建设学习型社会我们应如何学习56页PPT

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建立“学习型社会”,已被确立为我国全面建设小 康社会的目标之一.
随着现代科学技术的突飞猛进,一方面人类知识 的总量激增,更新的速度越来越快,“知识爆炸”使人 们不能不改变传统的教育方式;一方面现代信息技术 飞速发展,为学习方式的改进，提供了物质条件和手 段。
因此，促进社会的学习资源、文化资源、教育资 源的整合，建立学习型社会，是科技进步的必然要求 和结果，也意味着文化传承方式的新变革。
中法文化交流
阅读教材,思考以下问题： 一、什么是“学习型社会”? 二、为什么要建设“学习型社会” ? 三、怎样建设“学习型社会”? 四、建设学习型社会对文化传承的意义
我国“建设学习型社会”的提出概况
2001年5月，江泽民同志代表中国政府在亚太经合组织人力资 源能力建设高峰会议上明确提出了“构筑终身教育体系，创建学习 型社会”的口号，得到社会各界的响应。之后，一个创建学习型城 市、学习型社区、学习型机关、学习型企业、学习型家庭的活动便 在神州大地蓬勃兴起。

学习型社会教育体系：是以学校系统为主干的、 ■学习型社会教育体系：是以学校系统为主干的、覆盖全社会的 教育体系。其涵盖以下四个教育系统： 教育体系。其涵盖以下四个教育系统：
学校教育系统 在职教育系统
学历教育、 学历教育、继续教育 在职人员继续学习（行业、企业内） 在职人员继续学习（行业、企业内） 学校外的教育、 学校外的教育、社会文化生活教育 终身教育技术、 终身教育技术、基础设施服务
3、社会变迁和学习的变革：学习型社会兴起的社会 社会变迁和学习的变革： 动因
■学习型社会是伴随着社会形态的变迁和提升而构建和形成的。 学习型社会是伴随着社会形态的变迁和提升而构建和形成的。 学习型社会的前提条件是：经济和社会发展水平既使学习成为 ■学习型社会的前提条件是：经济和社会发展水平既使学习成为 人们生存与发展的基本需要，又为人们终身学习提供必要的条件； 人们生存与发展的基本需要，又为人们终身学习提供必要的条件； 学习不是一种投资，而是一种“享受” 消费” 学习不是一种投资，而是一种“享受”和“消费”，即学习不止 是人力资源开发的过程，更是人的自我发展的过程； 是人力资源开发的过程，更是人的自我发展的过程；社会为人的 发展和评价提供了比较成熟的制度环境， 发展和评价提供了比较成熟的制度环境，人们的学习有了更自由 的选择机会和多维的评价机制。 的选择机会和多维的评价机制。 学习型社会是与网络社会、知识社会的背景相联系的。 ■学习型社会是与网络社会、知识社会的背景相联系的。知识革 命是正在发生的、而且将会深刻影响21世纪人类生活的一场革命 世纪人类生活的一场革命。 命是正在发生的、而且将会深刻影响 世纪人类生活的一场革命。 知识成为经济社会发展的决定因素，而要掌握知识就必须学习， 知识成为经济社会发展的决定因素，而要掌握知识就必须学习， 学习成为知识社会中人们生存和发展的基本条件。 学习成为知识社会中人们生存和发展的基本条件。学习型社会的 内在动力就在于社会本身对知识的需求增强了。 内在动力就在于社会本身对知识的需求增强了。学习是社会的内 动力、内要求。 动力、内要求。

