儿童声乐课教案

声 乐 课 教 案

阳江职业技术学院音乐教育专业四年级（试用）

第 一 单 元

一、课 题：歌曲教学

二、教学目的：通过声音训练和歌曲作品的教学，使学生能较好地运用声音的技能技巧、能较好地调控音色，较完整地表达声乐作品。

三、教学内容：

1、练 声 曲：

(1) 1 2 3 4 ︱ 5 4 3 2 ︱1 —‖

u o u o u

（2）5 6 5 4 5 4 ︱3 43 2 3 2︱1—‖

Li La Li La Li

（3）5 6 5 4 5 4 ︱3 4 3 2 3 2 ︱ 1—‖

mi ma mi ma mo

2、练习曲目： 《美丽的草原我的家》 《啊！中国的土地》

四、教 法：讲授法、因材施教法、练习法。

教 案 提 纲

一、《美丽的草原我的家》 F调

授课时间：3课时

教学重点：歌曲作品的处理。

教学难点：① 开始乐句“美丽的草原我的家”的高位置发声；

② 高音乐句“牧羊姑娘放声唱”的共鸣与气息状态。

解决方案：① 通过母音“Li”、“La”的训练，为“美丽”的发声打下高位置基础。② 通过“U”、“o”的练习抓好“姑娘”里母音的发声共鸣习惯。

教学过程：

1、声音训练：练声曲（1）、（2）的练习。

练习要领：① 保持微笑状态，体会以鼻腔为中心的面罩共鸣的形成；②注意咬字吐字的准确，尽量做到字正腔圆；③ 感受气息支点的作用，体会高位置与深呼吸的对抗作用。

2、新歌学习

（1） 了解歌曲作品的创作背景和思想情感；

（2） 试唱歌曲作品，感受歌曲的情绪特征；

（3） 深入学唱歌词，注意吸气换气、强弱控制、音色把握等技术问题，并从中找到在发声上存在困难的母音，通过有目的的强化训练加以解决；

（4） 加强发声歌唱的流畅性，感受声乐作品的艺术性。

音乐系声乐课教案

第一单元

1、练声：

连音、跳音练声曲相结合，主要练 ɑ.i.母音。

2、演唱曲目：《问》、《梅娘曲》

第二单元

1、练声：主要练习 ɑ.ou 母音。

2、演唱曲目：《乘着歌声的翅膀》、《宝贝》

第三单元

1、练声：

通过练习 ieɑ 母音，训练学生舒展自如、轻巧明亮的声音。

2、演唱曲目：《玛依拉》、《嘎哦丽泰》

第四单元

1、练声：通过各母音的训练，巩固较好的发声方法，没有明显的发声毛

病。

2、演唱曲目：《共和国之恋》、《尼娜》

第五单元

1、开设声乐理论课。让学生懂得歌唱发声的基本原理。

2、加强学生的音乐表现能力。

3、演唱曲目：《可爱的一朵玫瑰花》、《北方的星》

第六单元

1、练习难度较大的音阶练习、琶音练习等练声曲，加强歌唱的技能训练。

2、播放一些声乐讲座或表演音乐会的录像，让学生从中得到启发。

黑马河乡民族寄宿制小学

音乐教案

中华人民共和国国歌

———《义勇军进行曲》

一、教学内容：

《中华人民共和国国歌》

二、教学目标

1、愿意学习国歌及其音乐相关知识，能够体会并用歌声真正表达国歌的神圣与庄严。

2、演唱歌曲中，体会国歌的情感并能唱好国歌。

3、知道国歌的原名及其词曲作者，知道国歌产生的时代背景，并能够在此基础上理解歌词的含义。

三、教学重点：

指导学生唱准国歌、唱好国歌。

四、教学难点

通过对国歌及其相关知识的学习，真正体会国歌的神圣与庄严。

三．教学过程

1、寻找国歌：

请你仔细听听，你是否能听出熟悉的旋律？(《中华人民共和国国歌》)感受国歌

思考：

（1）关于国歌，你知道多少？诞生时间、背景、词曲作者、深刻含义、积极作用

（2）今天为什么还要学国歌？现在背景、已有基础、深刻挖掘思想含义、唱得更好 。

（3）为什么把《义勇军进行曲》定为国歌？

A《义勇军进行曲》诞生于中华民族生死存亡关头，凝聚着中华儿女“不做亡国奴”的怒吼 。由田汉作词、聂耳作曲的《义勇军进行曲》，诞生于1935年，当时中华民族正处于生死存亡的关头。这首在中华大地上歌唱了近70年的歌曲，像一支战斗的号角，鼓舞了中华民族儿女去抗击日本帝国主义的侵略，去打倒蒋介石、解放全中国，去建设社会主义。

B国歌同国旗、国徽一样，是国家的象征。

2．分析旋律、节奏特点，感受乐曲中号角式音调的力量。从音乐角度上看，歌曲如何表达这样的情感、力量？

（1）在唱这一句的时候，你有没有发现这三个“起来”的音一个比一个——？（高）力度是越来越——？（强）

（结合冲锋号让学生感受到号角式音调的作用——有号召性、鼓舞性）

一、课程名称：少儿声乐课

二、教学对象：7-12岁儿童

三、课时安排：1课时

四、教学目标：

1. 培养学生对音乐的兴趣，激发音乐潜能。

2. 通过声乐训练，提高学生的音乐素养和审美能力。

3. 培养学生正确的歌唱姿势、呼吸和发音技巧。

4. 培养学生的团队合作精神，增强自信心。

五、教学内容：

1. 声乐基础知识：歌唱姿势、呼吸方法、发音技巧等。

2. 歌曲学习：《小星星》、《捉泥鳅》等儿童歌曲。

3. 音乐欣赏：介绍歌曲的背景、创作故事等。

六、教学准备：

1. 教学器材：钢琴、音响设备、音响教材等。

2. 教学材料：声乐教材、歌曲乐谱、教学卡片等。

七、教学过程：

一、导入

1. 播放儿童歌曲《小星星》，让学生感受音乐的魅力，激发学习兴趣。

2. 教师简要介绍课程内容和目标。

二、声乐基础知识教学

1. 讲解歌唱姿势：站立或坐着，保持身体放松，双脚与肩同宽，腰部挺直。

2. 讲解呼吸方法：深吸一口气，保持住，用腰腹控制送气，发“si”音。

3. 讲解发音技巧：咬字清晰，吐字有力，音色自然。 三、歌曲学习

1. 学习歌曲《小星星》，教师弹奏钢琴伴奏，学生跟唱。

2. 教师逐句讲解歌词，帮助学生理解歌曲内容。

3. 学生进行分组练习，教师巡回指导。

四、音乐欣赏

1. 介绍歌曲《捉泥鳅》的创作背景和故事。

2. 播放歌曲《捉泥鳅》的音频，让学生感受歌曲的节奏和旋律。

3. 学生分享对歌曲的感受，教师总结。

五、课堂小结

1. 教师总结本节课所学内容，强调歌唱姿势、呼吸方法和发音技巧的重要性。

2. 鼓励学生在课后多练习，不断提高自己的歌唱水平。

六、课后作业

1. 学生回家后，每天练习歌唱姿势、呼吸方法和发音技巧。

2. 学生回家后，可以和家长一起欣赏其他儿童歌曲，感受音乐的魅力。

八、教学评价：

1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与程度，如积极回答问题、主动参与练习等。

2. 歌唱表现：评估学生在歌唱过程中的姿势、呼吸、发音等方面的表现。