五、课题研究：社会生活中的电磁波

研究性学习结题报告——生活中的电磁辐射课题名称：生活中的电磁辐射指导老师：张海红老师王冰岩老师课题组长：王琪课题组成员：孙宸王坦李国林聂腾伟朱金乔伟超范建宇开题时间：20010.03结题时间：2010.06一、课题研究背景进入21世纪，随着电子技术的发展，架设的电源线越来越多，电视，电脑，移动电话，微波炉走入我们的生活，为我们的生活带来了极大的便利，同时也时波长更长，频率在30000MHz内的电磁辐射充斥着我们的空间，破坏了良好的电磁生态环境，构成了现代社会新的“隐型杀手”。

电磁辐射无处不在,电磁辐射对人们日常生活的影响也无处不在.但大部分人们都还没意识到它所存在危害性。

因此，我们选择该课题进行研究，我们主要研究了使用电脑过程中产生的电磁辐射及其危害，我们希望从中可以学到知识，但我们更希望通过我们的研究，可以寻找出更好的防辐射的方法，给人们以帮助。

二、课题研究的目的及其意义课题旨在对电磁波的各方面进行学习：通过观察和查阅资料，了解电磁波的产生及传播途径，了解其对我们的影响；通过对电与磁的探究，了解其在我们生活中的用途；经过分析和讨论，阐述它的害处并针对这些害处讨论相应的防辐措施，整理成文稿形式，与同学们分享研究心得。

三、课题研究的内容及预期目标（一）理论研究方面：研究电磁辐射的内涵：电磁辐射是指能量以电磁波形式由源发射到空间的现象。

电磁辐射的来源：主要有天然辐射（天然的电磁辐射来自于地球的热辐射,太阳热辐射,宇宙射线,雷电等）和人工辐射（人工电磁辐射来自于广播,电视,雷达,通信基站及电磁能在工业,科学,医疗和生活中的应用设备）。

