临床医学专业认证学习材料第一讲

临床医学专业认证知识手册（教师版）2019 年9 月目录1.前言 (3)2.临床医学专业认证背景知识问答 (4)3.我校临床医学专业建设知识问答 (12)4.教师座谈会主要内容和提纲 (36)5.本科医学教育标准——临床医学专业（试行） (40)6.中国本科医学教育标准—临床医学专业 (52)7.我校临床医学本科专业人才培养方案（2015-2017 级） (79)8.我校临床医学本科专业人才培养方案（2018 级） (88)前言2019年9月22-26日，教育部高等学校临床医学专业教学指导委员会(医学教育认证专家委员会)将对我校临床医学本科专业进行认证。

为迎接专业认证，根据2018年教育部印发的《本科医学教育标准——临床医学专业（试行）》（教高〔2008〕9号），结合我院具体实际，参照已认证通过的相关医学院校的经验，特拟定《福建中医药大学临床医学本科专业认证知识手册》（教师版）。

希望全体教职工认真学习专业认证知识，熟悉并积极参与专业认证工作，大家群策群力，上下一心，确保以优异成绩顺利通过临床医学本科专业认证。

谢谢！福建中医药大学中西医结合学院（临床医学部）2019年 9 月一、临床医学专业认证背景知识问答1.什么是专业认证？专业认证与本科教学评估有什么区别？专业认证是由专门机构采用一套程序和标准对专业进行审核与评价，判断其是否达到既定的教育质量标准，并协助院校进一步改善教育质量的过程。

目前，我国已在临床医学、护理学、中医学、口腔医学等专业开展认证工作。

2.什么是临床医学专业认证？临床医学专业认证是依据教育部、卫生部联合颁发的《本科医学教育标准——临床医学专业（试行）》（教高〔2008〕9号），通过学校自评和外部专家考察评审，以确定临床医学专业在教育教学方面是否或在多大程度上符合（或达到）国家标准要求，同时帮助学校找出弱项或差距，指出改进医学教育的方向，保证临床医学专业人才培养质量。

3.专业认证的功能是什么？⑴导向功能。

九江学院临床医学院临床医学专业认证知识手册（Ⅲ）1.什么是临床医学专业认证认证：是指由外部专家通过现场考察某一事件的过程和结果是否符合（或达到）认定的标准规定的要求。

认证是外部质量保证制度。

教育认证是为了保证教育质量而实施的外部质量保证制度。

临床医学专业认证：是依据教育部、卫生部联合颁发的《本科医学教育标准——临床医学专业》，通过学校自评和外部专家考察评审，以确定临床医学专业在教育教学方面是否或在多大程度上符合（或达到）国家标准要求，同时帮助学校找出弱项或者差距，指出改进医学教育的方向，保证临床医学专业人才培养质量。

我国已在临床医学、护理学、中医学、口腔医学等专业开展认证工作。

2、中国本科医学教育标准2008年10月教育部、卫生部颁布“中国本科医学教育标准”。

共有10大领域:1.宗旨及目标；2.教育计划；3.学生成绩评定；4.学生；5.教师；6.教育资源；7.教育评价；8.科学研究；9.管理和行政；10.改革与发展。

每个领域包含有二级指标都有相应的操作指南。

3.开展临床医学专业认证的目的和意义（1）目的：依据医学教育的发展趋势和标准，对学校医学教育进行全面客观的“诊断”，总结优势，查找不足，明确持续改进的方向。

（2）意义：①有利于提高医学教育质量；②有利于更好实现各方利益；③有利于促进医学教育国际化。

4.临床医学专业认证的主体和标准临床医学专业认证的主体是教育部临床医学专业认证工作委员会。

工作委员会的日常工作机构是秘书处，设在北京大学医学部。

临床医学专业认证的标准是教育部和卫生部联合颁布的《本科医学教育标准---临床医学专业（试行）》（教高[2008]9号）。

5.我国医学院校临床医学专业认证的实施到2014年6月，已有22所医学院接受了临床医学专业认证。

6.开展临床医学专业认证的原则（1）保证认证过程的独立性、客观性和公正性。

（2）尊重学校的办学自主权和教育模式的多样性。

（3）重点考察临床医学专业教育目标、办学标准和质量保障体系的实现状况，并确认学校呈报材料的有效性。

山东大学临床医学专业认证相关知识手册（教学医院版）第一章认证基本知识1.什么是认证？认证（Accreditation）是高等教育外部质量保证的一种方法和途径，是由指定的专门机构采用一套程序和标准对医学院校或培训项目（专业）进行审核与评价，判断其是否达到既定的教育质量标准，并协助院校和专业进一步改进教育质量的过程。

