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青云实验中学八年级语文拓展测试（第一部分21分）1、给加点字注音或根据拼音写汉字。
（4分）丰yu．．（）xie渎（）zhan酒（）反jie（）2、下边的词语中有几个错别字，找出来填入表中，然后改正。
（4分）无边无银忍俊不禁察颜观色盘虬卧龙万惯家私忧柔寡断海市蜃楼不省人事力挽狂阑卷帙浩繁错别字改正3、默写古诗文名句，并在括号内的横线上填写相应的作家、篇名。
（8分）（1）、淮南秋雨夜，。
（2）、长风万里送秋雁，。
（3）、，怅望青田云水遥。
（《池鹤》）（4）、，人不寐，将军白发征夫泪。
（5）、，病树前头万木春。
（《》刘禹锡）（6）、，各领风骚数百年。
4、下面一段文字中画线的两个语句各有一处语病，请把改正后的语句写在相应的横线处。
（2分）①为了提高同学们的写作兴趣，我校语文组举行了以“文学与生活”为主题的文学交流活动。
本次活动内容丰富，有优秀书籍推介，有学生作品展览，有生活剧表演等等。
②通过这次文学交流活动，使同学们明白了要写好作文，就要观察生活、感受生活的道理。
语句①应改为：语句②应改为：5、根据所提供的语境，在下面横线处填入恰当的语句，使前后句式一致，语意连贯。
（3分）不要慨叹时光飞逝，人生苦短。
若把人一生的足迹连接起来，也是一条长长的路；，；若把人一生的情感窖藏起来，也是一壶香醇的酒。
开拓一条怎样的路，，酿造一壶怎样的酒，这是一个人必须面对和思考的人生课题。
（第二部分39分）阅读下面文言文，回答6—9题。
（12分）余幼时即嗜学。
家贫，无致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
天大寒，观冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
录毕，走送了，不敢销逾约。
以是人多以书假余，余因得遍观群书。
既加冠，益慕圣贤之道。
又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。
故余虽愚，卒获有所闻。
初二语文苏教版练习题及答案初二语文下册练习题（苏教版）1.细读下面两组调查表，完成调查表后面的题目。
(4分)从事互联网行业后，你身体有以下哪些变化?序号答题选项投票百分比1 近视或眼疾 44.4%2 脱发/皮肤变差/容颜苍老 28.3%3 颈椎手腕疼痛及腰肌劳损 61.5%4 身体素质下降或易困倦 54.2%5 消瘦或肥胖 21.5%6 没有明显变化 2.22%你觉得长期使用互联网，容易导致哪些心理问题?序号答题选项投票百分比1 容易导致性格内向 38.0%2 容易产生抑郁症 40.4%3 感觉情绪很焦躁 52.3%4 易产生网络与现实分离感 40.4%5 没有什么心理问题 9.52%(1)根据两张调查表所提供的数据，我们可以得出哪两个重要结论?(2分)【甲】表：【乙】表：(2)调查之后要形成调查报告，如果请你在调查报告上向你的同龄人提一些建议，你将会怎么说?(50字左右)(2分)阅读《老阳儿》(肖复兴)童年，同住在大院里的都是一些引车卖浆之流，生活不大富裕，日子各有各的过法。
冬天，屋子里冷，特别是晚上睡觉的时候，被窝里冰凉如铁，家里那时连个暖水袋都没有。
母亲有主意，中午的时候，她把被子抱到院子里，晾到太阳底下。
其实，这样的法子很古老，几乎各家都会这样做。
有意思的是，母亲把被子从绳子上取下来，抱回屋里，赶紧就把被子叠好，铺成被窝状，留着晚上睡觉时我好钻进去，就是暖乎乎的了。
母亲对我说：“我这是把老阳儿叠起来了。
”母亲一直用老家话，把太阳叫老阳儿。
从母亲那里，我总能够听到好多新词儿。
把老阳儿叠起来，让我觉得新鲜。
太阳也可以如卷尺或纸或布一样，能够折叠自如吗?在母亲那里，可以。
阳光便能够从中午最热烈的时候，一直储存到晚上我钻进被窝里，温暖的气息和味道，让我感觉到阳光的另一种形态，如同母亲大手的抚摸，比暖水袋温馨许多。
