五年级科学上册第二单元知识点

五上第二单元知识点1.像电灯这样可以自己发光并正在发光的物体叫做（光源）。

下列物体是光源的是：点燃的蜡烛、萤火虫、水母。

恒星：如太阳2.影子产生的条件是（光源、遮挡物和屏）。

遮挡物要在（光源）和（屏）之间。

实验一实验二实验三实验一：影子总是在（背光）一侧。

影子的（长短，方向）随（光源位置）的改变而改变。

光源直射时，影子最短，斜射程度越大影子越长。

实验二：影子总是在背光一侧。

影子的大小与遮挡物和光源之间的（距离）有关。

当光源和屏的位置不变时，遮挡物与光源越近，影子越大。

遮挡物与光源越远，影子越小。

实验三：影子总是在背光一侧。

物体影子形状和光源所照射的（物体侧面）的形状有关。

3.从不同侧面照射物体的影子叫（投影）4.一天中阳光下铅笔影子的（长短）、（方向）都要发生变化。

一天中影子最长的时间是（早晨和傍晚），最短的时候是（中午）。

5.一天中阳光下物体的影子是怎样变化的？清晨长中午短黄昏长你还有什么其他的发现？影子总是和（太阳的方向相反）。

一个物体的影子变长是在下午。

6.我们发现：物体影子的方向随太阳（方向）的变化而变化，影子总和太阳的方向（相反）。

物体影子长短的变化是随太阳在天空中（位置）变化而变化的，太阳位置（最高），影子（最短），太阳位置（最低），影子（最长）。

影子清晨长中午短黄昏长7.一天中太阳的位置变化：东、南、西一天中太阳高低的变化：低、高、低一天中影子长短的变化：长、短、长8.光是（直线）传播的，太阳发出的光是向着四面八方传播的。

太阳光以（每秒约30万千米）的速度传播。

太阳离地球的距离为（1.5亿）千米，从太阳发出的光到达地球约需要（8分钟）。

挡光物会有影子因为光是（直线传播）的。

图一看到光线通过3个小孔，在屏上留下一个光斑。

图二将第二张纸向右移动5厘米后，光斑出现在第二张纸上，而不是最后的屏上。

以上实验说明光沿直线传播。

9.光沿直线传播的例子：（1）物体背面有影子如皮影戏。

（2）排队时如何站成一条直线（3）三点一线瞄准射击（4）日食、月食的形成。

五年级上册科学知识点汇总第一单元：生物与环境1、植物的一生是从（种子发芽）开始的，种子发芽需要三个基本条件分别是（温度）、(水)、（光）。

2、各种植物的生长需要一定的（条件），不同的植物生长的（环境不同），(水分)、（空气）、（适宜的温度）是植物生长必备的条件。

3、食物链通常是从（绿色植物）开始，到凶猛的（肉食动物）终止。

由多条食物链组成的网状结构，叫做（食物网）。

4、自然界里某一区域生存的生物形成一个平衡和谐的整体，叫做（生物群落）。

5、生物包括（动物）和（植物）。

（食物）是动物生存最重要的需求之一。

第二单元：光1、像电灯这样可以自己发光并正在发光的物体叫做（光源），如（日光灯、太阳、手电、蜡烛、萤火虫）等都是光源。

2、从不同的侧面照射得到的物体的影子叫做（投影）。

影子产生的条件是（光源、挡光物和屏）。

一天中影子最长的时间是（早晨和傍晚），最短的时候是（中午）。

3、光是以（直线）形式传播的，光传播速度很快，每秒约（30 万千米）。

太阳离地球的距离为（1.5 亿）千米，从太阳发出的光到达地球约需要（8 分钟）。

4、光碰到镜面改变了传播方向，（被反射回去）这种现象叫做（光的反射），也叫（反光）。

反射的光也是沿（直线）传播的。

在生活中人们对光的反射的运用的例子有（汽车反光镜）、（医生用的额镜）、（潜望镜）等。

5、许多光源在发光的时候也在发热，人们发现（凸透镜）和（凹面镜）能把光线会聚起来，形成（强光和高温）。

6、物体的吸热本领与（物体的颜色）、（表面粗糙程度）以及（阳光的照射角度）有关。

不同颜色的纸，吸热的本领（不同）；（深）色物体吸热快。

7、深色的物体（吸热）的本领强，（反光）能力弱，浅色的物体（吸热）的本领弱，（反光）能力强。

8、太阳能热水器是一种（光热）转换器。

它（方便、快捷、卫生、省力、省能源）。

9、我们设计的太阳能热水器怎样升温和保温？答：①把瓶子支起来，背面用锡纸反光；②对着光的一面用透明塑料布盖住；③盒子可以改变角度；④盒子及里面涂成黑色。

【最新版】五年级上册科学第二单元《地球表面的变化》知识清单（教科版）第1课时地球的表面1.地球表面有雄伟的高原、绵延的群山、广阔的平原、低缓的丘陵、幽深的峡谷，还有四周群山环抱、中间低平的盆地……2.地形是指地球表面的形态，地球表面的地形是多种多样的，因此高低起伏、崎岖不平。

