部编版八年级历史下册第17课外交事业的发展优质教案(含教学反思)

八年级下册历史第十七课外交事业的发展教案八年级下册历史第十七课外交事业的发展教案一、教学目标：1.了解外交事业的发展历程；2.把握中国在外交事业方面的地位和作用；3.培养学生的历史意识与国家意识。

二、教学重点：1.外交事业的发展历程；2.中国在外交事业中的地位和作用。

三、教学难点：1.如何让学生理解外交事业的复杂性；2.如何培养学生的国家意识。

四、教学方法：1.讲授法：通过讲解国际政治背景，解读历史事件和事实；2.案例分析法：通过案例分析让学生了解外交工作中的复杂性；3.讨论法：引导学生讨论某些国际事件，让学生感知和领悟国际形势。

五、教学步骤：1.导入（5分钟）：通过小组讨论的方式，让学生列举自己所知道的国家之间签订的协议以及国际组织，并谈谈作用及意义。

2.讲授（30分钟）：讲解外交事业的发展历程，重点介绍近现代中国的外交事业发展历程。

包括：晚清外交、抗战时期外交、新中国外交，以及中国的改革开放以来的外交战略等。

3.案例分析（15分钟）：以“中美贸易战”为例，通过分析贸易战的背景、原因、结果，让学生了解外交工作的复杂性；并让学生从中体察中美之间的政治、经济、人文等方面的联系；从而让学生深刻认识到外交工作的重要性。

4.讨论（20分钟）：引导学生讨论以下问题：1.中国在外交事业中的地位和作用？2.如何看待中国的大国外交战略？3.中国的和平共处五项原则在现代国际关系中的地位和意义是什么？5.练习（30分钟）：让学生掌握分析国际形势、进行外交工作的方法，以世界某一热点事件为背景，通过团队合作，模拟开展外交斡旋、谈判等外交活动。

六、教学反思：此次教学以外交事业为主题，以讲授、案例分析、讨论为主要教学方法，通过对历史事件的分析和对世界热点事件的模拟，让学生掌握分析国际形势和进行外交工作的方法。

同时，通过教学，培养学生的国家意识和历史意识，增强学生对外交事业发展的关注度和理解度。

人教版部编历史八年级下册《第17课外交事业的发展》教学设计一. 教材分析人教版部编历史八年级下册《第17课外交事业的发展》教材，主要围绕新中国外交事业的发展展开，包括新中国的成立、改革开放以来的外交成就等。

教材通过丰富的图片、文字史料，生动地展现了我国外交事业的发展历程。

本课旨在帮助学生了解新中国外交事业的发展，培养学生对我国外交事业的认同感和自豪感。

二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对新中国建立和改革开放的背景有所了解。

但针对外交事业的具体发展过程和重要事件，学生可能知之甚少。

因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生了解外交事业的发展，激发学生的学习兴趣，提高学生的认知水平。

三. 教学目标1.知识与技能：了解新中国的成立和改革开放以来外交事业的发展，掌握相关的历史事实和重要事件。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，培养学生分析史料、提炼信息的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对我国外交事业的认同感和自豪感，提高学生的国家荣誉感。

四. 教学重难点1.教学重点：新中国外交事业的发展历程和重要事件。

2.教学难点：如何引导学生理解并分析史料，提高学生对外交事业的认识。

五. 教学方法1.情境教学法：通过展示图片、播放视频等方式，创设情境，激发学生的学习兴趣。

2.自主学习法：引导学生自主阅读教材，提炼关键信息，培养学生的自学能力。

3.合作探讨法：学生进行小组讨论，分享学习心得，提高学生的合作意识。

4.案例分析法：以典型外交事件为例，引导学生分析事件背后的原因和意义。

六. 教学准备1.教材：人教版部编历史八年级下册《第17课外交事业的发展》2.课件：相关图片、视频、文字资料等3.学生活动材料：笔记本、笔等4.教学设备：投影仪、电脑、音响等七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频资料，引导学生回顾新中国成立和改革开放的背景，为新课的学习做好铺垫。

