论家庭劳动教育的重要性

论开展劳动教育的重要性及对策

作者：薛书敏

来源：《长江教育》2008年第01期

[摘要]针对当前劳动教育的实施现状，本文重申了劳动之于人、之于教育的意义。提出了各阶段劳动教育实施的侧重点和相应对策。

[关键词]劳动 劳动教育 对策

劳动素质是学生整体素质的一部分。劳动素质教育的目的是通过学生的劳动实践，使他们形成正确的劳动观念，养成良好的劳动习惯，掌握现代大生产的基本原理和生产技能。劳动教育作为学校教育活动中的组成部分，是和其他各育有机联系在一起的。但是，“经历一个世纪艰难的摸索至今，劳动教育似乎仍然是一个外加的东西，一直没有溶于整个学校教育之中，成为它内在的、不可分割的有机组成部分。”在当前以“智力本位”的应试教育盛行的情况下，我们的劳动课和实践劳动时间得不到有效的保障，甚至流于形式。受这种功利的教育思想的影响，我们的教育者和家长忽略了对劳动教育在孩子成长中的意义的正确认知。这致使当前我们的学生出现了一下情况：上了大学生活不能自理；厌恶劳动，不愿干体力活，鄙视劳动人民；随意浪费水、电、粮食，不珍惜别人的劳动。一些大学毕业生贪图享受，不愿下基层，频繁跳槽，甚至做出违法乱纪的事情。为了改变这一状况，我们有必要对劳动教育的意义和必要性进行重申，探索劳动教育更好的实施途径。

一、劳动教育的意义

(一)劳动之于人

劳动创造了人，也创造了丰富的物质世界和精神世界。劳动决定着人的个体价值和社会价值，相应的也决定着个人的收入水平。

马克思说：“劳动不仅是提高社会生产的一种方法，而且是造就全面发展的人的唯一方法。”劳动是理论与实践相结合的方式，在劳动中加深对知识的理解，增强智力和动手操作能力。劳动教育可以健体，锻炼我们的肌肉和感官。通过劳动使我们成为发现问题解决问题的智者，克服困难征服困难的勇者。在劳动中可以更好地发现问题。激发学习欲望，培养创造意识和创新能力。在劳动中，我们能更清晰地理解生产关系，领悟劳动和其他方面和谐发展的道理，找到自我发展的途径。从事不同的劳动，能加深人们对各阶层人们的理解，更深刻的理解人生，找到生活的意义，有利于形成正确的人生观价值观。劳动可以拓宽我们的视野，增强合作意识和合作能力，树立平等观念，克服人际关系障碍，维护心理健康。劳动中可以发展和丰富个性，促进个性健康发展。另外，劳动可以使人学会宽容、理解、诚信、珍惜时间……所以我们通过劳动改造社会的同时，也改造着人自身。哈佛大学教授布朗特说：“从小爱劳动的人，长大后会增强办事能力，而且会时常感到自己在社会上有所作为，有所贡献，劳动是愉乐人生的起点。”

如何对孩子进行劳动教育

人类社会的一切物质财富和精神财富都是劳动创造的。劳动教育是向幼儿进行全面发展教育的一项重要内 容 和 手段。通过劳动可以培养幼儿的独立性、坚持性、责任心、自尊心和自信心，以及克服困难的坚强意志。在劳动中，幼儿既要动手，又要动脑，就会促进他们的观察力、思维力以及操作能力的发展。在一定意义上说∶劳动又是一个创造美的过程。幼儿用自己的双手美化环境获得成果，这对他们是一种美的享受。劳动还是一种特殊的运动形式，对增强幼儿体质有很大的好处，家庭应重视幼儿的劳动教育。

一、让孩子学会自我服务

什么是自我服务劳动呢?自我服务就是孩子独立地自己照料自己生活的劳动，包括吃饭、洗手洗脸、刷牙、梳头、穿衣裤和鞋袜、整理床铺和用品等。自我服务是最简单的、初级形式的劳动，是孩子学习劳动的开始。两、三岁左右的孩子可以学习自己洗脸 、洗手 ，解开衣服纽扣，学习脱衣裤和鞋袜;四岁左右可以自己穿脱衣裤和鞋袜，学习刷牙;五、六岁时，就要学会整理衣裤和床铺。

自我服务劳动和孩子生活紧密联系，容易为孩子理解和接受，而且反复练习的机会多，有利于孩子学习简单的劳动技能，培养独立生活能力;还能培养孩子勤劳的美德，养成爱整洁、讲卫生的良好习惯，也能满足孩子要求独立活动的愿望。

怎样才能让孩子学会自我服务劳动呢?

首先，要在孩子开始有自己动手的愿望和要求时，帮助孩子掌握自我服务的劳动技能。根据自我服务劳动的不同内容，把动作的顺序告诉孩子。每一项活动都要规定合理的动作顺序，先做什么，再做什么。然后，一项一项按顺序教孩子。教孩子学习自我服务时，最好能够创造愉快的气氛。可以利用有关故事、儿歌、生动有趣的语言、歌曲等，使单调枯燥的自我服务富有情趣，引起孩子的好奇和兴趣，乐意参加自我服务劳动，积极学习有关动作。教孩子学习自我服务劳动的技能，不要采用强制的办法，强制会引起反感，使孩子失去参加劳动的兴趣，而兴趣往往是孩子参加劳动的最初动机，也是坚持完成任务的推动力。机械、枯燥的练习，会使孩子丧失兴趣和信心。 其次，要让孩子看到自己的劳动成果。一般小孩子是喜欢成功的，家长应当引导孩子看到自己努力劳动的成果。要知道成就能鼓舞孩子继续努力，乐意干得更好。因此，孩子的任何一点成功和进步，都应该得到成人的赞许和鼓励。孩子劳动的每一次成功和成人的赞许，都会给孩子带来快乐和满足感，增添自信心。成功的时候越多，自信心愈强;自信心愈强 ，劳动就愈容易成功 。父母应充分利用这种心理特点，鼓励孩子积极参加自我服务劳动。开始教孩子学习自我服务劳动时，要从最简单的做起，让他们多动手，不能操之过急，难度过大。

