人教版小学四年级语文下册第八单元课内阅读

新版部编人教版小学语文四年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整)】含答案1．阅读短文，回答问题。

有一只猫，它总是把自己吹嘘得有多了不起，对于自己的过失，却百般掩饰。

它捕捉老鼠时，不小心，老鼠逃掉了。

它掩饰说：“我看它太瘦了，只好放走它，等以后养肥了再说。

”它到河边捉鱼，被鲤鱼的尾巴劈脸打了一下。

它装出笑容说：“我是不想捉它——捉它还不容易？我就是要利用它的尾巴来洗洗脸。

刚才到阁楼上玩，把我的脸搞得多脏啊！”一次，它掉进泥坑里，浑身都是污泥。

看到同伴们诧异的目光，它解释到：“身上的跳蚤太多了，用这种方法治它们，最灵验不过。

”后来，它掉进河里。

同伴们打算救它，它说：“你们以为我会遇到危险吗？不，我在游泳……”话没说完，就沉没了。

“走吧！”同伴们说，“现在，它大概又在表演潜水了。

”（1）给短文加个题目。

（2）从文中找出下列词的近义词。

吹捧——________ 惊异——________掩盖——________ 可能——________（3）文中的省略号表示________。

（4）短文告诉我们一个什么道理？【答案】（1）爱吹嘘的猫（2）吹嘘；诧异；掩饰；大概（3）猫的话还没有说完（4）有了错误要勇于承认，并及时改正，不能对过失百般掩盖而不愿承认。

【解析】【分析】（1）考查拟定标题。

阅读短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要内容，再进一步提炼标题。

（2）本题主要考查对近义词的辨析能力。

近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后找出所给词语的近义词。

吹捧——吹嘘捧场。

惊异——感到意外，奇怪；惊奇诧异。

掩盖——遮盖大雪掩盖着田野掩饰该受责备的或违法的事掩盖丑事。

可能——可以实现；也许；不肯定，估量。

（3）解题时了解省略号的作用，依据句意可知，此处省略号是表示猫的话还没有说完。

（4）本题考查概括文章给人的启示和道理。

学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。

故答案为：（1）爱吹嘘的猫（2）吹嘘、诧异、掩饰、大概（3）猫的话还没有说完（4）有了错误要勇于承认，并及时改正，不能对过失百般掩盖而不愿承认。

四年级语文下册第八单元主题阅读答题技巧一、人物品质：1、求学：笃志好学勤奋刻苦虚心好学不耻下问勤学好问敢于质疑2、为人处事助人为乐乐善好施仁心爱物同甘共苦坚定乐观真才初学安贫乐道无欲则刚推已及人知错就改知恩图报侠义热肠务实灵活见义勇为嫉恶如仇以身作则英雄气节为人着想机智聪明善良厚道仁慈和善大方谦让孝顺诚恳3、为君、为官奉公守法秉公办事正直无私公私分明律已廉洁公正严明明辨是非勤政爱民爱惜人才任人唯贤爱国忧民直言进谏4、生活哲理居安思危俭仆节约济困扶危热爱生命耐力恒心团结友爱尊重他人自知知人与大自然和睦相处做事讲究方法策略不贪不义之财塞翁失马焉知非福人贵有自知之明不妄自尊大，也不要轻视别人善于斗争，要用智慧战胜敌人要根据实际需要来确定行动善于分析矛盾、利用矛盾，把握时机做事不可走极端换个角度考虑问题，能收到奇效5、传统品质真挚诚信豁达大度忠诚勇敢谨慎正直胸怀大志诚实善良淡泊名利豪爽幽默宽容坚强正直谦虚二、人物描写的作用：1、外貌描写的作用外貌描写主要是指对一个人身着打扮和外在形态的描写，其作用主要是表现人物的生活和身体状况。

生活状况往往指身份、地位、贫富、处境等；身体状况主要指胖瘦强弱、健康情况。

2、动作描写的作用动作描写是指对故事发展过程中人物动作行为的描写，其主要作用有三点：表现人物当时的心理情感；塑造人物形象（重要作用）；推动故事情节发展。

3、语言描写的作用语言描写是指在故事发展过程中的人物对话和内心独白的描写，它要求人物语言自然、真实、符合人物身份。

作用有三：塑造人物形象；表达人物的思想情感；表现人物的心理活动。

4、神态描写及作用神态描写是指对人物的面部表情及目光变化的描写，其作用通常是表现人物当时的心理或情感的变化。

5、心理描写及作用心理描写是指对人物心理活动过程的描写。

其作用有二：塑造人物性格特点或精神品质；表现人物当时的心情变化。

三、人物形象分析方法：1、找到文中描写人物的有关句子;2、分析形象的基本含义含义（表层含义+深层含义）；3、结合文章主旨分析作者为什么要描绘这一人物形象；4、指出描绘形象的作用或效果。

