部编版《小猴子下山 》ppt课件(精美版)17

01
讲述乌鸦通过不断尝试和调整方法，最终成功喝到水的故事，
强调智慧和坚持的重要性。
《龟兔赛跑》
02
通过乌龟和兔子的比赛，阐述勤能补拙、持之以恒的道理，与
《小猴子下山》中猴子的浮躁和缺乏耐心形成对比。
的蛇咬死的故事，告诫人
们要明辨是非，不要对坏人仁慈。
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创意写作或绘画任务布置
2024/1/26
写作任务
以“如果我是小猴子”为题，让学生发挥想象，写一篇短文描述如果自己是小猴子会怎么 做，以及如何避免故事中猴子的错误。
绘画任务
要求学生根据《小猴子下山》的故事情节，创作一幅插画或连环画，展现故事中的关键场 景和角色特点。
表演任务
分组让学生表演《小猴子下山》的故事情节，通过角色扮演和表演的方式深入理解故事寓 意和角色特点。
介绍小猴子下山后的 所见所闻和经历
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阐述小猴子下山的原 因和经过
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教学目标与要求
让学生了解《小猴子下山》的故事情 节和人物形象
引导学生思考故事中蕴含的道理和意 义
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培养学生的阅读能力和语言表达能力
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课件结构和使用方法
课件包含封面、目录、正文、 结尾等部分
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特点。
场景描绘
生动描绘小猴子下山的场景， 包括山林、溪流、野果等自然
元素。
色彩运用
运用丰富的色彩表现大自然的 美丽和生机，营造愉悦的视觉
体验。
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声音、动画等多媒体元素运用
背景音乐
选择轻松愉悦的背景音乐，营 造轻松的学习氛围，激发观众
兴趣。
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bì
呜哩哇啦
枪栓
捆 绑
枪毙
bā
扒开
shī
尸首
jié
劫难
kāng
糠皮
我家门口除了一棵枣树，还有一棵茂盛的槐树。
还
hái
晋察冀边区的北部有一条还乡河，河里长着很多芦苇。
多音字
huán
扎
zā
zhá
我经常帮助妹妹扎辫子。
原来刚才一阵子挣扎，识字课本从怀里露出来了。
年轻的护士给这位老奶奶扎了两针也没有扎进血管里。
说说你还知道哪些“有志不在年高”的孩子。
放牛娃王二小
小兵张嘎
课文中多次写到还乡河的景色，找出来读一读，再说说写这些景色有什么作用。（课后第3题）
芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来，把这几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。
钟声响了，大家全都站起身，推推搡搡地朝门口走去。
读一读课题，你对课题有哪些疑问？
整体感知
小英雄雨来
雨来为什么被称为“小英雄”？
雨来具有哪些英雄品质？
快读默读课文，说一说：课文一共有几个部分？课文的主要内容是什么？（课后第2题）
课文一共有 个部分。 课文主要写了 为了掩护 同 做斗争的故事。
zhā
zhā
dàn
弹
tán
姐姐弹钢琴的样子很美。
他肩上披着子弹袋，腰里插着手榴弹，背上还背着一杆长长的步枪。
dàn
鬼子又抽出一只手来，在雨来的脸上打了两巴掌，又把他脸上的肉揪起一块，咬着牙拧。
nínɡ
拧
这孩子啥都好，就是有时候犯拧。
nǐnɡ
这个瓶盖太紧了，拧不开了。
nìnɡ