学习型社会的提出者
罗伯特·哈钦斯
是20世纪美国杰出的 学者和教育家,曾经执掌 芝加哥大学校政22年， 大力推行他的教育改革 主张，实施普通课程。
著书《学习社会》
学习型社会提出背景
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人类知识总量的激增， 更新的速度越来越快， “知识爆炸”使人们不 得不更变传统的教育和 学习方式。
现代信息技术的飞速 发展，为教育和学习方 式的改进提供了物质条 件。
2 学习型社会的内 涵
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学习型社会
所谓的学习型社会，就是有相应 的机制和手段促进和保障全民学 习、终身学习的社会。
核心内涵是全民学习、终身学习。 要求学习行为的社会化和普遍化。
3 学习型社会的特 征
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学习型社会的特征
(1)学习被当作是终身的一种连续不断的活动。 (2)学习者把自己的进步当作个人的责任。 (3)个人能力和共同的价值观，组织活动与学 习知识一样重要，学习是一种合作关系。 (4)学习是学生、家长、老师、雇主和社会之 间共同的合作改进过程。
学习成就事业知识创造未来
我的理想职业
计算机IT人才
整理师
医疗行业人才
几大高新职业
营养师
国家物流师
观影师
整理师
职业亮点：高薪 整理费用一次在900到1000元之间 导出负能量,让生活更美好 面向高端客户
职业要求：形象设计，色彩搭配，生活美学 沟通表达能力 室内设计 学习费用较高
营养师
营养师的职业综合了厨师、保健师、 医务、中医、心理师、保健品销售、 管理员等职业的特点于一身，是比 较综合的职业。
外卖小哥夺冠《中国诗词大会》
都你 会花 在在 某读 一书 个上 时的 刻任 给何 你时 回间 报，

2、实验研究表明，在特定条件下， 合成氨反应的速率与反应的物质的浓 度的关系为:
ν =κC(N2)C1.5(H2)C-1(NH3)
请你根据关系式分析：各物质的浓 度对反应速率有哪些影响？可以采 取哪些措施来提高反应速率？
3、请你根据下表所给的数据分析催化 剂对合成氨反应速率的影响：
催化剂对合成氨反应速率的影响
合成氨反应的特点：
N2(g)+3H2(g) (1体积) (3体积)
2NH3(g) △H ＝-92.2kJ/mol
(2体积)
△S = -198.2J·K-1·mol-1
①可逆反应 ②熵减小的反应 ③正反应气态物质系数减小 ④正反应是放热反应
一、合成氨反应的限度
【交流·研讨】 书P65
请利用化学平衡移动的知识分析 什么条件有利于氨的合成．
提示
（1）“学习，学习，再学习”就是说，要时 时学习，处处学习，终身学习，永远学习。 要建立学习型社会。 （2）建立学习型社会，是人类社会文明高度 发展的特征。每个公民都应树立终身学习的 理念。全民学习、终身学习、是 “学习型社 会”的核心内涵。在学习型社会，学习是人 们的强烈愿望和实际社会的“第一需要”， 时时学习，处处学习。同时，国家也要为人 们的学习提供物质条件和手段，推动教育信 息化和构建终身教育体系，使每个公民随时 随地地接受教育。
(C)合成氨工业的反应温度控制在500 ℃左右，目 的是使平衡向正反应方向进行
(D)合成氨工业采用20 MPa ---- 50MPa ，是因该条 件下催化剂的活性最好
6.下列反应达到平衡时，哪种条件下生成物
的含量最高：X2(g)+2Y2 (g) （正反应为放热反应）( D )
X2Y4 (g)

浙江省
浙江省在终身教育领域实施“学分制”改革，鼓励高校向社会开放课程资源， 满足社会成员多样化的学习需求。同时，浙江省还建设了一批终身教育数字化 平台，提供在线课程和学习资源。
企业案例
谷歌公司
谷歌公司通过内部培训和在线学习平台，为员工提供丰富的技能培训和知识更新 机会。这种学习型组织文化不仅提高了员工的专业素质，也增强了企业的核心竞 争力。
建立学习型社会的策略
制定教育政策
制定灵活的教育政策，以满足 不同年龄段和学习需求的人群 。
鼓励和支持各级政府制定有利 于学习型社会建设的政策，如 学分制、弹性学制等。
制定相关政策，保障弱势群体 的学习权利，促进教育公平。
推广终身学习理念
通过各种渠道宣传终身学习的理 念，提高社会对终身学习的认识
和重视程度。
学习型社会的发展趋势
01
02
03
终身学习
学习型社会将打破传统的 学习观念，使终身学习成 为每个人的生活方式和职 业发展需求。
跨界融合
不同领域的知识将通过跨 学科的方式进行融合，培 养具备综合素质的人才。
知识共享
知识将通过共享的方式流 通，降低知识获取成本， 提高知识的利用效率。
个人如何适应学习型社会
全球竞争。
学习型社会的历史与发展
历史回顾
从传统教育到现代教育 的发展历程，以及学习
型社会的提出背景。
国际发展趋势
国际上学习型社会的建 设动态和发展趋势。
我国的发展现状
我国在学习型社会建设 方面取得的成就和存在
的问题。
未来发展方向
我国在学习型社会建设 方面应采取的措施和努
力方向。
CHAPTER 02
感谢您的观看