新部编人教版小学语文四年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整)】及答案1．阅读文章，回答问题。

捐赠爱子器官，延续生命传奇小阎靖3岁被诊断脑部恶情肿瘤，他的生命即将被带走。

他伟大的父亲决定，要看到儿子鲜活的心脏跳动在美丽的人间，要让儿子的眼睛观望大海，要让儿子永远活在人间。

父亲的大手握住阎靖的小手，对他说：“儿子，我和你妈救不了你，现代的医学也救不了你，我想把你的器官捐赠给正等待拯救生命的人，你要是同意就点头，（）不愿意就摇头。

”孩子处于昏迷状态，连睁开眼睛的力气都没有，（）小阎靖内心灵魂似乎听懂了爸爸的意思，两行热泪顺着瘦弱的脸颊滑落下来。

小阎靖临行前带着童真听完了妈妈最后一个故事，他走得那么安祥，只带走他枕边的小台灯，这只台灯将照亮他通往天堂的路。

谁会把自己的灯借给你？谁的灯又能够温暖你？是小阎靖这盏灯，照亮了他人的生命。

他的心脏在另一个身躯里鲜活跳动，他的肝脏在另一个人的身躯里新陈代谢，他的肾脏在另一人身躯里循环，他的角膜带给他人光明……小阎靖，（）你走了，可你的灵魂永远活在人们的心中，你依然鲜活地活在人世间，在你短短生命里程中体味生命的延续，写满了生命、生命、生命、生命——更多生命的延续。

（1）在括号里填上合适的关联词。

（2）小阎靖对于捐赠自己的器官的态度是（）。

A. 不同意B. 同意（3）从短文中可以看出小阎靖的遗体捐赠包括：________。

（4）小阎靖的爸爸为什么决定捐赠小阎靖的器官？（5）读了短文的最后一段，你有什么感想？【答案】（1）如果；但；虽然（2）B（3）心脏、肝脏、肾脏、角膜（4）因为要看到儿子鲜活的心脏跳动在美丽的人间，要让儿子的眼睛观望大海，要让儿子永远活在人间。

（5）我被小阎靖深深感动了，他虽然走了，但他的生命在别人的生命中得到了延续，他永远活在我们心中。

【解析】【分析】（1）考查关联词的运用。

解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。

十五、《扁鹊治病》又过了十几天，扁（雀鹊）老远望见蔡（祭蔡）桓公，只看了几眼，就掉头跑了。

蔡桓公觉得奇怪，派人去问他：“扁鹊，你这次见了大王，为什么一声不响，就悄悄地跑掉了？”扁鹊解释道：“皮肤病用热水敷（汤烫）就能够治好；发展到皮肉之间，用扎（zhā zā）针的方法可以治好；（）发展到肠胃里，服几（剂济）（烫汤）药，（）还能治好；一旦（dān dàn）深入骨髓，只能等死，医生（在再）也无能为力了。

（）现在大王的病已经深入骨髓，( )我不再请求给他医治！”1、请选择括号中正确的读音或字词，用“√”标出。

2、请从下列关联词语中选择合适的填入文中括号里。

3、联系上下文解词：无能为力：4、皮肤病用（）可以治好；发展到肠胃里（）可以治好。

5、扁鹊为什么老远望见蔡桓公，只看了几眼，就掉头跑了？6、这这则寓言告诉我们一个什么道理？7、《纪昌学射》这则寓言告诉我们一个什么道理？8、飞卫为什么先要纪昌练习眼力呢？十六、《普罗米修斯》（一）很久很久以前，地面上没有火，人们只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。

就在这时候，有一位名叫普罗米修斯的天神来到了人间，看到人类没有火的悲惨情景，决心冒着生命危险，到太阳神阿波罗那里去拿取火种。

有一天，当阿波罗驾着太阳车从天空中驰过的时候，他跑到太阳车那里，从喷射着火焰的车轮上，拿取了一颗火星，带到人间。

自从有了火，人类就开始用它烧熟食物，驱寒取暖，并用火来驱赶危害人类安全的猛兽……众神的领袖宙斯得知普罗米修斯从天上取走火种的消息以后，气急败坏，决定给普罗米修斯以最严（历厉）的惩（法罚），吩（fēn fèn）咐火神立即执行。

