说法错误．故答案为：×．点评：此题考查的目的是理解因数、倍数的意义，明确：一个数的最大因数是它本身，一个数的最小倍数也是它本身．17.小明家的客厅面积为20平方分米．．（判断对错）【答案】×．【解析】根据生活经验，对面积单位和数据的大小认识，可知计量小明家的客厅面积用“平方米”做单位．解答：解：小明家的客厅面积为20平方分米是错误的，应该是20平方米；故答案为：×．点评：此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活的选择．18.（2013秋•武威校级期中）在有余数的除法算式里，被除数和除数都扩大100倍，商不变，余数也不变．（判断对错）【答案】×．【解析】根据在有余数的除法里，“被除数÷除数=商…余数”，所以被除数和除数都缩小或都扩大相同的倍数（0除外），商不变，但余数也随着缩小（或扩大）相同的倍数，举例证明即可．解答：解：设原来的算式为：9÷2=4…1，被除数和除数都扩大100倍后：900÷200=4…100，所以商不变，但余数由1到100，扩大了100倍．故答案为：×．点评：解答此题应明确：被除数和除数都缩小（或都扩大）相同的倍数，商不变，但余数也随着缩小（或扩大）相同的倍数．19.平行四边形的面积比三角形的面积大．．（判断对错）【答案】×【解析】解：等底等高的三角形面积是平行四边形面积的，也就是等底等高的三角形面积比平行四边形的面积小；因此离开等底等高这个前提条件，三角形的面积小于平行四边形的面积．这种说法是错误的．故答案为：×．【点评】此题主要考查三角形和平行四边形的面积计算方法，和等底等高的三角形面积与平行四边形面积之间的关系，由此解决问题．20.一个分数的分子扩大到原来的3倍，分母缩小到原来的，分数值不变．（判断对错）【答案】×【解析】解：设原来的分数为，分子扩大3倍，分母缩小为原来的：；因此这个分数扩大了9倍．故答案为：×．【点评】此题主要利用分数的基本性质解答问题．21.将一根木头锯成4段，每锯下一段用3分钟，锯完这根木头共需12分钟．．（判断对错）【答案】×【解析】解：3×（4﹣1）=3×3=9（分钟）答：锯完一共需要9分钟．故答案为：×．【点评】抓住“锯的次数=锯出的段数﹣1”即可解答此类问题．22.平行四边形的面积是三角形面积的2倍．．（判断对错）【答案】×【解析】解：和三角形等底等高的平行四边形的面积是三角形面积的二倍，题目中没说明是否等底等高，也就无法比较其面积大小．故答案为：错误．【点评】此题主要考查和三角形等底等高的平行四边形的面积是三角形面积的二倍，反之，无法比较面积大小．23.含有未知数的等式叫做方程．．（判断对错）【答案】正确【解析】解：含有未知数的等式叫做方程．故判断为：正确．【点评】此题考查方程的意义：含有未知数的等式叫做方程．24.位数多的数一定比位数少的数大．．（判断对错）【答案】√【解析】解：因根据整数大小比较的方法知：位数多的数一定比位数少的数大．故答案为：√．【点评】本题主要考查了学生对整数大小比较方法的掌握情况．25. 0是偶数．．（判断对错）【答案】√【解析】自然数中，能被2整除的数为偶数，不能被2整除的数为奇数．由于0÷2=0，即0能被2整除，所以0是偶数．据此解答．解：由于0÷2=0，即0能被2整除，根据偶数的定义可知，0是偶数．故答案为：√．【点评】偶数是根据自然数能否被2整除进行定义的，自然数中，只要能被2整除的数，都为偶数．26.棱长总和是12厘米的正方体，它的体积是1立方厘米．．（判断对错）【答案】√【解析】根据正方体的特征，12条棱的长度都相等，正方体的棱长总和=棱长×12，由此求出它的棱长，再根据正方体的体积公式：v=a3，把数据代入公式解答即可．解：棱长是：12÷12=1（厘米），体积是：1×1×1=1（立方厘米）．答：它的体积是1立方厘米．故答案为：√．【点评】此题主要考查正方体的特征和体积的计算，首先根据路程总和的计算方法求出棱长，再根据体积公式解答．27.所有的长方体都有六个面．．