尊敬的各位老师大家好：我是来自河北大学艺术学院音乐系的09届毕业生郝微微我所学的专业是音乐学（声乐教育方向）在四年大学的学习中学习了音乐理论和音乐表演及有关音乐教学的知识。我认为作为一名中学教师，理论知识很重要，但更需要理论与实践相结合，进而总结出教学经验进行教学。我今天说课的课题为《欣赏并演唱你是这样的人》这是人民音乐出版社出版为高中二年级的音乐知识内容。从音乐形式和知识深浅来讲整堂课属于普通高中音乐的课程。
首先在本堂课中有两个最基本的方面需要学生掌握1、歌曲的学唱2、情感的表达。通过这两方面的学习以及结合大纲要求我明确了该课的教学目的：
1、能饱含深情的演唱《你是这样的人》，体现对周总理的怀念崇敬之情。
2、通过演唱《你是这样的人》引导和启发学生对整首歌曲的感情体验抓住重点从力度、情绪、节奏等方面培养学生丰富的想象离合创造力换气学生的美感，激发学生的学习兴趣。
本课的教学重点、难点：
1、培养情感和审美能力，提高学生的审美意识和审美情趣，从而使学生感悟人生树立正确的世界观和人生观。
2、让学生学会唱这首歌曲，并学习曲调、节奏等方面的难点。
教学方法：
综合本课的教学目标及教学重点，因此我采用了以下几种教学方法：1、情景教学2、启发开放式教学法、3、听唱法因为用多媒体制作的图像，动静结合、声形皆备，从而让学生更容易理解，可以充分发挥学生的视觉、听觉、感觉等多种感官的作用，所以我采用了情景教学法。由于音乐有不确定性每个学生的感受不一定相同所以我采用了启发开放式教学法。听唱可以激发学生的兴趣，兴趣从音响中获得所以我采用听唱法.
为了突破重难点，我的本课教学设计分六方面进行。
教学过程具体设置如下：
1、导入，欣赏歌曲（通过讲述过去的历史创设情境，感受音乐）。在毛主席身边有这样以为伟人，他曾经为中华之崛
起而读书，他曾经为推翻三座大山而奋斗，他曾经为建立新中国而不懈努力。虽然他已经离开我们这个世纪很多年了，但他的音容相貌却永远铭刻人民心中。（然后我会我会通过多媒体播放视频资料）。欣赏刘欢演唱的MTV让学生感受音乐引起情感上的共鸣。（提问：大家认识视频画面里的人吗？有同学知道这首歌曲的名字吗？）
2、学唱歌曲。我会简单介绍《你是这样的人》，（刚才听到的这首歌曲是为了纪念周总理诞辰100周年中央电台拍摄的大型纪录片《百年恩来》的主题曲。那么周总理是位怎样的人呢？今天就让我们一起学习这首感动全中国的歌曲《你是这样的人》）与此同时在大屏幕上出示课题。播放视频音乐，让学生跟着轻声哼唱。思考：这首作品中最难唱的是哪几句？怎样表现的歌曲？学生回答：出现四、五拍的地方难唱。（出示歌谱，带着学生四五拍处的歌曲。）
3、把音乐与人物有机融合，启发情绪进行德育渗透。在这首歌曲中没有一个字提到周总理的名字，使用最多的一句话是什么？学生回答：“你是这样的人”。那么周总理究竟是个怎样的人呢？同学们对周总理的股市一定知道的不少，请同学们来说一说。学生讲述关于周总理的事迹。（一件衬衫，为中华崛起而读书，一夜的工作等等）
4、再次欣赏歌曲并进行总结，总理是一心为了国家为了人民的好总理，可以说他真正做到了鞠躬尽瘁、死而后已，让我们带着对总理的爱戴和怀念吧歌曲在唱一唱。学生有感情的歌唱，进而达到培养学生追求美的目标。
5、再次欣赏刘欢演唱的《你是这样的人》MTV视频，思考：他是怎样处理这首歌曲的？学生回答：精神、激动、有强有弱、加上延长音和装饰音。给同学们分组讨论，尝试自己设计的力度、速度、节奏音乐变化等来表现歌曲。
6、请几名同学来讲台前试唱，带着对总理的怀念结束本堂课程。
我的说课到此结束，谢谢！
