行动学习项目介绍

行动学习计划项目在这个快速发展的时代，不断学习和提升自己的能力是非常重要的。

随着科技的进步和社会的发展，许多新的知识和技能不断涌现出来，我们需要不断地学习，提升自己，以应对日益激烈的竞争。

行动学习计划项目可以帮助我们更有计划地学习和提升自己的能力。

在本文中，我们将探讨行动学习计划项目的重要性和实施方法。

一、行动学习计划项目的重要性1. 帮助实现个人发展目标行动学习计划项目帮助我们明确自己的发展目标，并制定相应的学习计划。

通过行动学习计划项目，我们可以更有针对性地学习，提升自己的专业能力和技能，更好地适应职场的需求。

2. 增强学习动力行动学习计划项目可以帮助我们建立学习的自觉性和主动性，增强学习动力。

通过系统地制定学习计划和目标，我们可以更有信心地投入学习，提高学习效率。

3. 提升综合素质行动学习计划项目不仅帮助我们提升专业技能，还可以帮助我们提升综合素质。

比如，我们可以制定一个项目管理的学习计划，通过学习项目管理的知识和技能，提升我们的团队协作能力和沟通能力。

4. 适应社会发展随着社会的发展和变革，我们需要不断地学习，以适应社会的发展。

行动学习计划项目可以帮助我们更好地把握社会的发展趋势，及时地调整自己的学习计划，以适应社会的需要。

二、行动学习计划项目的实施方法1. 确定学习目标在制定行动学习计划项目之前，我们首先需要明确自己的学习目标。

学习目标是我们学习的动力和方向，只有明确了学习目标，我们才能更有计划地学习。

2. 制定学习计划在确定了学习目标之后，我们需要制定学习计划。

学习计划包括学习内容、学习时间、学习方式等。

我们可以根据自己的学习目标和实际情况，确定自己的学习计划。

3. 养成学习习惯要想有效地实施行动学习计划项目，我们需要养成良好的学习习惯。

比如，我们需要保持每天的学习时间，保持每周的学习计划，不断地坚持下去。

4. 监督和反馈在实施行动学习计划项目的过程中，我们需要不断地监督和反馈。

我们可以通过制定学习日志，记录自己的学习情况和成果，及时地调整自己的学习计划。

行动学习简介
行动学习的概念：
行动学习法产生于欧洲，英国瑞文斯（Reg Revans）教授是其重要创始人。

在这个课程中，每个参与者所在的机构都提出了一个比较棘手的问题，他们被交换到不同于自己原有专业特长的题目下，组成学习的团队，群策群力，互相支持，分享知识与经验，在较长的一段时间内，背靠学习团队，解决这些棘手的难题。

通过实践，这种方法获得了成功，并被称为行动学习法。

行动学习，简单而言，就是通过行动来学习，即通过让参训者参与一些实际的工作项目或解决一些实际问题，来发展他们的领导能力。

西门子、3M、GE等著名的跨国公司，都在领导力发展项目中使用过行动学习
行动学习的模式：
行动学习在中国：
上世纪九十年代，通过外教将行动学习介绍给中国，并在中国甘肃等地的政府部门进行行动学习的推广，产生了良好的效果，引起国内的关注。

目前行动学习在中组部的组工干部学院、国家行政学院都有应用。

广西区委组织部采用行动学习大规模培养干部已经取得显著成效。

但真正引起企业对行动学习关注的，是2003年将行动学习引进到华润。

由于得到原董事长陈新华的大力支持，行动学习从解决具体问题入手，逐渐发展成为华润集团推动大型组织变革、实现战略落地和发展领导力的手段，成为华润人的工作方法和思想方法。