（判断对错）【答案】√【解析】根据长方体的特征，6个面都是长方形（特殊情况有两个相对的面是正方形），相对的面的面积相等．12条棱，相对的棱的长度相等，有8个顶点．由此解答．解：所有长方体都有6个面、12条棱、8个顶点．故答案为：√．【点评】此题考查的目的是掌握长方体的特征，长方体有6个面、12条棱、8个顶点．28.一个自然数，缩小10倍后仍是自然数，原数一定是2和5的倍数．．（判断对错）【答案】√【解析】个位上是0，2，4，6，8的自然数一定能被2整除，个位上是0或5的自然数一定能被5整除．据此解答．解：根据分析知：个位上是0的自然数符合能被2和5整除数的特征，所以个位上是0的自然数一定是2和5的倍数，缩小10倍，10是2和5的倍数．所以一个自然数，缩小10倍后仍是自然数，原数一定是2和5的倍数说法正确．故答案为：√．【点评】本题考查了学生对能被2和5整除的数的特征的掌握情况．29.圆不是轴对称图形．．（判断对错）【答案】×【解析】根据轴对称图形的意义：如果一个图形沿着一条直线对折后两部分完全重合，这样的图形叫做轴对称图形，这条直线叫做对称轴；据此判断即可．解：根据轴对称图形的意义可知：圆是轴对称图形；故答案为：×．【点评】掌握轴对称图形的意义，判断是不是轴对称图形的关键是找出对称轴，看图形沿对称轴对折后两部分能否完全重合．30.在3.，3.5，3.52这三个数中，最大的是3.52．．（判断对错）【答案】×【解析】首先应用四舍五入法，判断出3.，3.5保留四位小数各是多少；然后根据小数大小比较的方法，判断出这三个数中，最大的是哪个数即可．解：3.≈3.5253，3.5≈3.5222，因为3.5253＞3.5222＞3.52，所以在3.，3.5，3.52这三个数中，最大的是3.，所以题中说法不正确．【点评】此题主要考查了小数比较大小的方法的应用，以及四舍五入法求近似值问题的应用，要熟练掌握．31.两个等底、等高的三角形一定可以拼成一个平行四边形．（判断对错）【答案】×．【解析】解：两个完全一样的三角形能拼成一个平行四边形，而两个等底等高的三角形不一定能拼成一个平行四边形，如下图：所以原题说法错误．故答案为：×．【点评】两个三角形拼成平行四边形的条件是：只有两个完全相同的三角形才能拼成一个平行四边形．32.大于0.5小于0.7的小数只有0.6．．（判断对错）【答案】×【解析】大于0.5小于和0.7小的一位小数有0.6，而大于0.5小于0.7的小数不只一位小数，还有二位小数，三位小数，四位小数…，如0.52，0.673等，据此判断即可．解：大于0.5小于和0.7小的一位小数只有0.6，而大于0.5小于0.7的小数还有无数个，故答案为：×．【点评】此题考查的是小数大小的比较，让学生走出大于0.5小于0.7的小数只有0.6的误区．33.边长是6cm的正方体，它的表面积和体积相等．．（判断对错）【答案】×【解析】正方体的表面积是指它的6个面的总面积；正方体的体积是指它所占空间的大小；它们单位不同，根本不能进行比较．解：表面积和体积单位不同，不能进行比较，所以边长是6cm的正方体，它的表面积和体积相等，这种说法是错误的．故答案为：×．【点评】此题的解答关键是理解表面积和体积的意义．34.直径是1米的圆，它的周长是π米．（判断对错）【答案】√【解析】根据圆的周长=πd，由此代入数据即可解答．解：π×1=π（米）答：它的周长是π米．故答案为：√．【点评】考查了圆的周长计算，理解和运用圆的周长公式是解题的关键．35.计算0.4×0.25时，先按整数乘法计算出4×25=100，再看两个因数中一共有三位小数，那么积的小数点要向左移动三位，就得到积是0.1了．（判断对错）【答案】√【解析】小数乘法法则：先把被乘数和乘数都看做整数，按照整数的乘法法则进行计算，求出整数乘法的积，然后，再看被乘数和乘数一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点．