幼儿播音主持教程

全国青少儿播音主持幼儿一级第三单元第三课摘要：一、课程简介二、教学内容1.语言基础2.播音技巧3.主持能力4.互动沟通三、教学目标四、教学方法五、课程评价正文：全国青少儿播音主持幼儿一级第三单元第三课，主要以培养幼儿的语言基础、播音技巧、主持能力和互动沟通能力为目标。

课程内容丰富，形式多样，旨在通过系统化的教学，让幼儿在快乐中学习，逐步提高他们的口语表达和综合素质。

一、课程简介本课程是全国青少儿播音主持培训体系中的一级课程，面向4-6岁的幼儿。

通过本课程的学习，孩子们将掌握基本的播音主持技能，为今后的学习和生活打下良好的语言基础。

二、教学内容1.语言基础课程首先关注幼儿的语言基础，包括发音、语调、语速等方面。

通过专业的发音训练，让孩子们掌握标准的发音技巧，提高口语表达能力。

2.播音技巧在播音技巧方面，课程将教授孩子们如何运用气息、共鸣、吐字等方法，使他们的声音更加悦耳、生动。

通过学习，孩子们将更加自信地面对各种口语表达场合。

3.主持能力本课程重视培养孩子的主持能力，教授他们如何在节目中灵活运用语言、表情、肢体动作等元素，实现与观众的互动，提高节目的吸引力。

4.互动沟通互动沟通是播音主持过程中不可或缺的一环。

课程将通过模拟场景、小组讨论等形式，让孩子们学会倾听、表达、合作，提高他们的沟通能力。

三、教学目标通过本课程的学习，幼儿将能够：1.准确地发音、使用标准的语音语调；2.运用播音技巧，使声音更具感染力；3.具备基本的主持能力，能够自信地进行节目主持；4.学会倾听、表达、合作，提高互动沟通能力。

四、教学方法本课程采用游戏化、情境化的教学方法，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习。

同时，课程注重实践操作，通过模拟主持、互动游戏等形式，让孩子们在实践中不断提高。

五、课程评价课程评价将综合考虑幼儿在课堂表现、发音准确性、主持能力、互动沟通等方面的表现。

通过定期评价，及时了解孩子们的学习进度，为下一阶段的教学提供依据。

少儿播音主持教案一、课程介绍课程名称：少儿播音主持课程性质：综合素质教育课程课程目标：通过本课程的学习，使学生们掌握基本的播音主持技巧，提高他们的表达能力和综合素质，培养他们的自信心和公众场合表达能力。

二、教学内容第一章：播音主持基本概念1. 播音与主持的定义2. 播音主持的基本要求3. 播音主持的特点和魅力第二章：发声训练1. 声音的产生与控制2. 呼吸控制的训练3. 声音的共鸣与调整第三章：语音训练1. 汉语拼音的基本知识2. 声母、韵母、声调的训练3. 语音的准确与清晰第四章：表达与沟通技巧1. 语言表达的基本原则2. 情感态度与语言表达3. 沟通技巧与应变能力第五章：播音主持实战演练1. 节目主持实战演练2. 播音稿件的准备与演练3. 播音主持台风与表情管理三、教学方法1. 讲授法：讲解播音主持的基本概念、理论知识及技巧。

