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二年级上册《称赞》《关于〈称赞〉的那些事儿》在生活里呀，称赞就像那一缕缕阳光，暖暖地洒在我们的心间。
就好比小花朵，要是天天有人夸它漂亮，它呀，准会开得更艳丽呢。
二年级上册的《称赞》这篇课文，就像一把小钥匙，打开了一扇关于美好情感的大门。
你看那小刺猬和小獾，他们之间的称赞多真诚呀。
小獾做了个小板凳，虽然很粗糙，可小刺猬看到了，没有丝毫的嫌弃，反而夸小獾做得好。
这一夸呀，就像给小獾心里点了一盏灯。
小獾一下子就有了干劲儿，后来做的木工活儿那是越来越好了。
这像啥呢？就像一个小朋友本来画画画得不太好，可是他的小伙伴却说：“哇，你这个颜色搭配得真特别！”这一句称赞呀，就可能让这个小朋友更有信心去画画，说不定以后就成了小画家呢。
称赞有时候就像魔法。
小刺猬在劳动的时候，小獾看到了，也送上了真诚的称赞。
小刺猬一天的疲劳好像一下子就飞走了。
这就如同在炎热的夏天，你正热得难受呢，突然有人给你递来一块凉凉的西瓜，那清爽的感觉瞬间就传遍全身。
我们在生活里也是这样啊。
要是有一天你很努力地打扫了房间，爸爸妈妈一回来就说：“哎呀，咱们家今天怎么这么干净呀，肯定是我们家宝贝的功劳，这打扫得可真棒！”你心里是不是像吃了蜜一样甜？说不定以后打扫房间就更积极了呢。
可是呀，很多时候我们都忘了去称赞别人。
就像我们总是看着别人的不足，却忽略了那些小小的闪光点。
这就好比我们只看到月亮上的阴影，却忘了那明亮的月光。
每个人都有自己的优点，就像每颗星星都有自己的光芒。
要是我们都能像小刺猬和小獾那样，眼睛里能看到别人的好，嘴巴里能说出称赞的话，这个世界该多美好啊。
咱们再想想，要是在学校里，同学回答对了一个问题，你给他一个大拇指，说：“你可真聪明！”那这个同学是不是会更自信呢？说不定他以后每次回答问题都会很积极。
这就像是给小树苗浇了水，它会茁壮成长。
又或者小伙伴给你分享了他的小零食，你说：“哇，这个零食好好吃呀，你可真会选！”那小伙伴下次是不是还会更乐意跟你分享呢？称赞啊，不是那种虚假的奉承。
【导语】⼀个完整的说课主要包括以下⼏个⽅⾯内容：说教学⽬标、说教学内容、说学⽣情况、说教学⽅法、说教学程序设计、说练习的内容与⽅法。
其中，在说教学内容的时候，除了简单介绍教学内容在学科中的地位与作⽤以外，还要注意指出教学内容的重点、难点和关键点。
以下是整理的⼩学⼆年级语⽂《称赞》原⽂及说课稿相关资料，希望帮助到您。
1.⼩学⼆年级语⽂《称赞》原⽂ 清晨，⼩刺猬去森林⾥采果⼦。
在⼩路边，他看见⼀只⼩獾在学做⽊⼯。
⼩獾已经做成了三个⼩板凳。
板凳做得很粗糙。
但是看得出，他做得很认真。
⼩刺猬⾛到⼩獾⾝边，拿起板凳仔细地看了看。
他对⼩獾说：“你真能⼲，⼩板凳做得⼀个⽐⼀个好！” “真的吗？”⼩獾⾼兴极了。
傍晚，⼩刺猬背着⼏个红红的⼤苹果，往家⾥⾛。
⼩獾见⼩刺猬来了，⾼兴地迎上去。
他送给⼩刺猬⼀把椅⼦。
⼩刺猬不好意思地说：“我怎么能要你的椅⼦呢？我可没⼲什么呀！” ⼩獾拉着⼩刺猬的⼿，说：“在我有点⼉泄⽓的时候，是你称赞了我，让我有了⾃信。
瞧，我已经会做椅⼦了。
这是我的⼀点⼉⼼意，收下吧。
” ⼩刺猬连忙从背上取下两个⼤苹果，对⼩獾说：“留下吧，这也是我的⼀点⼉⼼意！” ⼩獾接过苹果闻了闻，说：“你的苹果⾹极了，我从来没有见过这么好的苹果。
” ⼩刺猬也⾼兴极了，说：“谢谢你，你的称赞消除了我⼀天的疲劳！”2.⼩学⼆年级语⽂《称赞》说课稿 ⼀、说教材 《称赞》是⼆年级上册第五组课⽂的第⼀篇⽂章。
本组教材以“友好相处、团结合作”为主题，体现了浓郁的时代⽓息和现代意识。
《称赞》这篇课⽂是⼀个⽣动感⼈的⼩故事，从⼩刺猬和⼩獾相互称赞的对话中，我体会到了发⾃内⼼的真诚赞美和这赞美产⽣的神奇⼒量。
课⽂图⽂并茂，学⽣可借助插图阅读课⽂，从⼩刺猬、⼩獾的表情和动作中，感受到他们相互称赞的愉快⼼情和成功的快乐。
⼆、说学情 ⽣活中，⼈们往往容易看到别⼈的缺点。
在学⽣中，有的同学也总爱挑别⼈的⽑病，好像只有⾃⼰最⾏。
⼆年级的学⽣受年龄特点的制约，评价⾃⼰时优点较多，却不善于发现别⼈⾝上的长处。
人教版小学语文课《称赞》课文原文及赏析
《称赞》课文原文：
小刺猬做了一篮子果子，他打算送给好朋友小兔子。
小兔子看到满篮子的果子，高兴地说：“哇，这么多果子，你真能干！”小刺猬听了，心里美滋滋的。
第二天，小兔子做了一顶帽子，他想送给小刺猬。
小刺猬看到帽子，惊讶地说：“哇，这顶帽子真漂亮，你手真巧！”小兔子听了，脸上露出了快乐的笑容。
从此以后，小刺猬和小兔子互相称赞，他们的友谊也越来越深。
赏析：
《称赞》这篇课文以小刺猬和小兔子的故事，生动地展现了称赞的力量和重要性。
课文通过两个简单的情节，让孩子们理解到，对他人的努力和成果给予真诚的称赞，不仅能让人感到快乐和满足，还能增进友谊，深化人际关系。
首先，课文中的小兔子和小刺猬都用自己的行动表达了对对方的尊重和欣赏。
小兔子称赞小刺猬能干，小刺猬称赞小兔子手巧，这些话语虽然简单，但却充满了真诚和善意。
其次，课文通过描绘小刺猬和小兔子在得到称赞后的反应，让孩子们感受到称赞带来的积极影响。
小刺猬听到小兔子的称赞后，心里美滋滋的；小兔子听到小刺猬的称赞后，脸上露出了快乐的笑容。
这些描述使得孩子们能够直观地理解到，称赞能够给人带来快乐和自信。
最后，课文通过小刺猬和小兔子互相称赞，友谊加深的故事，让孩子们明白，称赞不仅是一种礼貌和尊重，更是一种情感的交流和互动。
通过互相称赞，人们可以建立起更加深厚和稳定的友谊。
总的来说，《称赞》这篇课文以寓教于乐的方式，让孩子们认识到称赞的重要性，引导他们学会用赞美的话语去鼓励他人，增进友谊，构建和谐的人际关系。