如果小数的末尾出现0时，根据小数的基本性质，要把它去掉．解：由小数乘法法则可知，计算0.4×0.25时，先按整数乘法计算出4×25=100，再看两个因数中一共有三位小数，那么积的小数点要向左移动三位，就得到积是0.1了是正确的．【点评】考查了小数乘法，关键是熟练掌握计算法则正确进行计算．36.体积相等的长方体，表面积一定相等．．（判断对错）【答案】×【解析】若两个长方体形的箱子，它们的长5厘米、宽4厘米、高3厘米，另个的长是12厘米，宽是5厘米，高是1厘米，分别算出它们的体积和表面积进行比较．据此解答．解：长5厘米、宽4厘米、高3厘米长方体的体积是：5×4×3=60（立方厘米），长5厘米、宽4厘米、高3厘米的长方体的表面积是：（5×4+5×3+4×3）×2，=（20+15+12）×2，=47×2，=94（平方厘米）．长12厘米，宽是5厘米，高是1厘米的长方体的体积是：12×5×1=60（立方厘米），长12厘米，宽是5厘米，高是1厘米的长方体的表面积是：（12×5+5×1+12×1）×2，=（60+5+12）×2，=77×2，=154（平方厘米）．它们的体积相等，表面积不相等．故答案为：错误．【点评】本题的关键是通过举例验证体积相等的长方体，它们的面不一定相等．37.循环小数都是无限小数，无限小数都是循环小数．．（判断对错）【答案】×【解析】本题考查的学生对无限小数概念的掌握情况，无限小数包括循环小数和无限不循环小数，解：因无限小数包括循环小数和无限不循环小数，故无限小数不都是循环小数，所以错误．故答案为：×．【点评】考查的学生对无限小数概念的掌握情况．38.每小时织布米数一定，织布总米数和时间成反比例．．（判断对错）【答案】×【解析】判断织布总米数和时间成不成比例，成什么比例，就看这两种量是对应的比值一定，还是对应的乘积一定，如果是比值一定，就成正比例，如果是乘积一定，就成反比例，如果是其它的量一定或乘积、比值不一定，就不成比例．解：织布总米数：时间=每小时织布米数（一定），是对应的比值一定，所以织布总米数和时间成正比例，不成反比例；故判断为：×．【点评】此题属于根据正、反比例的意义，辨识两种相关联的量是否成反比例，就看这两种量是否是对应的乘积一定，再做出判断．39.自然数中，除去合数就是质数．．（判断对错）【答案】×【解析】根据质数和合数的意义，质数是只有1和它本身两个因数的数；合数是除了1和它本身还有别的因数的数；1只有1个因数，1既不是质数，也不是合数；解：根据因数个数的多少，把非0自然数分为质数、合数和1三部分，因此，在非0自然数中，除去合数就是质数，这种说法是错误的．故答案为：×．【点评】此题主要考查自然数、质数、合数的意义．在研究因数与倍数的时候，我们所说的数指的是整数（一般不包括0）．40.小数除以小数，商一定是小数．（判断对错）【答案】×【解析】运用举反例法进行判断，考虑商是整数的情况．解：小数除以小数，商一定是小数；说法错误；如：1.5÷0.5=3；故答案为：×．【点评】通过平常的计算我们可以总结规律：两个数的商与被除数比较，（被除数和除数都不为0），要看除数；如果除数大于1，则商小于被除数；如果除数小于1，则商大于被除数；如果除数等于1，则商等于被除数．41. 3.2与3.200大小相等，意义也相同．（判断对错）【答案】×【解析】根据小数的基本性质可知，3.200=3.2，根据小数的意义可知：3.200的计数单位是0.001，3.2的计数单位是0.1，据此分析判断．解：3.200=3.2，3.200的计数单位是0.001，3.2的计数单位是0.1，即3.200和3.2的大小相等，但是计数单位不同，所以原题说法是错误的；故答案为：×．【点评】本题主要考查小数的基本性质和小数的意义，注意小数的位数不同计数单位就不同．42.一个数的因数一定比它的倍数小．．（判断对错）【答案】×【解析】根据“一个数最大的因数是它本身，最小的倍数是它本身；进行判断即可．解：因为一个数最大的因数是它本身，最小的倍数是它本身，即一个数的最大因数和它的最小倍数相等；故答案为：×．