电磁辐射的危害：电磁辐射对人体的危害主要有四大点：一、诱发基因突变、促使变异细胞产生（1.皮肤衰老加快。

2.白血病在内的各种恶性肿瘤增加。

3.T淋巴细胞活性降低、B淋巴细胞活性降低导致白血病在内的各种恶性肿瘤增加。

4.精子活性降低、数量减少导致不孕症。

5.胚胎细胞产生大量变异细胞导致胚胎发育不良、孕妇流产率升高、畸胎发生率升高）二.激素分泌紊乱（1、肾上腺素、去甲肾上腺素分泌减少导致抗损伤能力降低。

电磁波在生活中的应用
电磁波是一种横波，它在空间中传播并传递能量。

电磁波在我们的日常生活中扮演着非常重要的角色，它们被广泛应用于通讯、医疗、科学研究等领域。

首先，电磁波在通讯领域中发挥着重要作用。

无线电、电视、手机等设备都是基于电磁波传输信息的原理。

通过调制不同频率的电磁波，我们可以在空间中传输声音、图像等信息，实现远距离通讯。

而卫星通讯更是利用电磁波在地球和卫星之间进行信息传递，使得全球范围内的通讯变得更加便利。

其次，电磁波在医疗领域中也有着重要的应用。

例如，X射线和核磁共振成像技术都是利用电磁波来获取人体内部的影像信息，帮助医生进行诊断。

此外，激光手术、电磁波治疗等技术也是通过控制电磁波的能量和频率来实现对疾病的治疗。

此外，电磁波在科学研究领域中也有着广泛的应用。

天文学家利用射电望远镜接收宇宙中的电磁波，以研究星系、星云等天体的性质和演化。

而地质学家利用地震波的传播特性来探测地球内部的结构和地壳运动。

总的来说，电磁波在生活中的应用是非常广泛的，它们为我们的生活带来了便利和进步。

随着科技的不断发展，电磁波在更多领域的应用也将不断拓展，为人类创造出更多的可能性。

我们应该更加重视电磁波的应用和研究，以推动社会的发展和进步。

生活中的电磁辐射——研究性学习开题报告一、课题研究背景随着人类社会的发展，越来越多的新发明逐渐走进人们的生活。

家用电器更是为我们提供了方便与丰富我们生活。

而与同时，一个隐形杀手的潜伏在人们的四周。

它无色无味，也许在短时间内不被人们发觉。

可久而久之，它便威胁到我们的生命。

为此，我们希望通过我们的研究，了解更多的辐射危害，寻找出可以防辐射的方法，给予更多人帮助。

通过这次活动，让学生了解到电磁波会损坏神经系统，电磁辐射剂量超过一定限度时，会影响身体健康。

通过亲身的调查和研究，培养学生科学探究的能力，形成科学的思考习惯，以及实事求是的科学态度。

本次活动，由学生亲身去调查，增强了学生收集和处理数据的能力，并且把所学知识与实际相结合，从生活走向物理，从物理走向生活。

让学生从活动中寻找出可以防辐射的方法，给予更多人帮助。

二、课题组的组成及任务本课题由高一的学生进行研究，高一的学生具备一定的物理知识，并且具有一定的科学探究经验，所以可行性高，并且本课题与生活联系密切,具有深刻的意义.为了多研究些问题，而又减轻每个成员的课外负担，我们这个课题组计划以班级组成一个大组，分4个小组。

4个小组一起开展活动，一起搜集资料，一起外出进行调查，相互帮助，相互配合，只是任务上各有侧重，总结研究成果时分步进行。

课题研究所要解决的主要问题：1.电磁辐射的种类；2.电磁辐射存在的场所；3.电磁辐射的危害：4.电磁辐射的防护。

小组组成及任务分工：第一小组：（负责子课题1）第二小组：（负责子课题2）第三小组：（负责子课题3）第四小组：（负责子课题4）三、研究目的及意义按新课程标准的三维目标（或布鲁姆目标分类法）进行研究性学习的教学目的和方法的阐述，通过以下内容的研究来达成目标：1.让学生上网了解电磁辐射的种类和在何种情况下存在电磁辐射。

2.让学生通过上网了解和实验试验知道电磁辐射的危害。

3.通过问卷调查了解人们对电磁辐射的认识程度。

4.防止电磁辐射的途径和措施。

五、课题研究：社会生活中的电磁波——人教版选修1-1教案1. 教学目标•知道电磁波的基本概念和特点；•理解电磁波在社会生活中的应用；•学会使用手动制作电磁感应器。

2. 教学重点难点•电磁波特点与应用；•如何制作电磁感应器。

3. 教学过程安排（1）引入在课堂上播放一段视频或图片，让学生了解什么是电磁波。

（2）讲解电磁波的特点通过多媒体讲解电磁波的基本概念和特点，包括电磁波的定义，种类及其特点。

（3）探讨电磁波在社会生活中的应用•通信领域：无线电、移动通信；•医疗领域：核磁共振、电疗、照射；•家庭生活中的应用：微波炉、电视机、炉子、空调等；通过各种真实的例子和视频资料，引导学生了解电磁波在生产生活中的应用。

（4）制作电磁感应器根据所学内容，引导学生使用简单的材料，制作一个手动电磁感应器，并了解其工作原理。

（5）小结总结学生所学的内容，让学生在感受和理解的基础上形成自己的观点。

4. 教学方法通过多媒体、讲解和互动式探究等多种方式，让学生充分了解电磁波的概念、特性和应用，并且通过手工制作电磁感应器，在实践中理解其工作原理。

5. 教学评价1.学生能够简单介绍电磁波的概念、种类及其应用；2.能够掌握制作电磁感应器的方法和工作原理；3.能够与同学合作制作、讨论电磁感应器提出不同意见；4.能够对社会中电磁波的应用做出初步的了解。