xiǎo tù zi bènɡ bènɡ tiào tiào de zhēn kě ài
小 兔子 蹦 蹦 跳 跳 的，真 可 爱，
jiù rēnɡ le xī ɡuā qù zhuī xiǎo tù zi
就 扔 了西 瓜，去 追 小 兔子。
地点 看见什么 干了什么
词语积累（AABB式的词语）
蹦蹦跳跳 认认真真
2.学习第2自然段。 小猴子扛着玉米，走啊走啊，来
到了__一__棵__桃__树__下____。
小猴子看到的这棵桃树上有什么？
mǎn
满 满树的桃子
表示树上的 桃子很多。
表示天上的星星很多——满天的星星。
rēnɡ
扔
这个字不仅是后鼻音，还是翘舌 音，谁再来读一读？
zhāi
摘
摘星星、摘桃子、摘西瓜。
yí kuài yù mǐ dì lǐ tā kàn jiàn yù mǐ jiē de
一 块 玉 米地里。他 看 见 玉 米 结 得
yòu dà yòu duō fēi chánɡ ɡāo xìnɡ jiù bāi le yí ɡè
又 大 又 多，非 常 高 兴，就 掰了一个，
kánɡ zhe wǎnɡ qián zǒu
唱儿歌
唱儿歌
小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，
爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱！ bènɡ
蹦
你会做这个字的动作吗？
指导朗读
小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。
他看见满地的西瓜又大又圆，非常高兴，就
扔了桃子，去摘西瓜。
思考：小猴子看见又大又圆的西瓜心情如何？
ɡuā
瓜
非常高兴
小猴子抱着一个大西瓜往回走。走着 走着，他看见了一只小兔子蹦蹦跳跳的， 真可爱，就扔了大西瓜，去追小兔子。 当小猴子看见小兔子时，它的心情又如何？

bāi
zhāi
掰玉米，摘桃子，
bào
zhuī
抱西瓜，追兔子，
rēnɡ
见了一样扔一样，
两手空空回家去。
小口诀 两根旗杆六面旗， 中间拉开小距离。
第二竖比第 一竖长；注意横 画间距均匀。
小字头和巾字 底宽度相当，秃宝 盖要舒展，“口” 形体小而扁。
左短右长，左边的提穿插 到右边的横下方，右边的撇穿 插到左边的提下方。
树 下。他 看 见 满 树 的 桃 子 又 大 又
hónɡ fēi chánɡ ɡāo xìnɡ jiù rēnɡ le yù mǐ qù zhāi
红，非 常 高 兴，就 扔 了 玉 米，去 摘
táo zi
桃 子。
扔
扔垃圾
摘
摘果子
读第3自然段，画出小猴子的“所见”，
圈出“所做”。
xiǎo hóu zi pěnɡ zhe jǐ ɡè táo zi zǒu dào
táo zi qù zhāi xī ɡuā
桃 子，去 摘 西 瓜。
捧
捧桃子 小东西用“捧”,
抱
大东西用“抱”。
抱西瓜
读第4自然段，画出小猴子的“所见”，
圈出“所做”。
xiǎo hóu zi bào zhe yí ɡè dà xī ɡuā wǎnɡ
小猴子抱着一个大西瓜往
huí zǒu zǒu zhe zǒu zhe tā kàn jiàn yì zhī xiǎo
得 又 大 又 多，非 常 高 兴，就 掰 了
yí ɡè kánɡ zhe wǎnɡ qián zǒu
一 个，扛 着 往 前 走。
开火车读一读。 玉米结得又大又多
又___又___
既有这个特点， 又有那个特点。

18 小猴子下山
R·一年级下册
新课导入
一物像人又像狗， 爬竿上树是能手， 擅长模仿人动作， 家里没有山中有。
打一动物 你知道这是什么动物吗？
小猴子
知识备查
猴子
灵长目动物，猴子一般大脑发 达，眼眶朝向前方，眶间距离窄， 手和脚的趾分开，大拇指灵活， 大多数能与其他趾对握。
字词学习
kuài
块
笔顺： 造句：我吃了一块蛋糕。
hóu
猴
猴子
jiē
结
结果
bāi
掰
掰断
kánɡ
扛
扛东西
mǎn
满
饱满
rēnɡ
扔
乱扔
zhāi
摘
采摘
pěnɡ
捧
捧着
Байду номын сангаас
bào
抱
拥抱
bènɡ
蹦
蹦跳
zhuī
追
你会认 了吗？
追求
kōnɡ 天空
空
kònɡ 空白
词语解释
【非常】异乎寻常的；特殊的。 【高兴】愉快而兴奋。 【可爱】令人喜爱。
例句：我有一只可爱的小白兔。
部编版一年级语文下册PPT《小猴子下 山》优 质课件 -精品P PT(实 用版)新
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主旨概括
本文通过对小猴子下山 经过的描写，告诉我们无论 做什么事情都要有明确的目 标，要有始有终，否则将一 事无成。
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参考答案：小猴子下山以后经过了玉米地、桃树林、
西瓜地，还看见了小兔子。他看见玉米又大又多，非 常高兴，就掰了玉米接着往前走，等他看到了桃子， 就扔了玉米又摘桃子，看见了西瓜又扔了桃子去摘西 瓜，等他看见了小兔子，又扔了西瓜去追小兔子，结 果兔子跑进树林不见了，小猴子只好空着手回家去。