【点评】解答此题应根据因数和倍数的意义进行解答．43.至少要用4个体积是1立方厘米的正方体，才能拼成一个大正方体．．（判断对错）【答案】×【解析】体积是1立方厘米的正方体的棱长是1厘米，用它拼成一个大正方体，这个大正方体的棱长至少是2厘米，它的体积就是23=8立方厘米，再看8立方厘米里面有几个1立方厘米，就是至少用的1立方厘米的正方体个数．解：根据题意这个大正方体的棱长至少是2厘米，体积是：23=8立方厘米，1立方厘米的正方体个数：8÷1=8（个）；答：至少要用8个体积是1立方厘米的正方体，才能拼成一个大正方体．故判断为：×．【点评】此题考查正方体体积的计算方法及其运用．44.一个长方体中，最多有8条棱完全相等、6个面完全相同．．（判断对错）【答案】×【解析】根据长方体的特征，12条棱分为互相平行的（相对的）3组，每组4条棱的长度相等，6个面都是长方形（特殊情况有两个相对的面是正方形），相对的面的面积相等．由此解答．解：一般情况，长方体最多有两个面完全相同，最多4条棱长度相等；特殊情况，如果有两个相对的面是正方形时，最多有4个面是完全相同，最多8条棱长度相等．故答案为：×．【点评】此题考查的目的是使学生理解掌握长方体的特征．45.甲数是a，比乙数的4倍少b，求乙数的式子是4a﹣b．．（判断对错）【答案】×【解析】本题是一个用字母表示数的题，由甲数是a，比乙数的4倍少b，可得出乙数的4倍比甲数多b，要求乙数，先求得乙数的4倍，进而除以4即可得乙数．据此分析列式再判断．解：乙数是：（a+b）÷4；故答案为：×．【点评】此题属于考查用字母表示数，是需要逆思考的问题，解决此题关键是先根据题意求得乙数的4倍，进而求得乙数．46.通分和约分都用到了分数的基本性质．．（判断对错）【答案】√【解析】把一个分数的分子、分母同时除以公因数，分数的值不变，这个过程叫约分；通分是把两个分母不同的分数化为分母相同的分数，首先找出分母的最小公倍数，然后分别把两个分数的分母、分子都乘以一个不为0的数，化为分母相同，这两个的变化依据是相同的，都是分数的基本性质．解：约分和通分的根据是分数的基本性质；故答案为：√【点评】此题属于基本概念题的考查，重在掌握两者的区别与内在联系．47.假分数都比1小．．（判断对错）【答案】×【解析】根据分子比分母大或者分子和分母相等的分数是假分数，假分数大于或等于1；分子比分母小的分数是真分数，真分数小于1；由此解答．解：假分数大于或等于1；所以题干中“假分数都比1小”的说法错误；故答案为：错误．【点评】熟练掌握真假分数的特性，假分数大于或等于1；真分数小于1，即而解出答案．48.一个物体，一些物体等都可以看作一个整体，可以用自然数1来表示，通常把它叫做单位“1”．（判断对错）【答案】√【解析】一个物体或一些物体都可以看作一个整体，一个整体可以用自然数“1”来表示，通常把它叫做单位“1”．解：一个物体，一些物体等都可以看作一个整体，可以用自然数1来表示，通常把它叫做单位“1”．此说法正确；故答案为：√．【点评】此题主要考查单位“1”的意义．49.用3个相同的数字组成的三位数一定是3的倍数．．（判断对错）【答案】×【解析】由三个相同数字组成的三位数，其三个数位上的数相加必定可以被3整除，所以由三个相同数字组成的三位数一定是3的倍数，解答判断即可．解：由三个相同数字组成的三位数，其三个数位上的数相加必定可以被3整除，所以“用3个相同的数字组成的三位数一定是3的倍数”的说法是正确的．故答案为：×．【点评】本题考查了3的倍数特征，各个数位上的数字相加的和能被3整除．50.明明的爸爸今年a岁，明明今年a﹣25岁，那么明明的爸爸比明明大25岁．（判断对错）【答案】√【解析】用爸爸今年的年龄减去明明今年的年龄，即可求出两人的年龄差，．解：a﹣（a﹣25）=25（岁）．答：明明的爸爸比明明大25岁．故答案为：√．【点评】明确求年龄差，用减法进行解答．51.长方体的体积一定比正方体的体积大。