2. 示范法：教师进行示范演练，学生跟随模仿。

3. 练习法：学生进行发声、语音、表达等训练，教师进行指导。

4. 情景模拟法：设置实际场景，学生进行播音主持实战演练。

四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等。

2. 练习作业：评估学生的练习完成情况，对发音、语音、表达等方面进行评价。

3. 实战演练：组织学生进行节目主持实战演练，对表现进行评价。

五、教学资源1. 教材：少儿播音主持教程2. 音响设备：用于播放音频素材和进行发声、语音训练。

3. 摄像设备：用于录制学生实战演练，进行自我评价和教师点评。

4. 教学课件：用于辅助讲解和展示相关知识点。

六、节目策划与创作1. 节目类型的了解与分析2. 节目策划的基本流程3. 创意发散与节目构思七、节目主持与采访技巧1. 节目主持的风格与定位2. 采访的基本技巧与策略3. 主持人与嘉宾的互动与沟通八、即兴口语表达1. 即兴口语表达的基本原则2. 思维导图与即兴口语表达3. 即兴口语表达的实战演练九、舞台表演与台风1. 舞台表演的基本技巧2. 舞台台风与表情管理3. 舞台表演的实战演练十、综合素质提升1. 跨学科知识储备与运用2. 艺术修养与审美能力3. 社交礼仪与心理素质培养十一、案例分析与讨论1. 著名播音主持人的成功案例分析2. 遇到问题的解决策略与经验教训3. 学生自主选择案例进行讨论与分析十二、实战演练与评价1. 组织学生进行实战演练，如模拟节目主持、采访等2. 对学生的表现进行评价，提供建设性的意见与建议3. 学生互评与自我评价，总结经验与教训十三、课外活动与拓展1. 组织学生参加播音主持相关的比赛与活动2. 参观电视台、广播电台等媒体机构，了解幕后工作流程3. 邀请专业播音主持人进行讲座与分享，拓宽学生视野十四、课程总结与反馈1. 总结本课程的学习内容与成果2. 学生对课程的满意度与建议3. 教师对学生的评价与期望十五、课程作业与延伸1. 完成课后作业，巩固所学知识与技能2. 自主选择播音主持相关的课题进行深入研究3. 定期提交课题研究报告，进行交流与分享十一、电视节目制作基础1. 电视节目的制作流程2. 电视节目的拍摄技巧3. 后期制作与剪辑十二、广播节目制作与演播1. 广播节目的制作流程2. 演播室的基本设备与操作3. 广播节目的演播技巧十三、配音与角色塑造1. 配音的基本技巧2. 不同角色的声音塑造3. 配音实战演练十四、艺术修养与人文素质1. 音乐、舞蹈等艺术门类的了解与欣赏2. 文学、戏剧等人文领域的知识拓展3. 艺术修养与人文素质在日常生活中的应用十五、职业规划与未来发展1. 播音主持行业的职业前景2. 个人职业规划的制定与实施3. 持续学习与成长，提升自身竞争力重点和难点解析重点：1. 播音主持的基本概念与要求2. 发声、语音训练及表达与沟通技巧3. 节目策划、主持与采访技巧4. 即兴口语表达、舞台表演与台风5. 综合素质提升、案例分析与讨论6. 实战演练与评价、课外活动与拓展7. 课程总结与反馈、课程作业与延伸难点：1. 发声、语音训练中的呼吸控制与声音共鸣2. 节目策划与创作中的创意发散与构思3. 采访技巧中的情感态度与沟通策略4. 即兴口语表达中的思维导图与实战演练5. 舞台表演中的台风与表情管理6. 综合素质提升中的跨学科知识储备与运用7. 案例分析与讨论中的问题解决策略与经验教训。

2023年少儿播音主持课程教案(实用一、教学内容本节课为少儿播音主持课程，教材选用《少儿播音主持教程》第一章第二节“气息与发声”。

主要内容有：1. 气息的控制与运用；2. 发声的基本技巧；3. 朗诵的基本要求。

二、教学目标1. 学生能够理解并掌握气息的控制与运用方法；2. 学生能够掌握发声的基本技巧；3. 学生能够熟练地运用气息与发声技巧进行朗诵。

三、教学难点与重点难点：气息的控制与运用，发声的基本技巧。

重点：气息的控制与运用，发声的基本技巧，朗诵的基本要求。

四、教具与学具准备教具：讲台、话筒、音响设备、黑板、粉笔。

学具：教材《少儿播音主持教程》、练习本、笔。

五、教学过程六、板书设计黑板上画出气息控制的示意图，标注气息的控制与运用方法，以及发声的基本技巧。

七、作业设计八、课后反思及拓展延伸本节课学生对气息的控制与运用，发声的基本技巧有了初步的理解和掌握，但在实际操作中还需要加强练习。

在课后，学生可以多听一些播音主持的作品，模仿并练习气息与发声技巧，不断提高自己的播音主持水平。

同时，可以拓展学习一些相关的艺术表演课程，如表演、舞蹈等，提高自己的综合素质。

重点和难点解析一、气息的控制与运用气息的控制与运用是少儿播音主持课程中的重要内容，也是本节课的重点和难点。

气息的控制与运用对于朗诵的音质、音量和音调都有着重要的影响。

正确的气息控制能够使声音更加稳定、有力，从而使朗诵更具感染力。

1. 气息控制的方法：（1）腹式呼吸：教师引导学生进行腹式呼吸的练习，通过腹部的扩张和收缩来控制气息的进出。

（2）气泡法：教师引导学生将气息化为无数小气泡，使其均匀地分布在口腔中，从而达到控制气息的目的。

（3）发声支撑：教师引导学生用发声支撑的方法，通过喉咙的支撑来控制气息的流动，使声音更加稳定。

2. 气息运用的技巧：（1）气息的分配：教师引导学生学会合理地分配气息，避免浪费或过度使用气息。

（2）气息的转换：教师引导学生掌握气息的转换技巧，使声音在不同的音高和音量之间转换时更加自然流畅。

2024年幼儿少儿播音主持口才课件一、教学内容本节课我们将使用《幼儿少儿播音主持口才》教材第四章“发声与表达”，具体内容包括声音的产生、发声技巧、语音语调的把握以及基础的表达能力训练。

二、教学目标1. 让学生掌握正确的发声方法，增强声音的穿透力和感染力。

3. 培养学生的自信心和舞台表现力。

三、教学难点与重点教学难点：发声技巧的掌握和运用，语音语调的调整。

教学重点：正确的发声方法，表达能力的培养。

四、教具与学具准备教师准备：录音机、麦克风、示范音频、教学PPT。

学生准备：笔记本、笔、水杯（用于练习发声）。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放一段优秀播音员的主持片段，让学生感受发声与表达的魅力，激发学生的学习兴趣。