华润在行动学习推广的高峰期，每年行动学习小组过百个，在实现人才发展和组织发展的同时，也创造了巨大的经济效益。

同华润行动学习一脉相承的是中粮的团队学习。

宁高宁董事长入主中粮，从华润带去了两个最重要的东西，一个是6S管理体系，一个就是基于行动学习的团队学习方法。

中粮在最近几年的快速转型和发展，行动学习起到关键作用。

行动学习项目实施方案一、项目背景。

随着社会的发展和竞争的加剧，学习已经成为人们不可或缺的一部分。

然而，传统的学习方式往往存在着效率低、学习兴趣不高、知识无法应用等问题。

因此，我们有必要开展行动学习项目，以提高学习效率和质量，激发学习兴趣，促进知识的应用。

二、项目目标。

1. 提高学习效率，通过行动学习项目，使学习者能够更加高效地获取知识和技能，提高学习效率。

2. 激发学习兴趣，通过项目实施，让学习者对学习产生浓厚的兴趣，愿意主动参与学习活动。

3. 促进知识应用，通过项目实施，使学习者能够将所学知识应用于实际生活和工作中，达到知行合一的效果。

三、项目内容。

1. 制定学习计划，根据学习者的实际情况和学习需求，制定个性化的学习计划，明确学习目标和学习路径。

2. 提供学习资源，为学习者提供丰富的学习资源，包括书籍、视频、网络课程等，满足不同学习者的需求。

3. 激励学习兴趣，通过丰富多彩的学习活动和比赛，激发学习者的学习兴趣，增加学习的乐趣。

4. 实施学习辅导，为学习者提供学习辅导和指导，解决学习中遇到的问题和困难，提高学习效果。

5. 组织学习实践，组织学习者参与实际的学习实践活动，将所学知识应用于实际中，增强学习效果。

四、项目实施步骤。

1. 确定项目组织结构，成立行动学习项目组织委员会，明确各成员的职责和任务，确保项目的顺利实施。

2. 制定项目计划，根据项目目标和内容，制定详细的项目实施计划，包括时间安排、责任分工等。

3. 确定学习资源，收集和整理各类学习资源，确保学习者能够方便地获取所需的学习资料。

4. 宣传推广项目，通过各种途径宣传推广行动学习项目，吸引更多的学习者参与其中。

5. 开展学习活动，根据项目计划，开展各种学习活动，包括学习讲座、学习比赛、学习实践等。

6. 监督和评估，对项目实施过程进行监督和评估，及时发现问题并进行调整和改进。

五、项目保障措施。

1. 人员保障，确保项目组织结构的完善，项目成员的合理配备，保障项目的顺利实施。

行动学习项目方案在当今社会，学习已经不再局限于传统的课堂教育。

随着科技的发展和社会的变革，人们对学习的需求也在不断地改变。

因此，行动学习项目成为了一种受欢迎的学习方式。

本文将介绍行动学习项目的概念、特点、实施步骤以及其在教育领域的应用。

概念行动学习项目是一种基于实践的学习方式，它强调学生通过参与实际项目来获取知识和技能。

与传统的课堂教育相比，行动学习项目更加注重学生的主动参与和实践能力的培养。

通过参与项目，学生可以在实践中学习并将所学知识应用到实际生活中，从而提高他们的学习效果和实际能力。

特点行动学习项目的特点主要包括以下几个方面：1. 实践性强：行动学习项目是基于实践的学习方式，学生需要通过实际项目来获取知识和技能。

2. 学生主导：学生在项目中扮演着主导的角色，他们需要自主选择项目，并在项目中承担相应的责任和任务。

3. 跨学科性：行动学习项目通常涉及多个学科的知识和技能，学生需要在项目中综合运用各种学科知识。

4. 团队合作：在行动学习项目中，学生通常需要与其他同学合作，共同完成项目，这有助于培养学生的团队合作能力。

实施步骤要实施一个成功的行动学习项目，通常需要经过以下几个步骤：1. 选择项目：教师可以根据学生的兴趣和实际情况，选择一个符合学生能力和学科要求的项目。

2. 制定计划：教师和学生一起制定项目的实施计划，明确项目的目标、任务和时间安排。

3. 实施项目：学生按照计划开始实施项目，教师在一旁进行指导和监督。

4. 总结反思：项目完成后，学生和教师一起对项目进行总结和反思，分析项目的成果和不足之处。

5. 展示成果：学生可以通过展示、报告等形式，向其他同学和老师展示项目的成果和收获。

在教育领域的应用行动学习项目在教育领域有着广泛的应用，它可以帮助学生更好地理解和应用所学的知识。