认证最早起源于美国，迄今已有近80多年的历史。

2.什么是医学专业认证？医学专业认证是特指医学行业的专门协会和医学专业领域的教育工作者一起对医学领域的相关专业进行质量的评价与控制，以保证从业人员进入医学行业领域所达到的最基本要求。

目前我国已在临床医学、护理学、中医学、口腔医学等专业开展认证工作。

3.临床医学专业认证的目的是什么？目的是依据医学教育的发展趋势和标准，对学校医学教育进行全面客观地“诊断”，评判教育项目是否达到基本的质量标准，总结优势，查找不足，明确改进的方向。

4.进行临床医学专业认证的意义是什么（即为什么要进行临床医学专业认证）？（1）提高学校医学教育的质量，促进医学教育改革。

（2）满足临床医学职业特殊性的要求，保障医疗服务质量。

（3）促进学校医学教育达到卫生保健服务国际化标准的要求。

（4）认证结论国际认可，有利于实现全球医学人力资源的跨国界流动。

5.临床医学专业认证的必要性是什么？（1）保证医学教育培养高质量的医生；（2）办学者的理念更新，提升办学水平；（3）推动教学改革，培养高素质医学人才；（4）实现以学生为中心，为自主学习创造条件；（5）抓紧教师成长，促进教书育人；(6) 加强交流（国内外），取长补短，持续发展。

6.国际医学教育标准的纲领性文件有哪些？（1）WFME（World Federation for Medical Education，世界医学教育联合会）发布的《本科医学教育全球标准》（International Standards in Basic Medical Education）（2001）——主要针对教育过程（医学院校质量）（2）IIME（Institute for International Medical Education，国际医学教育学会）发布的《全球医学教育最低基本要求》（Global minimum essential requirements in medical education，GMER）（2001）——主要针对教育结果（毕业生能力）（3）GMC（General Medical Council，英国医学总会）发布的《明日医生》（Tomorrow’s Doctor）（2003,2009）——兼有针对教育过程和教育结果的标准（4）另外，国际医学教育标准还有AMEWPR（西太平洋地区医学教育协会）发布的《本科医学教育质量保证指南》（2001），澳大利亚的《医学院校的评估与认证》，美国的《医学教育计划认证标准》、《医科学生教育的学习目标》，日本的《医学课程模式》。

临床医学专业认证知识（教师版）临床医学专业认证知识10问一、认证的概念医学教育认证是指由指定的机构、采用既定的标准和程序对医学院校或培训项目进行审核与评估的外部质量评价机制。

主要目的：一是评判教育项目是否达到基本的质量标准，二是鼓励医学院校不断改进与完善以促进教育质量发展。

临床医学专业认证是依据教育部、卫生部联合颁发的《本科医学教育标准-临床医学专业（试行）》（教高（2008）9号），通过学校自评和外部专家考察评审，以确定临床医学专业在教育教学方面是否或在多大程度上符合（或达到）国家标准要求，同时帮助学校找出弱项或差距，指出改进医学教育的方向，保证临床医学专业人才培养质量。

二、认证的机构认证由“教育部医学教育认证专家委员会”和“教育部临床医学专业认证工作委员会”负责组织和实施。

委员会的组成人员包括医学院校领导与管理人员、医学学术专家、医学教育专家、临床医生、医疗卫生职业协会和相关政府部门的人员等。

专家委员会负责全国范围的临床医学专业认证的宏观指导和审批，工作委员会负责认证活动的具体组织和实施落实。

工作委员会下设秘书处（设在北京大学医学部），处理日常事务。

三、认证的专家专家组由工作委员会任命，受其委派实施现场认证考察。

成员为6或8人。

8人组中设组长1人、副组长1人、成员5人、秘书1人。

6人组中设组长1人、成员4人、秘书1人。

根据学校需要，可邀请境外专家（2人）参与认证。

秘书处确定专家组成员名单时，原则上征求学校意见。

四、认证的内容依据教育部和卫生部联合颁布的《本科医学教育标准—临床医学专业（试行）》（以下简称《标准》）（教高[2008]9号）。

具体认证以下内容：（1）硬件建设：大学办学的必备条件；（2）内涵建设：办学宗旨、人才培养模式与质量、教学管理、教学方法、教学改革等；（3）办学过程中每一项有利于促进学生能力培养、教学改革、教学质量保证等实际工作；（4）注重以学生为中心的教学改革，培养学生的自主学习能力，变被动学习为主动学习；（5）注重社区或农村医疗卫生实践；（6）推进课程纵向和横向的整合；（7）拓展学生的国际交流经历；（8）大学生创新能力培养；（9）教学工作亮点与优势、不足与对策、计划与目标。