要求学习行为的持续性和长久性，个人要终身学习 和教育，企业要不断学习与变革，国家要始终保持 竞争的动力和创新的活力。
创建学习型社会，要大力加 强国家信息网络的建设、改 善知识传播的技术条件；创 造鼓励学习，促进创新的文 化氛围，培育重视知识、重 视人才的观念和机制。
在丹麦，学习不仅仅只是在教室中教孩子们书面知识。 如今我们也正试着把学校向社会开放、向公司开放， 让公司加入到学习型城市建设中来。比如，我们安排 年轻的孩子们在学习期间去公司、去工厂看看，看一 看公司是怎样运作的。
学习目标
• 了解学习型社会的内涵 • 了解如何创建学习型社会 • 掌握如何评价学习型社会
所谓学习型社会，就是有相应的机制和手段促进 和保障全民学习和终身学习的社会，其基本特征 是善于不断学习，形成全民学习、终身学习、积 极向上的社会风气。
其核心内涵是全民学习、终身学习。
学习型社会要求学习行为的社会和普遍化，它包 括学习型公民、学习型组织、学习型城市、学习型 政党、学习型政府等内容。
我们门多萨市建立了13个家庭中心，从43天大的婴儿 到更大的儿童，都能受到教育；我们在农村建立很多 基础教育学校，利用废旧火车车厢改造成流动图书馆。
教育技术工作者能为学习型社会的创建做哪些事？
构建学习型社会评价指标体系，是一项挑战性很强而又 具有战略价值的工作。框架的设计要遵循5条原则:
科学性原则 先进性原则 一致性原则 现实性原则 简明性原则
光明市继续教育机制是一个从下到上的本地化学习架 构机制。这个机制的核心是公民本身的需求。光明市 设置了终身学习中心，然后在总部周边建立了5个领 域、5个学科或者5个方向的组。光明市希望通过不断 发展学习网络，包括加强与私营部门的合作，举办各 种全球性的学习活动。

全民学习，指的是学习主体的范围，它要求一个国 家、地区或者一个民族，人人都要学习，大家都来学习。 如果说，过去的学习往往带有一定的个人色彩，可以是 一个或某些人的事情，那么在世界多极化和经济全球化 不断发展、科技进步日新月异、综合国力竞争日趋激烈 的现在，学习早已超出了个人的范围，而关系着一个国 家和民族乃至全人类的生存与发展、文明与进步。我国 已进入全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的 新的发展阶段。在有着十几亿人口的中国，仅仅有少数 人学习，无论如何是不能适应形势要求、完成各项任务 的。“一花独放不是春，百花齐放春满园”。全民学习， 人人学习，我们这个党、这个民族、这个国家才能永葆 生机和活力，才能走在时代前列，不断推进各项事业的 发展。
1、建立学习型社会的必然性 （1）建立“学习型社会”是我国全面实现小康社会的 目标之一。 （2）建立学习型社会，是科技进步的必然要求和结果， 也意味着文化传承方式的新变革。 2、建立学习型社会的作用和目的 建立学习型社会，就是要使每个人都能通过学习不 断提高学习能力、就业能力和创业能力，潜能得到充分 发挥，才智得到充分展示，以实现人的自由全面发展。
1、推动教育信息化和构建终身教育体系， 是建立学习型社会的内在要求。
2、活到老、学到老，充分发挥网络的作 用，让学习成为一种生活习惯和生活方 式。
建立比较完善的现代国民教 育体系,是建立学习型社会的题 中应有之义。目前,我国人民接 受教育的途径已远远超出了传统 的学校教育的范围。为了满足人 们多样化的教育需求,我国正逐 步建立起基础教育、职业教育、 成人教育和高等教育相互衔接， 正规教育与非正规教育相结合， 职前教育、职后教育与培训相互 贯通，学校教育、家庭教育、社 会教育相互配合的终身教育体系。
1、学习型社会的核心内涵 全民学习、终身学习 2、学习型社会的特点 一是社会的每个成员都要学习，都有终 身教育的愿望； 二是社会能充分满足和实现每个学习者 终身学习的愿望。 P56