2.呈现（15分钟）教师简要介绍新中国外交事业的发展历程，包括新中国的成立、改革开放以来的外交成就等。

人教部编版历史八年级下册：第17课《外交事业的发展》教学设计5一. 教材分析本课为历史八年级下册的第17课《外交事业的发展》，主要内容涵盖了新中国自1949年成立以来，在外交领域所取得的各项成就，以及我国在国际事务中的地位和作用。

本课教材通过介绍我国在不同历史时期的外交政策和重大外交活动，旨在让学生了解我国外交事业的发展历程，认识我国在国际事务中的重要作用，培养学生热爱祖国，为祖国的繁荣富强而努力奋斗的爱国主义精神。

二. 学情分析学生在学习本课之前，已经对我国历史的发展顺序和重要事件有了初步的了解。

但外交事务作为一个较为专业的领域，学生可能对此知之甚少。

因此，在教学过程中，教师需要善于利用学生已有的知识基础，通过生动、具体的事例，激发学生的学习兴趣，帮助学生理解和掌握教材内容。

三. 教学目标1.知识与技能：了解我国外交事业的发展历程，掌握我国在不同历史时期的主要外交政策和重大外交活动。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国，为祖国的繁荣富强而努力奋斗的爱国主义精神。

四. 教学重难点1.重点：我国外交事业的发展历程，我国在国际事务中的地位和作用。

2.难点：我国在不同历史时期外交政策和重大外交活动的背景、意义。

五. 教学方法1.情境教学法：通过展示历史图片、播放视频资料等，再现历史场景，激发学生的学习兴趣。

2.问题驱动法：教师提出问题，引导学生思考和探讨，培养学生的问题解决能力。

3.合作学习法：学生分组讨论，共同完成学习任务，提高学生的团队协作能力。

六. 教学准备1.教材：历史八年级下册。

2.教学辅助材料：历史图片、视频资料、相关论文和书籍。

3.教学设备：投影仪、计算机、音响设备。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示我国近年来的外交成就，如一带一路倡议、金砖国家峰会等，引导学生关注我国在国际事务中的地位和作用，激发学生的学习兴趣。

第17课外交事业的发展教材分析本课是《中国历史》八年级下册第17课。

由于美国对新中国实行军事上的威胁、政治上的孤立、经济上的封锁，致使中美双方敌视二十多年。

然而到了20世纪70年代随着中国国际地位的日益上升以及国际形势的变化，改善中美关系成为两国的共同要求，中美关系出现转机。

1972年2月尼克松总统访问中国，在上海签订中美《联合公报》，标志着中美关系“开始走向正常化”。

1971年第26届联合国大会，恢复中华人民共和国在联合国的合法权利和安全理事会常任理事国席位。

中美关系的改善也极大地冲击了长期追随美国的日本。

改革开放以来，随着社会主义现代化建设的迅速发展和综合国力的日益提高，我国外交事业又取得了新的辉煌成就。

学情分析学生在学习了第16课《独立自主的和平外交》以后，对于中华人民共和国成立初期我们国家所面临的外交形势已经有所了解。

但是这些内容跟他们现在所接触的国际形势有比较大的反差，往往会不理解。

但是也正是这种反差能激起学生学习这部分历史的兴趣。

从他们的疑问入手，结合现实，深入探讨中国外交事业的成就和取得这些成就的原因。

教学目标程方法信息探索归纳指导学生用发展的眼光看待历史事件，总结中国外交所取得的重大成就，理解其原因，并与现实对比，以史鉴今续表情感态度价值观爱国情感20世纪70年代，出现了许多国家争取与我国建交的热潮，证明美国原先“遏制中国”而进行外交封锁的僵局已被打破，我国外交出现新局面，值得炎黄子孙引以为荣开放观念重视外交中国承办亚太经合组织会议，加入WTO等外交成果，直接推动了我国现代化建设和统一大业的进展，同时也有利于维护世界和平教学重难点教学重点：尼克松访华和中美《联合公报》的发表，中美关系改善，两国逐渐走向“双赢”。

教学难点：中美关系改善和新中国外交成就辉煌的原因。

教法学法教法：1.运用构建主义理论、以人为本的主体教育思想，采用“知、疑、学、解、创”教学模式，总体上采取“分—总”的形式。

课题第17课外交事业的发展课型问题引领型新授课课时1课时导学目标1、通过史料研读了解中国恢复在联合国合法席位、中美建交、中日建交等史实归纳20世纪70年代的重大外交成就2、通过联系现实和材料分析了解改革开放后中国发展全方位外交的成就，锻炼分析能力3、通过学习改革开放以来全方位外交的巨大成就，认识到新中国国力的提高，增强民族自豪感。