2. 理论讲解（10分钟）讲解声音的产生、发声技巧、语音语调的重要性等内容，为学生后续实践打下基础。

3. 例题讲解（10分钟）以教材中的例题为例，详细讲解发声方法和表达技巧。

4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行发声练习，教师逐一指导，纠正错误。

5. 语音语调训练（10分钟）播放示范音频，让学生模仿练习，提高语音语调的准确性。

6. 表达能力训练（10分钟）学生进行简短的主题演讲，教师点评并给予建议。

六、板书设计1. 发声方法：呼吸、共鸣、咬字2. 语音语调：声调、语速、停顿3. 表达能力：自信、逻辑、感染力七、作业设计1. 作业题目：（1）录制一段自我介绍，要求声音洪亮、发音准确、语调自然。

2. 答案：（1）自我介绍示例：“大家好，我是，今年岁，我喜欢，今天非常高兴能在这里和大家一起学习播音主持。

”八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：推荐学生观看优秀播音员主持的节目，学习借鉴他们的发声和表达技巧。

组织学生进行小组讨论，分享心得体会。

重点和难点解析1. 发声方法的掌握2. 语音语调的训练3. 表达能力的培养4. 教学过程中的实践情景引入和随堂练习5. 作业设计一、发声方法的掌握1. 呼吸：采用腹式呼吸，使气息稳定、深沉。

幼儿园播音主持教学方案一、教学目标1.了解播音主持的基本知识和技能，包括语音、表情、肢体语言等方面的表现。

2.培养幼儿的表达能力，增强自信心和沟通能力，提高良好的礼仪习惯。

3.掌握一定的主持技巧，能够应对不同情况下的主持工作。

二、教学内容1.播音主持基本知识（1）语音：声音的发声、调节和运用技巧。

（2）表情：面部神态和眼神交流等方面的表现。

（3）肢体语言：姿势、手势等肢体动作的运用。

2.幼儿园播音主持技巧（1）准备工作：选择节目素材、制定节目流程和安排演员顺序等工作。

（2）主持技巧：适应不同情况下的主持方式，如开场白、过渡语、介绍嘉宾等方面技巧。

（3）问题解决：当出现问题时如何应对及解决。

三、教学方法1.讲授法：通过讲解理论知识，使幼儿快速了解播音主持相关知识和技巧。

2.示范法：老师现场演示，让幼儿模仿和练习，加深印象。

3.实践法：组织幼儿进行主持练习，让幼儿在实践中掌握主持技巧和解决问题的能力。

四、教学过程1.播音主持基本知识的讲解* 语音：声音的发声、调节和运用技巧。

老师对幼儿进行发声、调节和运用技巧的讲解，如何控制呼吸、发出响亮清晰的声音等。

* 表情：面部神态和眼神交流等方面的表现。

老师对幼儿进行面部神态和眼神交流等方面的表现讲解，如何表现自然、真实、自信等。

* 肢体语言：姿势、手势等肢体动作的运用。

老师对幼儿进行姿势、手势等肢体动作的运用讲解，如何配合语言表达，增强主持效果等。

2.播音主持技巧及问题解决* 准备工作老师介绍准备工作内容并组织幼儿分组进行模拟练习，如选择节目素材、制定节目流程和安排演员顺序等工作。

* 主持技巧老师对幼儿进行主持技巧讲解并组织幼儿进行模拟练习，如开场白、过渡语、介绍嘉宾等方面技巧。

* 问题解决老师对幼儿进行问题解决方案讲解并组织幼儿进行模拟练习，如出现意外情况的应对措施等。

3.实践环节给每个小朋友分配一个角色，让其扮演主持人。

通过实践操作，让幼儿掌握播音主持的基本知识和技能，并提高自信心和沟通能力。

幼儿播音主持教案幼儿播音主持教案一、教学目标1.了解什么是播音主持，认识播音主持的重要性；2.了解播音主持的基本技巧和礼仪；3.培养幼儿的语言表达能力和自信心；4.通过模拟实战演练，提高幼儿的实际操作能力。

