八年级物理第四章复习导学案(一)

第四章 光现象

第一课时、光的传播、光的反射、平面镜

【中考目标】

1． 通过实验，探究光在同种均匀介质中的传播特点和光的反射的规律。

2． 了解光的反射的规律。

【知识结构】

1、光源定义：

2、光

的

传

播

（4）光速

（1）定义： ；

（2）相关概念

3、光

的

反

射

(4）可逆性：

（5）两种反射：

（7）反射元件

4、 平

面 （1）成像原理：

镜 （2）探究平面镜成像特点：用_________替代平面镜探究成像特点，目的是便于_______________。

(3)成像特点：物体在平面镜中成的像是____像；像和物体的大小______；像和物到平面镜的距离_________；像和物的连线与镜面_____________.

(4) 平面镜的作用：___________________；

【典型例题】 （1）规律：

（均与介质含义：同一种介质，这种介质密度均匀）

（2）光的直线传播的现象：

（3）光的直线传播的应用例子：：

四、定义：

五、光速大小：真空中：C=

③1光年=9.46×1012km

应用____________________ ①法线： ；

②入射角 ；

③反射角 ；

内容 ① ；

2011-2012学年第二学期八年级物理第28个导学案

课题：密度 课型：新授 设计人：万国防

备课时间：5月17日 授课时间：5月25日 审批人：***

一、学习目标：

【知识与技能】：

1、能通过实验，理解密度的概念、公式和单位，尝试用密度知识解决简单的问题．

2、简述密度的物理意义．

【过程与方法】：

1、通过实验，探究密度是物质的特性。学会用查表的方法，了解各种物质的密度。

2、认识用实验、比较的方法建立密度概念的过程，认识用比值定义密度的方法。

3、领会“同中求异”、“异中求同”的比较方法。

【情感、态度与价值观】：

1．通过对密度知识的探究培养学生谨慎细致、实事求是的科学态度和团结合作的精神．

2．通过密度知识的广泛应用激发学生的学习兴趣，培养学生善于运用物理知识解决日常生活中的实际问题的能力．

二、学习重点、难点：

学习重点：探究同种物质的质量与体积的关系。

学习难点：理解密度是物质的一种特性。

三、学习过程：

（一）、自主学习：（根据下列问题自学课本P13—P17，找出答案在课本标注并整理到预习本上。课前完成。）

1、体积相同的木块、铝块、铁块，它们的质量相同吗？为什么？同一物质，如果其体积增大到原来的2倍，质量如何改变？同一种物质的质量与它的体积成什么比例？

2、密度的定义是？其公式是？公式可变形为？它的主单位和常用单位分别是？单位之间如何换算？

3、水的密度是多少？一卷细铜线，怎样做能方便地知道它的长度？

4、完成p17,动手动脑学物理，第三题。

（二）、组内交流，达成共识，提出问题：（组长组织对每个问题梳理一遍，保证每个学生都清楚答案，将本组内的疑难问题整理板书到黑板上并分组展示。）15分钟

（三）、小组交流，摸清学生学习障碍，教师点拨、拓展：

（根据学生交流、展示情况，教师点拨、归纳、提升。）10分钟

（四）、合作学习，巩固练习：8分钟

八年级（上册） 第四章 物态变化 复习导学案

备课人：稻田镇田马初中 赵凯

一、能力要求：

1.了解温度计相关知识及生活环境中常见的温度值；会用温度计测量温度；

2.掌握六种物态变化的定义及吸、放热情况；

3.理解熔化曲线和凝固曲线的物理含义；知道晶体和非晶体的区别；

4.知道汽化的两种方式：蒸发和沸腾；掌握沸腾相关知识，知道什么是沸点；

5.能够辨别出日常生活中的物态变化现象。

二、中考链接：

《物态变化》部分内容难度不大，中考多以选择题为主，考查的重点是：

1.六种物态变化的定义及吸、放热情况；

2.对晶体、非晶体熔化凝固图像和液体沸腾图像的识别与分析；

3.日常生活中的物态变化现象的辨别。

三、复习巩固：

（一）温度和温度计

基础知识：

1、温度的概念。温度是指物体的 。测量温度的工具是 。

2、摄氏温度。摄氏温度规定： 1标准气压下，冰水混合物的温度为 ，沸水的温度为 ，把这之间的温度均分为 等分，每一等分即是 。摄氏温度的单位是 。

3、使用温度计前要先看清其量程，再看清其分度值。

使用温度计时，（1）其玻璃泡应 浸入被测物体（如液体）中，不要碰到容器

或者 。（2）要等温度计的示数稳定之后才能读数。（3）读数时，应让温度计继续留在被测物体中，读数时，眼的视线应与 平齐。

4、体温计。体温计量程是 分度值为 。

考点一：温度计的使用及其读数

例题：使用温度计时，首先要观察它的量程和认清它的 。小强在用温度计测量烧杯中液体温度时读取了四次数据，每次读数时温度计的位置如图1所示，其中正确的是 。图2中所示的是用温度计分别测得的冰和水的温度，那么冰的温度是

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1 / 8 第四单元 第一节 空气的成分（1）

设计人：孔令琪 乡饮中心学校

【学习目标】：

1、记住空气的组成及各成分的体积分数，知道空气是一种混合物。

2、通过对空气中氧气含量的测定实验，学会从混合气体中除去某种气体进而测定其含量的方法。

【学习重难点】：

重难点:空气中氧气含量的测定

【学习活动】：

学习问题1：空气中有哪些成分？

学习任务一：阅读教材74页，了解空气成分。

感知问题：通过生活中的现象完成下列内容

植物的光合作用说明空气中含有_________和_________。

通过水的天然循环、冬天玻璃窗上结出的冰花、大雾等现象说明空气中含有_______。

闪电能使空气中的氮气转化成了硝酸，植物生长需要的氮肥，促进了植物的生长，说明空气中含有___________

学习结论：空气中各种气体的体积分数：氮气_______氧气_______二氧化碳_______稀有气体_______水蒸气和杂质_________。

学习问题2：如何测定空气中氧气的含量？

学习任务二：完成教材98页第6题。

感知素材：分析右图所示装置，若向外拉注射器的活塞会有什么现象发生？

猜测一下：吸入注射器内的气体体积与进入瓶中的水的体积有什么关系？

感知问题：结合教材98页第6题，思考下列问题。

1.本实验的原理是什么？（水倒吸进去的原因）

2.如果红磷不足，则测得氧气的体积有何影响？

3、如果不充分冷却就再打开止水夹，则测得氧气的体积有何影响？

学习结论：实验探究：用选择药品粗略测定空气中氧气的含量

实验步骤：

（1）组装仪器并检验装置气密性

（2）关闭止水夹，点燃燃烧匙内的红磷，立即 本文由一线教师精心整理/word可编辑