3.地球表面有弯曲的岩层、天池、切沟、峡谷、蛇曲、沙洲等奇特的地形地貌。

4.地震、火山、河流、风、雨水和海浪等因素都会使地形发生变化。

5.岩层受到挤压会裂开,形成了弯曲的岩层。

6.火山爆发喷射出大量熔岩之后，在火山口处形成盆状凹陷，时间一长，积水成湖,形成了天池。

7.流水的作用会使地球表面的土壤流失,形成一条条切沟。

类人维会出父的山夹38.河流的作用会改变河道,形成连绵曲折的蛇曲。

9.大江大河的中下游的泥沙沉积，会形成沙洲。

第2课时地球的结构1.地球从表面到地心可以分为地壳、地幔、地核三个圈层。

2.组成地壳的岩石可分为岩浆岩、沉积岩和变质岩三大类。

3.岩浆岩有玄武岩、浮石、花岗岩，它们都是火山喷发出的岩浆在冷却后形成的岩石。

4.沉积岩是通过水的作用形成的,砾岩、砂岩、页岩和石灰岩都属于沉积岩。

5.岩石受到一定的压力和高温而发生变化，性质也会发生变化。

这样形成的岩石叫作变质岩。

如大理岩、板岩都是变质岩。

6.地壳在不断地运动，地球内部的岩浆在不停地涌动，有时会通过地震和火山喷发让我们感受到。

地壳的运动常常会使岩层发生弯曲变形。

第3课时地震的成因及作用1.岩层的相互挤压或拉张形成了地震。

2.地震是由于地球内部运动引起的，会使地球表面的地形瞬间发生猛烈的变化。

3.地震所造成的直接灾害:对建筑物的破坏，如房屋倒塌、桥梁断落、水坝开裂、铁轨变形等；对地面的破坏，如地面裂缝、塌陷,喷水冒砂等;对山体等自然物的破坏，如山崩、滑坡等；海啸海底地震引起的巨大海浪冲上海岸,造成沿海地区的破坏。

4.抗震防灾措施:做好抗震防灾的预警预报，定期开展抗震防灾演练；地震发生时应尽快跑到空旷的地方，如无法及时离开教室，应立即躲避在课桌或坚固物体下。

五年级科学上册知识点第一单元：生物与环境。

1. 种子发芽需要一定的条件，就像小朋友长大需要吃饱饭、睡好觉一样。

种子发芽需要有适宜的温度、充足的水分和空气。

2. 绿豆芽的生长不仅需要水和空气，还对光照有要求呢。

它喜欢在黑暗的地方生长，要是一直被光照着，可能会长得不太好。

3. 蚯蚓喜欢住在阴暗、潮湿又富有有机物的土壤里。

要是把它放在干燥、明亮的地方，它可就不乐意啦！4. 生物的生存都需要一定的环境，不同的生物对环境的需求还不一样。

比如鱼离不开水，鸟儿喜欢在天空飞翔。

第二单元：光。

1. 光可是个神奇的东西，它总是沿着直线传播。

你要是想让光拐弯，那可得费点心思啦！2. 光遇到镜子会反射，就像皮球撞到墙会弹回来一样。

我们可以利用这个原理做出好玩的镜子迷宫。

3. 影子的形成是因为光被挡住了。

而且影子的长短和方向会随着光源位置的变化而变化，是不是很有趣？4. 凸透镜能把光线聚集起来，要是拿它在太阳下聚焦，说不定能把纸点着哦，可别随便尝试！第三单元：地球表面及其变化。