五年级上册数学判断题大全
以下是一些五年级上册数学判断题，供您参考：
1. 10个1/10相加的和等于1。

2. 1/4 + 1/4 = 2/8。

3. 一个数乘上任何数都一定大于原来的数。

4. 一个正方体抛向空中，落地后每个面朝上的可能性都是六分之一。

5. 所有的方程都是等式，但所有的等式不一定都是方程。

6. 观察一个正方体，最多能看到2个面。

7. 如果盒里有8个白球、2个黄球，小明先摸一个，一定是白球。

8. 等式就是方程。

9. ÷的商与480÷7的商相等。

10. a+1=a是方程。

11. 盒中有4个黄球、3个红球（黄球与红球的大小、形状一样），从中任意摸一个球，摸出黄的可能性是四分之一。

12. 是循环小数。

13. 一个不等于0的数除以，商一定比这个数大。

14. 两个完全一样的三角形只能拼成平行四边形。

15. 方程=，这个方程的解一定比小。

16. 计算除数是小数的除法时，必须把被除数和除数都转化成整数，才能进行计算。

以上题目仅供参考，实际的教学过程中，可以根据学生的实际学习情况适当调整和补充题目。

五年级数学判断题练习试题答案及解析1.把24个苹果分给8个同学，平均每个同学得到总数的。

（）【答案】×【解析】“把24个苹果分给8个同学”，不一定是“平均分”，所以每个同学得到的苹果数是不确定的；如果是平均给8个同学，则每个同学分得苹果总数的1÷8=；据此判断即可。

2. 50既是3的倍数，又是5的倍数。

（）【答案】错误【解析】3的倍数特征是：每一位的数字相加是3的倍数，据此解答。

5的倍数特征是：个位数字是0,5。

3.下面图形只由长方形和圆形构成。

（）【答案】×【解析】图形由梯形、长方形和圆形构成。

4. 8x－56=0不是方程。

（）【答案】×【解析】含有未知数的等式叫做方程，根据定义判断该式中既含有未知数x，又是等式，因此是方程。

【考点】方程的定义。

总结：本题主要考查方程的定义，判断时抓住两点：未知数和等式，只有完全符合这两点的才是方程。

5.掷一枚硬币，国徵朝上的可能性是．（判断对错）【答案】√．【解析】因为硬币共有正、反2个面，根据求一个数是另一个数的几分之几，用除法进行解答即可．解答：解：1÷2=；故答案为：√．点评：此题应根据求一个数是另一个数的几分之几，用除法进行解答．6. 0.32=0.9．．（判断对错）【答案】×【解析】分析：根据乘方的意义，a2=a×a，所以0.32=0.3×0.3=0.09，据此进行判断．解答：解：0.32=0.3×0.3=0.09．故答案为：×．点评：本题考查了有理数的乘方，计算小数的乘法时也要注意小数点的位数．7.无限小数是循环小数。

