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幼儿园绘本犟龟教案一、教学内容本节课选自幼儿园绘本《犟龟》，主要围绕教材的第2章至第4章进行详细讲解。
内容包括：理解故事情节，学习故事中的生词和短语，培养幼儿的阅读兴趣和自主表达能力；引导幼儿认识并理解故事中所传递的坚持和勇敢的品质；通过绘画、表演等形式，培养幼儿的想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉故事《犟龟》的情节，理解故事的主题思想。
2. 培养幼儿的词汇量和语言表达能力，激发幼儿对阅读的兴趣。
3. 培养幼儿坚持和勇敢的品质，引导幼儿在日常生活中学会克服困难。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解故事中所传递的坚持和勇敢的品质。
教学重点：培养幼儿的阅读兴趣，提高幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《犟龟》、故事卡片、绘画材料、表演道具。
2. 学具：绘画本、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于勇敢和坚持的小故事，引起幼儿的兴趣，导入本节课的主题。
2. 讲解故事：详细讲解绘本《犟龟》的第2章至第4章，引导幼儿关注故事中的生词和短语，让幼儿跟随教师一起朗读。
3. 实践活动：（1）分角色表演故事，让幼儿深入理解故事情节，提高幼儿的语言表达能力。
（2）组织幼儿进行绘画活动，让幼儿根据故事内容，创作出自己的绘本。
4. 随堂练习：针对故事中的生词和短语进行小组竞赛，检验幼儿对词汇的掌握程度。
六、板书设计1. 故事主题：《犟龟》2. 重点词汇：坚持、勇敢、努力、成功3. 故事简笔画：乌龟、小兔子、小鸟等角色七、作业设计1. 作业题目：根据绘本《犟龟》的故事内容，画一幅关于坚持和勇敢的画。
2. 答案：幼儿根据自己对故事的理解，创作出一幅寓意坚持和勇敢的画作。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿在家中与父母分享所学的故事，提高幼儿的表达能力。
（2）组织一次户外活动，让幼儿在实践活动中体验坚持和勇敢的重要性。
（3）开展一次主题班会，让幼儿分享自己在学习、生活中遇到的困难及如何克服困难，培养幼儿的团队协作精神。
《犟龟》教学设计范文（精选5篇）《犟龟》教学设计1一、教学目标1、学会8个生字，分角色朗读课文，复述课文。
2、欣赏犟龟这一形象，理解“犟”的多层含义。
3、体会__的主题，发表自己的独特见解。
二、教学重点在教学本课时，应让学生充分感受童话的情趣，并引导学生深入思考，尽可能多地探究、挖掘出精深的思想内涵。
三、教学准备学生充分的预习课文，收集作者的有关资料四、教学课时1课时五、教学过程：(一)激趣导入今天老师要和大家一起走进童话的世界。
同学们有没有听过龟兔赛跑的故事呀，它几乎是伴随我们成长的。
那么大家听过几个版本的龟兔赛跑的故事，让我们来说一说。
有小乌龟赢的，有兔子胜的，有乌龟和兔子一起到的，还有……今天，我们再来认识一只可爱的小乌龟，它是由德国著名的儿童文学家米切尔恩德给我们带来的《犟龟》。
(二)介绍作者先学生介绍，然后老师补充。
米切尔·恩德出生于德国，后离开了德国迁居意大利，1974年厚积薄发，发表了小说《毛毛》，并因此成功为20世纪登峰造极德儿童文学作家之一。
如今米切尔·恩德这个名字，已像安徒生的名字一样家喻户晓了。
(三)既然米切尔·恩德已像安徒生一样家喻户晓了，想必他的童话故事一定很精彩，让我们来大声朗读课文。
(注意：朗读时要圈点勾画，看一看童话里写了那些可爱的小动物，将能表现他们性格特征的词语画出来。
教师出示要求：朗读课文，要求：读出各种小动物“说话”的语气、语调，揣摩它们“说话”时的动作、神态)(四)整体感知指名同学接力复述课文。
(五)列举小动物进行性格分析作为一篇童话，同学们一定比老师更有发言权，那么我们来说一说，你喜欢哪一个小动物，在书中看出他有怎样的性格，他说话是的语气和神态应该是怎样的?(蜘蛛：嘲笑、自以为是;壁虎：傲慢、无奈：蜗牛：迷糊、明智，弱小而友善;小乌龟：自信、执著、坚定不移)(六)这只小乌龟特别在哪?(众答：犟)对，同学们真聪明，把这个字的读音“jiàng”念对了。
