高中语文课外古诗文庄子《井底之蛙》原文、译文及寓意

井底之蛙出自《庄子·秋水》：“井蛙不可以语于海者，拘于虚也。

”是指井底的青蛙认为天只有井口那么大。

比喻那些见识短浅的人。

下面店铺给大家带来文言文《井底之蛙》翻译，欢迎大家阅读。

文言文《井底之蛙》原文坎井之蛙谓东海之鳖曰①：“吾乐与②！出跳梁乎井干之上③，入休乎缺甃之崖④；赴水则接腋持颐⑤，蹶泥则没足灭跗⑥。

还（视）虷、蟹与蝌蚪，莫吾能若也⑦！且夫擅一壑之水⑧，而跨跱埳井之乐⑨，此亦至矣。

夫子奚不时来入观乎⑩？”东海之鳖左足未入，而右膝已絷矣（11）。

于是逡巡而却（12），告之海曰：“夫千里之远不足以举其大（13），千仞之高不足以极其深（14）。

禹之时，十年九潦（15），而水弗为加益（16）；汤之时，八年七旱，而崖不为加损（17）。

夫不为顷久推移（18），不以多少进退者（19），此亦东海之大乐也！”于是埳井之蛙闻之，适适然惊（20），规规然自失也（21）。

：《庄子》文言文《井底之蛙》注释：埳（kǎn）井：坍塌破废的浅井。

埳，同“坎”，坑穴。

与（yú）：表示感叹的句末语气词。

跳梁：同“跳踉（liáng）”，腾跃。

井干（hán）：井上的木栏。

缺甃（zhòu）：残缺的井壁。

崖：边。

接腋（yè）持颐（yí）：指水的深度可以托浮住两腋和双颊。

颐，面颊。

蹶（（jué）：踩。

没足灭跗（fū〕：指泥的深度可以埋没双脚。

跗，脚背。

虷（hán）：孑孓（jiéjué），蚊子的幼虫。

莫吾能若：没有能够比得上我（的）。

且夫：用在句首，表示更进一层，相当于“再说”。

擅（shàn）：专有，独自据有。

壑（hè）：水坑。

跨跱（zhì）：蹦跳停立的动作。

夫子：敬称，先生。

奚（xī）：为什么。

时：经常。

絷（zhí）：卡住，拘住。

逡（qūn）巡：从容退却的样子。

却：后退。

举：全，说全。

仞（rèn）：古长度单位，古代以七尺或八尺为一仞。

《庄子》寓言集锦及翻译望洋兴叹原文：秋水时至，百川灌河，泾流之大，两岸矣清渚崖之间，不辨牛马。

于是焉河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己。

顺流而东行，至于北海，东面而视，不见水端。

于是焉河伯始旋其面目，望洋向若而叹曰：“野语有之曰：'闻道百，以为莫己若'者，我之谓也。

”庄子《庄子·秋水》参考译文：秋天来到，天降大雨，无数细小的水流，汇入黄河。

只见波涛汹涌，河水暴涨，淹没了河心的沙洲，浸灌了岸边的洼地，河面陡然变宽，隔水远望，连河对岸牛马之类的大牲畜也分辨不清了。

眼前的景象多么壮观啊，河伯以为天下的水都汇集到他这里来了，不由洋洋得意。

他随着流水向东走去，一边走一边观赏水景。

他来到北海，向东一望，不由大吃一惊，但见水天相连，不知道哪里是水的尽头。

河伯呆呆地看了一阵子，才转过脸来对着大海感慨地说：“俗话说：'道理懂得多一点的人，便以为自己比谁都强。

'我就是这样的人啦！”寓意：不见高山，不显平地；不见大海，不知溪流。

山外有山，天外有天。

我们每个人其实都是很渺小的。

屠龙之技原文：姓朱者学屠龙于支离益，单千金之家，三年技成，而无所用其巧。

庄子《庄子·列御寇》参考译文：有一个姓朱的人，一心要学会一种别人都没有的技术，于是，就到支离益那里去学习宰杀龙的本领。

他花尽了家里资产，用了整整三年时间，终于把宰杀龙的技术学到手了。

姓朱的得意洋洋地回到家里。

可是，世间哪有龙可杀呢？结果，他学的技术一点也用不上。

寓意：学习必须从实际出发，讲求实效。

如果脱离了实际，再大的本领也没有用。