浅谈家庭中的劳动教育

摘要：当前，一部分中小学生的动手能力和自理能力都越来越差，社会各方都给予了重视。但是，导致这种现象并不仅仅是因为孩子的原因，我们应该对家庭中家长对孩子的劳动教育形式进行反思。大部分家长应当摒弃旧有的错误观念，从小对孩子进行劳动教育，培养其自理、动手操作能力，形成热爱劳动的意识。但是也要注意方法得当，避免产生反效果。

关键词：家庭；劳动教育；家长

现在出现了一部分中小学生，甚至大学生，生活自理能力差的现象，社会各方也渐渐给予了重视。但是，我们不应该单单指责孩子动手能力差、懒惰，导致这种现象，孩子的家长占很大一部分责任。孩子的劳动意识需要从小培养，然而一部分家长却是事事为孩子做好，过分照顾孩子，不给孩子亲手操作的机会。其实，在一定范围内，我们应当让小孩子有劳动的机会来发展他做事的能力。要知道做父母的主要工作，是培养儿童自己劳动的习惯，培养儿童自己独立的能力，而不是事事帮他办好。

当小孩子年龄很小时，能力薄弱，需要父母帮忙，可是在孩子渐渐长大的过程中，家长也应该渐渐使孩子进行相应的适当适量的劳动，而不是全权包办，使得孩子无法养成自理能力，依赖性强，并且只会索取而不会给予，缺乏责任意识。并且，一些心理学家经过长期的追踪调查和研究后发现:热爱劳动的孩子和不热爱劳动的孩子相比，长大后的失业率是1:15，犯罪率是1:10。可见，热爱劳动的孩子和不热爱劳动的孩子在未来的生活技能和道德品质方面都存在着差异。因此，家庭劳动教育必不可少，家长应当掌握好方法，对孩子进行正确的引导，使得孩子养成热爱劳动的习惯、形成独立自主意识。

首先，家长要接受家庭劳动教育的观念，认识到劳动教育的必然性，知道劳动教育对于孩子的发展具有重要意义。很多家长对于孩子的教育上存在着错误的观念，他们会跟孩子说:“你就好好学习吧，你不用管家里的任何事情。”结果，孩子会理所当然地认为学习才是他的全部事情，而家务活儿是父母的事情。可见，不是孩子不愿意做家务，而是他被剥夺了做家务的机会。我们应当摒弃错误的思想观念，有意识地让孩子参与到家务劳动中，培养他热爱劳动的习惯。劳动教育对孩子的发展的重要性体现在以下几个方面：

家庭劳动教育论文

1. 研究背景

现代社会中，家庭劳动教育对培养孩子的责任感、独立能力和实践能力具有重要意义。然而，由于家庭结构的变化和工作压力的增加，家庭劳动教育面临着诸多挑战。因此，本论文旨在通过研究家庭劳动教育的现状和问题，提出一系列解决方案，以促进家庭劳动教育的有效实施。

2. 目标与方法

本论文旨在通过以下步骤达成研究目标：

• 收集和分析相关文献，了解家庭劳动教育的现状与问题；

• 进行家庭访谈和问卷调查，了解家庭劳动教育的实施情况和家长的观点；

• 分析调查数据，总结出家庭劳动教育的关键问题；

• 提出针对这些问题的解决方案；

• 设计一套可行的家庭劳动教育计划，建立实施框架。

3. 研究内容与结果

3.1 家庭劳动教育现状与问题分析

通过文献研究和调查分析，我们发现以下家庭劳动教育的现状和问题：

• 家庭劳动教育普及率低，许多家庭忽视了家庭劳动教育的重要性；

• 家庭劳动教育方式单一，缺乏创新和多样性；

• 家长对家庭劳动教育的重要性认识不足，缺乏相关知识和技能；

• 家庭劳动教育缺乏有效的评估和反馈机制。

3.2 解决方案

为了解决以上问题，我们提出如下解决方案：

• 提高家庭劳动教育的普及率，加强家庭劳动教育的宣传和推广；

• 创新家庭劳动教育方式，鼓励家长与孩子一同参与家务活动，培养孩子的实践能力； • 加强家长的家庭劳动教育知识和技能培训，提供相关教育资源和指导；

• 建立家庭劳动教育的评估和反馈机制，及时调整教育计划和方法。

3.3 家庭劳动教育计划

基于以上解决方案，我们设计了一套家庭劳动教育计划，包括以下内容：

• 制定家庭劳动教育指导书，包括目标、内容和方法；

• 提供家庭劳动教育的培训课程，帮助家长提升教育能力；

• 建立家庭劳动教育社区，提供交流和分享平台；

• 开展家庭劳动教育评估活动，收集反馈意见并不断改进。

4. 论文贡献

本论文的主要贡献包括：

• 通过研究探讨了家庭劳动教育的现状和问题；