街坊毕大妈，家门口有一口半人多高的大缸。
夏天到来的时候，每天中午，她都要接满一缸自来水，骄阳似火，毒辣辣地照到下午，晒得缸里的水都有些烫手了。
苏教版语文初二下册复习练习题〔共5篇〕篇1：苏教版语文初二下册复习练习题二、名著阅读(3分)7. 《钢铁是怎样炼成的》一书，被许多读者视为“生活的教科书”“人生的路标”，主人公保尔这一英雄形象鼓励了一代又一代青年人。
请你结合原著详细内容，说一说保尔对今天的青少年有怎样的鼓励作用。
____________________________________三、语言运用(共5分)8. 下面这组漫画的标题为《我的教师》，表现了在不同的时期，我国农民学习农业科技知识的情形。
请仔细观察漫画的内容，为这组漫画写一段讲解词。
(不超过80字)(3分)____________________________________9. 请你用一句话概括下面语段的主要内容。
(30字以内)(2分)10月24日18点05分04秒，北京奥运会志愿者歌曲《微笑北京》搭载“嫦娥一号”卫星奔赴太空，奔向月球，随着中华民族千年奔月的梦想变为现实，志愿者的歌声也唱响在广袤的太空。
月4日7点15分50秒，《微笑北京》由“嫦娥一号”卫星回传，分别由昆明、密云两个站点接收四次，四次对码，完好准确。
《微笑北京》回传成功!____________________________________篇2：苏教版语文初二下册复习练习题四、文言文阅读(共10分)阅读《小石潭记》选段，完成第10~13题。
①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。
伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。
全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。
青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
②潭中鱼可百许头，皆假设空游无所依。
日光下彻，影布石上，佁然不动;俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
其岸势犬牙差互，不可知其。
④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
以其境过清，不可久居，乃记之而去。
10. 解释以下加点词语的含义。
(2分)(1)佁然不动：__________________(2)悄怆幽邃：_____________11. 以下各组句子中加点词意思一样的一项为哪一项( )(2分)A. 皆假设空游无所依似与游者相乐B. 水尤清洌以其境过清，不可久居C. 不可知其必如是而后事可举也D. 乃记之而去治水之法12. 用现代汉语翻译下面的文言语句。
整合集训大练习八年级语文（下）习题及答案第一单元测试一.积累与运用：1.下列语句中没有错别字的一项是（）A.莎莉文小姐先教会我从那粗壮的树木，那细嫩的草叶，还有我妹妹的那双小手领略美的享受，然后才教我画地球的形状。
B.如果我学的了一丝一毫的好脾气，如果我学的了一点点的待人接物的和气，我都得感谢我的慈母。
C.新打的小麦经阳光晒透发出甜密密的味道，非常容易催眠和催梦。
D.繁华似锦的夏季来临，莎莉文小姐牵着我的手慢步在田纳河的岸边。
2.下列句中加点词没有改变感情色彩的一项是（）A.还要将脖子扭几扭。
实在标致极了。
B.但是这期间却发生了一件事，让我发现大自然并不总是那么慈爱可亲。
C.我紧紧抱着她，为又一次接触到坚实的大地而高兴得发狂．．。
D.于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子．．．．”之流所深恶痛疾的文字。
3.下面加点词语词义相同的一组是（）A.①踩气球的游戏引起了同学们的极大兴趣。
②有的人发明了火箭，有的人无所事事，游戏一生。