﹙﹚【答案】×【解析】无限小数包括循环小数和无限不循环小数，所以这道题不对。

8.一个数的因数有无数个．．（判断对错）【答案】×．【解析】根据一个数的因数的个数是有限的，最小的因数是1，最大的因数是它本身，一个数的倍数的个数是无限的，最小的倍数是它本身，没有最大的倍数；据此判断即可．解答：解：由分析可知：一个数的因数是有限的，所以本题说法错误；故答案为：×．点评：此题考查了找一个数的因数和倍数的方法，应熟练掌握其方法，并能灵活运用．9.用竖式计算小数乘法时与计算小数加减法一样要把相同数位对齐．．（判断对错）【答案】×．【解析】小数加减法的计算法则是：把各数的小数点对齐（也就是把相同数位上的数对齐），再按照整数加、减法的法则进行计算，最后在得数里对齐横线上的小数点点上小数点．（得数的小数部分末尾有0，一般要把0去掉．）小数乘法的计算法则是：按整数乘法的法则算出积，再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点；得数的小数部分末尾有0，一般要把0去掉．解答：解：根据分析可知，计算小数的加减法时，小数点一定要对齐；计算小数乘法时，小数点不要求对齐；所以原题说法错误．故答案为：×．点评：本题主要考查了学生对小数加减，乘法的计算法则的掌握情况．10.若两个数都是质数，则它们的最小公倍数是它两的积．．（判断对错）【答案】√．【解析】质数只有因数1和它本身，两个质数一定是互质数．根据求两数的最小公倍数，要看两个数之间的关系：两个数互质，则最小公倍数是这两个数的乘积；两个数为倍数关系，则最小公倍数为较大的数；两个数有公约数的，最小公倍数是两个数公有质因数与独有质因数的连乘积；由此选择情况解决问题．解答：解：根据分析可得：两个数是互质数，这两个数的最小公倍数是它们的乘积．是正确的．故答案为：√．点评：此题考查了求几个数的最小公倍数的方法，两个数是互质数，这两个数的最小公倍数是它们的乘积．11. 100的倒数是0.01．．（判断对错）【答案】√．【解析】根据倒数的定义求出100的倒数，100的倒数是=0.01．据此判断．解答：解：100的倒数是=0.01．所以原题正确．故答案为：√．点评：考查了求倒数的方法和分数化小数的方法，求一个小数的倒数，可以先把小数化成分数，然后分子和分母调换位置．12.三角形的面积是平行四边形面积的一半．．（判断对错）【答案】×．【解析】缺少关键条件，三角形的面积是和它等底等高的平行四边形面积的一半．解答：解：因为三角形的面积是和它等底等高的平行四边形面积的一半．故答案为：×．点评：此题主要考查三角形的面积是和它等底等高的平行四边形面积的一半．13. 8.888888是循环小数．．（判断对错）【答案】错误．【解析】首先应弄清循环小数的概念：循环小数是一种位数无限，并且从某一位起，后面某一位或某几位数字循环重复出现的小数．据此即可解答．解答：解：小数8.888888虽然出现了循环数字，但位数有限，是一个六位小数，所以不是循环小数．故答案为：错误．点评：此题重点考查学生对循环小数概念的理解，只有正确理解，才能正确作答．14.因为4.2÷a＞4.2，所以a一定小于1．．（判断对错）【答案】√【解析】解：因为4.2÷a＞4.2，所以a一定小于1；说法正确．故答案为：√．15.一个因数扩大到原来的5倍，另一个因数也扩大到原来的5倍，积就扩大原来的10倍．．（判断对错）【答案】×【解析】解：一个因数扩大到原来的5倍，另一个因数也扩大到原来的5倍，积就扩大到原来的5×5=25倍．所以题干说法错误．故答案为：×．【点评】此题主要考查乘法算式中积的变化规律：一个因数扩大n倍，另一个因数扩大m倍，积就扩大nm倍．16.面积相等的三角形，形状一定相同．．（判断对错）【答案】错误【解析】解：面积相等的三角形，形状不一定相同．说成形状一定相同是错误的．故判断为：错误．【点评】此题考查面积相等的三角形，形状不一定相同，因为三角形的面积与底和高有关．17.如果两个图形能拼成平行四边形，那么它们一定完全一样．．（判断对错）【答案】×【解析】解：两个完全一样的图形可以拼成平行四边形，两个不一样的图形也可能拼成平行四边形．故答案为：错误．【点评】本题主要考查平行四边形的特征和性质．18.是轴对称图形．．（判断对错）【答案】正确【解析】解：根据轴对称图形的意义可知：是轴对称图形，说法正确；故答案为：√．【点评】掌握轴对称图形的意义，判断是不是轴对称图形的关键是找出对称轴，看图形沿对称轴对折后两部分能否完全重合．19.用字母表示正方形的面积是S=a2，a2表示2个a相乘．．（判断对错）【答案】√【解析】解：用字母表示正方形的面积是S=a2，a2表示2个a相乘说法正确．故答案为：√．【点评】此题主要是考查乘方的意义，n个相同的因数a相乘，用乘方表示就是a n．20.梯形的面积等于平行四边形面积的一半．．（判断对错）【答案】×【解析】缺少关键条件，梯形的面积是和它等底等高的平行四边形面积的一半．解：因为梯形的面积是和它等底等高的平行四边形面积的一半．故答案为：×．【点评】此题主要考查梯形的面积是和它等底等高的平行四边形面积的一半．21.两个不同形状的平行四边形，它们的面积也不相同．．【答案】×【解析】根据题意，平行四边形的面积=底×高，两个平行四边形的底和高不相等，但是底和高的乘积不一定不相等，据此即可得到答案．解：平行四边形一：2×10=20（平方厘米），平行四边形二：4×5=20（平方厘米），所以两个不同形状的平行四边形，它们的面积也可能相等．故答案为：×．【点评】此题主要考查的是平行四边形的面积公式及其应用．22.判断下面各题的对错，对的在括号内打√，错的打×，并改正。