幼儿园绘本犟龟教案篇一：《犟龟》等三篇绘本教案设计绘本《犟龟》教学设计一、导入听过《龟兔赛跑》的故事吧，能简单的评价一下故事中的乌龟吗？今天老师给大家带来另一个关于乌龟的故事，这是一个绘本故事，喜欢绘本故事吗？为什么喜欢，能说出自己的理由吗？的确，绘本故事，用图画和文字共同叙述故事，是图文的合奏，所以除了认真听老师讲，还要学会看图，观察图画和故事的联系。
那好，我们首先来看一下故事的封面。
二、看封面1、从封面中，你看到了什么？微笑着的小乌龟是因为什么才有了这样的表情呢？想知道吗？2、想知道故事的名字吗？——《犟龟》，犟，脾气固执，看来这肯定是一只固执的乌龟，到底怎样固执，听完故事，我们就明白了。
三、进入故事师读，感染的读。
共探疑难：1、听到鸽子对话后，陶陶用了多长时间来思考这个决定的？2、“去”还是“不去”的决定就思考了“一天一夜”，你觉得这个陶陶怎么样？你喜欢这样的陶陶吗？3、可爱的陶陶就这样上路了，并且做了充分的准备，瞧，小车上都准备了什么？细心的你看到了什么？——礼物。
师生共唱共舞。
4、这是一个怎样的天气？动物们都是怎样做的？陶陶呢？5、烈日炎炎，陶陶又是怎样做的？如果是你，在这样的天气下最想做什么？采访陶陶：陶陶，这样的炎热，你为什么不停下来歇一歇呢？陶陶，你不想停下来喝口水吗？陶陶，是什么让你一直不顾一切的走下去呢？小结：不管狂风暴雨，还是烈日炎炎，我们的小陶陶为了自己的决定，不停步，努力前行。
6、当遇到乌鸦时得知狮王二十八世已死，陶陶是该回家呢，还是该继续前行？究竟陶陶做了怎样的决定，让我们继续走进故事。
7、看看我们的小陶陶，与动身前往狮子洞的陶陶有了怎样的变化呢？小结：观赏了旅途的无限风景，一路风尘，我们的陶陶增长了见识，锻炼了能力，有了更好的生存的本领。
8、参加庆典的动物中，你们看到“蜘蛛发发”和“蜗牛师师”了吗？为什么看不到他们？小结：不上路，就不会看到旅途中美丽的风景，不上路，就一直过着重复而单调的生活，不上路，就永远遇不到隆重的庆典。
幼儿园大班《犟龟》教案一、教学目标1. 了解《犟龟》的故事内容，理解故事中的角色特点。
2. 培养幼儿想象力、表达力和创造力。
3. 教育幼儿学会坚持、勇敢和自信的品质。
4. 培养幼儿合作意识和团队精神。
二、教学内容1. 故事《犟龟》的阅读与理解。
2. 角色扮演与情景体验。
3. 绘画活动：画出自己喜欢的角色或场景。
4. 手工制作：制作犟龟手工品。
5. 集体舞：学习犟龟的舞蹈动作。
三、教学重点与难点1. 教学重点：通过故事阅读、角色扮演等活动，让幼儿理解犟龟的品质。
2. 教学难点：培养幼儿在活动中发挥想象力和创造力，以及对犟龟舞蹈动作的掌握。
四、教学准备1. 教学材料：故事课件、犟龟图片、绘画材料、手工制作材料、音乐播放设备。
2. 教学场地：教室、绘画区、手工制作区、舞蹈区。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿观看故事课件，引起幼儿对《犟龟》故事的兴趣。
2. 阅读故事：教师讲述《犟龟》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色，培养幼儿的想象力与表达能力。
4. 绘画活动：教师引导幼儿画出自己喜欢的角色或场景，激发幼儿的创造力。
5. 手工制作：制作犟龟手工品，培养幼儿动手操作能力和团队协作精神。
6. 集体舞：学习犟龟的舞蹈动作，让幼儿在舞蹈中感受犟龟的勇敢和自信。
7. 总结与反思：教师引导幼儿分享自己在活动中的收获，培养幼儿的语言表达能力。
8. 作品展示：将幼儿的绘画作品和手工制作展示在教室，让幼儿相互欣赏、交流。
9. 评价：教师对幼儿在活动中的表现进行评价，鼓励幼儿继续努力。
六、教学延伸1.家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的学习和成长。
2.社会实践活动：组织幼儿参观动物园，观察乌龟，让幼儿亲身体验犟龟的精神。
七、教学评价1. 过程评价：观察幼儿在教学活动中的参与程度、合作意识和创造力表现。
2. 成果评价：评价幼儿的绘画作品和手工制作，关注幼儿在活动中的进步。
幼儿园大班《犟龟》教案(通用一、教学内容《犟龟》是一本适合幼儿园大班的绘本，故事讲述了一只犟脾气的乌龟，在参加狮王二十八世的庆典途中，遇到了很多动物，他们都告诉乌龟，庆典已经结束了，但乌龟却依然坚持前行。
