【新】人教版(PEP)四年级英语上册Unit4 My Home PartB Let’s talk学案.doc

PEP小学英语四年级上册《Unit 4 My Home》

教学设计及评析

【教学内容】：Unit 4 My Home

【教材分析】：本课时教学是依据小学英语PEP教材四年级上册第四单元A部分Let's learn 和Let's do 设计而成。每个学生都对home这一环境特别熟悉，本节课就是从我们日常生活中最熟悉的环境来调取相关经验，具体学习home的组成部分，拓展已有经验。

根据孩子的年龄特点和接受能力，在授课中采用情景教学和任务型教学。新单词应在一定的语言情境和视觉感官中呈现。在单词掌握的基础上，“Let's do”应结合学生已经学过的语言结构、富有动感韵律的节奏和游戏活动进行大面积操练，巩固新语言，最后给出语言框架。

This is my home. You can see a living room, a bedroom, a ….

I can watch TV in the living room, I can read a book in the

study ….Welcome to my home. 通过师生示范，并结合图片和动作让学生学会介绍自己的家,高效的完成课堂任务。

【学情分析】：四年级学生的年龄在十—-十一岁左右，生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、特别感兴趣。而且他们接触英语已经有一年半时间，已具有初步的听说能力.再来,在本单元A部分学生将会接触到介绍人物的诸多单词,我相信必能很好的调动学生学习积极性。

：【教学目标】． 1.能听懂、会说：This is my home.并能简单描述自己的房间。

2. 能听、说、认读studybathroombedroomliving roomkitchen等单词并能在日常生活中运用。

3.能听懂Let's do部分中的指示语，并能按指令做出相应的动作。

4.学唱歌曲“My bedroom”。

人教版pep英语

人教版pep英语 Unit 4 My home

Part B 第一课时

Let's talk ＆ Ask, answer and write

教学目标：

1.能听懂、会说：Where are…? Are they…? Yes, they are./ No, they

aren't.并能在实际情景中运用。

2.能理解Let's talk部分的对话，并以正确的语音、语调朗读对话。

3.能完成Ask, answer and write部分的任务。

教学重点：

能听懂、会说：Where are…? Are they…? Yes, they are./ No, they

aren't.并能在实际情景中运用。

教学难点：

让学生掌握一般疑问句“Are they…?”及其问答。

教学准备： 人物头饰，教学光盘，实物钥匙。

教学过程：

Step 1: Warm up

1. Guess: 教师让全体学生闭上眼睛，将pen藏在一个学生的课桌里。T：Where is it? Is it in your pencil box? S1：No, it isn't. 直到找到，学生回答：Yes, it is.教师将pencil藏起来，让学生用“Is it…?”来提问，被问到的学生回答：No, it isn't./ Yes, it is.（为避免寻找范围过大，教师可以划定范围，如：第一组或第一排。）

2.播放Part A第二课时Let's do部分的练习。教师发出口令，学生表演。请学生当小老师发口令，在小组中进行游戏。

Step 2: Presentation

1.教师拿出一个书包，T: There are many books in this schoolbag.

What are they? Are they notebooks? 引导学生用“Are they…?” 来猜一人教版pep英语

人教版pep英语 猜, 如果答对，说：Yes, they are. 如果回答错误，说：No, they aren't.

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四年级英语上册PEP Unit 4 《My Home》 Part

B说课稿

我说课的内容是小学英语四年级上册PEP教材中Unit 4，Part B的第三课时。

本单元主要是围绕家里的各类房间living room、study、kitchen、bedroom and bathroom及一些常见的生活用品和家具phone、fridge、TV、sofa、table、shelf and bed等展开的一系列话题，这些东西都是学生非常熟悉而且和我们息息相关的，所以教师教起来比较顺手，学生也乐于学习，并易于在生活中进行运用。

本课时共分为两个部分，第一部分，Read andwrite， 这部分主要为学生提供了一幅较为形象的图片来教授五个要求听、说、读、写都能达到的四会单词。第二部分，Write and say，这部分主要是通过写一写、说一说的活动，从而巩固第一部分所学的五个四会单词。此部分是为培养学生语感、复习前面所学内容及运用语言表达的能力、为活跃课堂和培养兴趣而设置的。

本节课的教学目标和要求是：能听、说、读、写window 、door 、desk、chair、bed这五个单词，并能运用这五个四会单词看图填空，能用What can you see in my room？ It is a nice room. I like

it等句子，结合学过的语言来描述自己或他人的房间及室内家具陈

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设的名称、特征等。如：This is my room， It is big， I have a

window 、a door 、a desk、a chair and a bed .

本课时重点及难点内容是：让学生掌握Read and write 部分单词的拼写，My Home这是一个和学生的实际生活有着密切联系的内容。特别是在学习了家具desk、chair、bed 这些名称以后再学习句子What can you see in my room？ 使得学生更能融入生活的情境，从而培养学生对家的热爱。

Unit 4 At the farm

Part A 第一课时

一、选择正确的中文翻译。

( ) 1. Try some!

A. 尝一些！ B.看一些！

( ) 2. They are tomatoes.

A.它们是土豆。 B.它们是西红柿。

( ) 3. I like carrots.

A.我喜欢胡萝卜。 B.我喜欢兔子。

二、单项选择。

( ) 1. What are_______ ?

A. it B. these C. this

( ) 2.— Are they bananas?

—Yes, _______.

A. it is B. they are C. They aren’t

( ) 3. Are they _______?

A. tomato B. tomatoes C. tomatos

( ) 4. Are_______ carrots?

A. this B. these C. that

( ) 5. They are_______.

A. apple B. carrot C. apples

三、连词成句。

1. potatoes，these，Are（？）

______________________________________

2. me，try，Let，one（.）

______________________________________ 3. are，these，What（？）

______________________________________

4. sheep，have，you，many，How，do（？）