力的等效和替代教案

格物致知，崇善尚美。 第1 页 共 5 页 高一物理助学稿 肇庆高新区大旺中学高一年级物理助学稿

一、课题信息 上课时间 2019年11月 日

课题 必修一 3-3 力的等效与替代 课时 2课时

执笔 审核 高一物理备课组 上课班级 高一（ ）班

三维目标

学习重点 1． 力的图示、共点力

2． 力的等效与替代

3． 合力与分力及力的合成与分解的概念

4． 力的平行四边形定则 【知识与技能】

1、 会作力的图示

2、 理解力的等效与替代

3、 能从力的角度理解合力与分力的概念及力的合成与分解。

【过程与方法】

1、 通过实验使学生明确“等效代换”这一高中阶段常用的方法

2、 体验探究“寻找等效力”的过程，在探索发现中得到快乐。

【情感态度与价值观】

1、 培养学生观察、分析、总结问题的能力

2、 培养学生大胆猜想和实验验证的科学思维方式

3、 培养学生合作、交流、互助的精神 学习难点 力的平行四边形定则

学法探究 1．实验法

2．条件法

3．等效法

4．分析法

二、自主学习（学会抓关键、理脉络、找方法）

预习中的学习收获 预习中的学习疑惑

1.有关概念

2.有关公式

3.有关性质

4.定理/定律

三、助学过程

学生活动 学法指导

预习

检测

内容

1．共点力

如果几个力都作用在物体的同一点上，或者它们的（ ）相交于同一点，这几个力叫做共点力。

2．合力、分力、力的合成

一个力产生的效果如果能跟原来几个力共同作用产生的（ ）相同，这个力就叫做那几个力的合力，原来的几个力叫做这个力的（ ）．求几个力的合力的过程叫力的（ ）．力的（ ）实际上就是要找一个力去代替几个已知的力，而不改变其作用效果。 预习

成果

展现

各学习小组汇报预习情况，让学生互相提问、质疑和解答，体现生生互动。

力的分解教案（精选7篇）

力的分解教案 第1篇

一、课标要求

通过观察与体验认识力的作用效果，学会根据力的作用效果对力进行分解，会用力的分解分析解决生活中的实际问题。

二、教学分析

在教材中的地位和作用

在学此节内容之前学生已经学习了力的概念、力的表示及分类、力学中的三种力、力的合成。

力的分解是等效思想的具体应用，等效思想是物理学重要的思想方法之一，学习力的合成时学生已有所了解，本节教学要注意让学生进一步了解和运用等效思想。

矢量是完全不同于标量的一类物理量，它的运算遵循平行四边形定则。通过力的合成与分解掌握力的平行四边形定则，为位移、速度、加速度、电场强度、磁感应强度等矢量的学习、为牛顿定律乃至整个高中物理的学习奠定了基础。

应用数学知识解决物理问题的能力是高中物理要求的五种基本能力之一，本节内容要求学生要会运用平行四边形、直角三角形、菱形等数学知识计算分力的大小，因此教学中要有意识的培养学生的知识迁移能力。

综上所述，本节内容是本章的重点也是难点，也是整个高中物理的基础之一。

学生情况分析

学生通过前几节的学习已经对力的基本概念和表示方法、力学中常见的三种力、合力与分力的等效替代关系有了一定的认识，形成了一定的认知结构，并通过力的合成方法认识了力的平行四边形定则，初步学会了应用几何知识解决力学问题，为本节课的学习奠定了基础。

三、设计思想

课时安排

考虑到学生的认知基础及本节内容的重要性和认知难度，笔者将本节内容分两课时处理，把“根据力的作用效果分解力”作为该节的第一课时内容。

两类知识及教学策略

按照现代认知派关于知识的分类，笔者将本课时的新授知识和需要用到的原有知识分类如下：

3.3 力的等效和替代

Ⅰ．知识点及考查角度系统学习

知识点1：共点力

知识解读：

1．影响力的作用效果的因素：力的大小、方向和作用点．物理学中称之为力的三要素．

2．共点力：如果几个力都作用在物体的同一点上，或者几个力的作用线相交于同一点，这几个力就称为共点力．

3．作图：可以把力的作用点画到作用线的公共交点上．

典例解读

考查角度1：共点力概念

例1-1：

举一反三1：关于共点力，下列说法中错误的是( )