火神很敬（配佩）普罗米修斯，悄悄对他说：“只要你（象向）宙斯承认错误，归还火种，我一定请求他饶恕（shù sù）你。

”1、请用“\”划去文章中括号里不准确的读音或字词。

2、“驱”的音节是（），部首是（）3、联系上下文解释词语。

人教版四年级语文下册第八单元复习重点一、字词：妻子拜见理睬肠胃汤药医治喷射火焰驱赶领袖惩罚敬佩火种造福违抗狠心双膝啄食肝脏刺眼绑架姓蔡烫伤冲剂饶恕押送锁门纪昌学射百发百中扁鹊治病无能为力驱寒取暖气急败坏挽弓搭箭笑逐颜开披头散发无恶不作荣华富贵恩将仇报下流无耻二、多音字：脏（zàng心脏 zāng脏话）塞（sāi塞车 sè阻塞 sài 边塞）撒（sǎ撒网，sā撒娇）恶（ě恶心、è凶恶、wù厌恶）三、近义词：满意—满足高明—高超连忙—急忙断定—肯定碰巧—凑巧敬佩—佩服立即—立刻饶恕—宽恕违抗—违背坚决—坚定悲惨—悲苦驱赶—驱逐弥漫—布满逐渐—逐步起誓—发誓口吻—口气聚精会神—全神贯注笑逐颜开—眉开眼笑四、反义词：开始—结束成功—失败答应—拒绝惩罚—奖励坚定—动摇屈服—抗争违抗—顺从聚精会神—心不在焉五、解释词语：拜见：拜会，会见。

到家：达到相当高的水平或标准。

聚精会神：集中精神。

百发百中：每次都命中目标，形容射箭或射击非常准。

无能为力：没有能力，没有办法。

碰巧：凑巧。

隆重：盛大庄重。

气急败坏：上气不接下气，形容十分慌张或恼怒。

敬佩：敬重佩服。

愤愤不平：很生气的样子。

笑逐颜开：眉开眼笑。

无恶不作：没有什么坏事不干，形容做尽了坏事。

恩将仇报：用仇恨报答恩惠。

文章主要内容1.主要内容2.人物评价纪昌——虚心好学、勤学苦练飞卫——堪称名师扁鹊——医术高超蔡桓公——固执己见、自以为是、讳疾忌医文成公主——聪明又漂亮、知书达理普罗米修斯——不畏强权，为民造福、不惜牺牲自己的生命宙斯——心狠手辣、冷酷无情渔夫——从容、镇定、聪明魔鬼——凶狠狡猾而又愚蠢3、我国古代也有许多神话故事，如：女娲补天、精卫填海、夸父追日。

语文园地八1、口语交际：向别人推荐一本书推荐书目：《西游记》推荐理由：我国四大名著之一，故事情节曲折，生动有趣，十分吸引人。

故事梗概：主要讲了孙悟空、猪八戒、沙和尚和唐僧师徒四人在去西天取经途中历尽艰辛、斩妖除魔，最终取得真经的经过。

部编人教版四年级语文下册全册课内阅读理解练习（含答案）班级：____________姓名：____________第一课：《古诗三首》1.课内阅读。

宿新市徐公店篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。

儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

（1）这首诗的作者是________代诗人________。

（2）这首诗描写的是________季的景色。

（3）“急走”的意思是_________________。

（4）理解古诗，下列说法有误的一项是( )A.篱笆和小路表明这里是乡村。

B.枝头的花已经落了，枝叶繁茂。

C.“急走”“追”形象地刻画出儿童天真活泼、好奇心强的特点。

D.“无处寻”表现出儿童的天真和稚气。

（5）说说读完这首诗你眼前浮现出怎样的情景。

_____________________________________________________________第二课：《乡下人家》2.课内阅读。

若是在夏天的傍晚出去散步，你常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。

他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。

天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。

它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。

（1）给选文描绘的景色选个合适的名字：( )。

A.月夜睡梦图B.院落晚餐图C.鸡鸭觅食图D.鲜花轮绽图（2）选文中画线的“他们”指的是_________________________，“它们”指的是____________________________。

（3）想象这幅自然和谐的田园风景画，你的体会是( )A.田园风景充满了祥和与平静。

B.田园风景充满了嘈杂和凄凉。

第三课：《天窗》3.阅读课内片段，完成练习。

①你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩；你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰……总之，夜的美丽神奇，立刻会在你的想象中展开。