重点中国在联合国合法席位的恢复。

中美建交难点中美关系改善的原因。

主备人曹雪梅审核人宿春宁教学过程教学环节教学内容教学任务教师活动学生活动预见性问题及解决对策复习独立自主的和平外交政策和平共处五项原则新中国的外交政策和原则分别是什么？导入新课图片导入明确目标出示复习问题。

指导群体落实出示图片导入新课。

解读目标独立思考，对子互考。

观察图片所反映的重大史实找出目标中关键词问题：中美关系正常化不好理解策略：由阅读大屏幕的图片形成感性认识，达到图文结合帮助学习的目的。

2、问题：中美关系正常化标志易错策略：写在书上。

研习一、中国在联合国合法席位的恢复1、时间：19712、会议：第26届联合国大会3、意义：外交重大胜利自学任务一1、中国何时、何会议恢复了合法席位？2、恢复的阻力是什么？中国如何突破？意义何在？1、教师讲授为何用“恢复”。

2、出示《五星红旗在联合国总部升起》《乔的笑》等多媒体史料依案自学、小组交流、汇报1、了解中国是联合国创始国。

2、观看图片加深印象。

思考从《乔的笑》你能感受到什么？二、中美、中日建交1、中美建交（1）背景：20年敌对，中国国际地位提高（2）过程A．1971年基辛格访华B．1972年尼克松访华C．1979年中美正式建交3、中日建交;时间：1972年标志：田中角荣访华自学任务二1、中美（1）中美建交背景？（2）20世纪70年代，中美两国怎样改善关系中日建交时间和标志？1、（1），应培养学生站在国际关系的角度，来分析变化的原因（2）出示中美关系改善相关图片和资料2、打出中日建交图片，帮助记忆。

人教部编版历史八年级下册：第17课《外交事业的发展》教学设计一. 教材分析《外交事业的发展》是人教部编版历史八年级下册的第17课，主要讲述了新中国成立后的外交事业。

教材通过介绍我国在不同历史时期的重大外交活动，展示我国外交事业的发展。

本课内容包括：新中国的外交政策、日内瓦会议、万隆会议、中非合作、改革开放后的外交事业等。

通过本节课的学习，学生将了解我国外交事业的发展历程，认识我国在国际事务中的地位和作用。

二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对新中国成立后的历史有一定的了解。

但在外交事业方面，学生的认识可能较为片面，对具体的外交事件和外交政策理解不够深入。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生从多个角度分析问题，培养学生的批判性思维能力。

三. 教学目标1.知识与技能：了解新中国的外交政策、日内瓦会议、万隆会议、中非合作等外交事件，认识我国在国际事务中的地位和作用。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、为民族复兴而努力奋斗的情感态度，树立和平、合作、发展的国际观。

四. 教学重难点1.重点：新中国的外交政策、日内瓦会议、万隆会议、中非合作等外交事件。

2.难点：我国在国际事务中的地位和作用，以及外交事业的发展原因。

五. 教学方法1.自主学习：让学生通过教材和资料，自主了解新中国的外交政策、日内瓦会议、万隆会议、中非合作等外交事件。

2.合作探究：分组讨论，分析我国在国际事务中的地位和作用，探讨外交事业发展的原因。

3.案例分析：选取具有代表性的外交事件，让学生分析其背后的原因和意义。

4.启发引导：教师通过提问、讲解等方式，引导学生思考问题，培养学生的批判性思维能力。

六. 教学准备1.教材：人教部编版历史八年级下册。

2.资料：关于新中国外交政策的文献、日内瓦会议、万隆会议、中非合作等外交事件的资料。

3.课件：制作相关教学课件，用于辅助教学。

部编人教版历史八年级下册《17外交事业的发展》教学设计一. 教材分析部编人教版历史八年级下册《17外交事业的发展》一课，主要介绍了新中国自1949年成立以来，在外交领域所取得的重大成就。