在课堂教学中，教师可以通过设计行动学习项目，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

在学校实践中，一些学校也将行动学习项目作为教学的一部分，通过项目学习，帮助学生培养实践能力和团队合作精神。

《行动学习》课程方案【课程背景】行动学习是一个以完成预定工作为目的、在小组同伴支持下的学习过程。

行动学习建立在反思与行动相互联系的基础之上，通过对过去事件的思考，寻求对过去事件的理解，以帮助应对未来。

行动学习建立在普通人的学习过程上，同时它是以建设性的方式透过经验进行学习的过程。

在行动学习中，小组成员拥有学习的控制权并产生责任感，这些责任感最终会形成个人提高和机构改革的力量。

通过行动学习，参加者可以学会：1、在不明确、不清楚怎么办的、有风险的真实处境中，采取负责的态度。

2、主动反思这些行动，从而修正自己对环境、对问题、对管理的理解。

3、把自己的观点与其他人的观点互相对照，从比较中学习改进。

4、在澄清界定问题、分析、综合、推理、归纳总结、报告和与小组成员合作方面的能力都会得到提高。

解决问题的成功经验，也会使人加强信心，使参加者对今后解决困难问题更有把握。

【课程特色】1. 思想性：站在企业家高度讲述组织行动学习方法，将哲学与心理学智慧与现代企业经营管理有机融合，形成了独特的商业思维和突破性思考方式，帮助学员实现思想性的提升。

2. 实用性：通过最实用的讲解将复杂枯燥的理论知识转化为简单可操作的原则、技巧和方法，解决现实的管理问题，具有极强的实操性与实用性。

3. 生动性：在课程设计上，融入教育学的相关理念，紧扣主题，安排小组研讨，不是单向的灌输，而是双向的互动，让学员在潜移默化中更容易接受相关知识和理念。

4. 启发性：课程使用了许多发人深省的案例，通过对这些案例的深入剖析，启发学员进行深度思考。

5. 分享性：不仅注重台上的讲授，更强调学员之间的分享。

【授课方式】1.发散思维，打破常规，运用系统图的方法收集各种解决思路；2.相互质疑，通过提出尖刻的问题，来引导行动学习小组成员思考，完善小组方案；3.持续学习，不断促动学员去学习（包括参与培训、进行相关阅读、标杆学习等）；4.多方参与，让更多与决策执行相关的人员参与到方案制订与选择过程中来；【课程方案】第一讲：行动学习概念1、什么是学习2、变化的世界3、学习的方法论案例分享第二讲：行动学习简介1、组织的学习组织学习的过程在组织中开展行动学习的步骤2、行动学习介绍行动学习起源和定义行动学习六大要素行动学习的七个关键步骤（三）行动学习方法3、互动环节：如何提升人脉网络价值第三讲：行动学习过程工具1、解决问题六步法2、GROW模型3、行动学习过程工具实战演练4、演练环节：现阶段存在的难点问题（课前收集4-5个难题）第四讲：质疑与反思1、为什么要质疑与反思2、质疑与反思的方法3、研讨中常出现的问题及解决方法第五讲：运用行动学习方法和工具解决实际问题1、企业成长模型介绍2、运用行动学习方法帮助企业解决的典型管理问题（1）实现产销协调（2）促进销量增长（3）有效降低成本（4）完善组织和管控体系互动环节：我的企业所遇到的管理问题【课程概况】1、行动学习理论2、集体研讨方法3、解决问题五步法4、基本催化技巧5、项目管理工具6、选出4-5个关键问题，群策群力，找出解决方案7、制定行动学习计划【成功经验】1、2012年河南移动鹤壁分公司《行动学习项目》4期，满意度99%，组织学员共同解决企业急需解决的问题10个，得到了管理的高度认可。

行动学习应用案例：典型行动学习项目的设计与管理前期的专栏中介绍了行动学习在组织中的各类应用，接下来将用两期的篇幅向读者介绍国际主流的行动学习项目典型设计和实施，并通过一些案例进行详细阐述，来帮助读者完整掌握行动学习项目的整个项目设计和过程管理。

在行动学习实施过程中，成功的因素不仅仅取决于研讨现场的引导，在整个项目过程中的项目发起、选题、组建小组等环节也都会影响到整个项目的成功。

目前，国际上典型行动学习项目的实施尽管有所差异，但总体流程可概括为如下十个步骤：·与高层接触、确定需求并设定目标·组建项目管理组·设计行动学习项目·确定和定义要解决的问题·组建行动学习团队·建立和保持团队的动力和士气·保持高层的参与和支持·解决方案的汇报·行动学习项目评估·将行动学习融为公司文化的组成部分步骤一：与高层接触、确定需求并设定目标确定行动学习的需求可以有多种不同的方式。