XX大学医学院临床医学专业认证知识手册第一部分基本知识1.新时期“五位一体”评估新体系：状态数据常态监测、自我评估、院校评估(审核评估)、专业认证、国际评估。

2.临床医学专业认证：10月２0—２４日，临床医学专业认证工作XX组织专家对我校进行专业认证。

意义在于:保证教育质量（基本要求）、促进持续改进(追求卓越）、国际同质等效（医学人才流动需求）．3.认证标准和内容：以《中国本科医学教育标准-临床医学专业（2021/2021)》为标准；内容包括宗旨和结果、教育计划、学业成绩考核、学生、教师、教育**、教育评价、科学研究、管理与行XX、持续改进等10方面;结论包括通过认证（有效期３-8年）、不予认证.4.5.“以本为本”：高教大计、本科为本，本科不牢、地动山摇。

“四个回归”:回归常识,学生要刻苦学习；回归本分,教师要潜心教书育人；回归初心,学校要倾心培养建设者和XX人;回归梦想，要倾力实现教育报国、强国梦.6.新医科建设内涵:1)践行教育新理念,树立大健康、大卫生理念；推进基础与临床融通;树立学生中心、结果导向、持续改进理念；２)推进专业XX，XX 传统医科专业内涵建设，建设**医科专业；３）金课建设，包括线下、线上、混合式、虚拟仿真和XXXX金课（金课特质：“高阶性"——培养解决临床复杂问题的综合能力和临床思维；“创新性"--课程内容反映前沿性和时代性,形式先进，结果有探究性和个性化；“挑战度”—从学习内容、学习形式、学习结果等XX环节进行XX创新，提升课程学习的难度、广度和深度。

）;4）课堂教学XX.第二部分认证要点第一节宗旨与结果学校部分7.学校概况：学校前身XXXX创立于18９7年，192８年定名国立XX大学，1９37年浙大举校西迁，1946年秋回迁**,2021年四校合并组建新XX大学.8.浙大办学定位：以服务XX和区域重XX略为主轴,把学校建设成为一所以“综合型、研究型、创新型”为办学特色,具有世界先进水平的一流大学。

温州医科大学附属第一医院临床医学专业认证知识手册（教师需知）说明本手册结合已认证合格的相关医学院校的经验及我院具体情况汇总编辑而成，其目的在于为全院师生员工人人参与认证，人人熟悉内容，使我院的临床医学专业认证工作顺利通过。

第一临床医学院学院办2013.12.21、论证的意义和目的?临床医学专业认证是依据教育部、卫生部联合颁发的《本科医学教育标准—临床医学专业（试行）》（教高（2008）9号），通过学校自评和外部专家考察评审，以确定临床医学专业在教育教学方面是否或在多大程度上符合（或达到）国家标准要求，同时帮助学校找出弱项或者差距，指出改进医学教育的方向，保证临床医学专业人才培养质量。

关键是在于专业的教学是否适合学生毕业后进入该领域从事专业工作的要求和期望，是否符合该专业资格证书或执照的申请条件。

只有专业认证，才能实现教育互认和人才的国际互认。

2、我国临床医学专业认证的任务要求是什么?到2020年完成130所（不包括独立院校）举办临床医学专业的院校的专业认证，促进改革，提高人才培养质量。

3、认证结论有哪几种?答：①完全认证：教育机构的临床医学专业教育教学符合《标准》的要求。

认证有效期限为8年。

②有条件认证：教育机构的临床医学专业教育教学在某些方面存在不足。

专家组视具体情况确定认证有效期限，一般为 3-6 年；③不予认证：教育机构的临床医学专业教育教学达不到《标准》的要求。

4、我校临床医学专业的发展历史和取得的成绩有哪些？学校从1958年建校之初就招收177名五年制临床医学本科学生，在此后的四十多年我校一直是浙江医学人才的主要培养基地，1998年后我校成为浙江省唯一一所举办西医类本科省属院校。

1978年开始招收硕士研究生，2000年具有招收临床医学专业硕士学位资格，2011年获得临床医学一级学科博士点。

2003年该专业获批省重点建设专业，2007年获批国家级二类特色专业建设点，2012年获批省“十二五”优势专业，2013年获批国家级临床医学专业综合改革试点单位。