B.①读名著，第一遍最好很快地读完；第二遍要慢慢地读，细细地咀嚼。
②他刚放下碗，嘴里还咀嚼着什么。
C.①杨二嫂手提包袱回娘家．。
②李小明期中考试没考好，老师叫他放下包袱．．，争取期末考出优秀成绩。
D.①被顶撞一下,甚至她发一顿火,他并不计较.②我现在不和你计较．．,等你消气以后再谈.4.下列说法有误的一项是（）（2分）A.《列夫·托尔斯泰》一文中，作者在对托尔斯泰进行外貌描写时，用了夸张的修辞方法，使人物的特点更加形象生动地表现出来。
B.藤野先生是鲁迅在日本留学期间的老师，鲁迅很怀念他，是因为他对鲁迅特别好，在这篇文章中，表现了鲁迅对老师的敬重。
C.《再塑生命》是一篇散文，文章以时间为序，追忆作者与莎莉文老师交往的事，作者认为是莎莉文老师以无私的爱再塑了自己的生命。
初中语文试卷鼎尚图文 整理制作一、积累与运用。
（35分）1．填空。
（10分）(1) 商女不知亡国恨，。
（杜牧《泊秦淮》） (2) 落红不是无情物， 。
（龚自珍《己亥杂诗》） (3) ，今日又南冠。
（夏完淳《别云间》） (4) ，天涯若比邻。
（王勃《送杜少府之任蜀川》） (5) ，提携玉龙为君死。
(李贺《雁门太守行》) (6) 登高望远，兴发豪情，古人独占高峰。
《望岳》中“ ，”是杜甫志满于山的千秋慨叹；《登飞来峰》中 “ ， ”则是王安石对杜诗精髓的延续传承。
(7) 庭下如积水空明， ，盖竹柏影也。
（苏轼《记承天寺夜游》） 2．阅读下面的文字，根据要求回答问题。
（7分）【甲】我与汉字形影不离，朝夕相处。
忧伤时，汉字为我擦泪□欢乐时，汉字为我鼓掌。
；课下写作时，携汉字低声吟唱。
【乙】（A ）一个民族的文化能否得到复兴，不是取决于它吸收了多少外来文化的精华，而是取决于这个民族的优秀文化得到了很好的传承。
（B ）汉字是中华文化的根，是中华民族的血液，它为我们留下了万千脍．炙人口的名篇佳作。
（C ）即使在网络时代，我们也要越来越深ān 自己的母语，不能让汉字沦为失落的文明。
3．下列句子中加点的成语使用错误．．的一句是（2分）【 】 A. 在这场意外事故中，我们大家都受益匪浅．．．．。
B. 以《中国好声音》为代表的各类选秀节目正在各电视台如火如荼．．．．地进行。
C.“阳光体育运动”实施以来，各级各类学校因地制宜．．．．，开展了形式多样的体育活动。
D. 李娜沉着应战、顽强拼搏，终于获得法国网球公开赛冠军，实现了她梦寐以求．．．．的愿望。
4．选出下列句子顺序排列正确．．的一项。
（2分） 【 】 （1）尽管“朋”“友”两字各有所指，后来人们往往把这两个字连在一起使用，指互相信任、互相尊重、互相帮助的人。
（2）“朋”在古代是一个货币单位，相当于现在的元、角、分。
“友”在甲骨文中就是把两只右手合在一起，表示两个人握手的意思。
八年级语文拓展教案(精品7篇)八年级语文拓展教案篇1教学目标1、知识与能力：学习*按照一定顺序选择表现人物思想品质的写法;体会议论这种表达方式在记叙文中的特点和作用。
2、过程和方法：通过朗读，理清*讲述了母亲的哪些事迹;体会*质朴的语言，理解作者对母亲深深的敬意。
3、情感、态度与价值观：学习母亲勤劳俭朴、艰苦奋斗、认识大体、顾全大局的优秀品质。
教学重点了解母亲形象的特征。
知道人物具有得到优秀品质和作者通过哪些事例来突出人物的优秀品质。
教学难点夹叙夹议、叙议结合的手法对突出*主题的作用。
教学时间2课时教学过程第一课时一、导入新课。
大家都知道朱德是我国的军事家和革命家，他之所以能有今天的成就，和他小时候手的教育有分不开的联系。
他的母亲教给了他很多东西，他在《回忆我的母亲》这篇*中就讲述了这些事迹，今天我们就来看看到底是怎样的。
二、介绍作者。
朱德，我国伟大的无产阶级革命家，是党、国家和军队的卓越领导人。
*是作者为纪念母亲去世而写的。
三、抄写词语，注音和解释。
迁徙( ) 溺( )死和睦( ) 衙( )门妯娌( )节衣缩食宽厚仁慈四、朗读课文，思考以下问题。
