高校助学贷款工作中存在的问题及对策思考

加强高校国家助学贷款工作管理的对策建议

随着教育投入的不断加大，高等教育的发展也得到了很大的推动，但是学生家庭的经济实力并没有跟上，这就使得助学贷款的需求量越来越大。针对助学贷款的需求量， 高校国家助学贷款工作管理需要加强，本文将从以下几个方面提出对策建议。

一、细化助贷款条件和标准

高校国家助学贷款需要对助贷款条件和标准加以细化，明确助贷款的适应范围，建立公平公正的助学贷款机制。首先，要根据学生的家庭经济状况、成绩等方面确定助贷款的资格，同时诚信地披露相关政策法规，公开助贷款评审结果，充分保障学生权益。

二、优化贷款申请和审批流程

高校国家助学贷款审批流程有时候繁琐，影响了学生的申请和使用。为了提高助贷款利用率，应当优化助贷款申请和审批流程，采取网络化申请方便学生申请、审核公正公平化，加快审批速度，减少可疑情况和借款方的财务风险。

三、做好借款学生的信用管理

高校国家助学贷款是无息贴息的，这意味着借款学生需要偿还所贷的本金，借款学生信用的管理成为非常重要的一环。对于借款学生来说，及时偿还贷款是一个很重要的信用口径，违约的学生必须被严格处理，避免因少数人的损失影响政策的实施。

四、加强补救措施，避免不良债务

尽管高校国家助学贷款的审核和管理较为严格，但确保所有借款学生能够按期偿还债务，仍然面临很大风险，造成不良债务。对此，高校国家助学贷款管理者应按照补救措施，适时采取措施，避免不良债务，维护高校助学贷款的健康运行。

五、提高对助学贷款政策的宣传

高校国家助学贷款的政策应得到广泛的宣传，提高学生和家长的认知度，鼓励有经济困难家庭的学生提出申请，确保所有符合条件的学生都能够预先得到商学院的帮助。

总的来说，高校国家助学贷款的管理应该从政策制定到实施过程中，彰显公正、公开、透明的特点。本文提出了以上几个针对高校国家助学贷款管理的措施和对策建议，希望对高校国家助学贷款的管理和完善有所帮助。

当前助学贷款工作中存在的问题、成因及对策

当前助学贷款工作中存在的问题、成因及对策

随着经济发展的加快，家庭经济条件的变革，越来越多的家庭选择用助学贷款的方式解决子女上学问题。但是，在实践中，助学贷款依然存在很多问题。本文将重点探讨当前助学贷款工作中存在的问题、成因及对策。

一、问题

1. 助学贷款申请难度大。申请资格要求以及申请手续繁琐，成为众多家庭助学困难的一个突出问题。很多学生因为连基本的申请手续都搞不清楚而错过了申请期限。

2. 贷款方式单一。很多家庭虽然需要助学贷款，但是部分学校及地区提供助学贷款的方式过于单一，只能依据学生或者是家庭的经济条件提供贷款，这样就很难满足学生的不同需求，同时也导致了学校或地区资金成本高的风险。

3. 收回助学贷款难度大。有些家庭因为无力偿还贷款，在偿还期到期后，由于缺乏完善的追讨机制，导致助学贷款大面积流失，严重影响了助学贷款工作的推进。

二、成因 1. 管理机制不完善。现阶段，对于助学贷款的政策及手续并不完全统一，缺乏联网等破案前两日同步的机制。同时，贷款机构之间的信息沟通不畅也导致了个别借款人的逃避。

2. 缺乏风控机制。助学贷款制度缺少妥善的信用评估机制，风险系数也难以量化，风险控制难度大。

3. 利益相关者缺乏互动。助学贷款涉及到的是学生和贷款机构以及政府等多个利益相关方。对于这些相关者之间的沟通交流不顺畅，各自的利益关注点也不一样，导致了助学贷款工作的推进困难。

三、对策

1. 完善管理机制。建立起多部门之间的协调机制，将助学贷款落到实处，对于学校、贷款机构等相关机构的评估、筛选、审查等流程进行标准化，使申请助学贷款的程序更加规范化。

2. 编制合理的风险评估报告。制定科学合理的评估机制，严格控制贷款范围，着力降低不良率。

3. 建立有效追款机制。加强对贷款风险和收回机制的考核和监管，及时对违约家庭进行处罚并追回贷款。

总结而言，助学贷款作为政府出资加贷款机构推行之一，是当前中国发展教育事业的利器之一，但是发展过程中仍需关注问题现象及其成因。对于当前的助学贷款工作，仍需要加强各方的协作与沟通，加强监管，强化风险控制机制，落实人性化收回机制，以保证助学贷款工作始终走上合理、稳健的轨道。