通常组织对行动学习有所了解，由人力资源部门或者培训发展部门引入实施行动学习项目。

另外一种情况是，高层要求人力资源部门或者培训发展部门推荐最好的方法来开发领导能力或者用以解决重要的、战略性的问题。

在这两种情况下，组织引入并实施行动学习需要关注如下问题：·确定战略上的需求·定义实现目标后的情景——定义何为成功·向组织内的高层演示行动学习法的有效性和价值·实施项目的约束条件或者边界条件——如预算、时间、人员【三星公司（SAMSUNG）全球领导力发展项目】在开发的全球领导力的项目中，三星公司决定将行动学习作为一种发展商业领袖的战略工具，同时也作为选拔下一代领导者的重要方法。

三星人力资源部代表高层协调和监督行动学习项目并完成以下项目：·培养未来的CEO和高级管理人员·解决三星集团公司将要面临的中长期重要战略议题·与国外竞争对手进行比较并领导公司·组织好行动学习小组，使其专注于创立三星公司未来的价值·协调组织内部的交流，培养小组成员的学习能力，建立学习型组织三星的行动学习项目要求CEO从最初课题的选择到最终评价都全程参与，这样就确保了所提出的方案能够投入到实际执行当中。

企业《中层管理人员》行动学习方案【培训背景】目前企业培训或多或少都存在着“学”与“习＂结合不紧密、“学”与“用”脱节的现象，有些培训想起来“心动”、听起来“激动”、回到岗位上“原地不动”，企业的培训管人员想尽办法来提高培训的实效性,但总是收效不大,这也是人力资源部门的一大困惑。

该课程是依据成年人学习的原理，结合企业的实际情况而设计开发的主要针对支行长群体的实战类课程,因为成年人必须自己想学才能学,必须有用才会学,必须见到成效才会学,但是,成年人有着非富的工作和生活经验,这些经验非常保贵,所以该课程设计了“课程+实践+行动学习"教学方式，用科学的方法激发学员已有的经验和主动思考的意识，引导学员自己解决问题并提升解决问题的能力,使参训学员在真实的情境中学习、演练，并用所学知识解决工作中的实际问题,从而达到学习与实践的紧密结合。

【项目目标】1.企业中层管理人员行动学习项目,拟帮助学员提升管理技能,培养出一批符合市场发展需要的优秀中基层干部队伍。

2.聚焦组织中的问题,围绕企业关注的重点，如“执行力提升”“团队管理”等内容，通过课程学习、课后实践、行动学习等方法，不断发现问题、分析问题，找出解决问题的方案,并推动问题的解决．3.建立一套基于行动学习的管理干部培养机制，推动管理培训创新,实现“带着问题学习，在学习中行动，在行动中学习"的创新培训理念。

【实施方案】一、建议安排课程:1.用提问来领导(2天)2.创新思维工具训练(2天）3.复盘:（行动学习)A.复盘的步骤:➢回顾目标➢评估结果➢分析原因➢总结规律。

B.复盘的态度:➢开放心态➢坦诚表达➢实事求是➢反思自我➢集思广益【工具与方法】A.行动学习行动学习是一小组人共同解决组织实际存在问题的过程和方法。

行动学习不仅关注问题的解决，也关注小组成员的学习发展以及整个组织的进步.简单而言，行动学习就是:带着组织存在的真实问题开始学习，学习的过程同步为组织解决问题，提升绩效.B.提问力提问力能够通过提出引发他人思考的问题，促进个人/团队去发现其所需的行动,同时使人们承诺与实践。

1、行动学习任务•具有紧迫性、价值与团队相关性的问题是提出行动学习任务的基础。

初次提出的任务往往是工作中耳熟能详的题目，很可能范围较大，轮廓与焦点并不清晰2、成立小组•由4-8位与本次任务相关并具有不同经验背景的成员组成行动学习小组，确认该项任务的可行性与难度，执行中能为团队及个人的发展带来帮助3、提问与反思•深入独到的提问与反思是任务成功的窍门。

在行动学习法中将不断通过提出问题、界定问题本质、思考验证方案、采取行动等过程，最终解决任务4、采取行动•脱离行动与反思整个学习过程将失去意义，没有一种“学习”可以离开“行动”。

行动学习的核心思想是项目小组共同在解决真实问题中进行经验分享与学习5、学习承诺•通过行动学习学员明白这不“仅仅是个游戏”，不但会认真对待解决眼前任务，更长远的是让学员真正懂得如何在团队中相互学习，并在企业中建立反思与行动不断循环的学习系统6、行动学习教练•行动学习教练主要任务是保持小组正常运转，观察小组的需要。

