2018数学计划

2017秋学期小学数学五年级上册教学计划一、教材分析（一）教学内容苏教版五年级数学上册教材共安排了九个单元，分四个领域。

1．数与代数领域数与代数领域共安排了6个单元，包括《负数的初步认识》、《小数的意义和性质》、《小数加法和减法》、《小数乘法和除法》、《解决问题的策略》、《用字母表示数》。

这部分内容，无论从课时还是从内容份量上，都显示了其在本册教材的重要性。

我们又可将其分为三个部分。

（1）数的认识：教学了负数的初步认识、小数的意义和性质。

（2）数的运算：教学了小数的四则运算和混合运算，以及利用小数计算解决实际问题，另外还有解决问题的列举策略。

（3）式与方程：式与方程主要是用字母表示数。

2．图形与几何领域这部分内容安排了1个单元，即《多边形的面积》。

主要教学平行四边形、三角形和梯形的面积计算，以及计量土地面积的单位“公顷”和“平方千米”。

多边形面积的教学，不仅要让学生掌握求平面图形面积的知识与技能，还要通过面积公式的推导，体会“转化”是学习数学和解决问题的常用策略。

3．统计与概率领域这部分内容安排了1个单元，即《统计表和条形统计图（二）》。

主要学习复式统计表和复式统计图的特点，并要求学生“举出一些用统计表和统计图描述数据的例子”，体会统计图表在日常生活中的应用，启发他们联系实际事例进一步感受复式统计图表的特点。

4. 综合与实践领域本册教材共安排3次实践与综合应用活动：⑴《校园的绿地面积》：这是一次操作型实践活动，主要活动是测量土地的长度、计算其面积。

认识土地的形状、设计并实施测量方案是活动的重点。

⑵《班级联欢会》：组织一次班级联欢会有许多准备工作需要做，购买物品也是准备工作的一部分。

这次实践活动是为班级购买物品，应用小数四则运算的知识去解决生活中的实际问题。

学生刚学习了小数的计算，安排这样的实践活动很及时。

实践活动的教学目的不仅是开展活动，更要通过活动促进学生发展。

因此，活动即将结束时，教材安排“回顾反思”栏目，交流活动中的收获和体会。

新人教版小学四年级下册数学教案人教版四年级数学下册教学计划一、学情分析从上一学期来看，大部分学生，能从已有的知识和经验动身，获取知识。

思维水平有了一定的发展，基础知识掌握较牢固，具备了一定的学习数学的能力。

个别学生基础知识差。

对数学不感兴趣，学习被动，上课不认真听讲，作业不能按时完成，学习有困难，特别对应用题数量关系的分析存在问题。

还有个别学生比较聪明，但学习不勤奋，成绩不理想。

二、教学内容及教材分析本册教材包括下面一些内容：四则运算、观察物体（二）、运算定律小数的意义与性质、三角形、小数的加减法、图形的运动（二）、统计、数学广角、总复习。

在数与计算方面，本教材安排了小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便运算。

小数在日常生活中有着广泛的应用，有关小数概念的知识和小数四则运算能力是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本能力。

学生在第一学段已经认识了简单的小数，会计算一位小数的加减法，在本学期里学生将系统地学习小数的意义和性质、小数大小的比较、小数点位置的移动引起小数大小的变化等，并在此基础上学习比较复杂的小数的加法和减法。

使学生很好地理解小数的意义，能用小数来表达和交流信息，初步学习用小数知识解决问题。

在本学期里学生将系统地学习混合运算的运算顺序，重点学习含有两级运算的四则混合运算的运算顺序，为学习列出综合算式解决问题打下基础；运算定律则主要是在学生已有的直观认识的基础上对有关加法和乘法的运算定律加以概括和总结，并学习运用运算定律进行简便运算。