1、了解课文都写了母亲哪些方面的优秀品质并找出表现这些优秀品质的事例的语句。
2、课文可以分为几部分?在文中标出，并概括每部分的主要内容。
3、掌握文中词语的意义。
五、学生朗读课文，思考问题。
六、朗读分析课文。
1、教师范读第一段，这段情真意切，表达了对母亲的无限热爱和怀念。
要求学生仔细聆听，体会作者对母亲的感情，并感受*朴素优美的语言魅力，达到以读代讲的目的。
提问：这一段在全文中起什么作用?2、指定几名学生朗读2——15段，要求感情充沛，尽量声情并茂。
提问：这一部分以记叙为主，但其间穿插着评价母亲优秀品质的语句，请把这些句子找出来，思考他们有什么作用。
“母亲是个好劳动”“聪明能干”“母亲在家庭里极能任劳任怨”“她性格和蔼”“她对穷苦农民的同情和对为富不仁者的反感更强烈了”“母亲对我这一举动不但不反对，还给我许多慰勉”。
新苏教版八年级下册语文练习册答案初二课堂同步练习题参考答案新苏教版八年级下册语文练习册答案初二课堂同步练习题参考答案苏教版八下语文同步练习参考答案第一课海燕第一单元积累与运用1．高尔基春天的旋律暴风雨的预言者《童年》《在人间》《我的大学》 2．散文诗歌 3．shēn y ín cuàn qiè fěi háolüèwān yánhǒu 4．A 5．（1）压冲（2）碰箭（3）抱甩摔 6．（1）比喻拟人（2）排比（3）反复（4）比喻 7．（1）“高傲”：运用拟人的手法，表现海燕藐视狂风乌云，充满自信，压倒一切邪恶势力的气概。
（2）“飞窜”，四处逃窜，写出海鸥的惶惶不可终日，与海燕的矫健勇猛形成对比。
理解与鉴赏1.通过声音（呻吟）、动作（躲藏）、外形（肥胖）、心理（恐惧）等方面，作者将海上群鸟害怕暴风雨的各种丑态揭露无遗。
反衬出了海燕的英雄形象。
2．连用“抱”“甩”“摔”等几个动词，赋予狂风人的性格和行为，表现了风的猖狂气焰。
3．拟人。
“歌唱”“冲向”“迎接”等词语，赋予波浪以人的行为动作，突出了它积极主动的战斗热情和乐观勇敢的革命精神。
4．说明光明必将战胜黑暗，革命必将战胜反动，这是不以人的意志为转移的客观规律。
5．海燕象征英勇善战的无产阶级革命先驱者；暴风雨象征席卷一切反动腐朽势力的革命浪潮；雷电象征沙皇反动统治；大海象征革命高潮时广大人民群众力量；海鸥、海鸭、企鹅象征那些害怕革命会破坏他们安乐窝的形形色色的假革命者和不革命者。
6．（1）B（2）A （3）E拓展与提高1．略提示：举生活中遭受困难挫折的事例，紧扣勇敢顽强、乐观进取的生活态度回答。
第二课白杨礼赞积累与运用1．《见闻杂记》茅盾沈德鸿雁冰《子夜》《林家铺子》 2．抒情白杨树是“不平凡”的北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神崇敬而赞美黄土高原非常平坦磨刀石 3．zǎi娑虬jiànɡ综颀qiàoyùn 怠nánqiánnáo恹恹逸 4．（1）扑入（2）翻起（3）涌起5．你应该联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵。
语文组合训练八下答案苏教版1、下列词语中，加着重号字的注音不正确的一项是（）[单选题] *A、慰藉（jiè）硕士（shuò）B、攀援（ài）痴情（zhī）(正确答案)C、脑髓（suǐ）城隅（yú）D、跬步（kuǐ）告诫（jiè）2、22. 下列句子中加双引号成语使用错误的一项是（）[单选题] *A．让绿色生活成为时代文明的标签，需要激发出每个人的环保热情，建设美丽中国，每一个人都不能“袖手旁观”。
B．为了改变交通拥堵的现象，我校组织部分老师担任交通疏导员，交通拥堵的现象“戛然而止”。
(正确答案)C．峰会期间，青岛市主城区道路两侧“张灯结彩”，五颜六色的花卉和绿植景观营造出浓浓的盛会氛围。
D．精明的行销人员，会尽力让所有的行销元素都环环相扣、“天衣无缝”。
3、下列词语中，加着重号字的注音不正确的一项是（）[单选题] *A、点缀（zhuì）聆听（línɡ）B、伫立（zhù）蹒跚（pán）C、徘徊（huái）褶皱（zhě）D、婀娜（nà）颔首（hán）(正确答案)4、1苏轼与辛弃疾合称为苏辛，同为豪放派代表。