1. 地球的表面高低不平，有高山、平原、峡谷等等。

就像一个大蛋糕被切得乱七八糟。

2. 火山和地震可是地球内部能量的大爆发，虽然很可怕，但也塑造了地球的表面。

3. 风化和侵蚀会慢慢地改变着地球的表面。

比如风会吹走沙子，水会冲掉石头。

4. 土壤是由岩石风化形成的，它可是植物生长的基础，就像我们的饭碗一样重要。

第四单元：运动和力。

1. 力可以改变物体的运动状态。

比如推一下小车，它就跑起来了；拉一下绳子，东西就被提起来了。

2. 摩擦力有时候是个“捣蛋鬼”，会阻碍物体的运动；但有时候又是个“好帮手”，比如让我们能稳稳地走路。

3. 像弹簧这样的物体，受到力的作用会变形，去掉力又能恢复原状，这叫弹性。

4. 我们的小车跑得快慢、远近，都和力的大小、方向有关系哦。

怎么样，这些知识点是不是还挺有意思的？希望能帮到你呀！。

2021年新苏教版五年级上册科学知识点整理第二单元热传递5.热传导1.冬天天气很冷，我们怎样才能使身体温暖起来呢？用暖手宝焐一焐，身体就暖和起来了。

暖手宝传热让手暖和是固体与固体接触。

对着自己的双手哈一口热气，双手就会暖和起来。

哈气使手暖和是气体与固体接触。

到温泉中泡一泡，身体就会暖和起来。

泡温泉使身体暖和是液体与固体接触。

喝一杯热茶，热茶会让身体暖和起来。

喝热水使身体暖和也是液体与固体接触。

2.热是怎么传递到衣物和板栗上的？用熨斗熨烫衣服，热通过熨斗传递到衣服上。

熨衣服时，加热电熨斗的金属底板，金属底板的热量传递给与其接触的衣服，使衣服变热，变得平整。

利用沙子炒板栗，热通过沙子传到板栗上。

炒板栗时，沙子吸收大量的热量，再把热均匀地传给板栗，板栗很快就被炒熟了。

3.生活中热传导的例子：用电饭锅煮饭，热由电饭锅传给了米饭。

用炒锅炒菜，热由铁锅传给了蔬菜。

热水器，热通过热水器中的镁棒传给了水，使水变得温暖。

北方人冬天用的热炕，热由炕面传给了人。

4.热可以从物体的某一部分传递到另一部分，也可以通过接触，从一个物体传递给另一个物体，这种传热方式叫作热传导。

热传导时，热总是从温度较高处传到温度较低处。

5.解释生活中热传导的现象烙饼。

烙饼时，火的热传递给锅面，饼与锅面接触，热传递给饼，饼受热变熟了。

量体温。

测量体温时，人体将热传给体温计的感温探头，感温探头变热，直到与人体温度相同，热传导就会停止。

此时体温计上显示的温度就是人体的温度。

冷敷或者热敷。

冷敷是皮肤的热传递给布包里的冰块，皮肤的温度降低，达到减慢血液循环的目的；热敷是布包里的热传递给皮肤，皮肤温度变高，以加快血液循环。

吹头发。

使用电吹风吹湿头发时，电吹风产生的热传递给头发，头发温度升高；另外电吹风吹出气体，加速空气流动。

这两个因素共同作用，使头发上的水快速蒸发。

电烙铁作画。

电烙铁通电后被加热，烙铁把热传递给与其接触的木板，接触点的木板受热颜色发生改变，利用这种颜色变化完成作品。

（温馨提示：请家长监督孩子并确保孩子背会知识点。

谢谢您的合作！）五年级科学上册第二单元知识点一、基础知识。

1．影子产生的条件：（光源）、（挡光物体）、（屏）。

2．阳光下物体的（影子的方向）随着（太阳方向）的改变而改变，影子总是和太阳的方向（相反）。

3．阳光下物体的影子（长短）的变化是随着太阳在天空中的（位置）变化而变化，太阳位置最（高）时影子最（短），太阳位置最（低）时影子最（长）。

4．人们很早就知道利用阳光下（物体影子的变化规律）来测定时间。

5．古代的人们曾经利用（日影观测仪）计时，如（日晷）。

6．光是以（直线）的形式传播的。

光的传播速度是（每秒30万）千米。

7．反射光也是沿（直线）传播的。

8．许多光源在发（光）的时候也在发（热）。

太阳在给我们带来（光明）的同时也给我们带来（温暖）。

9．（温度）就（高），（光弱）温度就（低）。

10．人们发现（凹面镜）和（凸透镜）能把光线汇聚起来，形成强光和高温，11．（太阳）是地球最大的光源和热源。

12．地球得到的太阳能量，仅仅占太阳放射能量的（二十亿分之一）。

13．太阳的外部温度约摄氏（6千度），内部温度约摄氏（2千万度）。

14．物体的颜色与吸热的本领有关，深色物体比浅色物体吸热（快）。

15．物体受阳光照射角度与吸热有关，物体与阳光垂直比倾斜吸热(快)。

16．太阳能热水器是利用多种科学原理设计出来的一种(节能装置)。

17．太阳能热水器是一种(光热转换器)，具有(节能)、(环保)、(安全)的优点。

18．太阳能热水器的效能和所采用的(材料)、(结构)，(运用的原理)有关。

19．太阳能是一种(清洁)、(节能)、(安全)的能源，我们要大力开发和使用太阳能。

20．太阳能热水器的构造：（集热器）、（保温箱）、（连接管道）、(支架)和（控制系统）。

21．像（电灯）这样可以自己发光的物体叫（光源）。

22．像这样，从不同侧面照射得到的物体的影子叫（投影）。