A．作用在一个物体上的两个力，如果它们大小相等、方向相反，则这两个力是共点力

B．作用在一个物体上的两个力，如果是一对平衡力，则这两个力是共点力

C．作用在一个物体上的几个力，如果它们的作用点在同一点上，则这几个力是共点力

D．作用在一个物体上的几个力，如果它们的作用线交汇于同一点，则这几个力是共点力

答案：A

点拨：作用在同一物体上的大小相等、方向相反的两个力不一定在同一直线上，即不一定是共点力，A错误；根据二力平衡条件知，作用在同一物体上的两个平衡力一定是共点力，B正确；由共点力的定义可知C、D均正确，故选A。

知识点2：力的替代

知识解读

1．等效替代：如果一个力的作用效果与另外几个力的共同作用效果相同，那么这个力与另外几个力等效或可以相互替代，这个力称为另外几个力的合力，另外几个力称为这个力的分力．在物理学中通常从作用效果相同这一观点出发，根据具体情况进行力的替代，称为力的合成与分解．

2、力的作用效果：使物体发生形变或改变物体的运动状态．

3、等效替代的条件：当几个不同的力共同作用在同一物体上产生的共同效果跟一个力单独作用时有相同的效果时，它们就可以是互相替代的．

科学思想：等效替代是科学研究中常用的方法之一，是在保证某种效果（特性和关系）相同的前提下，将实际的、复杂的物理问题和物理过程转化为等效的、简单的、易于研究的物理问题和物理过程来研究和处理的方法。

典例解读

考查角度1：合力与分力等效关系的理解（易错点）

20212

- 1 - 第2节 力的合成与分解

一、共点力

定义：如果几个力同时作用在物体上的同一点，或它们的作用线相交于同一点。如图.

二、合力与分力

1。定义：几个共点力共同作用产生的效果可以用一个力来代替，这一个力就叫做那几个力的合力，原来的几个力叫做分力。

2.关系：合力和分力是等效替代的关系。

知

识

解

读 一个成年人用的力F与两个孩子用的力F1和F2效果相同，力F称为合力，F1和F2称为分力.合力与分力是等效替代关系.

三、力的合成

1。定义:求几个力的合力的过程.

2.运算法则：平行四边形定则或三角形定则.

自

主 如图所示,分析两个分力F1,F2与合力F合的关系. 20212

- 2 - 探

究

(1）如图(甲)，若F1,F2间夹角逐渐变大，其合力F大小如何变化？

（2)如图（乙)，在矢量三角形中分力F1，F2与合力F的位置关系如何描述?

答案:（1)合力F逐渐变小;

（2）分力F1，F2的有向线段首尾顺次连接,合力F由F1的首端指向F2的尾端.

四、力的分解

1。概念：求一个已知力的分力的过程.

2。遵循原则:平行四边形定则或三角形定则。

3.分解方法

(1）按力产生的效果分解。

（2）正交分解.

将结点O处所受OC段绳子拉力FC和OB段绳子拉力FB分别按力的效果分解和正交分解如图所示。

五、矢量和标量

矢量 标量

定既有大小又有方向的物理量 只有大小没有方向的物20212

- 3 - 义 理量

运算

法则 遵从平行四边形定则（或三角形定则） 算术法则

举例 位移、速度、加速度、力等 路程、速率、功、动能等

1.思考判断

(1)合力与原来那几个力同时作用在物体上。( × )

（2)对力分解时必须按作用效果分解.( × )

（3)两个分力大小一定，夹角越大,合力越大。( × ）

(4)合力的作用可以替代原来那几个力的作用。（ √ )

(5)合力一定时，两等大分力间的夹角越大，两分力越大。（ √ )