就扔了玉米，去摘桃子。
因为不想要， 所以有意识地 从手中丢掉
采取，拿下
xiǎo hóu zi pěnɡ zhe jǐ ɡè táo zi
zǒu
小猴子捧着几个桃子，走
dào yí piàn ɡuā dì lǐ
tā kàn jiàn mǎn dì de
到一片瓜地里。他看见满地的
xī ɡuā yòu dà yòu yuán fēi chánɡ ɡāo xìnɡ
桃树下。他看见满树的桃子又大
yòu hónɡ fēi chánɡ ɡāo xìnɡ jiù rēnɡ le yù mǐ
又红，非常高兴，就扔了玉米，
qù zhāi táo zi
去摘桃子。
地点 看见什么 干了什么
xiǎo hóu zi kánɡ zhe yù mǐ
zǒu dào yì kē
小猴子扛着玉米，走到一棵
西瓜又大又圆，非常高兴，
地点
看见什么
特点
西瓜地
西瓜
又大又圆
它做了什么呢？
jiù rēnɡ le táo zi
qù zhāi xī ɡuā
就扔了桃子，去摘西瓜。
xiǎo hóu zi bào zhe yí ɡè dà xī ɡuā wǎnɡ
小猴子抱着一个大西瓜往
huí zǒu
zǒu zhe zǒu zhe tā kàn jiàn yì zhī
回走。走着走着，他看见一只
xiǎo tù zi bènɡ bènɡ tiào tiào de zhēn kě ài
小兔子蹦蹦跳的，真可爱，
地点 看见什么 特点
往回走 小兔子
可爱
你能从文中找出一个词语来说明 小兔子的可爱吗？
蹦蹦跳跳

小猴子下山
揭示课题
轻声
hóu zi
小猴子
揭示课题
自由读课文，初读要求： 1、读准字音，读通句子，遇到难读的字多读 几遍； 2、给文章标上自然段序号。
有一天，小猴子下山来，走到一块玉米地里。 他看见玉米结得又大又多，非常高兴，就掰了一个， 扛着往前走。
小猴子扛着玉米，走 到一棵桃树下。他看见满 树的桃子又大又红，非常 高兴，就扔了玉米，去摘 桃子。
cháng
结构：上下 偏旁：巾 组词：非常 正常 经常
造句：爸爸妈妈早上经常去公园里锻炼身体。
指导书写
kuài
结构：左右 偏旁：土 组词：石块 土块 一块
造句：小明在沙滩上捡了一些石块。
指导书写
wǎng
结构：左右 偏旁：彳 组词：来往 以往 往前
造句：你笔直往前走就可以看到超市。
小猴子下山
第2课时
互动课堂
小猴子为什么最后是空着手回家的呢？ 因为小猴子看到（ ），就扔了（ ）；
看到了（ ），就扔了（ ）；看到了 （ ）；就扔了（ ），最后只好空着手回 家。
指导书写
guā
结构：独体 偏旁：瓜 组词：西瓜 瓜果 瓜子
造句：妈妈买回来的西瓜又大又甜。
指导书写
jìn
结构：左右 偏旁：辶 组词：前进 进行 进步
小猴子扛着玉米，走 到一棵桃树下。他看见满 树的桃子又大又红，非常 高兴，就扔了玉米，去摘 桃子。
小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。他看 见满地的西瓜又大又圆，非常高兴，就扔了桃子， 去摘西瓜。
小猴子抱着一个大西瓜往回走。走着走着，他 看见一只小兔子蹦蹦跳跳的，真可爱，就扔了西瓜， 去追小兔子。
小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。他看 见满地的西瓜又大又圆，非常高兴，就扔了桃子， 去摘西瓜。

