三年级英语开学第一课课件教学设计

三年级英语开学第一课课件一、课程简介•开学第一课•课程名称：三年级英语•目标：复习英语基础知识，准备进入新学期的英语学习二、教学内容1. 问候语•Good morning!•How are you?•What’s your name?2. 自我介绍•I’m [Your Name].•I’m [Age] years old.•I’m in [Grade] grade.3. 数字和颜色复习数字•1: one•2: two•3: three•4: four•5: five•6: six•7: seven•8: eight•9: nine•10: ten颜色•red•blue•green•yellow•orange•purple•pink4. 课堂练习•数字和颜色配对练习•数字和颜色填空练习三、教学目标•复习基本的英语问候语•学习如何做自我介绍•复习数字和颜色的基本单词四、教学方法•课堂互动：教师和学生之间的问答对话•小组活动：学生在小组内进行对话练习•游戏活动：利用游戏的方式复习数字和颜色五、教学准备•PPT课件：包含问候语、自我介绍、数字和颜色的图片和文字•打印的练习题：数字和颜色配对、填空练习六、课堂设计1. 导入（5分钟）•通过PPT展示问候语，与学生互动，引起兴趣和注意。

2. 自我介绍（10分钟）•PPT展示自我介绍的句子，让学生跟读和模仿。

3. 数字和颜色复习（15分钟）•PPT展示数字和颜色的图片和单词，教师和学生一起读单词。

4. 课堂练习（15分钟）•将学生分成小组，进行数字和颜色的配对练习。

5. 游戏活动（15分钟）•利用游戏的方式进行数字和颜色的复习，如找出颜色相同的物品，报出数字等。

6. 总结和作业布置（5分钟）•复习本节课学到的内容，布置课后练习。

七、课后扩展•建议学生使用在线英语学习网站或应用程序，进行数字和颜色的练习。

以上为三年级英语开学第一课的课件内容，包括课程简介、教学内容、教学目标、教学方法、教学准备、课堂设计和课后扩展。

《三年级英语开学第一课》教案一、教学目标：1、通过师生之间的交流，营造一个温馨舒适的师生氛围。

激发学生学习英语地兴趣。

明确英语的重要性，有意识地引导学生学好英语要关注英语学习的方法，明确怎样做一个会学习的人。

2、通过讲故事，让孩子们明白每天的学习每天的作业都是在为自己打基础，学习不是为他人，而是为自己而学，每天做事做作业的态度都决定着自己未来的发展。

4、通过教材的梳理让学生对本学期所学知识有一个明确的认识，激发学习的兴趣。

二、教学过程（一）自我介绍课三年级学生第一次接触英语和英语老师，为此首先要做自我介绍，自我介绍的时候还要有新意，为此，我会前精心准备一张英语名片小学生好奇心、模仿性都很强，利用这个特点，在第一节课就开始激发学生对英语学习的浓厚兴趣。

作为一个老师，形象是非常重要的，尤其是英语老师。

因为在学生的心目中，英语老师是个会说外国话的老师，和其他老师还是有点区别的。

所以教师可以给孩子们准备一份小礼物——自制的英文名片，既能拉近我们老师与孩子们之间的距离，让学生了解老师。

发放带着英文的名片又能让学生真切的体会英语，用英语来做事，课后还能让学生也试着动手设计制作一张名片，送给老师，让老师更快更好地了解学生。

（二）课堂交流——英语开场白既然是英语课，就应该有一个“带有英语”的开场白。

走进教室后，我一边招手一边面带笑容的用英语和学生说“Hello! Boys and girls!”，并简单介绍“I’m your new English teacher.You can call me Miss Yan"然后互相用”Hello!"打招呼，这个时候学生还有些胆怯，不能完全放开，我就竖起大拇指略微夸张的表扬他们："Very good!"“How nice!"进一步打消他们对英语的畏惧感，并且让学生在第一时间领略到英三、让学生了解生活中的英语英语其实离我们学生的日常生活一点都不远，在他们的学习用品上、书包上、文具盒上、故事书上等等，很多地方都能找到英语；外出就餐，很多食物名称其实就是英语直译过来的，如coffee,hamburger等；还有很受孩子们欢迎的牙膏品牌——纳爱斯，其实就是nice的音译，表示美好，整洁；而一些感叹词，如：Yeah! Wow! Cool!等更是广泛出现在孩子们的口中。

三年级上册英语教案-Lesson 1｜人教（精通）教学内容本课教学内容为人教精通版三年级上册英语第一课，主题为“Hello, My Friend”。

本节课主要学习英语问候语、自我介绍以及询问对方姓名的基本句型。

通过本节课的学习，学生能够理解并运用基本的英语交流用语，培养良好的英语学习习惯。

教学目标1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本节课的单词和句子，掌握基本的英语问候语、自我介绍及询问对方姓名的句型。