6. 总结本节课旨在引导学生了解电磁波在社会生活中的广泛应用，并通过制作手工电磁感应器来掌握电磁波的工作原理。

通过理论和实践结合，让学生深入了解科学与生活的密切关系，充分挖掘学生的能力和潜力。

电磁波在生活中的应用和影响研究引言：电磁波是一种广泛存在于我们生活中的自然现象，它不仅在通信领域发挥着巨大的作用，也对我们的日常生活产生着重要的影响。

本文将探讨电磁波在生活中的应用和对我们的影响。

一、电磁波在通信领域的应用电磁波的传输具有速度快、传播距离远的特点，因此被广泛应用于通信领域。

无线电技术以及移动通讯的基础就是电磁波的传输。

手机、无线网络、广播电视等都是我们常见的通信工具，它们依赖于电磁波的传导和接收。

电磁波的应用使得我们的通信变得更加便捷和高效。

二、电磁波对人体健康的影响尽管电磁波在通信方面带来了巨大的便利，但也引发了人们对其对健康的影响的关注。

由于长时间暴露在电磁辐射下，人体可能会受到一定程度的影响。

长期使用手机、电脑等电子设备可能会引发眼睛疲劳、头痛以及失眠等问题。

虽然科学界对于电磁辐射的影响仍存在争议，但我们仍需要注意电子设备的合理使用，减少对电磁波的长时间暴露。

三、电磁波在医学领域的应用电磁波在医学领域也发挥着重要的作用。

例如，MRI（磁共振成像）技术利用了强磁场和无线电波，能够生成人体内部的图像，帮助医生进行疾病的诊断。

而电磁波的另一个应用领域是治疗，例如电磁波被用于治疗癌症，通过电磁波的能量传递，杀死癌细胞，这被称为电磁波治疗技术。

四、电磁波对环境的影响电磁波不仅对人体健康有影响，对环境也产生了一定的影响。

无线通信基站、电视信号塔等发射设备在一定程度上会产生电磁辐射污染，对周围的生物和生态环境造成一定程度的干扰。

此外，电磁波也会对天体观测产生影响，尤其是无线电望远镜，来自地球上的人类活动会产生强烈的无线电干扰，干扰天文学家的观测。

五、电磁波的保护和管理由于电磁波的广泛应用和对健康环境的影响，保护和管理电磁波成为重要的课题。

国际上有一系列关于电磁辐射防护的标准和规范，包括限制电磁辐射的强度和频率范围。

此外，一些地区还对无线通信设施的设置进行管控，以减少电磁波对环境的潜在影响。

生活中的电磁辐射研究性学习结题报告指导老师：朱正瑞老师牛选民老师课题组长：刘晓玲张永福王亚娟王建成吴玲贺新元课题组成员：高二五班70名学生开题时间：2012. 03 结题时间：2012.05一、课题研究背景进入21世纪，随着电子技术的发展，架设的电源线越来越多，电视，电脑，移动电话，微波炉走入我们的生活，为我们的生活带来了极大的便利，同时也使波长更长，频率在30000MHz内的电磁辐射充斥着我们的空间，破坏了良好的电磁生态环境，构成了现代社会新的“隐型杀手”。

电磁辐射无处不在,电磁辐射对人们日常生活的影响也无处不在.但大部分人们都还没意识到它所存在危害性。

因此，我们选择该课题进行研究，我们主要研究了使用电脑过程中产生的电磁辐射及其危害，我们希望从中可以学到知识，但我们更希望通过我们的研究，可以寻找出更好的防辐射的方法，给人们以帮助。

二、课题研究的目的及其意义课题旨在对电磁波的各方面进行学习：通过观察和查阅资料，了解电磁波的产生及传播途径，了解其对我们的影响；通过对电与磁的探究，了解其在我们生活中的用途；经过分析和讨论，阐述它的害处并针对这些害处讨论相应的防辐措施，整理成文稿形式，与同学们分享研究心得。

三、研究成果1、研究电磁辐射的内涵：电磁辐射是指能量以电磁波形式由源发射到空间的现象。

2、电磁辐射的来源：主要有天然辐射（天然的电磁辐射来自于地球的热辐射,太阳热辐射,宇宙射线,雷电等）和人工辐射（人工电磁辐射来自于广播,电视,雷达,通信基站及电磁能在工业,科学,医疗和生活中的应用设备）。