[判断题] *对错(正确答案)5、下列有关文学常识和鉴赏的表述，错误的一项是( ) [单选题] *A.唐代是我国古典诗歌创作的鼎盛时期。
李白与杜甫分别是我国文学史上最伟大的浪漫主义诗人和现实主义诗人；白居易在文学上主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，强调继承我国古典诗歌的现实主义优良传统，是新乐府运动的倡导者。
B.荣宁两府的宁国公和荣国公是一母同胞的兄弟，宁国公居长，他的儿子是贾代化，孙子贾敬，贾珍是贾敬的儿子，贾兰是贾珠之子；荣国公的儿子贾代善，其妻贾母是金陵世勋史侯家小姐，他的儿子有贾赦、贾政，而贾琏是贾赦之子，贾珠、贾宝玉和贾环是贾政之子。
C.林黛玉来贾府投亲，宝黛初见，宝玉觉得是“天上掉下个林妹妹”，十分高兴。
语文作业1、阅读下面文字，把文中拼音所表示的汉字依次写在括号内。
苏通大桥的jùn gōng ( )，将成为举世zhǔ mù ( )的大事,它fù yǔ ( )了南通经济发展新的机遇和挑战，聪明睿智的南通人也必将以百折不挠的勇气去赢得历史，赢得机遇，拉开南通经济腾飞的xù mù ( )。
2、下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（）A、听到这个幽默的故事，他忍俊不禁．．．．地笑了起来。
B、于园假山的堆砌，巧夺天工．．．．．，令人叹为观止。
C、青年学生应该胸怀大志，好高骛远．．．．，为中华再一次腾飞而努力。
D、各商家在图书展会上推出许多作家新作，展会大厅里车水马龙．．．．，人山人海。
3、下面是某同学为校广播站写的一则广播稿，其中有两句有语病，请你帮他找出来，并加以订正。
①网络作为人们获取信息、互动交流的新兴媒体，它的快速发展满足了广大群众的文化生活水平。
②然而，在网络快速发展的同时也存在着传播不健康信息、非法侵入他人电脑等问题。
③所以，在利用网络交流的过程中，我们应该时时提高警惕，以免不入歧途。
（1）第句，改正：。
（2）第句，改正：。
4、阅读下面的材料，按要求答题材料一电视报道了一则成都一女人虐待殴打母亲而遭到周围群众强烈谴责的新闻，当记者采访她时，她居然说：“来拍嘛，拍近点，这下我就出名了，比李宇春还要出名。
”材料二据报载：一学生在值日时，积极劳动，不料招来“假积极”的讽刺，让其觉得“很受伤”。
到底什么是荣，什么是耻？人们在认识上存在着不少的困惑。
由此看来，在全社会开展荣辱观教育是很有必要的。
作为中学生面对上面材料中的妇女和学生，你会对他们说些什么呢？（注意说话对象，语言要得体，易于对方接受）（1）面对虐待母亲的女人，你会对她说：（2）面对受到讥讽的学生，你会对他说：阅读下面的文章，完成5——9题（甲）①黄鹤楼座落在武汉市武昌区蛇山之颠。
它是我国著名的名胜古迹。
苏教版八年级下学期语文专项训练参考答案第一部分诗歌赏析(一) 1、饯别、谢脁楼、李云、怀才不遇、抑郁难平的苦闷；消极避世；直抒胸臆；豪迈奔放。
2、诗人的愁思汹涌如流水,到刀斩更流,酒浇更愁,诗人极力想摆脱忧愁,但实际上愁上加愁,无计可除,这两句写出了诗人极度忧愁的感情. 3、本来诗人有着远大的抱负和崇高的理想，可是现实的污浊和黑暗却一再地压抑他，于是，大自然的壮丽景观就成了他寄托思想感情的对象。
而今，面对长风万里，秋雁南飞，自己的精神便有了一种难得的爽快。
由于诗人又是酒中仙，有如此美景的触发，岂能不畅饮一番？因此，“酣高楼”就成了必然的宣泄方式，可以借此解脱一下自己心中的郁闷，希望达到“借酒浇愁”的目的。
二．（1）D 2、B 3、大漠孤烟直，长河落日圆。
4、上阕侧重于描写，下阕侧重于抒情。
全词表达了戍边将士建功力业的英雄气概和浓浓的思乡之情，侧面反映了边塞生活的艰苦。
5、此句形象描绘了坐落在崇山峻岭间的孤城，夕阳西下时，便紧紧地关闭城门的情景，突出塞下秋景与中原的不同。