只有搭建起教育信息化和终身教育的平台，使每个公民都可以随时随地地接受自己所需要的教育，享受优质的教育资源，才能形成全 民学习、终身学习的学习型社会。 ①一方面人类知识的总量激增，更新的速度越来越快，“知识爆炸”使人们不能不改变传统的教育方式。
只有搭建起教育信息化和终身教育的平台，使每个公民都可以随时随地地接受自己所需要的教育，享受优质的教育资源，才能形成全 民学习、终身学习的学习型社会。 第二，全社会形成努力学习、终身学习、活到老学到老的学习氛围，这是构建学习型社会的思想动力。 为什么要建立学习型社会？
为什么要建立学习型社会？
建立学习型社会就是要使每个人都能通过学习不断 提高学习能力、就业能力和创业能力，潜能得到充分发 挥，才智得到充分展示，以实现人的自由全面发展。
（1）建立学习型社会，已被确立为我国全面建设 小康社会的目标之一。
（2）建立学习型社会，是科技进步的必然要求和结 果，也意味着文化传承方式的新变革。
怎么样建立学习型社会呢?
首先是确定终身教育体系框架它包括四个方
面：全面建立教育培训服务网络，推进远程教育 集团电视卫星网络教育的全覆盖，能够提供所有 教育资源，二是建立向全社会开放的职业培训中 心，三是建立相对完备的社会培训机构，进一步 强化劳动技能的培训，四是探索完善社区教育， 努力提供多样化的教育服务。
学习型社会
learning society Société de l'apprentissage
义务教育
职业教育
成人教育
（3）社会将根据个人随时需要，提供多渠道、多时空、多媒体的学习机会和方式。 只有搭建起教育信息化和终身教育的平台，使每个公民都可以随时随地地接受自己所需要的教育，享受优质的教育资源，才能形成全 民学习、终身学习的学习型社会。 学校只是学习的一种场所，人的一生无法区分成“教育阶 段”和“工作阶段”，强调“终身教育”。 （1）学习将成为一种生活方式。 第二，开放互动的学习制度。 第二，开放互动的学习制度。