在空间与图形方面，本册教材安排了观察物体、三角形、图形的运动三个单元，观察物体和三角形是本册的难点或重点教学内容。

在已有知识和经验的基础上，通过丰富的数学活动，让学生进一步认识三角形的特性。

及观察体验使学生能够辨认识从不同方位看到的物体的形状和相对位置。

应注重通过从不同方向观察物体的形状，来发展学生的空间观念。

在统计知识方面，本册教材安排了平均数和复式条形统计图。

课题：估算教学目标：知识与技能目标：1.能通过估算检验计算结果的合理性，能估计一个无理数的大致范围，并能通过估算比较两个数的大小.2.掌握估算的方法，形成估算的意识，发展学生的数感过程与方法目标：1.能估计一个无理数的大致范围，培养学生估算的意识.2.让学生掌握估算的方法，训练他们的估算能力.情感态度与价值观目标：1.鼓励学生积极参与教学活动, 用学到的估算知识去顺利解决实际生活中的难题2.引导学生充分进行交流,讨论与探索等教学活动,培养他们的合作与钻研精神.教学重点：1.让学生理解估算的意义，发展学生的数感.2.掌握估算的方法，提高学生的估算能力.教学难点：掌握估算的方法，并能通过估算比较两个数的大小教学过程：做一做1、求下列各式的值__100_____100__你发现了什么规律被开方数的小数点向左或向右移动两位，那么平方根的小数点向左或向右移动一位。

被开方数的小数点向左或向右移动三位，那么立方根的小数点向左或向右移动一位。

2.0.1）？∵212.5 =∴32＜12.5＜423 ∵3.52＜12.5＜3.62∴ 3.5 3.63.5或3.6 。

以上这种解决问题的方法叫夹逼法所谓夹逼法，就是在解题过程中把有关的数量关系式合理地进行加工和整理，使其解限制在某一数值范围内，然后通过解不等式和经过筛选，从而使原问题或解。

探究新知某地开辟了一块长方形的荒地，新建一个以环保为主题的公园。

已知这块荒地的长是宽的2倍，它的面积为400000米2.（1）公园的宽大约是多少？它有1000米（2）如果要求误差小于10米，它的宽大约是多少？与同伴交流。

（3）该公园中心有一个圆形花圃，它的面积是800米²，你能估计它的半径吗？（误差小于1米）解：（1）因为2000×1000=2000000>400000所以公园的宽没有1000m.（2）解:设公园的宽为x米,则它的长为2x米,x·2x=400000 x2=200000？（精确到10）∵ 4402＜4502∴ 440＜450∴ 445＜450∴ x≈450所以它的宽大约是450m（3）设圆形花圃的半径为Rm.πR2=8002800=255Rπ≈∵ 152＜255＜162∴ 15＜16∴ 15.5＜16∴ R≈16所以它的半径大约是16m。

数学基础学科拔尖人才实验班本科培养计划Undergraduate Program for Specialty in Mathematics一、培养目标Ⅰ．Program Objective通过基础课程的严格训练、专业课程的深入与提高，以及科学研究的初步训练，使学生了解数学学科发展的特点，掌握扎实的数学基本理论和方法。

培养在数学的理论研究方面能力很强的青年人才，特别是具有坚实的数学基础、很强的创新意识和能力、优秀的综合素质、有潜力成为杰出数学家的青年学子。

Through rigorous basic training courses, and specific core courses, as well as initial training of scientific research, to make students understand the characteristics of the development of mathematics, solidlyobtain basic mathematical theories and methods, and then to lay a solid foundation for their future development. For young students’ the theoretical study of mathematics or to become aoutstanding mathematician in future, to provide good mathematical foundation, to raise strong sense and ability of innovation.二、基本规格要求Ⅱ．Learning outcomes毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1. 具有扎实的数学基础，获得良好的数学理论和方法的训练；2. 具有运用数学知识去解决实际问题能力，具有一定的科学研究的能力；3. 有较强的语言表达能力，掌握资料查询，文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法。

北师八年级数学教学计划一、教材的地位与作用八年级是初中阶段最为关键的一年，如果学生在八年级学习抓得比较紧，到九年级时相对就会变得轻松，反之，到了九年级后就会完全放弃，数学尤其如此。