23．影子的形成必须有（光源）、(遮挡物)和(屏幕)；影子的长短、方向与(光源的位置)、(方向)有关。

五年级上册科学第二单元第四课一、课本知识点。

1. 概念理解。

- 这一课可能会涉及到的核心科学概念，例如如果是关于光的内容，可能会有光的传播特点（直线传播、反射、折射等相关概念）。

如果是关于地球的运动，可能会涉及地球公转、自转产生的现象等概念。

- 对于概念的解释要详细，结合生活中的实例。

比如光的直线传播，可以举例手电筒的光在均匀空气中的传播路径是直线的。

2. 实验探究。

- 实验目的：明确这一课相关实验想要探究的问题，例如探究光的反射规律，目的就是找出光在反射时入射角和反射角的关系等。

- 实验器材：列出实验所需要用到的器材，如探究光的反射实验可能需要平面镜、激光笔、量角器等。

- 实验步骤：详细描述实验的操作过程。

例如在光的反射实验中，首先将平面镜放在水平桌面上，然后用激光笔沿某一角度射向平面镜，用量角器测量入射角和反射角的度数并记录等。

- 实验结果与结论：根据实验操作得出的数据进行分析，得出相应的结果，如在光的反射实验中发现入射角等于反射角的结论。

3. 图表与数据。

- 如果课本中有相关的图表（如光的传播路径图、地球公转示意图等），要对图表进行解读。

例如地球公转示意图中，要能说出不同季节地球在公转轨道上的位置以及太阳直射点的位置变化等。

- 对于数据部分（如实验中记录的角度数据等），要能分析数据之间的关系，从而加深对科学概念的理解。

二、重点与难点。

1. 重点。

- 强调这一课必须掌握的知识点，如光的传播特性中的重点可能是光沿直线传播的条件以及光的反射定律等内容。

- 可以通过列举一些典型的练习题或者生活中的应用场景来突出重点。

例如，在解释小孔成像现象时就用到了光沿直线传播的原理，这就是重点知识的应用。

2. 难点。

- 指出学生较难理解的部分，比如在地球的运动这一内容中，地球公转和自转同时进行，并且它们所产生的昼夜交替、四季更替现象之间的关系是比较复杂的，这就是难点。

- 针对难点给出一些突破的方法，如可以通过制作地球公转和自转的模型，直观地观察地球运动与现象之间的关系。

新教科版五年级上册《科学》全册知识点教学归纳总结【详细】第一单元《光》第1课有关光的思考1•我们把那些（自身能发光）并且（正在发光）的物体称为光源。

例如：太阳、点燃的鳍烛、正在发光的灯泡、萤火虫、发光鱼等。

2.有些物体自身不能发光，但能（反射）其他物体的光，给人感觉很亮，这样的物体不是光源。

例如：月亮、汽车后视镜、人眼看到的鲜花等。

3■因为有了（%），我们才能看到周围的一切。

4.（太阳）是最重要的光源。

5.夜空中的星星很多，有些是恒星，恒星能自己发光，所以是光源；有些是行星，行星能反射太阳光但自己不能发光，所以不是光源。

6.太阳、激光笔等光源发出的光非常强烈，（不能直接用肉眼去看）它们会对我们的眼睛造成伤害。

7.（没有处在发光状态的物体）不是光源。

如没有通电的电灯，没有点燃的蜡烛，它们没有处在发光的状态，所以不是光源。

8.我们是如何看到物体的：（1）来自光源的光或来自物体的反射光（进入眼睛）,都能使我们看到光源或该物体。

（2）完全黑暗的房间里有一个红苹果，无论我们在这个房间里待多久，（都不能看到）这个红苹果。

9.（夜视仪）可以在"黑暗"的环境中，将人眼看不见的光转换成电子信号，让我们看到物体。

第2课光是怎样传播的1.我们在幕前，能够听到幕后说话人的声音，却看不见说话的人。

这是因为光沿（直线）传播,而声音是向（四面八方）传播的。

2.光是以（直线）的形式传播的（1）生活中看到的手电筒、激光笔的光束，都可以说明光是以直线的形式传播的。

（2）（小孔成像、日食、月食、影子）等现象是由光的直线传播造成的。

（3）光的直线传播在生活中有很多应用，例如激光准直、纵队看齐、射击瞄准等3.验证光是沿直线传播的（1）当所有卡纸上的小孔在同一条直线上时，手电筒发出的光在纸屏上形成了光斑。

（2）当把中间的一张卡纸向左或向右移动大约5厘米后，手电筒发出的光在纸屏上没有形成光斑。

（3）实验中要关闭所有灯光，拉上窗帘，保证手电筒是唯一光源。

2024年新编五年级上册小学科学知识点（精选重要考点）第一单元《光》1-1.像电灯这样自己发光的物体叫做光源。

1-1.你所知道的光源。

答：太阳、点燃的蜡烛、打开的电灯、萤火虫、打开的手电筒……1-1.月亮、汽车后视镜为非光源。

1-1.光源的特征：正在发光；自身发光。

1-2.光是以直线的形式传播的。

光的传播速度是每秒30万千米。

1-2.光沿直线传播的例子：皮影戏、日食、路灯、日出等。

1-3.影子产生的条件：光源、遮挡物、屏。

1-3.日食：太阳、月球、地球月食：太阳、地球、月球1-4.光从空气斜射入水中时，传播方向会发生改变，从而使光线在不同介质的交界处发生偏折，进而改变我们看到的现象。