教材通过讲述新中国外交的发展历程，以及一系列重要历史事件，如“和平共处五项原则”、“乒乓外交”、“中国恢复在联合国合法席位”等，让学生了解新中国外交事业的发展，认识新中国外交政策的特点和原则，培养学生的爱国情感和历史责任感。

二. 学情分析学生在学习本课之前，已经了解了新中国的成立以及国内外形势的变化，对新中国有一定的认识。

但学生对于新中国外交事业的具体发展历程和重要事件可能了解不多，需要通过本课的学习来补充和拓展。

同时，学生对于历史事件的认知可能较为表面，需要通过深入的学习和讨论，来理解新中国外交政策的特点和原则。

三. 教学目标1.知识与技能：了解新中国外交事业的发展历程，掌握“和平共处五项原则”、“乒乓外交”、“中国恢复在联合国合法席位”等重要历史事件。

2.过程与方法：通过自主学习、合作讨论等方式，培养学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：认识新中国外交政策的特点和原则，培养学生的爱国情感和历史责任感。

四. 教学重难点1.重点：新中国外交事业的发展历程，重要历史事件的掌握。

2.难点：新中国外交政策的特点和原则的理解。

五. 教学方法1.自主学习：学生在教师的引导下，独立完成学习任务，提高自主学习的能力。

2.合作讨论：学生分组讨论，共同解决问题，培养合作精神和团队意识。

3.案例分析：通过分析具体的历史事件，让学生深入理解新中国外交政策的特点和原则。

六. 教学准备1.教材：部编人教版历史八年级下册。

2.课件：教学课件的制作，包括文字、图片、视频等。

3.教案：详细的教学设计，包括教学目标、教学重难点、教学方法等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放一段关于新中国外交成就的视频，激发学生的学习兴趣，引出本课的主题。

八年级历史下册《外交事业的发展》课后教学反思范文在教授八年级历史下册《外交事业的发展》这一课程后，我通过学生们的表现和课堂的反馈，进行了反思和总结。

下面是我的个人教学反思范文：首先，我认为本节课的知识内容和教学设计是合理的。

我按照课本的教学大纲和教学要求，设计了课堂活动和讲解的顺序。

我将课堂内容分为几个部分，如古代外交的发展、近代外交的演变、中国的外交政策等，让学生们按照顺序学习和理解。

我也强调了课堂的学习方法，如提问和讨论，让学生们积极参与课堂讨论和交流。

其次，我在课堂运作的过程中，发现学生们对这一课程有较高的兴趣。

我通过故事、实例和图表等多种教学材料，将内容更加生动和易于理解。

我还设置了小组讨论和角色扮演的活动，让学生们在团队中合作、交流和互动。

学生们展示了对课堂内容的理解和应用能力，他们能够自主表达观点、提出问题和分析材料等。

然而，我也发现了一些不足之处。

首先，我在课堂时间的掌控上有些不够准确。

有时候我会对一些讨论话题中学生们的参与时间安排得不合理，导致有些学生没有机会发表自己的观点。

其次，有些学生在进行角色扮演和小组讨论时存在沉默现象，他们对于参与课堂活动缺乏主动性。

这可能是因为我在前期的激发和引导上有所不足，没有让学生们主动参与进来。

最后，课堂讲解的时候，有时候我对于学生们提出的问题没有给予及时和详细的回答，导致有些学生的疑惑没有得到解答。

针对以上问题，我会采取以下改进措施。

首先，我会更好地把控好课堂时间，合理安排各个环节的时间分配。

我会给每个学生更多的机会发表自己的观点，尽量避免出现某些学生一直占据对话时间的情况。

其次，我会在课堂前期更加注重学生们的参与激发和引导，通过一些问题的提出和实例的引入，激发学生们的兴趣和热情。

最后，我会在课堂讲解时，充分倾听学生们的问题，并及时给予回答和解答，让每个学生都能够消除困惑，理解和掌握课堂内容。

总的来说，通过本节课的反思和总结，我发现自己在教学内容、设计和方法上都有一定的优势和不足之处。

《第17课外交事业的发展》教案教学目标1．了解和掌握以下基础知识：中国在联合国合法权利的恢复；尼克松访华和中美《联合公报》的签定、中美关系走向正常化；中日建交。

2．通过指导学生阅读史料分析70年代中美关系出现转机的原因，培养学生主动发现问题，善于从史料中获取有效信息，探询答案。

3．通过讲述中国承办亚太经合组织会议和中国加入世界贸易组织，使学生认识到新时期中国在坚持独立自主的和平外交政策基础上，采取积极灵活的外交方针，为推进我国现代化建设、实现祖国和平统一作出重要贡献。