）同时点明了战事吃紧，戒备森严的特殊背景。
6、浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计7、羌管悠悠霜满地将军白发征夫泪。
三、1、“秋思之祖”思乡夕阳西下，断肠人在天涯 2、C 3、枯藤老树昏鸦古道西风瘦马/夕阳西下，断肠人在天涯4、“瘦”字不但写出了长途跋涉马儿疲惫，而且使人想象到马背上的游子，因思乡情切，日夜兼程的情景。
四、1、诗人远离京城，身处荒僻之地，长期被弃用。
2、闻笛赋烂柯人悲痛惆怅3、积极乐观（或：慷慨激昂）没落的事物就让它没落吧，新生的事物必然蓬勃发展起来，社会在前进，前景无限美好。
（或新事物必将替代旧事物）4、酬赠、坚定、乐观、5．①“沉舟”、“病树”是诗人自喻，饱含感慨身世、惆怅忧伤之情；②但他对未来并不失望，坚信“沉舟侧畔”，必然有“千帆”竞渡，“病树前头”，终究会“万木”争春，表现出诗人豁达豪迈的胸襟。
6、D7、C 8、A 9 、①由低沉到高昂(或由低沉愤懑到高昂乐观) ②(画面应紧扣“千帆竞发”和“万木争春”)波涛滚滚的大江之上，沉没的船只旁边，有成千上万的船只扬帆竞发；大自然中，枯死的树木前头有千千万万棵树木竞相争春，呈现出一派生机勃勃，欣欣向荣的景象。
苏教版八年级语文下册整合与拓展训练【全套】第一单元名师引导１．目标导航自然万物，不仅孕育了我们的生命，而且给予我们许许多多人生的启示。
高尔基从“海燕”身上看到了革命先驱的无畏无惧，茅盾从“白杨树”联想到“用血写出新中国历史的那种精神和意志”，郭沫若写“石榴”讴歌了民族气节和高尚情操，宗璞从“紫藤箩瀑布”中感受到勇气和信心……我们学习这个单元，就是透过大师的文章，感受大师的情怀，使我们对生活有更丰富的解读，对人生有更深刻的领悟。
本单元的重点、难点：一是对象征的理解，要在了解背景的基础上领会事物的象征意义，防止牵强附会。
二是品味语言，提高赏析语言的能力。
所以有感情地朗读课文，是学好本单元的重要手段，也是目的。
同时，我们可以收集有关历史资料，了解作品的历史背景，以及大量阅读同题材作品，都可以帮助我们很好的学习本单元。
本单元课文的学习目标：（1）感受和体悟作者在文章中所抒发的情怀，并在品读中陶冶情操。
（2）理解课文所写事物外在特点与内在特点的关系，以及物与情的关系。
（3）学习课文根据文章立意需要，抓住特点写景的主要方法，培养带着感情观察事物，并在观察中把握事物特点的习惯。
（4）在诵读中提高品味优美语言的能力，积累丰富的语言素材。
（5）掌握联想的基本方法，学会在写作中适当地展开联想，通过联想丰富写作的内容。
（6）在跟别人交流思想时，能够围绕话题连贯地表达自己的思想。
《海燕》是无产阶级文学的开山之作，具有永久生命力的辉煌。
《海燕》是首著名的散文诗，本文写于1901年，那时正是俄国1905年革命前夕最黑暗的年代，俄国工人运动不断高涨，动摇着沙皇统治的根基。
来自社会底层、深谙人民疾苦的高尔基，触摸到刚刚开始跳动的新时代的脉搏，以敏锐的艺术感悟力创造出了“海燕”的艺术形象，来欢呼即将来临的革命风暴，为无产阶级唱出了一曲充满战斗激情的颂歌。
它有如春天的旋律，时代的前奏曲，革命的宣言书。
自它问世以来便以深刻的思想，锐利的锋芒和激越的诗情赢得众多读者的喜爱，也是中学语文教材的必选篇目。
《白杨礼赞》是茅盾散文的代表作，写于1941年3 月，当时抗日战争正进入最艰苦的时期，北方人民在共产党的领导下坚强不屈，团结抗战，建立了强大的抗日根据地，给敌人以沉重的打击。
茅盾以这篇散文歌颂了北方军民团结抗战、奋发向上的精神品质，进而歌颂了整个中华民族的精神品质。
在散文中主要运用了象征手法和托物言志的手法，在表达方式上还运用了抒情和议论。
《石榴》是一篇托物言志的优荚散文。
教学时，引导学生在熟练诵读全文的基础上，用自主、合作、探究的学习方式分析石榴的形象(特征)，领会作者对石榴的喜爱之情，进而体会作者借对石榴的描写，所表达的志向、抱负。