随珠弹雀原文：今且有人于此，以随侯之珠，弹千仞之雀，世必笑之。

是何也？则其所用者重，而所要者轻也。

(随侯之珠是非常珍贵的宝珠。

)庄子《庄子·让王》参考译文：有一个喜打鸟的人，却用随珠作弹丸，去射飞翔在千丈高空中的一只麻雀。

人们看了，都嘲笑他。

这是什么道理呢？这是因为付出的代价太昂贵，而得到的东西太轻微。

井底之蛙讽刺那些见识短浅而又盲目自大的人原文翻译赏析A】井底之蛙原指什么?现指什么?再用井底之蛙造句？井底下的青蛙只能看到井口那么大的一块天。

比喻见识短浅的人他就像井底之蛙，孤陋寡闻，目光短浅井底之蛙成语造句示范1。

我们要多学习，多实践，不要像井底之蛙一样目光短浅，没什么见识。

2。

积极进取是我们的优良传统,不要安于现状,目光短浅，否则就会成为井底之蛙。

3。

井底之蛙是很可悲的,我们要引以为戒,开放眼光。

世界无限广阔，知识永无穷尽。

如果把自己看到的一个角落当作整个世界，把自己知道的一点点知识看作人类文化的总和，那就会跟枯井里的青蛙一样，成为孤陋寡闻、夜郎自大和安于现状的反面角色。

从这则寓言故事概括出来的成语“井底之蛙”，常常被用来讽刺那些见识短浅而又盲目自大的人。

成语资料【汉语文字】井底之蛙【汉语拼音】jǐng dǐ zhī wā【词语解释】井底的蛙只能看到井口那么大的一块天，比喻见识短浅，思路狭窄的人。

【成语性质】贬义词【成语用法】偏正式；作主语、宾语、定语。

【近义词】坐井观天、管中窥豹、一孔之见、目光短浅【反义词】智周万物、绝代天骄、见多识广【出自】：《庄子·秋水》：“井蛙不可以语于海者，拘于虚也。

”【同韵词】厚积薄发、隔雾看花、似玉如花、百卉千葩、顾而言他、一片散沙、留得青山在，不愁没柴烧、走马观花、白手成家、触机便发成语示例清·章炳麟《驳康有为论革命书》：“所谓井底之蛙不知东海者，而长素以印度成事戒之。

”井底之蛙，所见不大；萤火之光，其亮不远。

★明·许仲琳《封神演义》第二十五回成语出处《庄子·秋水》“子独不闻夫埳井之鼃乎？谓东海之鳖曰：‘吾乐与！出跳梁乎井干之上，入休乎缺甃之崖；赴水则接腋持颐，蹶泥则没足灭跗；还虷、蟹与蝌蚪，莫吾能若也！且夫擅一壑之水，而跨跱埳井之乐，此亦至矣。

...”成语典故有一只青蛙长年住在一口枯井里。

它对自己生活的小天地满意极了，一有机会就要当众吹嘘一番。

先秦寓言故事——坎井之蛙原文：子独不闻乎坎井之蛙乎？谓东海之鳖曰：吾乐欤！出跳梁乎井干之上；入休乎缺甃之崖。

赴水则接掖持颐，蹶泥则没足灭趺。

还虷蟹与蝌蚪，莫吾能若也。

且夫，擅一壑之水而跨跱，坎井之乐，此亦至也！夫子奚不时来入观乎？东海之鳖左足未入而右膝已絷矣。

于是逡巡而却。

告之海，曰：夫千里之远不足以举其大，千仞之高不足以极其深。

禹之时，十年九涝，而水弗为加益；汤之时，八年七旱，而崖不为加损。

夫不为顷久推移，不以多少进退者，此亦东海之大乐也。

于是，坎井之蛙闻之，适适然惊，规规然自失也。

出处：庄周《庄子秋水》译文：你难道不知道在一口浅井里有一只青蛙吗？它对从东海中来的大鳖说：我多么快乐啊！出去玩玩，就在井口的栏杆上蹦蹦跳跳，回来休息就蹲在残破的井壁的砖窟窿里休息休息；跳进水里，水刚好托着我的胳肢窝和面颊；踩泥巴时，泥深只能淹没我的两脚，漫到我的脚背上。

回头看一看那些赤虫、螃蟹与蝌蚪一类的小虫吧，哪个能同我相比呀！并且，我独占一坑水，在井上想跳就跳，想停就停，真是快乐极了！您为什么不常来我这里参观参观呢？海鳖左脚还没踏进井里，右腿已被井壁卡住了。

于是，它在井边偷偷地徘徊了一阵就退回来了，把大海的景像告诉青蛙，说道：千里之遥你是不是觉得很远，可是它不能够形容海的辽阔；千仞的确很高，可是它不能够形容海的深度。