他擅长于在各项集体活动中为小组成员发现、创造学习机会，帮助小组反思项目过程中所学的知识与采取的行动行动学习教练是行动学习活动6大组成部分中重要的一环，可以由外部教练或者公司内部人士担任，但是都必须经过正规的培训才能承担这一重要角色，而往往一个教练的水平也极大地影响着一个行动学习活动的成效。

行动学习教练的角色：1、关注团队的动态与能量水平，提高团队的绩效表现；2、创造、寻找学习机会，促进团队成员个人以及团队层面的学习；3、不参与到具体的问题解决过程；行动学习教练的作用：1、确保整个行动学习活动符合行动学习法所要求的规则；2、捕捉各种学习机会，促进个人以及团队的学习和成长；3、鼓励团队成员进行反思和对问题的积极探询；4、使团队慢慢培养起自身的独立性，并能高效运转。

如何实施行动学习项目行动学习项目思路框架一、结合企业实施项目的人员及需求制定发展计划战略发展-组织能力-人员能力的能力层层分解二、基于多元化能力发展手段与显性化能力提升效果的学习流程设计三、项目实施整体框架：基于行动学习原理的主题能力提升计划1.项目资料收集分析与实施准备前期测评1.多角度反馈2.风格测试&能力测评项目启动1.行动学习导入培训2.风格&能力测评解读3.主题选择与人员分组4.专题读物阅读指引2.项目实施涵盖1.行动学习集中研讨活动2.主题面授课程3.专题行动实践4.优秀经验分享与反思学习5.教练辅导与反馈3.项目成果评估及固化推广后期测评1.文件筐2.领导力调查总体汇报1.优秀方案评定及推广2.成果模板化与工具化3.项目总体成果汇报行动学习如何在企业落地组织导入行动学习十大步骤Michael Marquardt博士认为，行动学习导入组织中通常会遵循十大步骤：步骤一：获得高层领导的支持行动学习项目对组织和个人具有非常重要的价值和意义。

/课程特色全球化和信息化把组织暴露在一个高速运转的大环境中，只有具备快速学习能力，组织才能在残酷而激烈的竞争中生存下来。

此刻，企业需要一种全新的学习模式优化企业运营程序，而行动学习就是最佳的培育组织应对变化、建立学习型组织的方式。

然而，行动学习法在战绩显赫的同时却也让众多企业管理者望而却步——不知如何以行动学习的方式满足内部培训需求？不知如何根据企业的实际情况设计行动学习项目？不知如何将行动学习应用到自己的实践工作中？针对以上问题，我们特邀资深行动学习认证教练王志刚先生，与我们一同分享《WIAL行动学习项目设计与应用》的精彩课程，本课程旨在将行动学习应用到企业内部的培训发展实践中，帮助学员大大提升培训发展工作的有效性。

由于课程是基于学员真实的培训需求而成的学习项目，学员能在全真情境下通过逐步的项目设计从而充分掌握行动学习的要点与精髓。

请学员在上课前准备1-2个内部培训需求（现有或过往均可），老师将在课堂上引导学员将培训需求转换为具体的行动学习项目。

课程收获了解行动学习法的运作原则与要素设定建立行动学习项目的基本框架明确行动学习法的问题设置方案掌握行动学习过程中各环节的设计要素课程大纲课程主讲王志刚资深行动学习认证教练实战经验12年人力资源咨询经验，是中国大陆首位行动学习认证教练。

曾为美世咨询华南区咨询总监、企业大学校长，现担任国际行动学习学会华南区首席代表。

作为国内资深人力资源咨询顾问，多年的培训与咨询经验使他能熟练地运用行动学习法调动学员的积极性。

夯实的理论基础加上多年的实战经验，增加了课程的灵活性与实用性；丰富的提问经验与高超的教练技巧，使他能将实际工作经验运用到行动学习课程上。

主要课程WAIL行动学习项目设计与应用、WIAL行动学习教练认证基础课程、组织学习和行动学习……服务客户西门子、惠普、中国移动、中国银行、中国石化……课程对象本课程适合希望提升企业内部培训效果和落实行动学习项目的管理者，比如各职能部门经理/主管、各分公司经理/主管以及对行动学习法感兴趣的在职人士具体开课计划请电话咨询【中华品牌管理网】更多HR课程: /course/public_4.html。