安徽高考文综试题2010

07-11年高考真题汇编：必修二专题3—社会主义建设发展道路的探索

一、选择题（本大题共45小题）

1．（2010高考安徽文综17题）邓小平曾将一张飞乐音响公司股票作为礼物赠送美国纽约证券交易所董事长范尔霖。依据图5中的信息判断，当时的中国

①已经出现了股份制企业 ②开始建立股票交易市场

③初步形成市场经济体制 ④城市经济体制改革已全面展开

A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④

2．（2011年江苏高考11题）下列图片可以反映建国后土地制度的变迁，在这一过程中，最主要的改变是

A．土地的使用权 B．土地的用途 C．土地的所有权 D．土地的规模

3．（2011年高考全国文综Ⅱ卷33题）1962年，中共中央发布文件规定，农村人民公社一般以生产队为基本核算单位，至少30年不变。这项政策在当时

A．促进了农业经济的恢复 B．改变了农村所有制成分

C．消除了“左”的错误影响 D．增加了城市的粮食供应

4．（2011年高考山东文综13题）图5是1980年12月我国沿海某市工商行政管理局颁发的一份营业执照。它反映出（ ）

A.社会主义市场经济体制确立 B.城市经济体制改革全面展开

C.所有制形式趋向多样化 D.沿海开放城市带动了经济发展

5．（2009年上海高考30题）20世纪以来，中华民族经历了伟大的三个三十年的探索与实践。在九十年的历史进程中，中国人民在1919、1949、1979和2009年谱写的历史乐章的主题分别是( )

A．民族觉醒、民族独立、民族崛起、民族振兴

B．民族觉醒、民族振兴、民族独立、民族崛起

C．民族觉醒、民族独立、民族振兴、民族崛起

D．民族振兴、民族独立、民族觉醒、民族崛起

6．（2010年高考山东文综14题）下列曲线图反映了我国1953—1958、1959—1964、1970—1975、1979—1984四个时期国内生产总值（GDP）增长率的变化。其中与1959—1964年相对应的是（ ）

２０１３年第１期总第４５７期高考历史漫画题的解题策略

□霍邱县第一中学戚明军

安徽省高考文综卷自主命题至今已有四年时

间了，每年11道历史选择题中均有1道是漫画材

料题。取材多来源于教材之外，符合高考“命题

不拘泥于教科书的具体表述”，“重视‘新材料’

的运用和‘新情境’的创设”的命题要求，也符

合“获取和解读信息”、“调动和运用知识”的

高考考核目标与要求。笔者从近三年安徽卷的漫

画题分析入手，谈一谈高考历史漫画题的解题应

对策略。

一、2010年安徽文综卷第15题（图略）：辛

亥革命时期的漫画《葫芦尚未捺下，瓢儿又起来

了》，它表明

A.清朝统治面临崩溃B.保路风潮已被镇压

C.武昌起义即将爆发D.革命派的实力强大

本题材料源自于辛亥革命时期的一幅“时

画”（《时事画报》上的作品），“葫芦尚未捺

下，瓢儿又起来了”原是民间俗语，而漫画作者

却恰如其分地借来描述了武昌起义的背景，贴近

生活，又联系现实，十分巧妙。本题设计旨在考

查考生理解试题提供的图文材料，获取和解读信

息的能力。

解析：漫画中“葫芦（川）尚未捺下”暗喻

四川保路运动尚未被镇压下去，“瓢儿（鄂）又

起来了”暗喻武昌起义已经爆发。B、C两项的

说法不符合史实；D项的说法显然错误；唯有A

项符合辛亥革命爆发时的实际情况，也符合这幅

“时画”作者的本意，是正确答案。

二、2011年安徽文综卷第19题（图略）：该

画是讽刺德意志第二帝国的漫画，能体现其寓意

的是A.“德国不在于普鲁士的自由主义，而在于

强权”B.“帝国议会是‘一个没有政府的议会’，

只好‘发表独白’”C.“在上帝的天堂和这个国家之间，不允许有任何文件作为第二天意出现”D.“现在有的国家生活的唯一的形式是在一

位明智的国王领导下的议会制”

本题取材于一幅政治讽刺漫画，旨在考查考

生对教材主干知识的理解，能够通过对试题情境

与教材情境之间进行有效关联，进行知识迁移，

调动和运用知识的能力。

解析：首先，考生必须合理推断“德意志第

二帝国”的政体，教材中谈及1871年1月经历三

预备党员转正申请书

敬爱的党支部：

x年x月xx日，经党支部大会讨论通过，上级党委批准，我成为了一名光荣的中国共产党预备党员，至今已届一年。按照党章的规定，我的预备期已满，为此特向党组织正中提出转为正式党员的申请，请党组织根据我在预备期间的表现，讨论通过我由预备党员转为中国共产党正式党员。下面，我将自己在预备期间的表现，向党组织作详细的汇报。