夏禹的时候，10年有9年闹水灾，可是海水并不显得增多；商汤时，8年有7年干旱，可是海水也不显得减少。

永恒的大海啊，不随时间的长短而改变，也不因为雨量的多少而涨落。

这才是住在东海里最大快乐啊？坎井的青蛙听了这一番话，惶恐不安，两眼圆睁睁地好像失了神。

深深感到自己的渺小。

寓意：宇宙无终极，学识无穷尽。

这则寓言告诫人们，千万不要因一孔之见，便洋洋自得，不要因一得之功，便沾沾自喜。

同井底之蛙。

小学语文-庄子寓言选读——井底之蛙（附译文）公子牟隐机太息，仰天而笑曰：“子独不闻夫坎井之蛙乎？谓东海之鳖曰：‘吾乐与！吾跳梁乎井干之上，入休乎缺甃之崖；赴水则，接腋持颐，蹶泥则没足灭跗，还虷蟹与科斗，莫吾能若也。

且夫擅一壑之水，而跨跱埳井之乐，此亦至矣。

夫子奚不时来入观乎？’东海之鳖左足未入，而右膝已絷矣。

于是逡巡而却，告之海曰：‘夫千里之远，不足以举其大；千仞之高，不足以极其深。

禹之时十年九潦，而水弗为加益；汤之时八年七旱，而崖不为加损。

夫不为顷久推移，不以多少进退者，此亦东海之大乐也。

’于是坎井之蛙闻之，适适然惊，规规然自失也。

且夫知不知是非之竟，而犹欲观于庄子之言，是犹使蚊负山，商蚷驰河也，必不胜任矣。

且夫知不知论极妙之言而自适一时之利者，是非坎井之蛙与？且彼方跐黄泉而登大皇，无南无北，奭然四解，沦于不测；无东无西，始于玄冥，反于大通。

子乃规规然而求之以察，索之以辩，是直用管窥天，用锥指地也，不亦小乎？子往乎！（外篇•秋水第十七）[参考译文]魏牟靠着几案深深地叹了口气，然后又仰头朝天笑着说：“你不曾听说过那浅井里的青蛙吗？井蛙对东海里的鳖说：‘我实在快乐啊！我跳跃玩耍于井口栏杆之上，进到井里便在井壁砖块破损之处休息。

跳入水中井水漫入腋下并且托起我的下巴，踏入泥里泥水就盖住了我的脚背，回过头来看看水中的那些赤虫、小蟹和蝌蚪，没有谁能像我这样的快乐！再说我独占一坑之水、盘踞一口浅井的快乐，这也是极其称心如意的了。

你怎么不随时来井里看看呢？’东海之鳖左脚还未能跨入浅井，右膝就已经被绊住。

于是迟疑了一阵子之后又把脚退了出来，把大海的情况告诉给浅井的青蛙，说：‘千里的遥远，不足以称述它的大；千仞的高旷，不足于探究它的深。

井底之蛙原文及翻译井底之蛙，这是一个流传颇广的寓言故事。

它描绘了一只身处井底的青蛙，因为视野有限，得出了一系列错误的想法。

这个故事可以给我们带来深刻的启示，教育我们不要局限于狭窄的视野和认识，要开阔眼界，看到更广阔的世界。

原文如下：《庄子·外篇》：“南海之帝，为雷同。

帝之臣曰螭，井蛙相告曰：‘吾闻汝帝，是真乎？’螭曰：‘是也。

’明日遇蟹於道，螭曰：‘帝之臣也，可以从矣。

’蟹曰：‘噫！汝何适也？’螭曰：‘吾从南海之帝，欲游乎。

’蟹曰：‘乡，汝所谓南海者，天池也。

汝游将出乎天池，入於北极，极有玄关，入玄关而不反，将焉用之？汝止已！汝所谓南海者，池塘也，吾能游之，汝必死。

’螭曰：‘汝非所闻矣！汝所从来者，必有疾病者也，故尔见之而欣然以为能游之耳。

夫帝乃矣哉！鱼鲂蜉蝣之游可得而闻；龙蛇之化可得而极。

龙蛇化而为神，鱼鲂蜉蝣之真者死矣，而况其假者乎！如此者数百年，井蛙相与言曰：‘汝所谓大，吾所谓小；汝所谓患，吾所谓乐。

’这则寓言来自《庄子》外篇，讲述了一只井底之蛙的故事。

井蛙听说南海有一位雷神，然而，它从未离开过自己身处的这个小井。

螭是南海帝的臣子，一天在路上遇见螃蟹，便邀请螃蟹前往南海游玩。

螃蟹询问螭要去哪里，螭回答是南海，螃蟹告知他南海虽然广阔，但实在就是一个池塘而已。

螭驳斥了螃蟹的话，认为南海广阔无比，什么鱼、虾、蜉蝣、龙蛇都有。

然而，螃蟹告诉螭，这些东西都不值一提，只有真正变成神的龙蛇才值得一提，而井蛙所见到的，只是这些东西的假象，这些东西的真正价值，以及南海的真像，井蛙是不可能看到的。