1-4.一条鱼反射的光经左右两个分界面后改变方向，分别进入人眼，看起来就是两条鱼了。

1-4.铅笔倾斜放入时在水面处“折断”；铅笔垂直放入时没有明显变化。

1-5.光从空气斜射入水中，会改变传播方向，科学上把这种现象称为光的折射。

1-5.手电筒的白光通过三棱镜后,在白纸上出现了不同颜色的光。

1-5.白光是由许多不同颜色的光组成的，当白光进入棱镜时，由于不同颜色的光发生折射的程度不一样，就出现了红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫等各种颜色的光。

1-5.绝大多数单色光也可以分解成红、绿、蓝三种色光。

1-5.当快速旋转彩色轮时，会看到彩色轮接近白色。

1-6.光在沿直线传播的过程中，如果碰到物体，就有一部分光线从物体表面被反射回去，这种现象叫作光的反射。

也叫发光。

1-6.与镜面反射相同，任何物体都能反射光，只不过是光在物体表面的反射情况有所不同。

我们能够看到物体就是因为它们反射的光进入了我们的眼睛。

1-6.照明灯上为什么要装灯罩?灯罩可以把灯泡发出的向上的光反射到下方,和本来向下的光合在一起,增加亮度。

1-6.教室的墙壁为什么要涂成白色?因为白色物体反光能力较强1-6.光的反射的应用: 医生的额镜、汽车后视镜、测量地月距离。

1-6.为了在夜里看清物体，我们的瞳孔会放大；遇到刺眼的亮光时，我们的瞳孔会缩小。

五年级科学上册知识点整理第二单元地球表面的变化2.1.地球的表面1.地球表面并不是平坦光滑的，主要分为陆地和海洋，它的一部分被水淹没着，成为海洋，世界海洋面积约为3.6亿平方千米，占地球表面积71%；另一部分露出水面，形成陆地，地球陆地面积1.49亿平方千米，占地球表面积29%。

2.四大洋分别是太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋。

3.全球大陆共有亚欧大陆、非洲大陆、北美大陆、南美大陆、澳大利亚大陆和南极大陆6块大陆。

4.地球陆地分成七大陆地部分，被称为七大洲，即亚洲、欧洲、北美洲、南美洲、非洲、大洋洲与南极洲。

5.我们乘坐交通工具，在广袤的地球表面长途旅行，就有可能看到雄伟的高原、绵延的群山、广阔的平原、低缓的丘陵，幽深的峡谷以及四周群山环抱、中间低平的盆地等等，地球表面的地形是多种多样的。

6.地球表面的地形是多种多样的，科学家把地球上的地形地貌分为五大类，五大地形分别是平原、丘陵、山地、高原、盆地。

7.我国的地形地貌特点：我国地形地势西高东低，呈阶梯状分布，地形多种多样，山区面积广大，因此地形地貌复杂。

在中国辽阔的大地上，有雄伟的高原、起伏的山岭、广阔的平原、低缓的丘陵，还有四周群山环抱、中间低平的大小盆地。

这些形态各异的地形，以山脉为骨架交错分布。

陆地上的5种基本地形类型，中国均有分布。

8.观察课本22页和23页的5幅地形地貌图片，了解这5幅地形地貌的特点，并且对它们的主要形成原因进行猜测，填写下面的记录表。

地形地貌记录表9.研讨问题1：地球表面的主要地形有哪些？各自的特点是什么？地球表面主要由五大地形，分别是平原、丘陵、山地、高原、盆地。

五大地形特点：问题2：影响地形变化的因素有哪些？影响地形的因素：内力作用和外力作用。

内力作用主要是地壳运动，以构造运动为主，还会有地震、火山等比较剧烈的运动，会让地形变得高低不平。

外力作用主要是太阳、水、风等的风化、侵蚀、搬运、沉积作用，使得地形削高填低趋向平坦。

苏教版小学五年级科学上册单元知识点整
理
第一单元：物体的测量
- 米是长度的基本单位，用m表示
- 千克是质量的基本单位
- 秒是时间的基本单位，用s表示
- 不同形状的物体可以用不同的测量方法测量长度、面积和体积
- 用天平可以测量物体的质量
第二单元：观察天体
- 地球是我们居住的星球，是太阳系中靠近太阳的行星
- 太阳是太阳系中最大的天体，是太阳系的中心
- 月亮是一颗卫星，它围绕地球旋转
- 处于地球上不同位置的人可以观察到不同的星座
第三单元：导电与开关
- 金属、汞和盐水都能导电
- 电的通路被打开或关闭可以用开关来控制
- 用导体可以组成简单电路
第四单元：空气的利用
- 空气对我们的生活和环境非常重要
- 空气可以使物体漂浮、移动和"飞行"
- 带电物体之间也会发生电力作用
第五单元：水中的生命
- 水是生命之源，水中有很多生物
- 水中的生物利用不同的器官来维持生命
- 不同的水生生物在形态、性和生存方式上也不同第六单元：简单机械
- 杠杆、轮轴和滑轮是简单机械
- 简单机械可以改变力的大小、方向和作用的位置- 机械运动可以用图示或文字来记录。