2. 过程与方法：通过情境创设、游戏互动、小组合作等教学活动，提高学生的英语听说能力和实际运用能力。

3. 情感态度价值观：培养学生学习英语的兴趣，激发学生主动参与课堂的积极性，增进学生之间的友谊。

教学难点1. 学生对于新单词的发音和拼写容易混淆。

2. 学生在运用英语进行自我介绍和询问对方姓名时，容易出现语法错误。

3. 部分学生可能对英语学习缺乏自信，需要鼓励和引导。

教具学具准备1. 教学课件：包含本节课的单词、句子、图片等素材。

2. 录音机：播放英语听力材料。

3. 小组活动道具：如卡片、贴纸等。

4. 学生练习册：用于课堂练习和课后作业。

教学过程1. 导入：通过播放英语歌曲，营造轻松愉快的课堂氛围，引导学生进入英语学习状态。

2. 新课内容展示：教师通过课件展示本节课的单词和句子，引导学生跟读、模仿，并进行适当的讲解。

3. 情境创设：创设生活场景，让学生在模拟真实的语境中进行英语交流，如问候、自我介绍、询问对方姓名等。

4. 小组活动：学生分组进行角色扮演，练习本节课所学句型，提高实际运用能力。

5. 巩固练习：通过课堂练习，检验学生对本节课知识点的掌握程度，并及时给予反馈和指导。

6. 总结与布置作业：对本节课所学内容进行总结，布置课后作业，巩固所学知识。

板书设计1. 课程三年级上册英语教案-Lesson 1｜人教（精通）2. 重点单词和句子：以表格形式呈现，便于学生记忆。

3. 课堂练习：设计相关练习题，检验学生的学习效果。

三年级英语开学第一课课件（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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《三年级英语开学第一课》教案《三年级英语开学第一课》教案一、教学目标：1、通过师生之间的交流，营造一个温馨舒适的师生氛围。

激发学生学习英语地兴趣。

明确英语的重要性，有意识地引导学生学好英语要关注英语学习的方法，明确怎样做一个会学习的人。

b5E2RGbCAP2、通过讲故事，让孩子们明白每天的学习每天的作业都是在为自己打基础，学习不是为他人，而是为自己而学，每天做事做作业的态度都决定着自己未来的发展。

4、通过教材的梳理让学生对本学期所学知识有一个明确的认识，激发学习的兴趣。

p1EanqFDPw二、教学过程（一）自我介绍课三年级学生第一次接触英语和英语老师，为此首先要做自我介绍，自我介绍的时候还要有新意，为此，我会前精心准备一张英语名片小学生好奇心、模仿性都很强，利用这个特点，在第一节课就开始激发学生对英语学习的浓厚兴趣。

DXDiTa9E3d作为一个老师，形象是非常重要的，尤其是英语老师。

因为在学生的心目中，英语老师是个会说外国话的老师，和其他老师还是有点区别的。

所以教师可以给孩子们准备一份小礼物——自制的英文名片，既能拉近我们老师与孩子们之间的距离，让学生了解老师。

发放带着英文的名片又能让学生真切的体会英语，用英语来做事，课后还能让学生也试着动手设计制作一张名片，送给老师，让老师更快更好地了解学生。

RTCrpUDGiT（二）课堂交流——英语开场白既然是英语课，就应该有一个“带有英语”的开场白。

走进教室后，我一边招手一边面带笑容的用英语和学生说“Hello! Boys and girls!”，并简单介绍“I’m your newEnglish5PCzVD7HxAteacher.You can call me Miss Yan"然后互相用”Hello!"打招呼，这个时候学生还有些胆怯，不能完全放开，我就竖起大拇指略微夸张的表扬他们："Very good!"“How nice!"进一步打消他们对英语的畏惧感，并且让学生在第一时间领略到英三、让学生了解生活中的英语jLBHrnAILg英语其实离我们学生的日常生活一点都不远，在他们的学习用品上、书包上、文具盒上、故事书上等等，很多地方都能找到英语；外出就餐，很多食物名称其实就是英语直译过来的，如coffee,hamburger等；还有很受孩子们欢迎的牙膏品牌——纳爱斯，其实就是nice的音译，表示美好，整洁；而一些感叹词，如：Yeah! Wow! Cool!等更是广泛出现在孩子们的口中。

三年级上册英语教案-Lesson 1｜人教（精通）1. 教学目标本课程的目标是帮助学生：•学会用英语问候他人•学会用英语自我介绍•理解并掌握本课文中的单词和短语，如：hello、hi、good morning、good afternoon、I’m、name、boy、girl等。

•意识到用英语交流的必要性和重要性，培养学生学习英语的兴趣和信心。

2. 教学准备•课本：三年级上册英语教材•教具：黑板、彩色粉笔、PPT•班级：三年级3. 教学过程3.1 课前准备装饰教室，营造良好的英语学习氛围，同时准备好所需教具。