二、教学准备1.播音主持实例录音或视频；2.教师准备的教案和PPT；3.播音主持道具，如麦克风等；4.幼儿准备的服装和道具。

三、教学过程1.导入（10分钟）教师播放播音主持实例录音或视频，让幼儿了解播音主持的内容和形式。

2.讲解（10分钟）教师简单介绍播音主持的概念和作用，并告诉幼儿播音主持的基本技巧和礼仪，如发音准确、声音洪亮、口齿清晰、语速适中等。

3.示范（10分钟）教师进行播音主持的示范，展示出色的语言表达能力和自信心，并对自己的演讲过程进行分析和点评。

4.分组练习（20分钟）将幼儿分为若干小组，每个小组选择一种场景，如早上的迎早会、宣传活动的主持等。

教师根据幼儿的实际情况，指导幼儿进行小组练习。

5.展示交流（10分钟）每个小组派代表进行播音主持展示，并进行其他小组的点评和交流。

教师在展示过程中对幼儿的表现进行评价和指导。

6.总结（5分钟）教师总结本节课的内容，并巩固播音主持的基本技巧和礼仪。

鼓励幼儿继续努力，提高语言表达能力和自信心。

四、课后作业要求幼儿选取一篇短文，自行准备播音主持的稿件，并进行录音或视频展示。

同时，鼓励幼儿在家中模拟实践，培养实际操作能力。

五、教学反思此教案设计的主要目的是培养幼儿的语言表达能力和自信心，通过模拟实战演练，提高幼儿的实际操作能力。

在教学过程中，教师需要充分发挥示范和指导的作用，对幼儿进行点评和指导，帮助幼儿不断提高自己的播音主持水平。

同时，教师还需要关注幼儿的情绪和表现，注重激发幼儿的兴趣和积极性，使他们更好地参与到课堂教学中来。

幼儿园播音主持教案教案标题：幼儿园播音主持教案教学目标：1. 培养幼儿的语言表达能力和沟通能力。

2. 培养幼儿的自信心和合作意识。

3. 培养幼儿的观察力和注意力。

教学重点：1. 学习基本的播音主持技巧。

2. 提高幼儿的口语表达能力。

3. 培养幼儿的观察力和注意力。

教学准备：1. 音响设备。

2. 标有幼儿名字的卡片。

3. 简单的主持稿范例。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导幼儿回顾前几节课学习的内容，提问他们对播音主持的了解。

2. 准备一段简短的音乐，让幼儿跟着节奏拍手。

二、示范与讲解（10分钟）1. 准备一份简单的主持稿范例，向幼儿展示如何进行播音主持。

2. 向幼儿解释主持人的角色和职责，包括介绍活动内容、引导观众等。

3. 强调主持人需要注意的语速、语调和表情等方面的要求。

三、实践与练习（15分钟）1. 将幼儿分成小组，每个小组选择一名代表担任主持人，其他幼儿扮演观众。

2. 主持人根据准备好的活动内容进行主持，其他幼儿观察并提出改进建议。

3. 每个小组轮流进行主持练习，教师在一旁进行指导和点评。

四、巩固与拓展（15分钟）1. 让幼儿观看一些简单的儿童节目或活动的视频，引导他们观察主持人的表现和技巧。

2. 鼓励幼儿模仿视频中的主持人，进行自由发挥的练习。

3. 教师在一旁给予肯定和建议，帮助幼儿进一步提高播音主持技巧。

五、总结与评价（5分钟）1. 让幼儿回顾今天的学习内容，总结他们学到了什么。

2. 鼓励幼儿互相评价，给予对方建设性的反馈和肯定。

教学延伸：1. 在日常活动中安排一些小型的角色扮演活动，让幼儿有机会继续锻炼播音主持技巧。

2. 定期举办一些小型的校园活动，邀请幼儿担任主持人，展示他们的成果。

教学反思：在教学过程中，教师应该注重培养幼儿的自信心和合作意识，鼓励他们勇于表达和展示自己。

同时，教师还应该根据幼儿的实际情况，适当调整教学内容和方式，确保教学效果的最大化。

幼儿播音主持课程篇一：幼儿园播音主持1播音主持第一堂课时间：1小时阶段：三个阶段，每个阶段15分钟上课，5分钟休息第一阶段：自我介绍点名 5分钟益智游戏 10分钟第二阶段：主持模仿自我介绍的介绍方式第三阶段：解说训练看视频《三只小猪》，之后让孩子们复述故事，并奖励提前准备一个花名册亲爱的小朋友们，你们下午好！见到小朋友们这么可爱，真高兴呀。

乖宝宝们，我先自我介绍一下。

我是你们的新老师，刘旺，以后就由我来教大家播音小主持啦。

大家以后就喊我刘老师或者小旺姐姐！（打开PPT1）宝贝们，你们认识刘老师了，刘老师还没有认识你们呢。

我们来举手告诉老师你叫什么名字好不好？我喊一、二、三，看谁举得最快，举手回答。

（嗯~~小朋友们，我们是不是乖宝宝？乖宝宝应该举手再回答问题，课堂上不随便乱喊的才是乖宝宝哦。

）来，把手举高一点让刘老师看到。

这位小朋友，你叫什么名字？几岁啦？（走到他的面前，弯下腰）嗯，***宝宝真乖。

（抚摸头，握握手）…好了，刘老师记住大家了，现在刘老师要点名了。

点到你的名字的时候，你就大声地喊，“到！”让刘老师知道你在哪里。

比如说，***，当我喊到你的时候，你大声的回答“到”。

好了，点名开始啦。

（点名）非常不错。

今天，刘老师跟乖宝宝们第一次见面。

准备教小朋友非常好玩的小手指游戏。

手指跳舞咯。

跟刘老师一起来玩吧。

（播放小小智慧树）看完这个，聪明的小朋友们你们学会了吗？学会了刘老师有奖励的哦。

来，跟着刘老师一起，伸出你们的手指。

这样十个小指头交叉抱住，嗯，宝宝们真聪明！出列啦！大拇指，出列！食指，出列！中指，出列！无名指，出列！小拇指，出列！好，入列！齐步……走！一啊一、一啊一、一啊一、一啊一……立…定！解散！好玩吗？宝宝们这么聪明，这么乖，刘老师先奖励一下聪明的宝宝。

