托班下学期音乐进度表(2011学年)

3/7—7/7
备注
背奏 背唱 背唱 名曲 背唱
背唱背奏 背唱
名曲 背唱 名曲
8/5—12/5 15/5—19/5 22/5—26/5 29/5—2/6 5/6—9/6 12/6—16/6 19/6—23/6 26/6—30/6
欣赏《春雨蒙蒙地下》歌曲《谁在叫》 歌曲《两只小象》欣赏《狮王进行曲》 欣赏《大风车》歌曲《草原就是我的家》 歌曲《彝家娃娃真幸福》欣赏《快乐的啰嗦》 欣赏《牧童之歌》歌曲《法国号》 欣赏《火车咔咔咔》歌曲《理发师》 欣赏《小狗圆舞曲》
周次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21
一至7/2 20/2—24/2 27/2—3/3 6/3—10/3 13/3—17/3 20/3—24/3 27/3—31/3 3/4—7/4 10/4—14/4 17/4—21/4 24/4—28/4 1/5—5/5
歌曲《小麻雀》欣赏《小猫钓鱼》 歌曲《小蜜蜂》 欣赏《公鸡母鸡》歌曲《大鼓和小鼓》 欣赏《春来了》歌曲《布谷》 欣赏《杜鹃圆舞曲》歌曲《数鸭子》 歌曲《牧童》欣赏《牧童》 欣赏《跳圆舞曲的小猫》歌曲《放牛歌》 歌曲《咏鹅》欣赏《司马光砸缸》 欣赏《一个师傅仨徒弟》歌曲《跳绳》 歌曲《闪烁的小星星》 欣赏、演唱《中国少年先锋队队歌》

4 表演《蜗牛与黄鹂鸟》聆听《出发》聆听《玩具兵进行曲》
5 游戏《打花巴掌》表演《哈里罗》聆听《加伏特舞曲》《霍拉舞曲》 6 表演《假如幸福的话拍拍手》聆听《狮王进行曲》 7 情景表演《老虎磨牙》表演《两只老虎》《猫虎歌》 8 表演《猫虎歌》 9 期中复习考试
课时
2
2 2 2 2 2 2 2 2
10 表演《采山》聆听《太阳出来喜洋洋》《拾稻穗的小姑娘》 11 表演《小渔篓》 12 编创与活动 表演《音乐小屋》 聆听《青蛙音乐会》 13 聆听《单簧波尔卡》《箫》 14 表演《月光光》聆听《月亮河边的孩子》《天鹅》 15 表演《小小摇篮曲》表演《小蜜蜂》聆听《蝴蝶》 16 聆听《蜜蜂》复习《小蜜蜂》表演《小乌鸦爱妈妈》聆听表演《我爱雪莲花》 17 表演《小乌鸦爱妈妈》聆听表演《我爱雪莲花》 18 聆听《XX 好》《XX 舞曲》《XX 是个好地方》 19 期末复习考查
小学第二册音乐教学进度表
周次
教学内容
1
始业教育
2
第一课《春天》
3
第一课《春天》
第二课《放牧》
4
第二课《放牧》
第三课《手拉手》
5
第三课《手拉手》
6
第四课《长鼻子》
7
第四课《长鼻子》
8
第五课《跳起舞》
9
第五课《跳起舞》
10
第六课《咯咯哒》期中复习
11
第六课《咯咯哒》
12
第七课《大海的歌》
13
第八课《幸福生活》
13 第七课 友谊聆听《我的朋友在哪里》表演《我的朋友在哪里》
1
14 聆听《让世界充满爱》表演《可爱的苹果》
1
15 第八课 百花园聆听 《牡丹之歌》表演 《盼红军》

小学音乐教学进度计划表人教版下册全文共3篇示例，供读者参考人教版小学音乐教学进度计划表人教版下册1一、指导思想：1、从音乐科的特点出发，贯彻德、智、体、美、劳全面发展的方针，为提高民族素质奠定基础，寓思想政治教育于学科教学中。