事实上在七年级时，学生对学习数学的兴趣深厚，也会很努力，但如果效果不是很好时，相当部分学生就会放弃。

因此在制定八年级数学教学计划时要充分考虑到这一点。

二、学情分析本期我带两个班数学。

整体上学生兴趣保持的还是比较好，绝大多数学生学习能够认真听讲，积极思考，反复练习。

大部分学生通过自己的努力，基本掌握了学习数学的方法和思维模式，成绩有较大的进步。

有相当一部分学生因为基础较差，基础不扎实，学习习惯不好，对学习的自主性很弱，正在丧失学习数学的信心，。

二、教材分析本册是八年级上册，全书共分为七章。

本学期教学内容包括第一章《勾股定理》、第二章《实数》，第三章《位置与坐标》，第四章《一次函数》，第五章《二元一次方程组》，第六章《数据的分析》, 第七章《平行线的证明》。

第一章《勾股定理》的主要内容是勾股定理的探索和应用。

第二章《实数》主要内容是平方根、立方根的概念和求法，实数的概念和运算。

本章的内容虽然不多，但在初中数学中占有十分重要的地位。

第三章《位置与坐标》主要讲述平面直角坐标系中点的确定，会找出一些点的坐标。

第四章《一次函数》的主要内容是介绍函数的概念，以及一次函数的图像和表达式，学会用一次函数解决一些实际问题。

第五章《二元一次方程组》要求学会解二元一次方程组，并用二元一次方程组来解一些实际的问题。

第六章《数据的分析》主要讲述平均数和中位数、众数的概念，会求平均数和能找出中位数及众数。

第七章《平行线的证明》。

主要讲述证明的基本要求和方法，学会推理论证；探索证明的思路和方法，提倡证明的多样性以及平行线的性质和判定等。

本章的难点是：1、引导学生探索、猜测、证明，体会证明的必要性；2、在教学中渗透如归纳、类比、转化等数学思想。

三、教学目标与任务掌握勾股定理、平方根与立方根、实数、平面坐标系、一次函数、平行线性质、判定、数据的平均数、众数等知识并形成相应数学技能。

关于公布数学系2018年博士招生综合考核成绩及基础计划拟录取名单的通知数学系综合考核现已结束，现将本次综合考核成绩公布如下：
根据材料审核结论、导师考核意见和综合考核结果，结合导师和本单位的招生基础计划情况确定拟录取名单，现将本学科基础计划拟录取名单公布如下（如获得拟录取资格的申请考核考生未通过本次学校组织的外语考核，则取消其拟录取资格）：
推荐攻博：王鹏飞、赵红印、王聪、张雨、李娜、辛璇、李艳鹏、吴帆、张贺婷、王楠、李森、贾文文
硕博连读：周振国、周皓、李盈、王嘉兴、赵鸿鹏、方玉周、黄日光
申请考核：刘洋、王秀彬、杨宇、温莹
按照学校的统一安排，部分申请者经导师和学科共同推荐后，学校博士生招生专家组根据部分优秀导师和学科的发展需要，将对这部分申请者进行审核，审核结果将于11月中旬通过研招办网站统一公布。

理学院数学系
2017年10月24日。

2012—2013学年度第二学期数学工作计划杜土完全小学六年级一、指导思想：全面贯彻落实中共中央《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，全面落实基础教育课程改革，狠抓“两个常规”的落实，以教学精细化为保证，以培养学困生转化为突破口，以各种评选、竞赛活动为契机，狠抓班级管理及课堂教学效益，努力提高教育教学质量。

二、学生基本情况分析：本年级学生共80人，大多数学生的学习积极性较高，能主动探索知识，基本能按时完成课堂内外的作业，但是有几名学生的自觉性不是很高，不能按时完成课堂内外的作业，学习主动性不强，自觉性差，书写较差，听讲不专心，对学习数学缺乏兴趣。