3.2 导入环节•向学生问好：Good morning, class! How are you today?•学生回答: Good morning, Mr./Ms. (教师的姓氏)！I’m fine, thank you. And you?•教师回答：I’m fine, too. Thank you.•教师以图片和视频等形式展示英语问候语的正确读音，让学生模仿并跟读。

3.3 新知教学•教师出示一个自己的图片，用英文自我介绍：I’m Mr./Ms. X. I’m a teacher.•教师再出示一个学生的图片，请学生用英文自我介绍:A. I’m (学生名字). I’m a boy/girl.B. I’m from (城市名).C. I’m (年龄) years old.•教师出示视频，教授各种问候语的正确发音和用法，让学生模仿并跟读。

•为避免过度疲劳，增加新知讲解之间的休息时间，可以放一些轻松的英文歌曲，让学生参与进去，大家一起唱。

3.4 拓展训练•让学生分组，每组派选一名代表，用英语给其他组的代表问候和自我介绍。

•随机提问学生，让学生给出正确的问候语。

•通过动画的形式让学生认知、记忆本课新词汇、短语，以及英文问候语。

•以剪影戏剧的形式表演部分本节课内容，培养学生的语言运用和合作能力。

3.5 总结环节•总结本节课讲授的重点内容，包括新词汇、短语和问候语的使用方法，以及自我介绍的模板等。

三年级英语Lesson1：Hello!教案（5篇范文）第一篇：三年级英语Lesson 1： Hello!教案Lesson 1： Hello!一、教学目标：A.知识目标：a.认识三个人物：Li Ming、Jenny Smith、Dannyb.掌握新句型：Hello/Hi.My name is ________.What ’s your name ?B.能力目标：让学生学会怎样有礼貌地和别人打招呼，怎样来介绍自己,并能应用自己所学到的知识。

C.情感目标：通过本课的学习，让学生知道怎样有礼貌地打招呼，做个有礼貌的好孩子。

二、教学重点：1、认识新单词三会（会说、会听、会读）： hello / hi 你好2、掌握新句子：两会（会听、会说）：What’s your name?你叫什么名字？ My name is ______.我的名字是______。

I live in ______.我住在______。

三、教学难点：What’s your nam e?你叫什么名字？ My name is ______.我的名字是______。

四、教具、学具：录音机，图片五、教学过程： Class opening Greetinga.用Hello /Hi 向学生打招呼问好b.再用英语向同学们做简单的自我介绍T: Hello.My name is ______.指着自己，说出名字。

重复几次让学生明白是什么意思。

(设计意图：引起学生对英语的好奇心，激发学生的兴趣)New Concepts1、教师利用自己的“优势”使学生明白教师的意思，并鼓励他们试着自己说。

在此引出My name is ______.并告诉学生在My name is ______.后加自己的名字。

然后鼓励学生试着练习一下。

在让学生作自我介绍之前告诉学生Hello/Hi是英语中最基本的招呼用语，意思相同，只是Hello比Hi正式。

教师和自告奋勇的学生扮演初次见面作自我介绍的情况。

开学第一课教学设计【教学目标】1.细读课程纲要，明确本学期的学习目标。

2.依据课程纲要目标，制定本学期个人学习计划。

3.反思自己二年级的英语学习，做越来越好的自己。

【教学重难点】重点：课程纲要目标的理解。

难点：个人学习计划的制定。

【课时安排】1课时【教学过程】一、导入环节（2分钟）（一）导入新课，板书课题导入语：同学们好，今天我是三年级英语老师，你们是三年级同学啦，相信同学们过了一个暑假后一定长大了，更懂事，更聪明，是老师最喜欢的学生，接下来就要看看三年级的我们在新的学期打算怎样做越来越好的自己呢？让我们一起努力。

板书课题:开学第一课。

（二）出示学习目标过渡语：请看本节课的学习目标（课件出示）。

1.我能仔细阅读课程纲要，明确本学期的学习目标，知道这个学期要学什么。

2.我能依据目标，制定新学期的学习计划，知道自己应该怎样做。

3.我能反思自己二年级的英语学习，做越来越好的自己。

二、先学环节（15分钟）过渡语：现在我们带着学习目标结合自学指导进行自主学习。

（一）出示自主学习首先，请同学们对自己二年级的英语学习做一深刻的反思，想想自己学到了什么？是用什么样的学习方法和复习方法？（二）自学检测反馈总结自己在英语学习过程中的经验与教训。

较好的学习、复习方法：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿不够好的地方，怎样改进：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿(三)质疑问难1.组内解决问题。

2.全班解决疑问。

三、后教环节（10分钟）（一）出示学习任务和指导过渡语：同学们已经总结的差不多了，我们来分享一下。

抽取几位同学的汇报分享。

点拨语：如果你感觉自己上学期在各方面表现都不错，请你千万不要骄傲，你应该在新学期再接再厉，争取取得更好的成绩，取得更大的进步。