09报送课题的通知

渝财研…2009‟7号重庆市财政局关于申报2009年度财政科研课题有关事宜的通知各区县（自治县）财政局，市财政学会、会计学会、农财学会、预算研究学会：按照《重庆市财政科研计划项目管理办法（试行）》（渝财研[2006]7号）（以下简称《办法》）的有关规定，现将2009年度财政科研课题题目（见附件一）予以发布，并就课题申报有关事宜通知如下：一、课题申报途径：（一）由实际工作者与科研人员组成课题组联合申报。

（二）重庆市财政学会、会计学会会员，既可通过其所在单位申报，也可通过学会申报，其中市财政局机关人员一律通过学会申报。

1二、课题申报程序：（一）资料下载及填写：课题申报所需的各种材料请从重庆市财政局公众信息网站()下载，也可到市财政局政策研究室领取。

申报材料原则上要求用计算机打印。

（二）单位审核：各申报单位要加强对课题申报的组织和指导，遵照《办法》的有关规定，按照申请书“注意事项和填写说明”及本通知的要求严格把关，对申请人进行资格审查，特别是对以往承担课题情况、前期研究成果的真实性，论证的科学性和可行性，课题组的研究实力、成员参与分工情况和必备的条件等，进行认真审核，签署明确意见，确保申报工作的质量。

（三）上报材料：1、审核合格的“申请书”一式2份；2、申请书的电子文档，可发电子邮件至cqjrp@。

材料不符合要求的，一律不予受理或作无效处理。

三、课题申报时间：2009年9月15日至10月31日，逾期不再受理。

四、重庆市财政科研项目管理工作的详细要求，请参照《办法》的相关规定（可在重庆市财政局公众信息网上查阅）。

若有不明之处，请与市财政局政策研究室联系。

联系地址：重庆市渝北区洪湖西路1号邮编：401121联系人：江蓉平联系电话：67575545附件：1.2009年财政政策研究课题题目22.重庆市财政科研计划项目申请书3.重庆市财政科研项目合同二ＯＯ九年九月十五日主题词：财政科研课题通知重庆市财政局办公室 2009年9月16日印发3附件1：2009年重庆财政科研题目1、财政干部选拔任用工作机制研究研究目的：总结财政系统在干部选拔任用工作中的经验、教训，剖析目前财政干部选拔任用机制的利弊，针对存在的问题，结合财政干部的自身特点与成长规律，提出财政干部选拔任用工作的指导性意见和建议，以提升财政干部队伍的整体素质。

遂宁市教育局关于组织申报《遂宁市教育学会2009年度教育科学研究课题》的通知文章属性•【制定机关】遂宁市教育局•【公布日期】2009.02.09•【字号】遂教办[2009]12号•【施行日期】2009.02.09•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文遂宁市教育局关于组织申报《遂宁市教育学会2009年度教育科学研究课题》的通知（遂教办[2009]12号）各区、县教育（社事）局，市直属学校，各分支机构：市教育学会根据中国教育学会、四川省教育学会关于申报教育学会2009年度教育科学研究课题的通知精神，结合遂宁实际，制定了《关于申报遂宁市教育学会2009年度教育科学研究课题的通知》，现转发给你们，请你们给予高度重视，采取必要措施，积极做好宣传和课题的组织申报工作，为我市教育科研工作做出更大的贡献。

附件：1. 遂宁市教育学会关于申报遂宁市教育学会2009年度教育科学研究课题的通知2.遂宁市教育学会2009年度教育科学研究课题指南3.遂宁市教育学会教育科学研究课题申请书（略）4. 遂宁市教育学会2009年度教育科学研究课题申请书汇总表（略）二〇〇九年二月九日附件1：遂宁市教育学会关于申报遂宁市教育学会2009年度教育科学研究课题的通知各区、县教育（社事）局，市直属学校，各分支机构：根据中国教育学会、四川省教育学会关于申报教育学会2009年度教育科学研究课题的通知精神，充分发挥教育学会教育学术研究的优势，更好地为教育决策服务，为教育教学改革服务，为繁荣教育科学服务，推动我市群众性的教育科学研究事业蓬勃发展，经市教育局同意，我会决定开展2009年度教育科学研究课题申报工作。