所以在教学中，重要的是激发他们的学习兴趣，引导他们寻找适合的学习方法，然后，在完成班级教学任务的同时，做好这些潜能生的提升工作。

三、教育教学任务（一）教育任务：教育学生积极地克服数学活动中遇到的困难，有克服困难和运用知识解决问题的成功体验，对自己得到的结果正确与否有一定的把握，相信自己在学习中可以取得不断的进步；体验数学与日常生活密切相关，认识到许多实际问题可以借助数学方法来解决，并可以借助数学语言来表述和交流；通过观察、操作、归纳、类比、推断等数学活动，体验数学问题的探索性和挑战性；教育学生对不懂的地方或不同的观点有提出疑问的意识，并愿意对数学问题进行讨论，发现错误能及时改正；主动参与老师组织的数学活动。

（二）教学内容：本册教材安排六个单元，除“方向与位置”、“正比例、反比例”、“圆柱和圆锥”、“统计”四个领域的内容外，还安排了“回顾与整理”、“综合应用”两个单元。

单元安排和主要内容如下。

1．第一单元------方向与位置根据方向与位置确定物体的位置，用数对表示位置，在方格纸上用数对确定位置。

2．第二单元——正比例反比例认识正比例、反比例关系，在方格纸上画图表示正比例关系，并根据其中一个量的值估计另一个量的值。

汽车耗油量问题———结合正比例、反比例单元设计综合应用正比例、反比例等有关知识，解决汽车行程和耗油量的问题。

2018-2019学年华师大版八年级上册数学教学计划八年级数学上册教学计划一、学生情况分析：本班共有63名学生，其中男生39人，女生24人。

上期末数学考试的最高分为120分，最低分为15分，平均分为103分，110分以上的学生有30人。

总体来看，学生的数学成绩较差，仅有93.5%的同学及格。

在数学知识方面，学生基本概念、基本计算、以及基本的空间与图形知识都极其欠缺，数学思维混乱，大部分学生缺乏独立思考能力。

多数学生对数学兴趣低落，丧失信心，谈数学而色变。

二、教材分析：1、体系结构：1）数学内容的引入，采取从实际问题情景境入手的方式，贴近学生的生活实际，选择具有现实背景的素材，建立数学模型，使学生通过问题解决的过程，获得数学概念，掌握解决数学问题的技能和方法。

2）教材内容的呈现，努力创设学生自主探究的研究情况和机会，适当编排应用性、探索性和开放性的内容，发挥学生的主动性，留给学生充分的时间与空间，自主探索，促进学生数学思维能力、创造能力的培养与提高，为学生的终身可持续发展奠定良好的基础。

3）教材内容的编写，把握课程标准，同时又具有弹性，编入一些选学内容，以适应较高程度学生研究的需要，使不同水平的学生都得到发展。

4）教材内容的叙述，行文介绍数学内容的背景知识与数学史料等，将背景材料与数学内容融为一体，激发学生研究数学的兴趣，引导学生体会数学的文化价值。

5）现代信息技术的应用在教材中占有适当地位，有利于学生理解概念，自主探索，实践体验。

2、教材体例：1）教材的正文中，根据教材内容的实际需要，适当设置了一些相应的栏目，如“观察”、“思考”、“实验”、“想一想”、“试一试”、“做一做”等，给学生适当的思考空间，让学生通过自主探索，获得体验和感受，掌握必要的知识。

2）结合教材各块内容，安排一些有关的阅读材料，涉及数学史料、数学家故事、实际生活中的问题、数学趣题、知识背景等，扩大学生的知识面，增强学生的应用意识和对数学的兴趣，对学生进行爱国主义和人文主义精神教育。