经过我们小组的调查，我们了解到日常生活中常见的有较强的电磁辐射的电器主要有：手机、电脑、微波炉、电冰箱、电视等电器3、电磁辐射的危害：电磁辐射对人体的危害主要有四大点：（1）、诱发基因突变、促使变异细胞产生（1.皮肤衰老加快。

2.白血病在内的各种恶性肿瘤增加。

3.T淋巴细胞活性降低、B淋巴细胞活性降低导致白血病在内的各种恶性肿瘤增加。

社会生活中的电磁波一．问题的提出随着科学技术的进步，越来越多的电子产品进入我们的生活中。

电磁科技在造福人类的同时，也带来了电磁污染，由于无法直接获知电磁波的危害，因此，人们对它的负面影响认识不足，缺乏预防措施，更不知道自身正在遭受着电磁危害。

所以我们决定研究社会生活中的电磁波，增加人们对它的了解，寻找它的利和弊，让人们更好的使用它，也更好地避开较强电磁波带来的危害。

二．可行性论证随着科技的不断进步，人们生活水平的不断提高，电磁波与人们的生活更相关了，经过小组成员的讨论和分析，我们对社会中的电磁波这一课题研究的可行性进行了初步论证。

1.研究该课题的知识要求对我们来说，完全可以通过努力。

在指导老师的指导下达到。

我们可以通过查阅关于电磁波及相关的资料，然后在指导老师的指导下，适当进行问卷调查，或者实验研究更明确地了解电磁波在社会生活中的影响。

2.课题成员的分工周俊杰.郑胜鹏:写开题报告.结题报告祝秋剑.杨小凤:资料收集整理叶建.贾俊:开题PPT.结题PPT吴莹莹:设计问卷胡仁霞:问卷发放整理分析3．活动所需要的条件我们的调查活动需要下列物品：器材:电脑,图书.场地:学校经费:低于20元4.指导老师：郑小林黄林兵三．研究计划1.研究假设（1）.电磁波对人体没有伤害（2）电磁波存在范围小（3）.电磁波存在时间短2研究方法：调查法3.研究进度：9月~10月.查阅资料10月~11月.写开题报告11月~12月.PPT制作12月~1月.设计问卷1月~2月.问卷调查2月~3月.信息资料整理4.预期研究成果及形式论文，调查报告，图片资料及ppt制作。

以上研究方案是我们经过初步研究制定的，可能有些疏漏，我们将在研究过程中不断完善、修改方案。

四．研究中可能存在的问题根据我们目前的了解，研究中可能存在以下困难和问题：1、在调查过程中一些人的不配合给我们的调查造成不必要的影响。

2、再寻找专家及相关人士的过程中遭到阻碍。

《教学设计》
课题研究：社会生活中的电磁波
学习目标
１、学习从“课题探究”中，经历科学研究的过程。

２、通过课题研究，学习关注社会关注生活,并了解电磁波在社会生活中应用。

课堂导入：
观看《电磁脉冲炮》（节选自电影“速度与激情8”）
自主学习
【问题1】收集家中利用电磁波工作的各种用品，请列表在下面，并写出其工作利用的是电磁波的哪种特性与同学交流相互的发现。

【问题2】现在好多家中都有一种电视伴音无线耳机，使用它可实现对外无声看电视。

由于是无线传送声音的耳机，使用者不但看电视时活动自如，就是临时要去厨房或卫生间，也照样能从耳机里听到清晰的电视伴音。

本装置分为发射器和接收耳机两部分。

其中一部分插在电视机的音频输出或耳机输出口并关闭电视机音量，另一部分在人身上，这样接收耳机就能收听到清晰的伴音了。

（1）请说出其中发射器部分是在人身上还是在电视机上。

（2）发射器发射的是声波还是电磁波为什么
【问题3】将电视机遥控器拿到隔壁房间，使电视机不能被遥控，在两个房间中的适当位置放置两本书或两张纸，慢慢转过书本，可以在某一范围内电视机又接受到遥控器发出的信息。

