幼儿园小班美术详案教案《动物的花花衣》含反思

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幼儿园小班美术公开课教案《瓢虫的花花衣》含反思

小班美术公开课教案《瓢虫的花花衣》含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿尝试立体作画，萌发对昆虫的喜爱之情，在认识瓢虫外形的基础上，学习在“瓢虫”背上围绕“花心”点画花瓣的方法，培养幼儿的欣赏能力，快来看看幼儿园小班美术公开课《瓢虫的花花衣》含反思教案吧。

【活动目标】

1、在认识瓢虫外形的基础上，学习在瓢虫背上围绕花心点画花瓣的方法。

2、尝试立体作画，萌发对昆虫的喜爱之情。

3、培养幼儿的欣赏能力。

4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

【活动准备】

1、报纸做的瓢虫人手一只，示范用的大瓢虫一只；

2、瓶装颜料、毛笔、抹布；

3、背景音乐。

【活动过程】

1、儿歌导入，认识瓢虫的外形。

出示报纸瓢虫，师：大瓢虫，真可爱，圆圆的身体像个球；大瓢虫，真好玩，两根触角六条腿；大瓢虫，真美丽，身上穿件斑点衣，大瓢虫，真能干，专捉害虫当点心。

2、示范讲解，学习点画的方法。

师：大瓢虫看到张老师的花裙子，也想把斑点衣变成花花衣，我们用毛笔和颜料来帮它，好吗？

示范：小毛笔手中拿，颜料瓶里蘸一蘸，靠近瓶口刮一刮；小毛笔站站直，围着花心跳个舞，一二三四五六，圆点的花瓣画好了。

换种颜色换只笔，颜料瓶里蘸一蘸，靠近瓶口刮一刮；小毛笔躺下来，围着花心跳个舞，一二三四五六，长点的花瓣画好了。（提示：

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瓢虫可转动）

3、幼儿操作，提示要绕心点画。

（1）提出操作要求：小毛笔蘸了颜料后要沿着花心跳舞，小毛笔站站直，画出来的是圆点花瓣，小毛笔躺下来，画出来的就是长点花瓣。还有很多大瓢虫都想穿上花花衣呢，我们去帮帮它们吧。

（2）幼儿操作，教师念儿歌提示要围着花心点画。

4、展示作品，分享快乐。

拉出瓢虫身下的红绳，拖着自己的大瓢虫散步，看看别的大瓢虫穿的花花衣是圆点花还是长点花？

幼儿园小班科学教案《动物花花衣》含反思

小班科学教案《动物花花衣》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿用对应方法为小动物穿上花花衣，了解动物皮毛的主要包括特征，培育幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探求和实验，快来瞧瞧幼儿园小班科学《动物花花衣》含反思教案吧。

活动意图：

很多孩子对具有相同颜色、不同花纹的一些不足动物皮毛特征还缺乏仔细判断能力，因此我设计了此届活动《动物花花衣》。旨在让幼儿发现几种常见动物皮毛花纹、颜色的不同，引发幼儿喜欢、亲近各种常见的昆虫，分辨动物明显的特征。

活动目标：

1、了解动物皮毛的主要用途特征。

2、用对应方法为小动物穿上花花衣。

3、知识结构幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探讨和实验。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、激发幼儿对科学天份活动的兴趣。

活动准备：

斑马、斑点狗、梅花鹿等对应装饰物若干。

活动过程：

一、说说比比

打探不同的三栋房，幼儿找房子主人。

1、这里有几栋房子?

2、小动物的房子哪里不一样?(颜色、大小不一样) 3、房子里住着谁?猜一猜。

二、观察讨论

猜出房子的主人，了解皮毛特征。

1、房子里住着谁，猜一猜。(露出斑马皮毛的部分)

这是什么动物?(斑马)

小斑马身后的斑纹是黑斑什么样的?(黑色和白色条纹的)看上去像马吗?