《马说》采用了托物寓意的写法，作者所要表达的见解是：封建统治者应当善于识别人才，对有才能的人尊之以高爵，养之以厚禄，任之以重权，使他们能充分施展自己的才干。
从这一见解出发，文章借有关伯乐和千里马的传说，将愚妄浅薄的统治者比做“食马者”，将人才比做“千里马”，集中的阐述了封建社会中人才被埋没的原因，对统治者有眼不识英雄和摧残人才的现象进行了猛烈的抨击，表达了作者怀才不遇的愤懑。
２．知识小词典①．字音。
磨蹭（câng）文绉绉（zhōu）凝聚（níng）杳无消息（yăo）佃户（diàn）芋梗汤（gĕng）譬如（pì）广袤无垠（mào）颔首（hàn）马鬃（zōng）琢磨（zhuï）藏污纳垢（gîu）掺和（chān）匿名（nì）丑陋可憎（zēng）绯红（ｆēｉ）不逊（ｘùｎ）瞥见（ｐｉē）畸形（ｑí）诘责（ｊｉã）诲（ｈｕǐ）禁锢（ɡù）黝黑（yǒu）②．本单元要着重掌握如下词语的解释：翡翠：一种名贵的半透明的翠绿色的硬玉。
这里用来比喻海浪。
恹恹：精神不好，困倦的样子。
旁逸斜出：意思是，（树枝）从树干的旁边斜伸出来。
逸，原是“逃”的意思。
虬枝：像龙一样盘曲的枝条。
虬，传说中的一种龙。
枯瘠：枯瘦。
瘠，（身体）瘦弱。
忍俊不禁：忍不住笑。
丰腴：这里指丰盛饱满。
外见：显现出来。
见同“现”。
不以千里称：不把（它）称为千里马.以其道：按照(驱使千里马)的方法.其真无马邪：难道真的没有（千里）马吗？３．名句解读——暴风雨! 暴风雨就要来啦!这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上,在闪电中间,高傲地飞翔;这是胜利的预言家在叫喊:——让暴风雨来得更猛烈些吧!“暴风雨”象征了1905年俄国革命前夕一触即发的革命形势，一场酝酿中的推翻沙皇独裁统治的无产阶级革命，这场革命风暴具有摧枯拉朽的力量，是扫除一切障碍、使民族获得新生的契机。
所以“海燕”和苦难深重的被压迫人民对革命充满了渴望，“⒜⒜暴风雨!暴风雨就要来啦!”反复的修辞手法强化了海燕作为“信使”的极度兴奋喜悦之情，预示着黑暗的沙皇统治行将崩溃，一场人民革命行将到来，表现出无产阶级革命者高度的智慧和对时代历史剧变的敏锐的预见性。
“⒜⒜让暴风雨来得更猛烈些吧!”祈使句的形式鼓舞人心，这是革命者掷地有声的战斗宣言，表达了自信豪迈的战斗情怀和高昂的革命乐观主义精神。
这也是革命者从胸臆中迸发出来的对人民群众的革命召唤，号召人民行动起来，去迎接一场伟大的“暴风雨”般的革命。
这两句话是对时代精神的传神写照和高度概括。
４．文学常识备考①高尔基（1868—1936年）伟大的无产阶级作家，苏联文学的创始人。
原名阿列克赛·马克西莫维奇·彼什科夫，1868年出生于俄国伏尔加河畔的下诺夫戈罗德城（今高尔基城）。
父亲是木匠。
早年丧父，寄居在经营小染坊的外祖父家。
11岁开始独立谋生，其童年和少年时代是在旧社会的底层度过的。
高尔基早年的不平凡的经历在他著名的自传体三部曲中作了生动的记述。
人间的苦难，生活的辛酸，磨练了他的斗志；他在繁重劳动之余，勤奋自学不息。
对社会底层人民痛苦生活的体验和深切了解成为他创作中永不枯竭的源泉。
②茅盾本名沈德鸿，字雁冰，１８９６年７月４日生于浙江桐乡县乌镇。
国共合作破裂之后，自武汉流亡上海、日本，开始写作《幻灭》、《动摇》、《追求》和《虹》，遂拿起小说家的笔。
这段上层政治斗争的经历铸成他的时代概括力和文学的全社会视野，早期作品的题材也多取于此。
左联期间他写出了《子夜》、《林家铺子》、《春蚕》。
抗战时期，辗转于香港、新疆、延安、重庆、桂林等地，发表了《腐蚀》和《霜叶红似二月花》、《锻炼》等。
文艺界为他庆了五十寿，他的声名日隆。
建国之后，他历任文联副主席、文化部长、作协主席，并任全国政协副主席，他已很难分身创作。
到了“史无前例”的日月，挨批靠边，稍稍平稳便秘密写作《霜叶红似二月花》的“续稿”和回忆录《我走过的道路》。
１９８１年辞世。
③郭沫若．(1892—1978)，原名郭开贞，四川乐山人。