2018中考数学：备考复习重点及目标初中数学备考复习重点及目标建议考生备考分两个阶段进行练习。

第一阶段以章节复习为主，主要进行查漏补缺和巩固提高。

重点放在课本知识的重现、重建上，要注重基本知识点的落实、基本方法的再认识和基本技能的掌握，使之形成比较完整的知识结构体系。

第二阶段以分步、分层进行各项能力训练为主、加强综合练习。

建议分成四块进行：1.将一元二次方程、分式的化简的求值、图形中的推理、数据的收集与整理、图形的变换等作为重点落实。

2.将函数即一次函数及其应用，二次函数综合运用作为重点突破。

3.操作、实验、探究问题，结合4月调考，加大力度训练力求有所收获。

4.代数与几何的综合题，结合4月调考，在知识点及技能、方法掌握和形成到一定程度适当投入时间加大训练强度，提高得分率。

中考重点知识(一)代数中，重点知识有三个方面：1.数与式。

2.方程与不等式。

3.函数。

注重函数特征及图象性质的灵活运用，尤其是对称性，增强数形结合意识，积累解题思维方法。

(二)几何中，重点是图形的认识、变换，图形与坐标以及图形与证明等知识。

(三)综合题(压轴题)，在坐标系中，考查平面内直线与圆、圆与圆位置关系。

备考三大注意事项1.一定要明确方向，减少盲目性。

根据2013年《考试说明》制订复习计划，每个单元进行阶段落实验收工作。

2.不要一味追求难题、偏题、怪题的训练。

《考试说明》中明确了考试试题的中、低档题比重很大，约90%。

难题也是由很基本的知识点组合而成的，只要掌握了基本知识与技能，掌握了中、低档题的解法，难题并不是“牢不可破”的。

3.不要单纯进行题海战役，但不等于放弃做必要的题。

要想在短时间内提高效率，就得花时间去思考、分析、归纳解题方法。

调整身心状态，切忌急功近利中考是知识、能力、身心素质的综合竞争，有时身心素质起决定作用，复习阶段一定要让学生身心健康，状态好，这才能有好的学习效率。

重庆市普通高校“专升本”统一选拔考试大纲《高等数学》（2018年版）（考试科目代码 20）Ⅰ、考试大纲适用对象及考试性质本大纲适用于重庆市普通高校“专升本”的理工类和经济类考生。

“专升本”考试结果将作为重庆市普通高校高职高专学生申请“专升本”的成绩依据。

本科院校根据考生考试成绩，按照已确定的招生计划择优录取。

因此，该考试应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。

Ⅱ、考试内容及要求一、一元函数微分学1．理解函数概念，知道函数的表示法；会求函数的定义域及函数值。

2．掌握函数的奇偶性、单调性、周期性、有界性。

3．理解复合函数与反函数的定义，会求单调函数的反函数。

4．掌握基本初等函数的性质与图像，了解初等函数的概念。

5．理解极限概念及性质，掌握极限的运算法则。

6．理解无穷小量与无穷大量的概念及两者的关系，掌握无穷小量的性质和无穷小量的比较。

7．了解夹逼准则与单调有界准则，掌握两个重要极限：1sin lim 0=→x x x ，e x x x =+→1)1(lim 。

8．理解函数连续与间断的定义，理解函数间断点的分类，会利用连续性求极限，会判别函数间断点的类型。

9．理解闭区间上连续函数的有界性定理、最值定理、介值定理，并会用上述定理推证一些简单命题。

10．理解导数的定义及几何意义，会根据定义求函数的导数。

11．理解函数的可导与连续的关系。

12．熟练掌握基本初等函数的导数公式、导数的四则运算法则、复合函数求导法则、隐函数求导法、对数求导法及参数方程求导法，了解反函数的求导法则。

13．了解高阶导数的概念，熟练掌握初等函数的一阶和高阶导数的求法。

14．理解微分的定义、可微与可导的关系，了解微分的四则运算法则及一阶微分形式的不变性；会求函数的微分。

15．理解罗尔（Rolle）定理、拉格朗日中值（Lagrange）定理，了解柯西（Cauchy）中值定理和泰勒（Taylor）中值定理。

会用罗尔定理证明方程根的存在性，会用拉格朗日中值定理证明一些简单不等式。