同时中国也为维护世界的和平与发展发挥着日益重要的作用。

教学重点尼克松访华和中美《联合公报》的发表，中美关系改善，两国逐渐走向“双赢”。

教学难点中美关系改善和中国外交成就辉煌的原因。

课时安排1课时课前准备课件教学过程一、导入新课乔冠华，因为他出色的文采和作为一代外交家在中国外交舞台上的演出，曾经使太多的中国人感受到激情和振奋。

毛泽东曾经说：“乔的文章顶得上两个坦克师”，足见他早年国际评论文采的飞扬和见识的犀利；而后来在外交领域的超俗作为，也足以使他彪炳中国外交的史册。

你知道乔先生因何事而开怀大笑吗？二、自主学习（一）恢复在联合国的合法席位1．恢复：1971年10月，第26届联合国大会通过决议，恢复中华人民共和国在联合国的一切合法权利，并立即把国民党集团的代表从联合国及其所属一切机构中驱逐出去。

2．意义：这是中国外交的重大胜利，中国积极参与国际事务，作为联合国安理会常任理事国之一，发挥了重要作用。

（二）中美建交1．美国敌视新中国：美国政府敌视新中国，对新中国实行封锁禁运、包围威胁的政策。

2．建交原因：中国国际地位的提高和国际形势的变化。

3．建交主要过程：（1）1971年7月，尼克松总统的国家安全事务助理基辛格秘密访问中国。

（2）开始走向正常化：1972年，美国总统尼克松访华，与毛泽东、周恩来总理会谈，双方正式签署并发表了《联合公报》。

（3）正式建交： 1979年，中美正式建交，美国承认只有一个中国，台湾是中国领土的一部分。

人教版部编历史八年级下册《第17课外交事业的发展》教学设计3一. 教材分析本课《外交事业的发展》是八年级下册人教版部编历史课程的第17课。

教材主要介绍了新中国自1949年成立以来，在外交领域所取得的重大成就。

包括1954年日内瓦会议、1971年中国恢复在联合国的合法席位、1972年尼克松访华以及1979年中美建交等重要历史事件。

通过学习这些内容，学生可以了解到新中国的外交事业的发展过程以及其在国际舞台上的地位和作用。

二. 学情分析学生在学习本课之前，已经学习了新中国建立的历史背景以及国内改革发展的相关内容。

对于新中国在外交领域取得的成就，学生可能有一定的了解，但对于具体的历史事件和其背后的意义可能还不够深入。

此外，学生可能对一些重要的历史人物和事件的时间顺序和细节内容较为模糊。

因此，在教学过程中，需要帮助学生理清历史发展的脉络，加深对外交事业重要性的理解。

三. 教学目标1.知识与技能：通过学习，学生能够了解新中国在外交领域取得的重大成就，掌握相关的历史事实和概念。

2.过程与方法：通过分析历史事件的过程，培养学生的分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：通过了解新中国的外交事业，使学生认识到中国在国际舞台上的地位和作用，增强学生的国家认同感和自豪感。

四. 教学重难点1.重点：新中国在外交领域取得的重大成就及其意义。

2.难点：理解不同历史时期外交政策的变化及其背后的原因。

五. 教学方法1.案例教学法：通过分析具体的历史事件，使学生了解新中国外交事业的发展过程。

2.讨论教学法：通过小组讨论，引导学生思考和探讨外交政策的变化及其影响。

3.时间线索法：通过时间线索，帮助学生理清历史发展的脉络，形成系统的知识结构。

六. 教学准备1.教材和教学参考书：准备人教版部编历史八年级下册教材和相关教学参考书籍。

2.教学多媒体材料：准备与本课相关的历史事件和人物的图片、视频等多媒体材料。

3.教学道具：准备一些与外交事业相关的道具，如国旗、地图等，以增强学生的直观感受。