中国现代杰出的作家、诗人、剧作家、历史学家、考古学家、古文字学家、著名的社会活动家o 1914年赴日本留学，原学医，回国后从事文艺活动，1918年开始新诗创作。
抗日战争期间，积极从事抗日救亡运动。
主要作品有：《女神》(诗集)，《屈原》、《蔡文姬》、《棠棣之花》(历史剧)等o④韩愈（768--824）唐代文学家、哲学家。
字退之。
河南河阳（今河南孟县）人。
郡望昌黎，世称韩昌黎。
晚年任吏部侍郎，又称韩吏部。
谥号“文”，又称韩文公。
代表作有《山石》、《八月十五夜赠张功曹》等。
七律《左迁蓝关示侄孙湘》、七绝《早春呈水部张十八助教》，也是脍炙人口的名篇。
但他过于追求新奇，不免流于险怪，强调“以文为诗”，又不免使诗变成“押韵之文”。
有门人李汉所编《昌黎先生集》传世。
宋魏仲举所辑《五百家注音辨昌黎先生文集》40卷、《外集》10卷较完善。
诗注以方世举《韩昌黎诗集编年笺注》、今人钱仲联《韩昌黎诗系年集释》较好。
事迹见新、旧《唐书》本传。
⑤宗璞，当代女作家。
原名冯钟璞。
原籍河南省唐河县。
1928年7月生于北京。
十岁时随家庭南迁到昆明，上过南菁小学和西南联大附中。
1946年考入天津南开大学外文系，后转人清华大学外文系，1951年毕业。
主要作品有：《弦上的梦》（1978年12月《人民文学》），《三生石》（1981年百花文艺出版社出版），《宗璞小说散文选》（1981年北京出版社出版），《丁香结》（1986年百花文艺出版社出版）等。
其中《三生石》获第一届全国优秀中篇小说奖，《弦上的梦》获1978年全国优秀短篇小说奖。
童话《总鳍鱼的故事》获中国作家协会首届全国优秀儿童文学奖。
５．古诗词鉴赏池鹤【唐】白居易高竹笼前无伴侣，乱群鸡里有风标。
低头乍恐丹砂落，晒翅常疑白雪消。
转觉鸬鹚毛色下，苦嫌鹦鹉语声娇。
临风一唳思何事？怅望青田云水遥。
【赏析】这是一只被囚的鹤，它的品格和仪表与众不同（鹤立鸡群），不会像鸬鹚那样侍奉权贵，也不会像鹦鹉那样讨好别人。
鹤的鸣声美。
汉以后，诗文中常以“鸣鹤”或“鹤鸣”喻君子。
本诗借物抒怀，以囚鹤自喻，一个“怅”字，表现了诗人对仕宦生活的厌倦和无奈，表达了诗人对归隐生活的向往。
当时诗人被贬江州司马，开始“吏隐”，在庐山建草堂，思想从“兼济天下”转向“独善其身”，闲适、伤感的诗渐多。
迎燕【宋】葛天民咫尺春三月，寻常百姓家。
为迎新燕入，不下旧帘遮。
翅湿沾微雨，泥香带落花。
巢成雏长大，相伴过年华。
【赏析】燕子秋去春来，巢于檐下，民间视为吉祥物。
“寻常百姓家”即借鉴刘禹锡的“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。
”正因为燕子不嫌贫爱富、趋炎附势，主人也“不下旧时帘”，热情的迎接燕子的归来。
古诗中燕子往往象征着幸福的生活。
它们双宿双飞，本诗中的燕子也在主人的檐下幸福的生活。
燕子的自由自在，正是诗人隐居生活的反映；燕子之乐，足见诗人之乐。
诗歌生动的描绘了燕子的生活习性，表达了燕子与老百姓的深厚情谊。
６．仿写演练例句：这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上,在闪电中间,高傲地飞翔;这是胜利的预言家在叫喊:——让暴风雨来得更猛烈些吧!仿句：这是，在，这是__________________：——________________________!７．语文实践活动指南口语交际专题设计活动方案：活动类型：组内评选，推优展示活动内容：口语交际评价手段：学生与教师共同评价活动目的：使学生具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。
活动准备：1、话题的选择。
话题定要贴近生活，学生才不会有距离感，容易激发交际的兴趣和欲望，也容易交际得起来，取得较好的训练效果，话题贴近生活，倒不一定必须是学生经历过的，但一定是孩子熟悉的，是出在孩子的生活范围中的。
2、话题可为多选。
两到三个话题的选择给学生提供选择的空间，避免单一的话题对有的学生来讲无话可说。