最终，乌龟用自己的执着和毅力，赢得了大家的尊敬。
二、教学目标1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的耐心和毅力。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力，引导幼儿学会分享和合作。
3. 通过故事，培养幼儿对自然和生命的尊重，引导幼儿学会珍惜时间和机会。
三、教学难点与重点重点：让幼儿理解犟龟的执着和毅力，以及它所获得的尊重和荣誉。
难点：让幼儿理解故事中的寓意，以及如何将这种精神应用到生活中。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、绘本《犟龟》、图片卡、故事角色头饰。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸。
五、教学过程1. 引入：通过PPT展示犟龟的图片，引导幼儿观察犟龟的外形特点，激发幼儿的兴趣。
2. 讲述故事：教师有感情地讲述《犟龟》的故事，引导幼儿关注故事情节和角色。
3. 讨论故事：教师引导幼儿讨论犟龟在故事中的表现，以及犟龟所获得的荣誉和尊重。
4. 角色扮演：教师组织幼儿分组扮演故事中的角色，进行情景表演，培养幼儿的表现力和合作意识。
5. 随堂练习：教师出示一些与故事相关的问题，引导幼儿回答，检验幼儿对故事的理解。
6. 创意绘画：教师引导幼儿画出自己心中的犟龟，鼓励幼儿发挥想象力，表达自己对故事的理解。
六、板书设计板书设计如下：犟龟执着毅力尊重荣誉七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长分享故事《犟龟》，让家长了解幼儿在课堂上的学习情况。
2. 请幼儿画出自己心中的犟龟，并写下自己从故事中学到的道理。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，幼儿对故事《犟龟》的理解程度如何？幼儿在角色扮演和创意绘画环节的表现如何？是否达到了预期的教学目标？拓展延伸：教师可以组织幼儿进行户外活动，让幼儿在实践中体验到执着和毅力的重要性，进一步培养幼儿的耐心和毅力。
犟龟大班绘本活动教案第一章：活动背景1.1 犟龟故事简介本活动以犟龟的故事为背景，通过绘本阅读、讨论、游戏等形式，让幼儿了解犟龟的特点，培养幼儿坚持不懈、勇往直前的精神。
1.2 活动目标1.2.1 认知目标：让幼儿了解犟龟的形象、特点和故事情节。
1.2.2 技能目标：培养幼儿的语言表达能力、观察力和创造力。
1.2.3 情感目标：培养幼儿勇敢、坚持、合作的品质。
第二章：活动准备2.1 物质准备2.1.1 犟龟绘本一本2.1.2 画纸、画笔、彩泥等绘画材料2.1.3 犟龟头饰、脚步等道具2.2 环境创设将活动室布置成一个温馨的阅读角，营造舒适的阅读氛围。
第三章：活动过程3.1 导入——犟龟故事分享教师完整讲述犟龟的故事，引导幼儿关注犟龟的形象、特点和故事情节。
3.2 讨论——犟龟的精神品质教师引导幼儿讨论犟龟在故事中的表现，让幼儿理解犟龟勇敢、坚持、合作的精神品质。
3.3 绘画——犟龟形象创作教师分发画纸、画笔，引导幼儿根据自己的想象，绘制心目中的犟龟形象。
3.4 表演——犟龟故事再现教师组织幼儿分组进行犟龟故事表演，鼓励幼儿积极参与，发挥创造力。
第四章：活动延伸4.1 家庭作业教师鼓励幼儿将犟龟的故事回家与家人分享，让家长了解幼儿在园的学习情况。
4.2 环境创设教师将幼儿绘制的犟龟形象布置在活动室，供全体幼儿欣赏。
第五章：活动总结教师带领幼儿回顾活动过程，总结犟龟的精神品质，鼓励幼儿在日常生活和学习中勇敢面对困难，坚持努力。
第六章：教学评价6.1 评价目标6.1.1 认知目标：评估幼儿对犟龟故事的理解程度和对犟龟特点的认知。
6.1.2 技能目标：评估幼儿在绘画和表演活动中展现的观察力、创造力和表达能力。
6.1.3 情感目标：评估幼儿在活动中表现出的勇敢、坚持和合作精神。
6.2 评价方法6.2.1 观察法：教师在活动过程中观察幼儿的参与程度、表现和互动情况。
6.2.2 作品分析法：教师对幼儿的绘画作品进行分析和评价，了解幼儿的想象力和创造力。
大班绘本故事《犟龟》教案一、教学内容本节课选自大班绘本故事《犟龟》，主要围绕故事情节展开教学。