新教科版五年级上册科学第二单元知识点1.地球不仅有表面的地形变化，还有内部的结构变化。

地球的结构分为三层：地壳、地幔和地核。

地壳是最外层，厚度约为5-70千米，主要由岩石构成。

地幔是地壳下面的一层，厚度约为2900千米，主要由硅酸盐岩构成。

地核是地球最中心的部分，分为外核和内核，主要由铁和镍构成。

2.地球的内部变化主要是由地球内部的热量和压力引起的。

地球内部的热量来源于地球的形成过程和放射性物质的衰变。

地球内部的压力则是由地球的重力和内部物质的重量造成的。

3.地球内部的变化会影响地球表面的地形变化。

例如，地球内部的板块运动会导致地震和火山喷发，从而改变地球表面的地形。

此外，地球内部的热量和压力也会影响地球表面的地形，例如地球表面的山脉和高原就是由地球内部的热量和压力形成的。

4.了解地球的内部结构和变化对我们了解地球的演化过程和地球表面的地形变化有很大的帮助。

同时，对于地震和火山等自然灾害的预防和减轻也有重要的意义。

地球内部不断运动，岩浆涌动，地震和火山喷发时常让我们感受到地壳的运动。

地表起伏不同，有时会使岩层发生弯曲变形。

地球表面与地球内部构造有关，从表面到地心分为地壳、地幔、地核三个圈层。

地震学家根据“莫霍面”和“古登堡面”将地球分为三个圈层。

地壳、地幔和地核的平均厚度分别为17千米、约2900千米和约3400千米高温高压。

地壳由岩浆岩、沉积岩和变质岩三大类组成。

岩浆岩是地球内部岩浆在一定地质条件下喷出地表或侵入岩石中并冷却凝固形成的，包括玄武岩、浮石和花岗岩。

沉积岩是经由水、空气或冰搬运沉积在河、海、湖水盆地中或陆地上的沉积物质经固结而形成的岩石，包括砾岩、砂岩、页岩。

变质岩是原来存在的岩石因遭受变质作用在基本保持固态的情况下发生结构、构造和矿物组成的改变而形成的一类新的岩石，包括大理岩和板岩。

地壳运动是推动地球演化的主要原因，也是地震和火山喷发的原因之一，造成岩石的变形。

不同年代的岩石或者岩层由于地壳运动而受到力的作用发生弯曲或者断裂，形成褶皱和断层等地质结构。

人教版五年级上册科学知识点归纳总结第一单元长度单位1.1 毫米、厘米、分米、米- 定义：分别表示长度的不同单位，1毫米=0.1厘米，1厘米=10毫米，1分米=10厘米，1米=10分米。