现将有关事宜通知如下：一、统一认识教育科学研究作为教育事业和哲学社会科学的重要组成部分，在教育改革发展和先进文化建设中具有不可替代的重要作用。

教育科学研究要全面落实和充分体现党的十七大精神，深入贯彻落实科学发展观，着眼于推进教育理论创新，以我国现代化建设和中国特色社会主义教育体系建设中基础性、全局性、战略性、前瞻性的重大理论和现实问题为主攻方向，同时注重推动传统学科、新兴学科和交叉学科研究，推进学科体系、学术观点、研究方法的创新，准确把握时代特征，增强科学预见性，着力推出代表我市水平的教育科学研究成果。

教研课题通知各位老师：根据学校教学工作安排，为推动教学改革，提升教师教学水平，特组织教研课题研究活动。

现将相关事项通知如下：一、研究范围本次教研课题涵盖幼儿园至高中各个学段的各个学科。

参与研究的老师可结合自己所教授的学科和年级，选择与学科教学有关的研究方向。

二、研究目的通过开展教研课题研究，旨在促进教师教学思路的拓展和教学方法的创新，进一步提高学生的学习效果和教学质量。

三、研究内容1.教改经验总结和分享：选取教学实践中的一些成功经验或创新举措，总结经验，分享方法，并进行合作研究，以期推广和应用于教学实践中。

2.教材解读与优化：深入研究教材的编写思路、教学目标和内容，寻找可能存在的问题，并提出优化建议，以更好地适应学生的学习需求和教学目标。

3.教学策略研究：针对学科教学中常见的难点知识点或学生易出错的知识点，通过研究不同的教学策略和方法，探索有效的教学途径，解决学生的学习困惑。

4.学科跨学科教学研究：结合多学科之间的相关性，开展相关学科之间的配合与融合研究，促进学科之间的互动与交流，并提高学生的综合学科能力。

四、研究要求1.参与研究的老师需制定研究计划，包括研究内容、研究方法、时间安排等，并向学校提交计划书。

2.研究过程中，老师需与研究小组成员进行交流与合作，形成集体智慧。

3.研究结果需以论文形式进行总结，并于规定时间内提交给学校。

4.研究成果优秀者将有机会参加省级或国家级的教学研讨会，并获得相应的奖励。

五、提交时间请各位老师在提交计划书之前，自行确定研究课题，提交计划书的截止时间为下周五。

请各位老师抓住这次机会，积极参与教研课题研究活动，为学校的教学改革和发展做出贡献。

如有疑问，请随时与教务处联系。

教务处日期：xxxx年xx月xx日。

关于做好2009年度校立项课题结题的通知各分校，各系、部、处、室：2009年度应结题的校立项课题共有58项，为做好本年度课题结题工作,现将有关事项通知如下。

一、结题鉴定工作程序：1.项目组向科研处提交结题申请材料，材料包括：《南京市广播电视大学科研项目成果鉴定书》（一式二份）；成果主件、主要附件（一份）；其它相关材料（一份）。

以上材料同时报电子稿。

科研成果为已发表的论文提交复印件（包括封面、目录、正文、封底），未发表的提交打印稿。

2.科研处收到结题申请材料后，按《南京市广播电视大学科研项目管理办法》规定组织专家鉴定，并及时将鉴定结果反馈给项目组。

3.项目通过鉴定验收，学校按《南京市广播电视大学科研成果奖励办法》的规定予以奖励；项目未通过鉴定，项目负责人应继续组织该项目的研究，在一年内重新申请鉴定，鉴定仍不合格者，按未完成项目处理。