请解释这个原因，并画出你的电视机、遥控器、书本的大概位置图。

小组合作
【问题1】分工调查一下各家中用来加热食品的微波炉、电磁炉、电烤箱的工作原理并回答书上提出的问题，并请提出自己的困惑与组员交流。

我的收获：。

课题研究：社会生活中的电磁波教学设计一：教材分析：本节课是人教版选修1-1第四章最后一节课内容。

前面我们学习了《电磁波的发射和接收》对电磁波的应用原理有了一定的了解。

本节课的内容是激发学生自行立题研究社会生活中电磁波的一些应用及原理。

在立题研究的过程中学生们可以对电磁波的理论知识有更进一步的了解，对电磁波的应用有更全面的认识。

二：教学三维目标：1：知识与技能目标：（1）：知道“课题研究”的过程，研究的内容（2）：学会在“课题研究的”过程中利用多种途径收集资料（3）：会对研究结果进行总结分析，并会写研究报告2：过程方法目标：（1）：通过对生活的观察以及理论的结合确定研究课题。

（2）：通过小组研究的过程，能够培养学生团结合作的的能力（3）：通过写总结报告可以培养学生解决问题，总结问题的能力3：情感态度及价值观目标通过本节课的课题研究使学生养成善于发现问题，并且多种途径解决问题，并总结问题的好的习惯。

三：教学难点及重点：教学重点：学生的研究的过程形式与方法教学难点：微波炉的原理，电磁波武器的原理四：教学方法：课题立项研究法小组合作法学生研究成果展示法五：教学内容设计：1：课前部分：在上节课利用十分钟进行立题说明，指定两个课题，女生课题《微波炉的原理及正确使用》男生课题《军事中电磁波技术应用》并进行分组，让学生们结合《电在我家中》课题研究模式进行这两个课题的研究，并发放课题研究报告，女生每个小组发放微波炉使用说明书并布置需要完成的内容。

设计意图:因为学生已经完成过《电在我家中》的课题研究。

对课题研究的模式已经不陌生只要简单的交代这节课的课题研究内容就可以，为了学生能够很好地小组合作，并集中研究内容，所以根据男女生的特点指定两个课题，如果学生对其他课题感兴趣可以再进行另立项研究。