第八单元课内阅读-2022-2023学年四年级语文下册（部编版）班级姓名成绩《宝葫芦的秘密》一、课内外对比阅读。

(一) 我就这么着，从很小的时候起，听奶奶讲故事，一直听到我十来岁。

奶奶每次讲的都不一样。

上次讲的是张三劈面撞见了一位神仙，得了一个宝葫芦。

下次讲的是李四出去远足旅行，一游游到了龙宫，得到了一个宝葫芦。

王五呢，他因为是一个好孩子，肯让奶奶给他换衣服，所以得到了一个宝葫芦。

至于赵六得的一个宝葫芦——那是掘地掘出来的。

不管张三也好，李四也好，一得到了这个宝葫芦，可就幸福极了，要什么有什么。

张三想：“我要吃水蜜桃。

”立刻就有一盘水蜜桃。

李四希望有一条大花狗，马上就冒出了那么一条——冲着他摇尾巴，舔他的手。

后来呢？后来不用说，他们全都过上了好日子。

我听了这些故事，常常就联系到自己：“我要是有了一个宝葫芦，我该怎么办？我该要些什么？”一直到我长大了，有时候还想起它来。

我有几次对着一道算术题发愣，不知道要怎么列式子，就由“8”字想到了宝葫芦——假如我有这么一个，那可就省心了。

1．宝葫芦是一个怎样的葫芦？请在文中画出有关句子。

2．对“我有几次对着一道算术题发愣，不知道要怎么列式子，就由‘8’字想到了宝葫芦——假如我有这么一个，那可就省心了。

”这句话理解正确的是( )A．从文中“省心”一词我知道王葆即使有了宝葫芦帮他列式子，他还是不会做算术题。

B．王葆想过不动脑筋、不劳而获的生活。

C．如果王葆有了宝葫芦，那他做算术真的省心了，宝葫芦是真实存在的，能帮助他。

3．请为人物得宝方式连线。

张三掘地李四听话王五游龙宫赵六遇神仙4．王葆想得到宝葫芦的原因是( )(多选)A．因为王葆从很小的时候起就听奶奶讲宝葫芦的故事，对宝葫芦很向往。

B．奶奶每次讲的故事都是不一样的，故事里的人有了宝葫芦，都过上了好日子。

C．宝葫芦很漂亮，特别吸引小朋友。

5．从奶奶给王葆讲的故事中选一个，创编新故事，把故事的主要内容写下来，讲给同学听。

部编版小学四年级语文下册《第八单元》测试卷及答案一、读拼音，写词语。

(8分)二、给加点的字选择正确的读音，打“√。

(4分)瘦小(shòu sòu)密呼啸(xiāo xiào) 冲着(chōng chòng)矢车菊(shǐchǐ)一缕(lǚlǔ)硕大(shuò yè)三、多音字组词。

(4分)禁jīn ( )jìn ( )挨āi( )ái ()盛 chéng ( )shèng ( )磨 mó ( )mò( )四、写出下列词语的近义词和反义词。

（6分）1、近义词。

悦耳——()叱责——()渴望——()踪迹——()称赞——()光滑——()2、反义词。

称赞——()柔软——()明亮——()漫长——()凄凉——()亲昵——()五、选择合适的词语填空。

(4分)印象影响反映反应1、巨人的花园里春天和冬天不同的景象给我留下了深刻的()。

2、吃了感冒药后有点儿想睡觉，这种()是正常的。

3、王尔德是一位非常有()力的作家。

4.你的意见很好，我已经向老师()了。

六、按要求写句子。

(10分)1、小鸟们歌唱。

(扩写句子)2、巨人孤独地度过了漫长的严冬。

(缩句)3、冬天是个魔术师。

他呼地一吹，湖面很快就变成了大玻璃。

那些红色的、黄色的叶子，都冻在玻璃里了。

(照样子写写春天)春天是个魔术师。

4、孩子们欢叫着：“我们在这儿多么快乐！”(改为转述句)5、老祖母只好把自己所知道的知识全都讲给她听。

(改为双重否定句)七、根据所学内容填空。

(11分)1、少年不知勤学苦，；学习不怕根底浅，；书山有路勤为径，。

2、《宝葫芦里的秘密（节选）》讲了一个叫的孩子从小喜欢听奶奶讲的故事，被宝葫芦的神奇吸引，希望自己也的故事。

文章语言诙谐幽默，表现了王葆和奶奶之间，塑造了一个的儿童形象。

3、通过本单元的学习，我知道了；知道了；认识了小公主，体会到小公主。