中班游戏《表演游戏拔萝卜》教案〔共12篇〕篇1：中班游戏《表演游戏拔萝卜》教案中班游戏《表演游戏拔萝卜》教案游戏目的：1、在屡次感受，边感受边学会表演的根底上，初步要求幼儿人人会表演。
2、激发幼儿的表演愿望和自信心，初步做到声音较响亮，较大胆地进展表演。
3、让幼儿懂得团结起来力量大的道理，并体验获得成功的欢快情感。
4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
游戏准备：准备道具假设干游戏过程：一、引发兴趣，交代任务师：小朋友!今天老师为你们准备了许多大萝卜，数数看是几个?那我们可以来玩什么呢?二、幼儿练习和表演1、老师与幼儿一起讨论如何表演《拔萝卜》。
2、请才能强的幼儿演一遍。
谁愿意先到台上来演?小朋友看看他们谁演的好?表演后提问：你们觉得谁表演的好?为什么?请幼儿讲清楚演的好的人及好的地方。
老师根据情况给予肯定。
3、练习表演。
①练习每个角色的.动作和语言。
②练习拔萝卜的不同表情。
“拔不动。
”讲这句时，用发愁的语调讲出。
“萝卜拔出来了!”讲这句时语调进步，并要拍手蹦跳欢呼。
4、幼儿分组表演。
要求：①幼儿互相商量，分配角色。
②互相化装。
③每个幼儿用心看，轮到自己出场时再上场。
两位老师巡回指导幼儿表演。
5、说说在表演中发现的问题，讨论为什么那么多人才能把一个萝卜拔出来。
6、集体拔萝卜表演并提出下次拔萝卜的要求。
三、完毕局部师：让我们去教其他班的小朋友们拔萝卜。
提醒幼儿整理好道具，完毕。
教学反思：引领幼儿再次深化地进展探究，给幼儿留出探究的余地和延伸的空间。
整个活动，给予幼儿较宽松的气氛，老师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。
篇2：中班表演游戏活动教案：拔萝卜中班表演游戏活动教案：拔萝卜中班表演游戏活动拔萝卜教案主要包含了游戏目的，游戏准备，游戏过程等内容，在屡次感受，边感受边学会表演的根底上，初步要求幼儿人人会表演，激发幼儿的表演愿望和自信心，初步做到声音较响亮，较大胆地进展表演，合适幼儿园老师们上中班游戏活动课，快来看看拔萝卜教案吧。
中班表演游戏《母鸡和苹果树》中班表演游戏《母鸡和苹果树》（精选8篇）中班表演游戏《母鸡和苹果树》篇1游戏目标：1.乐意参与故事表演,他演合作表演的乐趣。
2.能积极合作表演故事。
3.能用不同的语气大胆表现角色之间的对话。
重难点分析：重点：能积极合作表演故事。
难点：能用不同的语气大胆表现角色之间的对话。
游戏准备：物质准备：挂图。
精神准备：熟悉《母鸡和苹果树》故事。
活动过程：1.播放故事录音,边听边学说母鸡和大灰狼的对话。
2.协商分配母鸡、大灰狼、旁白等角色，合作进行角色装扮，做好表演准备。
3.合作表演故事，教师以观众的身份观看幼儿的表演，并以较好的方式鼓励幼儿的大胆表现。
4.表演结束后，指导幼儿说说表演的成功与不足之处，重点指导角色之间的对话语气和动作，鼓励幼儿提出合理的表演建议。
5.交换角色进行重复表演。
中班表演游戏《母鸡和苹果树》篇2活动目标1、感受故事的趣味性，体验观察和发现的乐趣2、能够仔细观察画面，根据图片提供的线索，大胆猜测和想象故事情节。
3、乐于表达，学习角色之间的对话。
活动准备1、教学资源《母鸡和苹果树》。
2、自制苹果树。
活动重点能够仔细观察画面，大胆猜测和想象故事情节。
活动难点学习角色之间的对话。
活动过程一、设置悬念，激发猜测和想象教师设置悬念请幼儿猜想：母鸡家的门前突然长出了一棵苹果树，苹果树又长出了耳朵、嘴巴和尾巴，变成了一只大灰狼，这是为什么?二、播放教师教学资源，引导幼儿观察画面，大胆猜测并讲述画面内容1、出示图1，引导幼儿观察、思考：母鸡发现了什么?它脸上的表情是怎样的?为什么会有这样的表情?小结：母鸡瞪大了眼睛，张大了嘴巴，觉得很奇怪：门前原来没有苹果树的，怎么突然长出了一棵呢?2、出示图2，引导幼儿观察、回答：一阵风吹来，苹果树上掉下了几片叶子，苹果树上出现了什么?你觉得这是谁的耳朵?母鸡看到树上的耳朵，会说些什么?苹果树会说什么?小结：母鸡说：“真奇怪，我从来没见过苹果树长着尖尖的耳朵。
幼儿园中班游戏教案《表演游戏拔萝卜》教案名称：《表演游戏拔萝卜》教案类型：游戏教案适用对象：幼儿园中班（3-4岁）教学目标：1.培养幼儿表演的兴趣和主动参与的能力；2.锻炼幼儿的观察与判断能力；3.培养幼儿在游戏中合作与交流的能力。
教学准备：1.萝卜头装饰物；2.幼儿园大厅或教室。
教学步骤：步骤一：游戏介绍（5分钟）1.教师告诉幼儿今天要进行一场有趣的表演游戏，在游戏中大家将扮演萝卜；2.教师展示萝卜头装饰物，并给幼儿解释游戏规则：每位萝卜会在一定的时间内隐藏在某个地方，每隔一段时间出来露个脸，幼儿要在规定时间内记住每个萝卜的位置，并在最后的表演环节中找出所有的萝卜。
步骤二：萝卜隐藏（10分钟）1.教师让幼儿在大厅或教室里找一个地方站立，保持不动；2.教师让其中一位幼儿扮演萝卜，提示住一个姿势，其他幼儿闭上眼睛，不看到萝卜的动作；3.教师用手拍两下，提示其他幼儿可以睁开眼睛了，然后其他幼儿要观察萝卜的姿势、位置以及附近的环境；4.教师再次拍手两下，提示其他幼儿闭上眼睛，然后告诉萝卜站的位置；5.重复以上步骤，让不同的幼儿扮演萝卜。
步骤三：找萝卜（10分钟）1.教师将所有幼儿集合在一起，询问他们是否记住了每个萝卜的位置；2.教师给每个幼儿发放一个拔萝卜的小工具（如木制的拔萝卜工具）；3.教师带领幼儿在教室或大厅中寻找并拔出萝卜，幼儿可以通过合作与交流的方式帮助彼此找到目标；4.幼儿找到一个萝卜后，教师鼓励其大声喊出“我找到了”，以便其他幼儿可以得到提示。
步骤四：表演环节（15分钟）1.教师提醒幼儿们找到所有的萝卜后，将走向舞台，准备表演环节；2.教师逐个询问找到萝卜的幼儿，让他们上台表演自己拔萝卜的动作，其他幼儿可以选择是否想要参与表演；3.教师以非常鼓励的方式给予每个幼儿积极的反馈和肯定。
步骤五：游戏总结（5分钟）1.教师以问答的形式帮助幼儿回顾整个游戏：大家喜欢今天的游戏吗？你们找到了几个萝卜？在表演环节中有什么感受？2.教师总结游戏的目标和收获：通过游戏，大家培养了表演的兴趣和主动参与的能力，锻炼了观察与判断的能力，也培养了合作与交流的能力。
