部编版八年级下册语文第 9 课《桃花源记 》同步练习(含答案)
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1 部编版八年级下册语文第 9 课《桃花源记 》同步练习
一、基础知识
1．下列句子中加下划线的词意思相同的一项是（ ）
A．乃大惊 乃不知有汉 B．武陵人捕鱼为业 不足为外人道也
C．便舍船 屋舍俨然 D．不复出焉 不复得路
2．下列语句中朗读节奏停顿不正确的一项是（ ）
A．武陵人／捕鱼为业 B．问／今是何世 C．忽逢／桃花林 D．后遂无问／津者
3．下列各句中的划线词，不能用“都”解释的是（ ）
A．男女衣着，悉如外人 B．村中闻有此人，咸来问讯
C．问所从来，具答之 D．此人一一为具言所闻，皆叹惋
4．下列句子中加横线词语意思相同的一项是（ ）
A．便舍船 屋舍俨然 B．寻向所志 寻病终
C．屋舍俨然 并怡然自乐 D．武陵人捕鱼为业 不足为外人道也
5．下列句中加下划线的“之”用法不同的一项是（ ）
A．忘路之远近 B．渔人甚异之 C．具答之 D．闻之，欣然规往
6．下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．桃花源里没有剥削和纷扰，土地肥沃，男女耕作，老幼欢乐，是古代人民理想中的“大同社会”的形象体现。
B．在听了渔人对外界的介绍后，桃源人叹惋不已，从上下文推知，他们感叹的主要是“山中方一日，世上已千年”的时光易逝。
C．桃源人希望渔人不要把这里的情况告诉给外界，目的是希望远离战乱和苦难，永不受打扰，继续享受这宁静祥和的生活。
D．作者既描绘了桃花源里一幅鲜活的人问生活图景，又极力表现它的似有似无、寻觅不可得，反映了作者的理想与现实之间的矛盾。
7．按要求填空。
①《桃花源记》中描写桃花林美丽景色的句子是： ， ， ， 。
②《桃花源记》中描写桃花源美好的自然环境的句子是： ， 。 。
8．解释下列加横线的字词。
①渔人甚异之 ②欲穷其林
③有良田美池桑竹之属 ④余人各复延至其家
2 ⑤此中人语云 ⑥便扶向路
⑦欣然规往
9．解释下列划线字词的古今异义。
①缘溪行 古义： ；今义： 。
②咸来问讯 古义： ；今义： 。
③遂与外人间隔 古义： ；今义： 。
④余人各复延至其家 古义： ；今义： 。
⑤说如此 古义： ；今义： 。
二、文言文阅读
课内文言文阅读
桃花源记
晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终，后遂无问津者。
10．《桃花源记》作者是 ， （时期）诗人。
11．解释下列句中加点词的意思。
①悉．如外人（ ） ②便要．还家（ ）
③诣．太守（ ） ④便扶向．路（ ）
12．将下面句子翻译成现代汉语。
自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉。
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13．下列对文段内容的理解，不正确的一项是（ ）
A．渔人因迷路误入桃花源，出来时在路上处处做好了标记，但和当地太守一起再次寻访桃源时，还是失败了。
3 B．桃源人避世而居，过着自给自足的生活，他们淳朴热情，对外面的世界很好奇，却不希望生活被打扰。
C．刘子骥是南阳人，听说此事后，也计划前往探寻，但最终没有实现。这一段叙述使故事更显得亦真亦幻。
D．陶渊明虚构了一个世外桃源，寄托了他的美好理想，也表达了他追寻理想社会而不得的无可奈何之情。
14．作者虚构的世外桃源，千百年来让无数人心驰神往，为什么它具有这样永恒的魅力？
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15．阅读下面的文言文，回答问题
老人引杨氏入山之大穴。鸡犬陶冶①，居民之大聚落也。至一家，老人谓曰：“此公欲来，能相容否？”对曰：“老人肯相引至此，则必贤者矣。吾此间凡衣服、饮食、牛畜、丝纩（kuàng，絮衣服的新丝绵）、麻粜（xǐ，麻）之属，皆不私藏，与众共之，故可同处。子果来，勿携金珠锦绣珍异等物，所享者惟薪米鱼肉，此殊②不缺也。惟计口授地③，以耕以蚕，不可取食于人耳。”杨谢而从之。又戒曰：“子来或④迟，则封穴矣。”迫暮，与老人同出。
（选自康与之《昨梦录》）
【注释】①陶冶：开心的样子。②殊：特别，很。③计口授地：按人口分土地。④或：如果。
（1）写出下列各句中的“此”所指代的内容。
①此公欲来 指代 ②老人肯相引至此 指代 ③此殊不缺也 指代
（2）下列句子中划线词含义相同的一组是（ ）
A．落英缤纷 居民之大聚落也
B．未果，寻病终 子果来
C．有良田、美池、桑竹之属 吾此间凡衣服、饮食、牛畜、丝纩、麻臬之属
D．处处志之 故可同处
（3）补充下面句子中的主语。
又戒曰：“子来或迟，则封穴矣。”迫暮， 与老人同出。
（4）翻译下列句子。
①此公欲来，能相容否？
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②老人肯相引至此，则必贤者矣。
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（5）对短文内容理解有误的一项是（ ）
4 A．文中穴中人与桃花源中人一样过着与世隔绝、自给自足、怡然自得的生活。
B．《桃花源记》中是渔人自己偶然发现了桃花源，而短文中杨氏是经一老人引导进入山之大穴。
C．穴中人告诉杨氏，穴中是按人口分给土地，然后自己来耕种养蚕，不能向别人求取食物。
D．杨氏听了穴中人的话后，不愿意留在洞中。所以，他临近傍晚又与老人一同出来了。
16．阅读全文，回答问题。
（1）根据提示，概括文章的主要情节。
忽逢桃花林 进入桃花源
（2）“此人一一为具言所闻，皆叹惋”，桃花源中人“叹惋”的原因是什么？
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____________________________________________________________________________________________（3）作者想借桃花源的生活，表达自己怎样的社会理想？
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（4）有人认为“其中往来种作，男女衣着，悉如外人”一句不太合乎实际情况，如果真的不太合乎实际，你认为哪些方面不太合理？
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三、综合运用
17．文学常识填空。
（1）《桃花源记》的作者是 (朝代)诗人 。该诗人名 ，字 ，世称 ，是中国第一位 诗人。
（2）古人对不同年龄有不同称谓，如： ——不满周岁；垂髫——三四岁至八九岁；始龀——泛指七八岁；黄口——幼儿，十岁以下；总角——八九岁至十三四岁的少年；束发——十五岁左右；及笄——指女子十五岁； ——男子二十岁； ——三十岁； ——四十岁；知命、半百、知非—— 岁；花甲、耳顺—— 岁；古稀—— 岁；杖朝——八十岁；耄耋(mào dié)——八九十岁；期颐(jī yí)—— 岁。
18．仿照《桃花源记》对桃林的描绘，写一段精彩的景物描写。（150字左右）
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