教学内容包括：教材《犟龟》的章节详细内容，通过故事让幼儿了解故事主人公小乌龟的优点和不足，引导幼儿学会坚持和勇敢。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，知道故事中的道理，学会坚持和勇敢。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 培养幼儿团结合作、互帮互助的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解故事中的道理，学会坚持和勇敢。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《犟龟》、挂图、卡片、教学PPT等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过挂图、卡片等形式，引导幼儿观察、讨论小乌龟的特点，激发幼儿兴趣。
2. 讲解：教师讲述绘本故事《犟龟》，引导幼儿关注故事情节，思考小乌龟的优点和不足。
3. 讨论：组织幼儿讨论故事中的道理，让幼儿学会坚持和勇敢。
4. 实践：分组进行随堂练习，让幼儿通过画图、手工等形式，表达自己对故事的理解。
6. 游戏：组织相关游戏活动，巩固所学内容。
六、板书设计1. 故事《犟龟》2. 故事主人公：小乌龟3. 故事道理：坚持、勇敢4. 相关图片：小乌龟、道具等七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的小乌龟，并描述它的特点。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的表现，及时调整教学方法和策略，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注其他励志故事，培养幼儿的阅读兴趣和品质。
重点和难点解析1. 教学内容的深度和广度；2. 教学目标的明确性和具体性；3. 教学难点和重点的识别与处理；4. 教学过程的设计与实施；5. 板书设计的合理性与有效性；6. 作业设计的针对性与实践性；7. 课后反思及拓展延伸的实际操作。
详细补充和说明：一、教学内容的深度和广度在教学内容的选择上，应充分考虑幼儿的认知发展水平和兴趣点。
《犟龟》故事内容应涵盖友谊、坚持、勇敢等主题，同时要注重故事的生动性和趣味性。
《犟龟》教学设计教案教学设计共3篇《犟龟》教学设计教案教学设计1《犟龟》教学设计教案教学设计一、教学背景分析本次教学是以中国经典童话《犟龟》为背景，基于学生现有知识和认知水平，采用多种教学手段和方法，营造轻松愉快的学习氛围，让学生在活动中学习，提高学生的阅读、观察、判断、思考、创新和实践能力等。
二、教学目标1.能够读懂、理解《犟龟》故事内容，领会其中的道理和寓意。
2.能够观察、描述犟龟形象特点、习性和生活习惯，了解犟龟所处的生态环境。
3.能够运用文学知识，梳理故事情节，解析人物心理和行为，体会情感表达和描写手法。
4.能够合作探究、独立思考，掌握创造性思维方法，提高创新意识和实践能力。
三、教学内容1.故事导入：教师让学生闭目想象，观察“犟龟”这个名字，画出自己脑海中的“犟龟”形象，引导学生在故事前进的过程中体会人物形象塑造的妙处。
2.课文分析：教师让学生轮流朗读《犟龟》故事，引导学生认真阅读、理解故事内容，分析故事情节，探讨人物性格和行为，理解故事寓意和道理。
3.信息搜集：教师引导学生通过多种途径，搜集关于生活中的犟龟的相关信息，如犟龟的外貌特征、习性、生活环境等，用图文并茂的方式呈现信息。
4.思维拓展：教师组织学生分组讨论，探究犟龟的生存之道和与人类的关系。
让学生进行“猜谜游戏”，提高学生的观察和推理能力。
5.文学创作：教师以“如果我是犟龟”为题，让学生自由发挥，运用文学技法进行创作，编写故事或诗歌，发挥想象，展现学生的创新和实践能力。
四、教学方法1.瞎话接龙法：引导学生动手创新，运用联想和想象，增强学生语言表达和思维能力。
2.合作探究法：促进学生之间的交流和合作，激发学生的好奇心和对未知事物的探究欲。
3.情景模拟法：引导学生进入犟龟的角色，体验犟龟的生活方式与生存挑战，让学生在情境中体验新知识，提高课文理解和应用能力。
4.绘画表现法：通过图画形式表现故事中的人物、情感和情节等，让学生发挥想象力和创造力，培养学生审美情趣和创作能力。