五年级数学上册判断题综合练习五年级数学上册判断题综合练习在数学考试中，判断题往往较多的涉及定义概念的了解熟练程度，为了方便大家知识的整合，下面店铺给大家整理了一些五年级数学上册判断题综合练习，大家可以参考练习。

五年级数学上册判断题综合练习篇11. 所有自然数都是整数。

( )2. 一个数的最小倍数是它本身。

( )3. 一个数的倍数的个数是无限的。

( )4. 3和4是因数，12是倍数。

( )5. 因为18÷0.3=60，所以18是0.3的倍数。

( )6. a÷b=5，所以a是b的倍数。

( )7. 一个自然数不是奇数就是偶数。

( )8. 既是2 的倍数又是5的倍数的最小三位数是100。

( )9. 一个数是4的倍数，它一定也是2的倍数。

( )10. 个位上是3、6、9的数都是3的倍数。

( )11. 是9的倍数的数一定是3的倍数。

( )12. 一个数是6的倍数，那么这个数也一定2和3的倍数。

( )13. 一个数的因数的个数是无限的。

( )14. 一个数的最大因数是它本身，最小因数是1。

( )15. 一个自然数不是质数就是合数。

( )16. 所有奇数都是质数，所有偶数都是合数。

( )17. 两个质数的积还是质数。

( )18. 除2以外所有的质数都是奇数。

( )19. 正方形的边长是质数，它的周长也是质数。

( )20. 长方形的长和宽都是质数，长方形的面积一定是合数。

( )21. 奇数加奇数还是奇数。

( )22. 偶数减奇数，差还是奇数。

( )23. 同时是2、5的倍数的数个位上一定是0。

( )24. 一个自然数个位是0，这个数一定是2和5的倍数。

( )25. 一个数的倍数一定大于它的因数。

( )26. 一个自然数的最大因数是等于它的最小倍数的。

( )27. 1是所有非零自然数的因数。

( )28. 平行四边形有无数条高，三角形有三条高。

( )29. 把一个平行四边形拉成一个长方形，周长没变，面积增加。