2、正确处理知识的逻辑顺序，遵循学生身心发展的规律，选择教学内容，努力处理好内容的浓度和广度。

3、处理好传授知识与培养能力两者之间的协调关系，重视基础知识和基本内容。

二、教材分析：本册教材共有八个单元，后面还有选唱选听的歌曲共四首。

每一课都有一个主题，每课都包含“唱一唱”、“听一听”“玩一玩”等内容。

在本册中，歌曲内容健康生动活泼，体现了儿童生活的各个方面，在指导学生有表情自信地演唱基础上进行有关爱国主义的'教育以及体验各种生活的乐趣，提高学生的思想认识。

音乐知识有：节奏的把握、人声的分类、各音符的掌握、四分休止符的学习和音乐家聂耳的故事等等。

活动和音乐童话剧是教材的特色之一，通过活动激发学生兴趣，更好的掌握音乐基础知识，并达到多种技能的综合运用;通过表演童话音乐剧使学生在愉快的学习过程中得到乐趣和教益，以音乐为主线的综合艺术实践，帮助学生更深刻地理解音乐。

整册教材以审美为核心，以学生的兴趣为动力，充分体现玩中学、学中玩。

三、学生分析：1、小学生好动，还有一部分学生顽皮，但已经有了一定的音乐基础。

2、现在的小学生智力水平相对高，动手能力也较强。

3、思维活跃，富有创造性，应加强对学生的正确引导。

4、充分发挥学生的个性，培养学生的兴趣爱好。

5、虽然已经是小学阶段的第三年了，但着重培养学生良好的上课习惯还是非常重要(正确的演唱姿势、上音乐课的习惯、游戏的规则等等)。

四、教学目标：1、保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动。

2、通过欣赏优秀的儿童歌曲，培养学生的音乐感受和鉴赏能力。

3、培养学生自信、自然、有表情地歌唱，学习演唱、演奏的基本技能。

4、培养学生在音乐听觉感知基础上识读乐谱，在活动中运用乐谱。

用轻松愉快的声音边唱边表演《理发师》和《粉刷匠》
第八课
时间的课
1.能用活泼愉快的歌声，演唱《时间像小马车》，并能用变化力度来表现向前奔跑的形象。
2.能随《在钟表店里》的乐曲主题，做时钟节奏的模仿，对音乐中表现钟表的声音做出反应。
3.能听出《调皮的小闹钟》中表现闹钟铃声的乐器，并能用打击乐器表现音乐中的铃声。
《摇篮曲》。在两首中外摇篮曲柔美音乐的对比聆听中，感受夜的宁静和美好
2.能用轻柔的声音演唱歌曲《小宝宝睡着了》，选择合适的打击乐器为歌曲伴奏。
3.通过演唱歌曲《闪烁的小星》，感受歌曲所表达的夜晚的意境，体会歌曲的情绪。
4.通过律动、创设情境等方法学唱歌曲，指导学生能用轻快、明亮的声音演唱歌曲。
5.学生积极参与音乐活动，在活动中自然大方，能根据歌曲的意境进行情景式的歌表演，培养学生的即兴表演能力。
2.能用动作表现聆听作品中“手拉手”的音乐形象，表达同学间的友爱之情
能够用自然优美的声音和流畅的动作，表演歌曲《雁群飞》
3.通过聆听《鸭子拌嘴》唱歌曲《数鸭子》教育学生热爱动物、珍惜小动物，明白人类是动物的好朋友。
4.认识“0”的时值，能按编创与活动的要求，做拍击和编创带有“0”的节奏练习
1.学生能够正确演唱歌曲《雁群飞》
2.从古到今，“牧童”的可爱形象都会出现在文学艺术作品中，也是学生十分熟悉与容易理解的形象。
3.学会在“ la"手势的辅助下，唱准“ la"的音高，能随教师模唱《牧童摇》的旋律。
4.能和小伙伴合作，用问答的演唱方式边唱边表演《牧童谣》
5.准确有感情地演唱《牧童》，并试着在歌曲中加入三角铁伴奏，能在歌曲《放牛歌》的间奏处加入锣、鼓、镲的伴奏，感受为歌曲伴奏的愉快。