（每人一支笔）刘老师还会很多小手指游戏呢，看刘老师再教你们一个。

咕噜咕噜一呀，点点头。

咕噜咕噜二呀，象蜗牛。

咕噜咕噜三呀，爬高山。

咕噜咕噜四呀，扇扇子。

幼儿播音主持教案第一章：幼儿播音主持基本概念1.1 幼儿播音主持的定义1.2 幼儿播音主持的特点和意义1.3 幼儿播音主持的发展历程第二章：幼儿播音主持的技巧与训练2.1 幼儿发音的基本技巧2.2 幼儿语调与语速的掌握2.3 幼儿播音主持的呼吸控制2.4 幼儿播音主持的实践训练第三章：幼儿播音主持节目策划与制作3.1 幼儿播音主持节目的类型与特点3.2 幼儿播音主持节目的策划与准备3.3 幼儿播音主持节目的制作与录制3.4 幼儿播音主持节目的播出与推广第四章：幼儿播音主持与心理健康4.1 幼儿播音主持对心理健康的影响4.2 幼儿播音主持中的心理素质培养4.3 幼儿播音主持中的情绪管理与表达4.4 幼儿播音主持与心理健康教育的实践案例第五章：幼儿播音主持教学方法与实践5.1 幼儿播音主持教学方法的选择与应用5.2 幼儿播音主持教学实践案例分享5.3 幼儿播音主持教学评价与反馈5.4 幼儿播音主持教学的拓展与延伸第六章：幼儿播音主持活动的准备工作6.1 环境布置与设备准备6.2 节目内容与剧本编排6.3 幼儿播音主持团队的组建6.4 家长和教师的参与与支持第七章：幼儿播音主持的基本技巧进阶7.1 情感表达与角色扮演7.2 即兴口语表达与思维训练7.3 互动与对话的技巧7.4 幼儿播音主持实战演练第八章：幼儿播音主持节目类型与创新8.1 故事讲述与动画配音8.2 新闻播报与现场报道8.3 综艺节目与才艺展示8.4 节目创新与创意发挥第九章：幼儿播音主持与艺术教育9.1 播音主持与表演艺术的融合9.2 幼儿艺术教育的重要性9.3 幼儿播音主持艺术教学案例9.4 幼儿艺术教育的实践活动第十章：幼儿播音主持的未来发展10.1 幼儿播音主持人才的培养10.2 幼儿播音主持教育的发展趋势10.3 幼儿播音主持行业的机遇与挑战10.4 为幼儿播音主持的未来发展做好准备第十一章：幼儿播音主持的安全与伦理11.1 幼儿播音主持活动中应注意的安全问题11.2 幼儿隐私保护与家长同意11.3 幼儿播音主持活动的伦理规范11.4 突发事件的应对与预防第十二章：幼儿播音主持与家庭教育12.1 家长在幼儿播音主持教育中的角色12.2 家庭环境对幼儿播音主持能力的影响12.3 家庭亲子节目的策划与实践12.4 家长与幼儿一起成长的播音主持经历第十三章：幼儿播音主持的社会意义与影响13.1 幼儿播音主持活动对社会文化的贡献13.2 幼儿播音主持对教育体系的补充13.3 幼儿播音主持对幼儿社交能力的影响13.4 幼儿播音主持活动案例的社会影响分析第十四章：幼儿播音主持的教育评估与研究14.1 幼儿播音主持教育的评估方法14.2 幼儿播音主持教育的研究方法14.3 幼儿播音主持教育案例分析14.4 幼儿播音主持教育的创新与发展研究第十五章：幼儿播音主持的无限可能15.1 幼儿播音主持的多元发展路径15.2 幼儿播音主持与新媒体的结合15.3 幼儿播音主持的特色活动与实践15.4 激发幼儿潜能，探索播音主持的未来重点和难点解析本文主要介绍了幼儿播音主持教案的十五个章节，涵盖了从基本概念、技巧训练、节目策划与制作，到心理健康、教学方法、实践活动，以及安全与伦理、家庭教育、社会意义与影响、教育评估与研究，再到未来发展的全方位内容。