在一年的预备期里，我严格按照一个共产党员的标准要求自己，认真履行党员义务，努力学习、踏实工作、争当模范，从而使自己在思想、工作学习中和生活上都取得了较大进步。

在思想方面，我通过努力学习，将无产阶级的世界观、人生观、价值观内化为个人的思想意识，以增强自己的党性，保证自己的思想行为与党的要求一致，端正自己的入党动机。我坚持正确的政治方向，坚持崇高的理想信念，坚持马克思主义的指导，牢固树立党的宗旨，培养良好的作风，严格遵守党的纪律，培养高尚的道德情操。通过深入学习“xxxx”、科学发展观等党的重要理论，将党关于如何治党、如何治国的思考融入到日常的学习和工作中，加强了理论实践。

在工作学习方面，作为一名中国共产党的预备党员，我时刻都严格要求自己，努力工作，刻苦学习，在工作学习中严格以共产党员的标准来要求自己，牢记入党誓词，牢记党对我的培养和教育，吃苦在前，享受在后，脚踏实地任劳任怨的工作学习。在校期间每年都荣获奖学金，还被班级评为“三好学生”和“优秀团员”，努力做好模范作用，带动大家学习的积极性，为班级争光。在实习中，勤恳工作，努力学习基本知识，争取早日成为正式员工，为公司早做贡献。

在过去的一年中，我也针对入党时上级领导以及支部给我提出的意见和建议，正视个人存在的缺点和不足，下决心给予改正。同时也注意保持并发展自己已有的长处和优势，努力做到全面发展。在平时的学习、工作和生活中，我处处能以一名党员的标准来衡量自己的言行，党员该做的就必须做，而且要做好；党员不该做的坚决不做，并且要抵制。可以说跟一年前相比，我更加成熟了，党性也更强了。

民族神话

鸿蒙未辟

宇宙洪荒

亿万斯年

四极不张

2008年安徽省高考文科综合试题分析

一、试题评价

2008年安徽省高考文科综合试题采用了全国Ⅰ卷。这份试卷中的政治试题与往年比较，总体要求比较平稳，体现高考改革的总体方向，而且在一些方面力争有所改进与创新，初步反映了课程改革的思想。但在一些传统问题的解决上，仍然没有明显进步。具体分析如下：

1．各模块知识赋分比例

知识模块 经济 哲学 政治 小计

选择题 20 16 12 48

非选择题 14 20 18 52

合计 34 36 30 100

试题中各模块知识的赋分比例比较合理，各部分约占1/3左右。具体知识的抽样主要是根据问题情景的需要来确定，坚持了问题立意的考查要求。但试题在考试大纲要求的165个知识点中，只考查了不到30个知识点，试题的覆盖面相对偏窄。

2．选择题评价

在试题考核目标上：试题重视学生基本能力的考核，其中考查分析判断能力的有第24、25、27、33题，考查原因分析的有第35题，考查对事物意义作用认识的有第26、31题，考查对材料内涵理解的有第28、29、30、32、34题。试题重视现实问题的分析判断，联系了中日关系、自然灾害、进出口贸易、“东糖西移”、超级稻培育等问题，富有时代性和生活气息。试题改变以往长期存在的单一的从形象到抽象、从特殊到一般的思维方式，出现了从原理到具体事件判断的新思路，如24题运用中考中普遍使用的从知识到现实的命题方式，使知识与时事、现实生活更紧密地联系起来，值得肯定。但在各道选择题的选项设计中，中涉及的知识点都比较集中，学科内的综合体现不足，发散性不够，致使知识跨度缩小，影响了全卷的覆盖率和信度。同时，第25题重点考核学生的数学计算能力，似乎与学科的知识与能力关系不大，而且难度偏大。

在试题设计形式上：试题延用去年的做法，减少“一材多用”的题型，全卷只用了一组（第29-31题），使选择题素材选用的空间拓宽，考核的内容更加广泛。卷中出现了反向选择题，并加黑点提示，避免了学生思维惯性造成的失误。试题设计从总体上看比较严密，但也存在一些有争议的问题，如31题题干与题肢的衔接不太流畅，35题C选项的“两国的外交政策决定中日关系的变化”争议较大。另外，在12道选择题中，使用了8题的组合选择，比例太大。选择题题肢的文字量有所增加，不够简洁，学生对之阅读理解的难度加大了。近几年高考中的“一材多用”型题目，各题都是同一知识模块内容的考查，如今年的29题至31题都是考查哲学知识，不能有效考查不同模块知识的综合运用，引导学生跨模块思维的发展。