- 换算：熟悉各个单位之间的换算关系，进行长度单位的转换。

1.2 千米- 定义：表示长度的单位，1千米=1000米。

- 换算：掌握千米与米之间的换算关系。

第二单元测量长度2.1 直尺的使用- 方法：学会使用直尺进行测量，保持直尺与被测物体垂直，读数时视线与尺面垂直。

- 注意事项：注意零刻线、量程和分度值。

2.2 卷尺的使用- 方法：学会使用卷尺进行测量，保持卷尺与被测物体平行，读数时视线与尺面垂直。

- 注意事项：注意起始端、量程和分度值。

第三单元质量单位3.1 克、千克、吨- 定义：分别表示质量的不同单位，1克=0.001千克，1千克=1000克，1吨=1000千克。

- 换算：熟悉各个单位之间的换算关系，进行质量单位的转换。

3.2 质量的测量- 工具：托盘天平、电子秤等。

- 方法：学会使用托盘天平等工具进行质量的测量。

第四单元物质的性质4.1 物质的分类- 纯净物：由一种物质组成。

- 混合物：由两种或两种以上的物质组成。

4.2 物质的性质- 物理性质：不需要发生化学变化就表现出来的性质，如颜色、状态、气味、密度、硬度等。

- 化学性质：在化学变化中表现出来的性质，如可燃性、氧化性、还原性等。

第五单元简单机械5.1 杠杆- 分类：一端固定、一端活动的杠杆为费力杠杆；两端都活动的杠杆为等臂杠杆；一端固定、另一端有两个力的杠杆为轮轴。

- 原理：杠杆的平衡条件：力×力臂=阻力×阻力臂。

5.2 滑轮- 分类：固定滑轮和动滑轮。

- 原理：滑轮可以改变力的方向和大小。

第六单元地球与宇宙6.1 地球- 结构：地壳、地幔、地核。

- 特点：地球是一个稍扁的不规则球体。

6.2 宇宙- 组成：星系、恒星、行星、黑洞等。

- 探索：了解人类对宇宙的探索历程，如航天器、望远镜等。

五年级科学上册知识点总结第一单元：春季的气候变化1.春天是农历的二月至四月，气温逐渐回升，白天和夜晚的温差减小。

2.春天雨水较多，是农作物生长的好时候。

3.春天是动物繁殖和鸟类迁徙的季节。

第二单元：物质的变化1.物质由固态、液态和气态三种状态组成。

2.物质的固态变化有冰块融化、溶解等。

3.物质的液态变化有蒸发、沸腾等。

4.物质的气态变化有凝结、冷凝等。

5.物质的变化可以通过加热、冷却和挤压等方式进行。

第三单元：机械和电的联系1.机械力是人们运用力量使物体发生变化的力。

2.机械设备可以减少人力劳动，提高工作效率。

3.电是电子在电路中的流动，可以传输能量和信息。

4.电路是由电路元件连接起来的路径，可以让电流通行。

5.电能可以转化为光能、声能和热能等其他形式的能量。

第四单元：生物和非生物1.生物是指具有生命的物体，包括植物、动物和微生物。

2.非生物是指没有生命的物体，包括岩石、金属、水等。

3.植物具有生长、代谢、繁殖和适应环境等特征。

4.动物可以通过感官来感知外界环境和做出反应。

5.微生物是一类非常微小的生物体，包括细菌、病毒和真菌等。

第五单元：宇宙的奥秘1.宇宙是包括地球、太阳、月亮和其他星球在内的巨大空间。

2.太阳是地球的能量来源，提供光和热。

3.地球是我们的家园，由大气层和岩石层组成。

4.月亮是地球的卫星，有月相变化和引力等特征。

5.星星是太阳系外的恒定发光体，有不同的亮度和颜色。

第六单元：地球和地图1.地球是一个球体，由大陆、海洋和大气层组成。

2.地球的自转导致昼夜交替的现象。

3.地球的公转导致四季变化的现象。

4.地图是地球的缩影，反映了地球上的各种地理现象。

5.地球上的东西南北是根据地球自转和公转而来的方向。

以上就是五年级科学上册的知识点总结，希望对你的学习有所帮助。

新苏教版小学科学五年级上册第二单元第5课《热传导》知识点1、热可以从物体的某一部分传递到另一部分，也可以通过接触，从一个物体传递给另一个物体，这种传热方式叫作热传导。

2、热传导时，热可以从物体的高温部分传到低温部分，还可以通过直接接触从温度高的物体传到温度低的物体。

3、热在固体中的传递方向是四面八方。

4、固体、液体、气体之间通过接触都有热传导的现象。

也就是说固体、液体、气体都能通过直接接触高温物体让低温物体热起来。

5、烙饼、量体温、电烙铁作画、吹头发、冷敷或热敷等都是生活中常见的热传导现象。

新苏教版小学科学五年级上册第一单元第5课《热传导》同步练习一、填空题1、热可以从物体的某一部分传递到另一部分，也可以通过接触，从一个物体传递给另一个物体，这种传热方式叫作（）。

2、热传导时，热总是从温度较（）处传到温度较（）处。

3、给涂满凡士林的金属片中间加热，凡士林油从（）向（）扩散熔化。

二、判断题，对的打√，错的打×。

1、暖手宝传热让手暖和是固体与固体接触。

（）2、电吹风产生的热传递给头发，头发温度升高，头发就干了。

（）3、只要存在温度差就会发生热传导。

（）4、热传导不会停止，会一直传下去。

（）5、金属棒加热后，热会从一端传到另一端。

（）6、塑料比铁导热速度快。

（）三、选择题，将正确的序号填写在括号内。

1、下列事例可以用热传导解释的是( ) A.天冷多穿，天热少穿 B.冰棍箱用棉被蒙住 C.洗个热水澡3、一个物体受热后，热的传递方向是( )A.向四周传递 B.沿直线从一端向另一端传递C. 无法确定，需根据具体情况而定4、下列热传导过程不正确的是（）A. 电熨斗金属底板→衣服 B.冰块→纱布→皮肤C.水槽热水→玻璃杯→杯里的冷水4、热传导的速度描述正确的一项是（）A.先快后慢 B.先慢后快C.匀速传递5、炒菜锅的手柄一般都是橡胶或木头做的，主要是为了( ) A.轻巧美观B.降低成本C.减少热传导，防止烫手6、下列事例中，不属于热传导的是( ) A. 用铁锅烙饼B.扭伤脚踝后热敷C.蜡烛燃烧发光四、实验题 1．下图是热传导实验，在铁丝上的不同位置穿了A、B、C、D、E五个蜡环。