篇一：幼儿播音主持教案教学目标：让孩子在课堂中找到自信，仪态训练端正，在故事中找到角色感。

1、站姿、坐姿的强调。

2口部操复习。

嘟嘴、打哈欠、顶舌、饶舌。

三、表情训练。

1、教师用一手掌挡住自己的脸，说：“我会变脸，变——”接着把手慢慢移下或移上时，露出脸部高兴或难过等表情。

2、幼儿尝试自由做表情游戏，看看谁的表情最丰富，教师也要参与其中，并且记录孩子的表情。

3、出示五个表情图，(大笑、大哭、吐舌头、思考、害怕)用ppt展示，教师引导幼儿做出相应的脸部表情和身体动作4、自我介绍同学们自我介绍、互相认识和才艺展示。

30新同学训练：观察力和思考力两人一组，一对一站着：30秒内互相认真观察。

记住对方的发型、头饰、服装、鞋子到五官、肤色、气质等特征。

到时间后背对背站立，分别说出各自观察到的对方的特征。

老师可以补充提问，他她身上有什么特点能使你一下子记住？她给你最突出的印象是什么？你如果是导演和老师，你觉得会选择他扮演什么样的角色。

好了，认识完毕以后。

5、镜子练习学习小伙伴的表情，像在照镜子一样。

小田鼠的伙伴山坡上的小屋里，住着一只小田鼠。

小田鼠一个人住，觉得好孤单。

他想：要是有个小伙伴就好了。

他给远方的姑妈写信，告诉姑妈自己的情况。

不久，小田鼠收到的姑妈的回信，姑妈说会为他想办法的。

“啊，我要有小伙伴啦！”小田鼠拿着姑妈给他的回信，又蹦又跳。

小田鼠每天都在家门前的小路上，等候消息。

等啊等，这天，等来了小猴子邮递员，小猴子邮递员拿出一个包裹：“给，小田鼠，你的包裹。

”小田鼠拿过包裹，看是姑妈寄来的，连声道谢，然后拿着包裹飞奔回家了。

回到家里，小田鼠急急地打开包裹，他想包裹里会是什么呢？小田鼠很好奇，打开包裹一看，原来是一个小盒子，盒子里装满了沙子！咦，姑妈给我寄沙子干什么呀？小田鼠怎么想也想不明白。

日子一天天过去了，有一天，小田鼠听到盒子里有细细的响声，这是什么声音呀？小田鼠轻轻地打开盒子。

哇，一只小乌龟爬了出来！“这是怎么回事呀？”小田鼠惊讶极了，“小乌龟，你是怎么变出来的？”“我不是变出来的，”小乌龟说，“我是从沙子里的蛋里孵出来的。

《幼儿园播音主持》课件.一、教学内容本节课我们将学习《幼儿园播音主持》教材的第三章“声音的魅力”和第四章“主持的基本技巧”。

详细内容包括声音的发声原理、声音的音调与音色变化、基本主持语言表达和主持时的态势语言运用。

二、教学目标1. 让学生掌握声音的基本发声方法和技巧，提高音准和音色表达能力。

2. 培养学生具备基本的主持语言表达能力，能够进行简单的节目主持。

3. 培养学生的团队合作意识，提高在集体活动中表现自己的信心。

三、教学难点与重点难点：声音的音调与音色变化技巧，主持时的态势语言运用。

重点：声音的基本发声方法，主持语言的表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：音响设备、麦克风、音乐CD、示范视频。

2. 学具：笔记本、笔、镜子（用于观察自己的表情和动作）。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：播放一段儿童节目的主持视频，让学生感受主持的魅力，引导学生关注主持人的声音、语言和态势语言。

2. 理论讲解（10分钟）：讲解声音的发声原理，引导学生掌握正确的发声方法。

3. 例题讲解（10分钟）：通过示范和练习，让学生学会声音的音调与音色变化。

4. 主持语言表达（15分钟）：讲解主持时的语言表达技巧，引导学生进行实践练习。

5. 随堂练习（10分钟）：分组进行主持练习，培养学生的团队合作意识和自信心。

六、板书设计1. 声音的发声原理2. 声音的音调与音色变化技巧3. 主持语言表达要点4. 主持时的态势语言运用七、作业设计1. 作业题目：录制一段自我介绍的视频，要求声音清晰、语言流畅、表情自然。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生在主持方面的进步和不足。

2. 拓展延伸：鼓励学生参加学校的播音主持社团，提高自己的播音主持能力。

同时，关注身边的优秀主持人，学习他们的优点，不断提高自己的综合素质。

重点和难点解析1. 声音的音调与音色变化技巧2. 主持时的态势语言运用3. 作业设计中的自我介绍视频录制一、声音的音调与音色变化技巧声带放松，避免紧张导致的声音发抖。