小猴子抱着一个大西瓜往回zhīx走iǎo。走着走着，他看见一只小
tù zi bènɡ bènɡ tiàotiào de zhēn kě ài jiù rēnɡle xī ɡuā qù zhuī xiǎo tù zi
兔子蹦 蹦 跳跳 ຫໍສະໝຸດ ，真可爱，就扔了西瓜，去追 小兔子。
地点 看见什么 干了什么
xiǎohóuzi pěnɡzhejǐɡètáozi zǒu dào yípiàn ɡuā dì lǐ tā kànjiànmǎn dì de xī
小猴子走到一块玉米地 里，看见结得玉米又大 又多，就掰了一个，扛 着往前走。
小猴子走到一棵桃树下， 看见满树的桃子又大又 红，就扔了玉米，去摘 桃子。
小猴子走到一片西瓜地 里，看见满地的西瓜又 大又圆，就扔了桃子， 去摘西瓜。
小猴子看见一只小兔 子蹦蹦跳跳的，真可 爱，就扔了西瓜，去 追小兔子。
最后，小猴子什么 也没得到，只能空 着手回家了。
小猴子第二次下山
再见！
小猴子 扛 着玉米，走 到 一 棵桃 树
xià tā kànjiàn mǎn shù de táo zi yòu dà yòu hónɡ
下。他 看 见 满 树 的 桃 子 又大 又 红，
fēichánɡ ɡāo xìnɡ jiù rēnɡ le yù mǐ qù zhāitáozi
非 常 高 兴，就 扔 了 玉 米，去摘 桃子。
小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。他看见满地的西 瓜又大又圆，非常高兴，就扔了桃子，去摘西瓜。
xiǎo tù zi pǎo jìn shù lín lǐ bú jiàn le xiǎo hóu zi zhǐ hǎo kōnɡzheshǒu
小兔子 跑进 树林里，不见了。小猴子只 好 空着 手

小猴子非常天真无邪，对于周围的一 切都充满了信任和善意。这种性格特 点使得它在故事中经常会受到其他动 物的帮助和关爱。
好奇心强
小猴子对周围的一切都充满了好奇心 ，喜欢探索未知的事物。这也使得它 在故事中经常会遇到一些新奇有趣的 事物。
其他角色：动物朋友们简介
大象
大象是森林中的巨无霸，性格温 和，非常善良。在故事中，大象 经常帮助小猴子解决一些困难。
学会选择
面对诱惑和困难时，小猴子学会了权衡利弊，做出明智的 选择。这有助于培养孩子们的决策能力。
坚持不懈
尽管遇到了挫折和困难，小猴子始终坚持不懈地追求自己 的目标。这种精神可以帮助孩子们在成长过程中保持毅力 和耐心。
将所学应用于实际生活中
社交技能
通过故事中的角色互动，孩子们可以学习到如何与他人相处、沟 通和合作。
小松鼠
小松鼠是森林中的小精灵，非常机 灵可爱。它和小猴子一样喜欢玩耍 和探险，在故事中是小猴子的好朋 友之一。
梅花鹿
梅花鹿是森林中的优雅代表，性格 文静内向。虽然它不像小猴子那么 活泼好动，但在故事中它也给予了 小猴子很多帮助和支持。
02
小猴子下山原因及过程
山上生活困境描述
01
02
03
食物短缺
山上的果实逐渐减少，难 以满足小猴子的日常需求 。
情绪管理
故事中的情节可以帮助孩子们更好地理解和管理自己的情绪，如面 对挫折时保持冷静和乐观。
解决问题的能力
小猴子在故事中遇到的问题和解决方案可以为孩子们提供解决问题 的思路和方法。
倡导保护自然，关爱动物
环保意识
通过故事中的自然景象 和动物角色，引导孩子 们热爱大自然，珍惜自 然资源，培养他们的环 保意识。