2：课堂教学过程部分：环节一：课前导入：简单阐述电磁波在我们的社会生活中给我们带来很多的便利，同时使用不当也会为我们的生活带来危害。

课时分层作业（二十一）信息化社会课题研究：社会生活中的电磁波(时间：40分钟分值：100分）［基础达标练］1．(6分)关于传感器的下列说法正确的是（）A．所有传感器都是由半导体材料做成的B．金属材料也可以制成传感器C．传感器主要是通过感知电压的变化来传递信号的D．以上说法都不正确B ［半导体材料可以制成传感器，其他材料也可以制成传感器，所以A错误,B正确；传感器不但能感知电压的变化，还能感知力、温度、光、声、化学成分等非电学量，所以C错误．］2．（6分）下列应用了温度传感器的是( ）A．商场里的自动玻璃门B．夜间自动打开的路灯C．自动恒温冰箱D．楼梯口的夜间有声音时就亮的灯C [商场里的自动玻璃门是应用了红外线传感器，A错误；夜间自动打开的路灯是利用了光传感器，B错误；自动恒温冰箱是利用了温度传感器，C正确；夜间有声音时就亮的楼梯灯是利用了声音传感器和光传感器，D错误．]3．(6分）为了更加安全、快捷地测量体温，医疗机构大量采用了非接触式体温计,这种体温计采用了（）A．压力传感器B．声音传感器C．红外线传感器D．生物传感器C ［由于人的体温变化时辐射的红外线也发生变化，所以医疗机构为了安全、快捷，并采取非接触式的测量体温的体温计，是采用了红外线传感器，故选项C正确．]4．（6分）(多选）下列关于传感器应用的几种说法正确的是（)A．电热水器的自控装置应为湿度传感器B．银行门口的自动门安装了红外线传感器C．超市中的电子秤用了压力传感器D．楼道中的自动开关只用声传感器即可BC [电热水器的自控装置应为温控，所以用温度传感器；银行门口的自动门靠安在门口上方的红外线传感器感知人的靠近，从而控制开门装置自动打开；超市中的电子秤是利用压力传感器，不同质量的物体放到秤盘上产生不同压力，从而转换成不同的电信号；楼道中的自动开关不仅用声传感器，还用到光传感器，保证夜间在有声情况下开启，而白天则不开启．综上可知，只有B、C项正确．] 5．（6分）用遥控器调换电视机频道的过程，实际上就是传感器把光信号转换为电信号的过程．下列属于这类传感器的是( ）A．红外线报警器B．走廊照明灯的声控开关C．自动洗衣机中的压力传感器D．电饭煲中控制加热和保温的温控器A ［红外线报警器是利用了光传感器．走廊声控开关应用了声传感器和光传感器．自动洗衣机应用了压力传感器．电饭煲中控制加热和保温的是温度传感器．］6．(6分)能把温度这个物理量转化为电阻这个物理量的元器件是（）A．热敏电阻B．光敏电阻C．电容器D．电源A [能把温度这个物理量转化为电阻这个物理量的元器件是热敏电阻，故选A.］7．（6分)（多选)下列说法正确的是（)A．电磁波可以通过光缆进行有线传输，也可以进行无线传输,但光缆比无线电波传递的信息量大B．现代信息技术三大基础是信息的拾取、信息的记录和信息的处理C．通过数字电视可以在因特网上浏览，可以收发电子邮件D．过去的电视机要想接收数字信号,必须加装一个“机顶盒”ACD [电磁波可以通过光缆进行有线传输，如光信号,因为光的频率比无线电波频率高，所以相同时间内传递的信息量大，因此A 项正确．现代信息技术三大基础是信息的拾取、信息的传输和信息的处理，故B项错误．数字电视由于使用了与计算机及现代通信兼容的技术，因此通过数字电视可以在因特网上浏览，可以收发电子邮件,可以实现网上购物、网上银行等业务．过去的电视接收模拟信号,要接收数字信号，就必须加“机顶盒”，故C、D均正确．］8．（6分）下列应用了温度传感器的是( ）A．电视遥控器B．话筒C．电子秤D．电饭煲D [电视机的遥控器是应用了红外线传感器，A错误;电容式话筒使用了位移传感器,故B错误；电子秤使用的压力传感器，故C错误；电饭锅的工作原理：开始煮饭时，用手压下开关按钮,永磁体与感温磁体相吸,手松开后，按钮不再恢复到原状态,则触点接通，电饭锅通电加热，水沸腾后，由于锅内保持100 ℃不变,故感温磁体仍与永磁体相吸,继续加热，直到饭熟后，水分被大米吸收，锅底温度升高，当温度升至“居里点103 ℃”时，感温磁体失去铁磁性，在弹簧作用下，永磁体被弹开，触点分离，切断电源，从而停止加热．故D正确．]［能力提升练］9．(6分)传感器的应用改变了我们的生活，没有传感器，就不可能有现代化的自动控制技术,下列有关传感器的判断正确的是( ）A．传感器是将电学量(如电压、电流等)转化成非电学量(如压力、温度、位移等)的装置B．温度传感器中使用到的热敏电阻是利用了一些半导体材料在温度发生变化时电阻不变这一特性而制成的C．空调机、电冰箱、微波炉和消毒柜等家用电器几乎都要用到红外线传感器D．自动门、家电遥控系统、生命探测器等使用的是红外线传感器D [传感器是把非电学物理量(如位移、速度、压力、角度等)转换成电学物理量(如电压、电流、电量等）的一种元件，故A错误．热敏电阻利用了半导体材料随温度升高而阻值变小的特性，选项B错误．空调机、电冰箱、消毒柜在达到设定的温度后,会自动停止工作,这是因为使用了温度传感器，故C错误．自动门、生命探测器、家电遥控系统、非接触式测温仪均能接收人或物体发出的红外线,所以使用的是红外线传感器，故D正确．］10．(6分）(多选)如图所示为光电自动计数装置的示意图，其中R2为定值电阻，关于此光电计数器（）A．电阻R1是光敏电阻B．电阻R1是热敏电阻C．当有光照射R1时，信号处理系统获得较低电压D．信号处理系统每获得一次较高电压就计数一次ACD ［光电自动计数装置是利用射向电阻器R1的光线每被挡住一次，电路中信号处理系统的电压就变化一次而达到计数的目的，因此电阻R1应是光敏电阻，选项A对，选项B错；光敏电阻受到的光照越强，其阻值越小，选项C对；由自动计数装置的工作原理,光线每被挡住一次，计数器计数一次，而光线被挡住时光敏电阻R1的电阻变大，信号处理系统获得一次较高电压，故选项D对．］11．(6分）卡拉OK用的话筒，内有传感器．一种是动圈式的，它的工作原理是在弹性膜片后面粘接一个轻小的金属线圈,线圈处于永磁体的磁场中，当声波使膜片振动时，就将声音信号转换为电信号．下列说法正确的是（）A．该传感器是根据电流的磁效应工作的B．该传感器是根据电磁感应原理工作的C．膜片振动时，穿过金属线圈的磁通量不变D．膜片振动时，线圈中不会产生感应电动势B ［膜片振动时，通过金属线圈的磁通量发生变化，线圈中产生感应电动势,从而就将声音信号转换为电信号，所以选项B正确、选项A、C、D错．]12．(6分)如图所示是高标准的过街天桥．与其他过街天桥不同，为了方便老年人、残疾人，该过街天桥首次加设室外感应扶梯．有人乘坐时，扶梯以原有设计速度运行；无人乘坐时,扶梯则自动减速或停止运行．与全天运行的自动扶梯相比，感应扶梯可省电60%。