全国青少儿播音主持教程第1节：基本知识和技能播音主持是一种表达和传达信息的艺术形式。

要想成为一个优秀的青少儿播音主持，首先需要掌握基本知识和技能。

1.投稿和准备-青少儿播音主持需要关注并积累各种信息和素材。

多读书、多观察、多思考，以便在节目中能够充分展示自己的见解和知识。

-学习如何写稿，包括节目介绍、活动报道等各种类型的稿件。

-学会提问的艺术，以便在采访中获取有效信息。

2.声音的运用-声音是播音主持的基本工具，要注意语音的流利和准确性。

-学习如何做好声音的处理，如调节音量、变换节奏和语调等。

-需要注意的是声音的自然性，不要过度演绎或加入不必要的修饰。

3.情绪的控制-播音主持需要学会控制情绪，包括紧张、兴奋、愉快等。

只有情绪稳定才能确保节目的质量和效果。

-通过乐观、积极的态度来调节情绪，保持自信和镇定。

第2节：专业技巧1.语言表达能力-语言是播音主持的基本工具，要求语言表达准确、流利，并能够清晰地传递信息。

可以通过参加朗读、演讲等活动来提高语言表达能力。

2.肢体语言和仪态-肢体语言和仪态是播音主持的重要组成部分，可以通过运动、舞蹈等活动来提高肢体表达能力。

-学会调整姿势、手势和表情，以更好地表达自己的情感和思想。

3.集中注意力和提问技巧-播音主持需要具备良好的注意力，以便在节目中及时捕捉到重要的信息。

-学会提问的技巧和方法，以便在采访中引导嘉宾发表观点和分享经验。

第3节：节目策划和执行1.节目策划-学会制定节目的主题和内容，并确定各个环节的安排顺序。

-根据受众的需求和兴趣，调整和优化节目的设计。

2.节目执行-在实际节目录制或直播中，要准备好节目的引导词、过渡语等。

-学会控制时间，保证节目的整体流畅性和连贯性。

第4节：自我修养和素质培养1.自我修养-了解和学习世界各地的文化和风俗，以及各类艺术形式，如音乐、舞蹈、绘画等。

-培养广泛的兴趣爱好，以便能够融入不同的节目主题和内容。

2.素质培养-培养良好的道德品质和职业操守，树立正确的价值观和人生观。

阳光艺术团播音主持教材
一、口部操训练：
1、舌部力量练习：顶舌、刮舌、弹舌（绕口令：“上面一对鹅”）、饶舌；
2、唇部力量练习：响唇（绕口令：“大母鸡小母鸡”）、爆破音（p、pa、）；
3、气息练习：
（1）调整呼吸，使呼吸均匀；变速呼吸；
（2）音长练习：像小蛇发出长音si，中间不换气；
长音wu练习，中间不换气。

绕口令：数枣。

二、绕口令：
1、四是四，十是十
四是四，十是十。

要想说对十，
舌头别伸直，
要想说对四，
石头碰牙齿。

要想说对四和十，，
多多练习知、吃、诗。

2、白塔
白石造白塔，
白塔白石搭，
层层白石搭白塔，
白塔层层高有大。

高高白塔入白云，
白云上面有白塔。

三、朗诵：
粉刷匠
我是一个粉刷匠，粉刷本领强。

我要把那新房子，刷得很漂亮。

刷了房顶又刷墙，刷子飞舞忙。

哎呀我的小鼻子，变呀变了样。

少儿播音主持教育教程(总12页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--武陵春少儿播音一.口部操、唇舌力量练习喷：也称作双唇后打响，双唇紧闭，将唇的力量集中于后中纵线三分之一的部位，唇齿相依，不裹唇，阻住气流，然后突然连续喷气出声，发出P、P、P的音。

二．气息训练1.缩短吸气时间（急吸气），像要喊住突然发现远方走来的同学，然后缓慢地呼出。

2.吸足一口气，然后数词。

一只蚂蚁抬一粒米、两只蚂蚁抬两粒米……三．声母zcs训练z：滋zī灾zāi 赞zàn 憎zēng 总zǒngc：惨cǎn 策cè苍cāng 裁cái 雌cís：耸sǒng 塑sù笋sǔn 撕sī缫sāoz-c：紫菜zǐcài 座舱zuòcāng 早操zǎocāoz-s：走私zǒusī赞颂zànsòng 阻塞zǔsèc-z：操作cāozuò嘈杂cáozá错综cuòzōng武陵春少儿播音一.口部操、唇舌力量练习咧：将双唇闭紧尽力向前噘起，然后将嘴角用力向两边伸展。

（咧嘴）绕：双唇闭紧向前噘听起，然后向左或向右作60度的转圈运动。

绕舌：闭唇，把舌尖伸到齿前唇后，向顺时针方向环绕360度，然后向逆时针方向环绕360度，交替进行。

舌打响，唇打响练习一．气息训练放声长笑“啊——哈，哈，哈，哈哈哈……”；“嘿、哈、吼”音基本练习三．声母b、p、训练b、坝bà雹báo 禀bǐng 跛bǒ碑bēip、叛pàn 佩pèi 瓢piáo 普pǔ频pínb—p般配bānpèi 爆破bàopò并排bìngpáip—b蓬勃péngbó普遍pǔbiàn 旁边pángbiān四．绕口令八百标兵奔北坡炮兵并排北边跑炮兵怕把标兵碰标兵怕碰炮兵炮八百标兵奔北坡北坡八百炮兵炮标兵怕碰炮兵炮炮兵怕把标兵碰武陵春少儿播音一．声母m、f训练m、秒miǎo 梦mèng 闽mǐn 谬miù觅mìf、纺fǎng 焚fén 符fú凤fèng 否fǒum—f萌发méngfā蜜蜂mìfēng 模范mófànf—m烦闷fánmèn 贩卖fànmài 坟墓fénmù二．绕口令白庙外蹲一只白猫，白庙里有一顶白帽。

2023年少儿播音主持课程教案(实用教案内容：一、教学内容本节课为少儿播音主持课程，教材为《少儿播音主持教程》第一章第四节，内容主要包括：1. 语音发声训练：声母、韵母、声调的准确发音。

2. 口语表达训练：情景对话、故事讲述、诗歌朗诵。

3. 播音主持技巧：气息控制、声音造型、情感表达。

二、教学目标1. 学生能够准确发音，掌握声母、韵母、声调的基本发音方法。

2. 学生能够在实际情景中进行对话，提高口语表达能力。

3. 学生能够运用播音主持技巧，进行诗歌朗诵和故事讲述。

三、教学难点与重点重点：声母、韵母、声调的准确发音，口语表达能力的提高。

难点：气息控制、声音造型、情感表达的运用。

四、教具与学具准备教具：录音机、话筒、音响设备、教学课件。

学具：课本、练习册、文具。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师播放一段动画片，引导学生进行模仿表演，感受播音主持的魅力。