•
zhī （一只） 只
zhǐ （Байду номын сангаас要）
注意加点字 的读音！
读一读: 一 跟着只• 我（。zhī）可爱的小狗，只• （zhǐ）要我在家都会
摘苹果
结掰 扛
猴 摘
蹦
捧
满扔 抱追
理解词语 试着把词语和意思连起来！
【扛】 【掰】 【扔】 【摘】 【蹦蹦跳跳】
指的是用手把东西分开或折断。 采取，拿下。 正在蹦跳嬉戏的。 用肩膀承担。 抛，投掷。本课指丢弃，舍弃。
识字巧方法
前线（纟） 大“吉”
我会认
bāi
掰
káng
扛
掰下 掰开
扛着 扛枪
识字巧方法
“分”开两 只“手”
识字巧方法
用手（扌） “工”作
我会认
mǎn
满
rēng
扔
满树 满天
识字巧方法
水（氵）边“两” 丛草（艹）
扔掉 扔弃
识字巧方法
前（扌）来 仍后（乃）到
我会认
zhāi
摘
pěng
捧
采摘 摘取
识字巧方法
滴- 氵+扌=摘
捧着 手捧
识字巧方法
用手（扌） “奉”上
我会认
bào
抱
bèng
蹦
抱着 拥抱
识字巧方法
用手（奉）拿 面“包”
蹦跳 蹦高
识字巧方法
约“朋”友到“山”脚前踢 “足”球
我会认
zhuī
追
追赶 追逐
识字巧方法
没有木槌
多音字
加点的字是
读一读下面的句子，看看你有什么发现？ 多音字！
有一天，一只小猴子下山来，走到一块玉米地里。

）
故事大王挑战赛
小猴子回家后，看见妈妈。妈妈问小猴子：
“
？”
小猴子说：“
。”
妈妈对小猴子说：“
ห้องสมุดไป่ตู้。”
小猴子
。
小猴子下山
小猴子捧着几个桃子，走 到一片瓜地里。他看见满 地的西瓜又大又圆，非常 高兴，就扔了桃子，去摘 西瓜。
小猴子抱着一个大西 瓜往回走。走着走着， 他看见一只小兔儿蹦 蹦跳跳的，真可爱， 就扔了西瓜，去追小 兔儿。
小兔儿跑进树林里，不 见了。小猴子只好空着 手回家去。
小朋友，我们真为小猴子感到惋惜，它为什么 只有空着手回家呢？
我们要一心一意地做好一件 事以后才能去做另外的事情， 否则一件事也做不好！
玉米 西瓜
桃子 兔子
我会读
扛玉米 掰玉米 扔垃圾 抱孩子
捧着 摘桃子 追兔子 蹦蹦跳跳
我会认
猴结掰扛 摘捧瓜抱 块非常往
满扔 蹦追 进空
我会填
•（ 一块 ）玉米地 •（ 一棵 ）桃树 •（ 一片 ）瓜地
我会说
• 一（ 只）鸟 • 一（ 头）牛
小猴子下山
一物像人又像狗， 爬杆上树是能手， 爱吃香蕉爱吃桃， 家里没有山里有。 ——(打一动物)。
有一天，小猴子下山来， 走到一块玉米地里。他 看见玉米结得又大又多， 非常高兴，就掰了一个， 扛着往前走。
小猴子扛着玉米，走 到一棵桃树底下。他 看见满树的桃子又大 又红，非常高兴，就 扔了玉米，去摘桃子。
• 一（ 匹 ）马 • 一（ 辆）汽车
一（ 条）小船
一（ 艘 ）轮船 一（ 片）沙滩 一（ 座）果园
我会说：ABAC
又（ ）又（ ） 又（ ）又（ ） 又（ ）又（ ） 又（ ）又（ ） 又（ ）又（ ） 又（ ）又（ ）