生源地助学贷款存在问题及其对策

生源地助学贷款与原就学地助学贷款相比具有明显的优越性,有利于实现“银、校、生”三方共赢,但在实际操作过程中也存在着一些问题,因此对生源地助学贷款存在的主要问题进行分析,并在此基础上提出了相应的对策建议。

标签：生源地助学贷款 问题 对策

生源地助学贷款是指符合贷款条件的贫困学生,入学前由户籍所在地的农村信用社或银行办理的一种贷款,生源地信用助学贷款是国家助学贷款的组成部分,它能够有效地解决家庭经济困难高校学生的入学难问题。生源地信用助学贷款在加强和完善国家助学贷款体系,监督和强化贷款资金的使用,有效降低贷款风险方面起到了积极的作用。目前,生源地助学贷款在实际操作过程中还存在着一些问题,使得该项工作在实际操作时有许多亟待规范与完善的问题。

1 目前存在的问题

1.1 银行或农村信用社惧贷。从贷款人群看,申请办理助学贷款的很多是家庭经济相对困难或者是非常困难的学生,学生家庭经济收入比辖区居民平均收入水平要低,单靠家庭经济能力无法上大学。另外,近几年大学生就业率在下降,办理助学贷款的学生毕业后就业情况不稳定,收入也不稳定,还款能力相对薄弱,保障性差,使得生源地助学贷款存在的风险也在加大。

1.2 我国现行的资助体系,首先关注的是如何帮助贫困生解决经济上的困难,而对贫困生精神上、心理上的帮助太少,思想政治教育往往仅仅是一种形式。

1.3 目前生源地助学贷款的办法是“各省为政”,缺少统筹规划与宏观管理。生源地助学贷款应从申贷条件、金额限制、办理机构、还款方式、还款期限等方面进行统筹规划与宏观管理。尤其是一些老少边穷地区更应该根据其穷的特点制定出相应的办法,不应照抄一些发达省份的办法。在甘肃省就应该根据其具体情况制定《甘肃省生源地助学贷款实施办法(暂行)》,学生在校期间助学贷款利息应由财政全额补贴,还应在还贷时间上比其他省份长。

1.4 贷款时间长,信息不畅。目前生源地助学贷款期限较长,农村信用社在对学生休学、退学、转学、伤亡、开除的情况难以掌握。另外,目前学生毕业后工作不稳定且流动性较大,农村信用社对学生毕业后的生活习性、工作情况、诚信程度不能及时了解,这就很难监控贷款的全过程,这是信贷风险在加大的原因。

1 引言

1999年5月13日中国人民银行、教育部、财政部联合发布了《关于国家助学贷款管理的规定（试行）》，由中国工商银行作为经办银行在北京、上海、天津、武汉、沈阳、西安、南京等八个城市进行助学贷款试点工作，向所在城市的中央部委高校发放贷款，国家助学贷款工作正式启动。2000年8月12日，中国人民银行、教育部、财政部颁布关于助学贷款管理的补充意见，扩大了贷款规模，简化了贷款手续，国家助学贷款开始在全国范围内全面推行，所有普通高校均能申办国家助学贷款，国家助学贷款由试点阶段进入扩展阶段。由于推广初期对各方面权利与义务不清晰，没有建立相应的约束机制，2002年第一批国家助学贷款进入还款期，出现了大学生普遍违约现象。各地经办银行开始对违约率高的学校停止了助贷业务，国家助学贷款工作一度陷入低潮。针对这种情况，2004年6月8日教育部、财政部、人民银行、银监会四部门联合下发了关于进一步完善国家助学贷款工作的若干意见，进一步完善国家助学贷款政策，改革国家助学贷款实施机制，建立和完善贷款偿还的风险防范与补偿机制，国家助学贷款工作进入了调整阶段。2007年8月，财政部、教育部、国家开发银行在江苏、湖北、陕西、甘肃、重庆五省市开展了生源地信用助学贷款试点工作。生源地助学贷款在家庭经济困难程度的认定、信用约束、催还款等方面具有突出优势，是比较符合金融属性、可持续发展的一个国家助学贷款品种。经过试点后，2009年9月生源地助学贷款工作也已在全国全展开。国家助学贷款开始“两条腿”走路。

一、国家助学贷款风险的成因

随着我国每年招收的大学生越来越多，贫困大学生的人数也在逐年增多，对国家助学贷款的需求量也越来越大。同时伴随着这“两增”的还有贷款问题的增加。概括来讲问题主要就在两方面：一、学生违约率高。二、银行风险大，贷款积极性低。如果继续漠视问题的存在，将势必造成贫困学生失学 、银行血本无归的社会悲剧。这样既损害了贫困生的受教育权利，又不利于金融市场的健康稳定发展。结果将带来一系列社会问题，不利于经济的发展。目前，制止问题蔓延已经到来了刻不容缓的地步。首先我们要找出产生问题的根源所在，笔者认为主要有以下几方面。