阅读课本解决下列问题：
１、教育在文化传承中的作用 ２、建立学习型社会的必然性 ３、学习型社会的核心内涵 ４、建立学习型社会的条件 ５、建立学习型社会的目的 ６、让学习成为一种生活习惯和生活方式 （１）充分发挥教育的功能 （２）怎样做到让学习成为一种生活习惯和生活 方式？ ７、学习型社会的特点
①指凝结呈花纹的薄薄冰层（多在玻璃窗上）。②把花卉、水草、水果、活鱼等实物用水冻结，形成冰罩的艺术品。②雾凇。 【冰激凌】īī名一种半固体的 冷食，用水、牛奶、鸡蛋、糖、果汁等调和后，一面加冷一面搅拌，使凝结而成。［英ɑ］ 【冰窖】ī名贮藏冰的地窖。 【冰晶】īī名在℃以下时空气中的水 蒸气凝结成的结晶状的微小颗粒。 【冰冷】ī形； ；状态词。①很冷：手脚冻得～｜不要躺在～ 的石板上。②非常冷淡：表情～。 【冰凉】ī形状态词。（物体）很凉：浑身～｜～的酸梅汤。 【冰凌】ī名冰。 【冰溜】ī名冰锥。 【冰轮】ī〈书〉名指月 亮。 【冰排】ī名大块浮冰。 【冰片】ī名中上指龙脑。 【冰品】ī名雪糕、冰棍儿、冰激凌等冷食的统称。 【冰瓶】ī名大口的保温瓶，通常用来盛冰棍儿等 冷食。参看页〖保温瓶〗。 【冰期】īī名①地质历史上气候非常寒冷，陆地被大规模冰川覆盖的时期。②指一次冰期中冰川活动剧烈的时期。 【冰淇淋】ī名 冰激凌。 【冰橇】ī名雪橇。 【冰清玉洁】īī比喻高尚纯洁。也说玉洁冰清。 【冰球】ī名①一种冰上运动，用冰球杆把球打进对方球门得分，分多的为胜。 ②冰球运动使用的球，饼状，用黑色的硬橡胶做成。 【冰人】ī〈书〉名媒人。 【冰山】ī名①积雪和冰长年不化的大山。②浮在海洋中的巨大冰块，是两极 冰川末端断裂，滑落海洋中形成的。③比喻不能长久依赖的靠山。 【冰山一角】īī比喻事物已经显露出来的一小部分：媒体揭露出的问题只是～，实际情况 要严重得多。 【冰上运动】ī体育运动项目的一大类，包括在冰上进行的各种运动，如速度滑冰、花样滑冰、冰球等。 【冰释】ī动像冰一样融化，比喻嫌隙、 怀疑、误会等完全消除：涣然～。 【冰霜】ī〈书〉名①比喻坚贞的节操。②比喻严肃的神情：凛若～。 【冰炭】ī名比喻互相对立的两种事物：～不相容 （比喻两种对立的事物不能并存）。 【冰糖】ī名一种块状的食糖，用白糖加水使溶化成糖汁，经过蒸发，结晶而成。透明或半透明，多为白色。 【冰糖葫 芦】ī?（～儿）名糖葫芦。 【冰天雪地】ī形容冰雪漫天盖地，非常寒冷。 【冰坨】ī名水或含水的东西冻结成的硬块。 【冰箱】ī名①冷藏食物或品用的器具， 里面放冰块，保持低温。②电冰箱的简称。 【冰消瓦解】ī比喻完全消释或崩溃。 【冰鞋】ī名滑冰时穿的鞋，皮制，鞋底上装着冰刀。 【冰镇】ī动把食物或 饮料和冰等放在一起使凉：～西瓜｜这汽水是～过的。 【冰柱】ī名冰锥。 【冰砖】ī名一种冷食，把

（2）21世纪将更加强调正规教育、非 正规教育、非正式教育三者协调统一， 地位平等， 以大教育观在全员中开展 教育。
（3）社会将根据个人随时需要，提供 多渠道、多时空、多媒体的学习机会和 方式。 （4）全社会在谋职过程中，将从以学 历证书为主转向以资历格证书为主。
新加坡政府提出要建设 “学习型政府”；日本提出把 大阪建成“学习型城市”；比 尔· 盖茨则提出把微软公司建成 “学习型企业”。2019年5月， 江泽民同志代表中国政府在亚 太经合组织人力资源能力建设 高峰会议上明确提出了“构筑 终身教育体系，创建学习型社 会”的口号，得到社会各界的 响应。十六届四中全会提 出:“营造全民学习,终身学习的 浓厚氛围,推动建立学习型社 会” ，创建学习型社会已是全 面建设小康社会的重要目标。
学习型社会是时代发展 和社 会进步的产物，它对学 习的要求比以往任何时候都 更强烈、更持久、更全面， 全社会的人只有不 断学习， 才能应对新的挑战。学习型 社会不是自然而然地形成的， 需要人们根据实践发展的要 求 ，努力建设学习型家庭、 学习型组织、学习型企业、 学习型社区和学习型城市。
怎么样建立学习型社会呢?
为什么要建立学习型社会？
建立学习型社会就是要使每个人都能通过学习不断 提高学习能力、就业能力和创业能力，潜能得到充分发 挥，才智得到充分展示，以实现人的自由全面发展。
（1）建立学习型社会，已被确立为我国全面建设 小康社会的目标之一。 （2）建立学习型社会，是科技进步的必然要求和结 果，也意味着文化传承方式的新变革。 ①一方面人类知识的总量激增，更新的速度越来 越快，“知识爆炸”使人们不能不改变传统的教育方 式。 ②一方面现代信息技术飞速发展为学习方式的改 进，提供了物质条件和手段。
远程教育