2. 语音发声训练：教师讲解声母、韵母、声调的发音方法，学生跟读，教师进行个别指导。

3. 口语表达训练：教师设置情景对话，学生进行角色扮演，练习口语表达。

4. 故事讲述：学生分组，每组选取一个故事进行讲述，注意语音语调的运用。

5. 诗歌朗诵：学生选取一首诗歌进行朗诵，注意情感的投入和表达。

6. 播音主持技巧讲解：教师讲解气息控制、声音造型、情感表达的技巧，学生进行实践练习。

六、板书设计板书内容：1. 声母、韵母、声调的发音方法。

2. 口语表达训练要点。

3. 播音主持技巧：气息控制、声音造型、情感表达。

七、作业设计1. 练习声母、韵母、声调的发音，录制视频，家长签字。

2. 进行情景对话练习，家长签字。

3. 选取一首诗歌进行朗诵，录制视频，家长签字。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，针对学生的掌握情况，调整教学方法，确保学生能够达到教学目标。

拓展延伸：教师可以根据学生的兴趣，组织播音主持相关的活动，如朗诵比赛、演讲比赛等，提高学生的实践能力。

幼儿播音主持教程第一篇：幼儿播音主持教程一、词语过年暖和奶牛女王龙王力量森林聊天二、绕口令 N和L 练一练，念一念，N、L要分辨。

L是舌边音，N是鼻音要靠前。

你来练，我来粘，不怕累，不怕难。

齐努力，攻难关。

吃柿子两个小孩上菜市，手提一只小篮子，买了一篮小柿子，回到家里吃柿子。

三、故事聪明的毛驴一头毛驴在山坡上吃草，忽然发现一只狼正向自己走来。

逃跑已经来不及了，怎么办呢？毛驴想到一个很好的办法，它转过身，装出十分可怜的样子说：狼先生，我是逃不掉了，我生来就是您的美食，但是我的蹄子上扎了一根刺，我担心您吃我的时候会扎到喉咙，如果您帮我把刺拔掉，吃起来就会顺利多了。

狼高兴地连声说：好，好，好！毛驴把蹄子伸到它的面前。

正当狼拿着驴蹄子找刺的时候，毛驴用尽全身力气朝着狼的门牙猛踢一下，然后撒腿就跑。

愚蠢的老狼根本顾不上追毛驴，疼得它只能满地找牙。

第二篇：幼儿播音主持教程一、词语：好人火柴黑板红灯飞机风筝凤凰方法二、绕口令灰拌粪门外一堆粪，门里一堆灰，灰拌粪，粪拌灰，是灰肥似粪，还是粪肥似灰。

八百标兵八百标兵奔北坡，炮兵并排北边跑，炮兵怕把标兵碰，标兵怕碰炮兵炮。

三、诗歌太阳和月亮太阳和月亮，是天上的两个娃娃。

太阳娃娃，不管早晨、中午、傍晚，不管看见什么人，总是大大方方的，露出圆圆的笑脸。

月亮娃娃，见人总是羞羞答答的，有时露出半边脸蛋，有时露出眉毛尖，有时还躲起来，看也看不见。

四、古诗春晓孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少。

第三篇：实用播音主持自学教程实用播音主持自学教程（2011）主持人基本功练习一常见语言问题及矫正播音主持常见的语言问题很多，总体上说来，播音主持的语言问题可归纳为语音、语言表达及用声三部分。

一语音常见问题语音方面常见的问题主要在于“咬字”和“吐字”两方面。

前者主要是“咬字不准”，后者则较为复杂一点。

1．字音不准这种情况多出自方言区的播音主持。

有的人仅掌握了汉语普通话的语音系统，而哪个字发什么音并没有一一对号入座，难免会在发音时出现误差。

全国青少儿播音主持教程
一、进入播音新闻行业，要先了解播音行业的本质。

播音新闻的基本
作用是为广大的听众提供有关新闻、有关资讯和有关节目的发布、介绍和
说明，也就是“给大家播报新闻”。

二、发声术：播音主持人需要具备一定的发声技巧，即正确放置发声
器官、掌握利用发声器官发出适合播音的声音。

主要发声器官有口腔、喉咙、舌头、鼻腔以及面部肌肉等。

三、语言表达技巧：播音通常是报道新闻事件，这要求播音主持人对
语言的表达能力要求比较高，能够朗朗上口，使用准确的词汇和表达方式，把新闻事件表达清晰。

四、熟悉播音技巧：此外，还需要熟悉一些播音技巧，比如识别声音
的音调、分析和正确使用拼音标注、了解正确的采访方式以及正确的新闻
播报技巧等。

五、强化训练：在实践中结合实战，多查阅、多练习、多观摩播音主
持人开播报道的节目，掌握播音行业的细微小节，做到胸有成竹。