《课题研究：社会生活中的电磁波》现在许多方面应用了与电磁波相关的技术，社会生活因此有了很大的变化。

通过社会调查或从书籍、报刊、因特网中查找资料，同学们可以做一些相关问题的研究。

1．与电磁波有关的家用电器的使用方法;2．无线电技术的发展与军事思想的改变;3．与电磁波相关的技术给我们的生活带来的变化;4．电磁污染【知识与能力目标】培养学生能够理论取系实际能力【过程与方法目标】培养学生能够关注社会关注生活能力【情感态度价值观目标】培养学进行科学研究和探究问题的能力【教学重点】了解家电使用常识【教学难点】能够理论取系实际多媒体课件等。

一．家电使用常识下面以微波炉为例提出与家用电器相关的研究内容、研究方法的建议，供你参考。

1．一种微波炉的说明书（节选）微波是高频率的电磁波；其本身并不产生热；利用内部的磁控管将电能转变为微波；以2450ＭHz的振荡频率穿透食物；利用十五分子本身产生的热，里外同时快速加热食物。

2．使用微波炉的一般知识（1）切勿让微波炉空着运转，因为没有食物或水分在炉内吸收能量时，微波能量会不停地在炉内反射。

（2）如果炉内起烟、着火，请关紧炉门，并按“停止/再调校”键或关掉“时间/重置”选择旋钮。

然后拔下电源导线，或关闭电源宗门。

（3）不要在炉内烘干布类，报纸或其他东西。

（4）不可使用再生纸类制品，因其含有容易引起电弧和着火的杂质。

（5）不可将报纸或纸盒用于微波炉内。

（6）不可敲打控制面板以免控制器失效二．关于微波炉的原理1．微波炉中微波的频率是多少？为什么选用这样频率的电磁波？2．微波炉中电磁波是怎样产生的？它从什么地方进入颅腔？3．微波炉内为什么要安装电风扇？4．微波炉门为什么安装网状金属片？三．与微波炉使用有关的问题1．为什么干燥食物在微波炉中不易加热？。