数百年过去了，井蛙仍固守在自己的小井里，看到蚂蚁来来往往以为这就是天下，其他动物的王国井蛙是无法了解的。

最终，井蛙意识到了自己一直以来的局限，虽然自己坐拥小井，但实际上没有任何真正的自由，生活在现实和幻想之间的折磨更让它感到了生命的无奈。

井蛙想要改变这种局面，但它根本没办法离开这个井。

这时，井蛙和它的同伴相互交流，发现它们所认知的东西，与人间的大学问相比，实在有限得可怜，它们渐渐明白了一个道理：知识的广博和富有是多么重要。

井底之蛙者，庄子寓言也。

蛙居井底，见日不见月，观天不见地，自以为宇宙之广，尽在其井中。

不知天高，地阔，物之繁多，何其广大也。

盖蛙生于井，不知井外之世界。

日上三竿，蛙窥井外，见日光闪烁，误以为天上之物。

欢呼雀跃，自鸣得意，曰：“吾乃宇宙之主，天下莫能与我争锋。

”然蛙不知，日光乃地球自转所生，非天之上物。

夜幕降临，蛙见月出，又误以为天上之物。

又欢呼雀跃，曰：“吾观天上明月，乃吾之友，吾与明月共舞，何其快哉！”然蛙不知，月乃地球绕日运行，产生光影，非天之上物。

蛙居于井，眼界狭小，不知井外之物。

有鱼跃入井，蛙见之，大惊失色，曰：“吾乃井中蛙，汝何来？”鱼答曰：“吾生于东海，游于江河，岂能居井中乎？”蛙闻言，自惭形秽，默然不语。

庄子以此寓言，告诫世人，勿以己之见，妄测天下。

井底之蛙，不知天地之广大，万物之繁复，犹如井中之水，见日不见月，观天不见地。

人若囿于一方之地，见识短浅，心胸狭窄，岂不成为井底之蛙？夫天地之大，何其广大！山川河流，草木花卉，飞禽走兽，昆虫鱼虫，无不繁衍生息。

吾辈当胸怀天下，开阔视野，汲取知识，增长智慧，方不辜负此生。

井底之蛙，亦有一时之乐。

然其见识短浅，心胸狭窄，终究不能成大事。

人生在世，当努力拓展视野，丰富知识，才能在茫茫宇宙中，找到自己的位置。

庄子寓言，寓意深刻。

井底之蛙，犹如那些见识短浅、心胸狭窄之人，自以为天下无敌，实则固步自封，不思进取。

吾辈当以此为戒，努力提高自己，方能立足于世，成就一番事业。

总之，井底之蛙，乃庄子寓言，用以警示世人。

愿吾辈牢记此寓言，拓宽视野，增长见识，成为胸怀天下、志存高远之人。

如此，方能在人生的道路上，走得更远，成就更大。

青蛙文言文1. 文言文《青蛙斗牛》翻译蛙与牛斗原文：蛙于草中，视牛渐进，庞然大物也，嫉之。

遂吸气鼓腹，欲逾于牛，谓伙曰：“吾腹稍大，似牛乎？”伙曰：“去远矣！”蛙怒，复吸气鼓腹，曰：“今如何？”曰：“与前无异。

”蛙暴起，又吸气鼓腹，须臾，腹裂而死。

牛历其旁，践蛙尸于泥上。

此谓不自量力者也。

译文：一只青蛙在草中，看见牛慢慢过来，认为是很大的东西，十分嫉妒它。

于是吸入空气鼓起肚子，想要超过牛，问同伙：“我的肚子稍微大点，像牛吗？”同伙说：“距离远着呢！”青蛙十分气愤，又吸入空气鼓起肚子，说：“现在怎么样？”（同伙）说：“和前面没有异处。