绘本《犟龟》教学设计（通用10篇）绘本《犟龟》教学设计篇1教材分析《犟龟》是一篇二十世纪优秀童话作品，想象力丰富，情节生动，蕴涵哲理，引人入胜，它将语文学问和思想品质教育有机地结合起来，很适合培育学生正确的人生观、价值观及制造思维力量。
学生分析学生小学时对想象力量做过培训，本文的内容又极其生动，所以，体会文章的构思及想象的特点，应当能够很简单引起学生的兴趣。
设计理念通过教学到达“课程标准”中的“培育学生自主、合作、探究的语文学习力量”，“培育学生高尚的道德情操和安康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度。
”的要求，使学生在领会作品内涵的同时获得人生的启迪。
教学目标1、学问与力量目标：学习本文目的是让学生了解童话特点，观赏品尝犟龟这一形象，培育学生的想象力量和创新意识。
2、过程与方法目标：在教学过程中教师应以激发想象，激活学生思维为重点，以阅读、争论、设疑，答复的方式为主，创设师生公平对话的教学气氛，力求课堂教学生动活泼。
整个教学过程以课堂争论小组为活动单位，进展合作、探究、竞争、表演，分角色朗读。
3、情感态度与价值观目标：《犟龟》是一篇美丽而含义深刻的童话作品，同时，作为文学作品，也留下了诸多“悬念”、“疑点”，或者说给读者留下了不少思索空间。
在新课改的理念的指导下，应让学生充分感受童话的情趣，并引导学生深入思索，尽可能多地探究、挖掘出精深的思想内涵。
教学流程一、导入新课同学们，你们知道《龟兔赛跑》的故事吗？今日让我们再来熟悉一只小乌龟，它就是德国作家米切尔恩德笔下的《犟龟》。
（板书课题）【激发学生的兴趣，调动他们的积极性】二、整体感知（一）感知“形象”1、学生自由朗读课文。
2、请学生用一、二句话概括这个故事的内容。
3、思索“犟”的含义？在课文中找到表达“犟”的语句勾画下来。
（预设操作方法：学生以自己宠爱的方式自行朗读课文，并在书上作必要的圈点、勾画，在空白处作批注）【了解课文内容，初步感知犟龟的形象】（二）理解“形象”请你说说这只犟龟与《龟兔赛跑》中小乌龟有哪些一样点？又有哪些不同点？为什么会有这些不同点呢？（发纸给学生，小组边争论边写，要求学生通过比拟，分析越细致越好）（小组派代表答复，相互补充不完整之处。
大班语言犟龟教案### 大班语言《犟龟》教案#### 一、教学目标1. 知识与技能目标：让幼儿理解故事内容，学习“犟龟”的寓意，认识坚持和勇气的重要性。
2. 过程与方法目标：通过听故事、角色扮演和讨论，培养幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力。
3. 情感态度与价值观目标：激发幼儿对坚持不懈精神的认同感，鼓励他们在面对困难时不放弃。
#### 二、教学准备1. 《犟龟》故事书或绘本。
2. 故事中角色的头饰或服装。
3. 故事背景图片或PPT。
4. 音乐，用于营造氛围。
#### 三、教学过程##### 1. 导入新课- 故事引入：老师讲述一个简短的故事开头，激发幼儿的好奇心。
- 提问互动：询问幼儿对故事的看法和预测，引出今天的主题——《犟龟》。
##### 2. 故事讲述- 绘本阅读：老师展示绘本，逐页讲述故事，让幼儿跟随故事情节。
- 情感体验：在讲述过程中，老师用不同的语调和表情来表现故事中的情感变化。
##### 3. 角色扮演- 分配角色：让幼儿选择故事中的角色，准备进行角色扮演。
- 表演准备：老师指导幼儿如何用语言和动作表现角色特点。
- 角色扮演：幼儿分组进行角色扮演，老师适时给予指导和鼓励。
##### 4. 讨论与反思- 故事讨论：讨论故事中犟龟的行为和选择，引导幼儿思考坚持的意义。
- 情感共鸣：让幼儿分享自己在生活中遇到的困难和如何坚持的例子。
##### 5. 拓展活动- 绘画创作：让幼儿画出自己心中的犟龟，或者创作一个关于坚持的小故事。
- 歌曲学习：学唱一首关于勇气和坚持的歌曲，加深幼儿对主题的理解。
#### 四、教学总结- 故事回顾：老师简短回顾故事内容，强调犟龟坚持不懈的精神。
- 情感提升：鼓励幼儿在日常生活中展现出犟龟的精神，面对困难不退缩。
#### 五、作业布置- 家庭作业：请幼儿回家与家人分享今天学到的故事，并讨论坚持的重要性。
通过这样的教案设计，幼儿不仅能够理解《犟龟》的故事内容，还能在活动中体验和学习到坚持和勇气的价值，从而在情感、认知和社交技能上得到全面发展。