2023 年苏教版五年级上册科学学问点整理第一单元光与颜色1.光源1.白天，阳光照亮大地；夜晚，灯光和烛火给我们带来光明。

太阳、开启的电灯、点燃的蜡烛都是光源，它们能自己发光。

2.自然光源是大自然中不被人类掌控与操作、没有经过加工和改进的光源，比较常见的有太阳、雷电、萤火虫、发光水母等。

3.人造光源是随着人类文明的进步、科技的进展而人工制造出来的光源。

按消灭的先后挨次，人造光源有点燃的火把、油灯、蜡烛，开启的电灯(白炽灯、荧光灯、发光二极管)等。

4.生活中有很多物体会发光，推断物体是不是光源，要看物体是自己发光还是由于有其他发光体存在而发光。

5.玻璃幕墙和月亮发光是太阳导致的，水面发光是月光导致的。

所以，它们都不是光源。

6.蜡烛发光过程：点燃烛芯，蜡油受热熔化，熔化的蜡油随着烛芯燃烧，发光发热，蜡烛变短。

7.像蜡烛那样通过燃烧发光的光源：油灯、木材、篝火、酒精灯、火把等等。

8.细钢丝发光现象：通电时，细钢丝发热，渐渐变红发光。

9.像钢丝那样通过通电发光的光源：白炽灯光、激光、白炽灯、日光灯、高压钠灯、霓虹灯、发光的二极管、手电筒等。

10.闪电是碰撞摩擦发光。

烟花、炸药是爆炸发光。

11.学生活动手册：给这些光源分类，是自然光源的在〔〕里写“1”，是人造光源的写“2”。

太阳〔 1 〕火炬〔 2 〕闪电〔 1 〕激光〔 2 〕篝火〔 2 〕极光〔 1 〕油灯〔 2 〕霓虹灯〔 2 〕白炽灯〔 2 〕手电筒〔 2 〕萤火虫〔 1 〕发光水母〔 1 〕12.学生活动手册：是光源的在“□”里画“√”，不是光源的画“○”。

反光板发光水母广告牌彩虹发光二极管油灯13.试验一：点燃蜡烛，观看它燃烧发光的过程试验要求：动手点燃一支蜡烛，并且认真观看蜡烛的燃烧发光的过程，想一想蜡烛到底是怎样发光的。

试验现象：点燃烛芯，蜡油受热熔化，熔化的蜡油随着烛芯燃烧，发光发热，蜡烛变短。

试验结论：蜡烛是通过燃烧发光的。

14.试验二：给细钢丝通电，观看钢丝发光的过程。

教育部统编版五年级科学上册第二单元考
点梳理
知识点1: 物体的化学变化和物理变化
- 了解物质可以发生化学变化和物理变化两种形式；
- 理解物理变化只是物质的形态、性质发生了改变，没有产生新物质；
- 理解化学变化是物质产生了新的物质，具有不可逆转性质。

知识点2: 物质的熔点和沸点
- 掌握物质的熔点是指物质从固态转化为液态的温度；
- 掌握物质的沸点是指物质从液态转化为气态的温度；
- 理解不同物质的熔点和沸点不同，是由于其分子结构和相互作用力的不同而导致的。

知识点3: 电的传导原理
- 理解物体中的电荷带电粒子之间存在相互吸引和相互排斥的力；
- 理解金属等导体中电子是自由移动的，可以传导电荷；
- 理解绝缘体中电子不能自由移动，不易传导电荷。

知识点4: 电的产生与电的应用
- 了解摩擦生电和接触生电是电的两种常见产生方式；
- 了解电能可以转化为光能、热能、机械能等形式；
- 了解电能在生活中的广泛应用，如电灯、电风扇、电热水器等。

以上是教育部统编版五年级科学上册第二单元的考点梳理，希望能够帮助学生们更好地学习和理解科学知识。

五年级科学上册第二单元知识点总结
一、光的传播。

1. 光源：自身能发光的物体叫做光源。

光源分为自然光源（如太阳、萤火虫）和人造光源（如电灯、蜡烛）。

2. 光沿直线传播：光在同种均匀介质中是沿直线传播的。

小孔成像、影子的形成、日食和月食的形成都能证明光沿直线传播。

二、光的反射。

1. 光碰到镜面改变了传播方向，被反射回去，这种现象叫做光的反射。

2. 反射光也是沿直线传播的。

3. 与镜面反射相比，漫反射使我们能从不同方向看到物体。

三、光的折射。

1. 光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向会发生偏折，这种现象叫光的折射。

2. 比如将铅笔斜插入水中，看到铅笔好像在水面处折断了，这就是光的折射现象。

四、凸透镜和凹透镜。

1. 中间厚、边缘薄的镜片叫凸透镜；中间薄、边缘厚的镜片叫凹透镜。

2. 凸透镜能使光线会聚，凹透镜能使光线发散。

3. 凸透镜具有放大物体图像的作用，能用来做放大镜。

五、眼睛的科学。

1. 眼睛的主要部分是眼球，眼球主要由瞳孔、晶状体、视网膜等组成。

2. 来自物体的光通过瞳孔、晶状体进入眼睛后，会在视网膜上形成这些物体的像。

3. 近视是由于晶状体的曲度过大或眼球的前后径过长，使得物体的像落在视网膜的前方。

可以通过佩戴凹透镜来矫正。