2、喜欢汪汪叫，最爱肉骨头，爱穿斑点衣。

它是什么小动物?(斑点狗)

斑点狗身上的花纹是什么样的?(许多银色的小圆点)像什么?

3、补发梅花鹿的影子，猜动物

身有一朵朵小花，它是谁呢?(梅花鹿)

它身上的红底白底为什么像梅花?

三、找找贴贴

加深对动物皮毛图样的认识和了解。

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小班科学教案《动物的花花衣》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿激发亲近动物喜欢动物的情感，认识常见动物皮毛花纹的不同，培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验，快来看看幼儿园小班科学《动物的花花衣》含反思教案吧。

设计意图：

我们正在进行“动物的花花衣”主题活动，发现孩子们在认识动物朋友时因为有一些动物的花纹比较相似，在辨认时常常会混淆，孩子一时难以说清楚，于是设计了这样一个科学课。

小班孩子易受外部事物及自己的情绪的影响。他们的有意注意水平低下，只有那些形象鲜明、具体生动、才易于记住。于是，我在活动中，选择了形象生动的动物形象，并创设了易于孩子融入的环境，能使孩子在强烈的背景渲染下，融入情景之中，在看看、说说、找找、过程中，达成目标。

活动目标：

1、认识常见动物皮毛花纹的不同。

2、能激发幼儿亲近动物喜欢动物的情感。

3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4、愿意大胆尝试，并与同伴自己的心得。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备：

材料准备：ppt动物的图片、幼儿用书

重点：了解常见动物的皮毛花纹。

难点：区分各种动物皮毛花纹的不同。

活动过程：

一、出示动物图片，创设情境引发幼儿兴趣。

师：动物王国要选美大赛了，小动物们都想来参加，那你们来当评委选一选谁的花衣服最漂亮

师：你们看看都有哪些小动物来参加了

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二、出示奶牛、斑马、老虎、长颈鹿、图片，引导幼儿说说动物的花纹、颜色,并说出动物花纹、颜色有哪些不同。

师：这个小动物是谁

师：这个小动物的花衣服是什么颜色

师：这个小动物的花纹是什么形状的

师：小动物的花衣服是斑点还是条纹

师：那你们来说说它们的花衣服是不是一样的呢，那你认为哪个动物可以成为今天的冠军呢

主题活动：

动物花花衣喜爱小动物似乎是每一个小孩的本性，这一点在小班小孩的身上表现得尤其突出。近时期，小孩们在自然角中和小金鱼、蚕宝宝交上了朋友。在课余及游戏时刻常会去观看它们，它们生动有趣的形象深深地吸引了每一个小孩。为了进一步引发幼儿靠近、喜爱各类常见的动物，并能分辨动物明显的特点，咱们和小孩一路一起走进新主题“动物的花花衣”。

主题目标：

靠近、喜爱各类常见的动物，分辨动物明显的特点。

培育幼儿试探问题、解决问题的能力及快速应答能力。

鼓舞幼儿斗胆说话和踊跃应答。

家园配合：

一、和小孩们一路搜集动物的图片、图书、玩具，了解黑白动物皮毛的特点。

二、带小孩去动物园或找出以前去动物园时的照片、录像资料，带到幼儿园和同伴说说。

3、和小孩讲讲小动物的故事。

4、在家中饲养一些小动物，并让小孩学着照顾它们。

《动物花花衣》主题学习内容个别化活动：

谁的照片、故事：黑脸小白羊（大熊猫看戏）、黑白皮毛的动物、小动物回家、动物本领大、找朋友、毛毛虫的花花衣、羊毛卷卷、动物拼图、拼贴大熊猫。

教学反思：

活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特点。给幼儿提供丰硕的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。“爱好是最好的教师”，幼儿心理进展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。及时夸奖幼儿的点滴进步，确信和鼓舞幼儿的好奇心和探讨举止，树立自信心，挖掘幼儿的制造潜能。