”青蛙猛地跳起来，再次吸入空气鼓起肚子，片刻，肚子裂开而死了。

牛经过青蛙的旁边，把它的尸体践踏在泥土上。

这就是自不量力的人。

2. 【文言文青蛙斗牛青蛙和牛比的原因是什么蛙与牛斗原文：蛙于草中，视牛渐进，庞然大物也，嫉之.遂吸气鼓腹，欲逾于牛，谓伙曰：“吾腹稍大，似牛乎？”伙曰：“去远矣！”蛙怒，复吸气鼓腹，曰：“今如何？”曰：“与前无异.”蛙暴起，又吸气鼓腹，须臾，腹裂而死.牛历其旁，践蛙尸于泥上.此谓不自量力者也. 译文：一只青蛙在草中，看见牛慢慢过来，认为是很大的东西，十分嫉妒它.于是吸入空气鼓起肚子，想要超过牛，问同伙：“我的肚子稍微大点，像牛吗？”同伙说：“距离远着呢！”青蛙十分气愤，又吸入空气鼓起肚子，说：“现在怎么样？”（同伙）说：“和前面没有异处.”青蛙猛地跳起来，再次吸入空气鼓起肚子，片刻，肚子裂开而死了.牛经过青蛙的旁边，把它的尸体践踏在泥土上.这就是自不量力的人.。

3. 古文《井底之蛙》全文翻译在一口浅井里有一只青蛙.它对从东海中来的大鳖说：“我多么快乐啊！出去玩玩，就在井口的栏杆上蹦蹦跳跳，回来休息就蹲在残破的井壁的砖窟窿里休息休息；跳进水里，水刚好托着我的胳肢窝和面颊；踩泥巴时，泥深只能淹没我的两脚，漫到我的脚背上。

回头看一看那些赤虫、螃蟹与蝌蚪一类的小虫吧，哪个能同我相比！并且，我独占一坑水，在井上想跳就跳，想停就停，真是快乐极了！您为什么不常来我这里参观参观呢？”海鳖左脚还没踏进井里，右腿已被井壁卡住了。

井底之蛙课文原文井底之蛙课文原文《井底之蛙》讽刺了那些见识短浅而又盲目自满的人。

课文内容比较简单，但语言介于古文和白话文之间，而且蕴涵的道理也很深刻。

下面是小编收集整理的井底之蛙课文原文，希望对大家有所帮助。

《井底之蛙》住在浅井中的一只青蛙对来自东海的鳖夸耀说：“我生活在这里真快活!高兴时，我跃出井外，攀缘栏杆，尽情地蹦跳。

疲倦了，我回到井中，躲在井壁窟窿里，安然休息。

跳进井水中，井水刚刚浸没我的两腋，托住下巴;稀泥没过我的双脚，绵软舒适。

环顾那些虾、蟹、蝌蚪，没有谁能像我这样快活。

而且，我独占一口水井，跨井栏、倚井栏的乐趣，算是到了极点，你何不进来跟我一起分享这些快乐呢?”鳖接受了青蛙的邀请，准备下井去看看;但是他左腿还没有迈进去，右腿已经被绊住了。

于是，他只好小心地退回来，向青蛙讲起大海的景观：“用千里之遥，不能形容海的辽阔，千仞之高，不足以形容海的深度。

夏禹时代,十年九涝，海面却没因此增高;商汤时代，八年七旱，海面也没因缺雨而降低。

大海不随着时间的推移而发生变化，不因为水增多减少而或进或退，这也可以说是生活在东海的大快乐吧。

”浅井之蛙听了这些话，瞠目结舌，觉得自己非常渺小。

《井底之蛙》教学设计一、教学目标1.有感情地朗读课文，体会井底之蛙的“渺小”。

2.认识本课识字表中的生字，能正确书写写字表中的生字。

理解词语的意思。

二、教学重点1.体会故事用来讽刺那些自大的人，懂得谦虚的道理。

2.有感情地朗读，体会角色情感。

3.认识、理解本课生字、词。

三、教学难点1.体会寓意，懂得不能骄傲、自大，要谦虚。

2.词语的理解。

(瞠目结舌、十年九涝……)四、教学准备课件：寓言的图片;重点词语;涝、旱的图片;重点段落。

导课：1.大家都喜欢读寓言故事，咱们就来做个看图猜寓言，说寓意的游戏吧!出示课件：(图片)《画蛇添足》、《守株待兔》、《夜郎自大》、《坐井观天》2.听过这个故事吗?谁来帮大家回顾一下?五、教学过程(一)初读课文，解决生字词过渡：就是这只小青蛙，跃出井外，看到了无边无际的天空，它的思想就改变了吗?今天，让我们一起来关注这只井底之蛙。