4.立项课题应按期结题。

因故不能按期完成的，必须事先向科研处提交书面报告，说明原因和所需延长时间，经批准同意后方可延期。

5.2008年经批准延期的课题不得再次申请延期，如果本年度未能结题，按未完成项目处理。

6.科研处即日起收取本年度结题申请材料，截止期为11月30日。

(联系人：科研处新街口校区0919室陈云电话 82212116)7.请各部门负责人和内勤通知课题结项人本人。

二、《南京市广播电视大学科研项目成果鉴定书》以及“课题延期申请表”在学校网站“学术研究学报”栏目提供下载。

填写前请阅读“填表说明”，按要求填写。

附：《2009年度应结题的校立项课题一览表》科研处2009年9月17日234校级规划课题计划2009年结题一览表5校级规划课题计划2009年结题一览表6。

广东课题申报通知2022为进一步推动广东省科技创新和经济发展，促进学术研究和技术创新的蓬勃发展，广东省科技厅决定开展2022年度课题申报工作。

现将相关通知如下：一、申报范围本次课题申报主要面向广东省内的高校、科研院所、企事业单位等科研机构，涵盖自然科学、工程技术、农业科技、医药卫生、社会科学等各学科领域。

课题需紧密结合广东省经济社会发展需求，具有一定的原创性和创新性。

二、申报要求1. 申报者应严格按照申报要求填写课题申报书，并提供相关附件材料。

2. 课题申报书应包括研究背景与意义、研究目标与内容、研究方法与技术路线、预期成果及应用前景等内容。

3. 申报者应具备相关学术背景和研究能力，团队成员应具备相应的研究经验和技术实力。

4. 申报者应注重创新性和实用性，提出具有一定突破性和应用价值的研究方案。

5. 申报者需遵守学术道德和科研伦理规范，不得抄袭、剽窃他人成果。

三、申报流程1. 申报时间：自本通知发布之日起，持续60天。

2. 申报方式：申报者需登录广东省科技厅官方网站，填写在线申报表，并上传相关申报材料。

3. 专家评审：申报材料经初审合格后，将由相关专家进行评审，评审结果将作为课题立项的重要依据。

四、资助政策1. 优秀课题将获得相应的资助经费，资助经费可用于项目研究经费、人员支持、设备购置等相关费用。

2. 资助期限一般为2年，具体资助金额和期限将根据课题的重要性、创新性和实施方案进行综合评定。

五、其他事项1. 申报者应保证所提供的申报材料真实、完整、准确，如有虚假信息，一经发现将取消立项资格。

2. 申报者在课题研究过程中，应及时向科技厅汇报研究进展和成果，定期提交研究报告。

3. 申报者应积极配合科技厅的监督检查，接受相关评估和验收。

此次广东课题申报通知旨在鼓励广大科研工作者积极参与科技创新，为广东省经济社会发展贡献力量。

希望各科研机构广泛宣传，鼓励优秀人才积极申报，共同推动广东省科技事业的蓬勃发展。

—关于申报2019年度省、市教研课题的通知各县（市、区）教研室、市直单位及开发区学校：根据《______省教研课题管理办法（试行）》，经研究决定，2019年__月5至___日受理2019年度省市教研课题申报，逾期不予受理。

现将有关事项通知如下：一、申报原则1．方向性。

贯彻党和国家的教育方针和素质教育精神，体现课程改革的新理念，把握正确的教育改革方向。

2．针对性。

重点研究我市基础教育教学改革与发展中急需解决的重要问题，对转变育人模式、改进教学实践有指导价值。

3．前瞻性。

探索学校教育和教学的基本思路与规律，进行适度超前的研究，引领教学改革的发展。

4．原创性。

在充分总结已有研究成果的基础上，有所突破，有所创新，避免低水平重复研究。

二、申报条件1．省级教研课题。

原则上是已结题的市教研课题的深化研究，研究周期为2-3年。

2．市级教研课题。

凡我市在职在岗的教育教学工作者均可申报，研究周期为1-2年。

3．同一单位同一年度原则上只能申报__项省级教研课题。

4．有以下情况之一者，不予受理：（1）申报人不是课题主持人或不承担实质性研究任务的；（2）已向市级（含市级）以上其他科研系列申报的课题；（3）一人同时申报两项或两项以上的；（4）正在承担市级（含市级）以上课题而未结题的。

三、选题要求1．教研课题的选题可参照《2019年金华市教研课题指南》（见附件），也可以自选研究方向。

2．要倡导区域性的教学改革，引导教师关注学科教学改革，关注课堂教学模式的变革，各县（市、区）推荐的课题中，学科教学研究选题比例不少于60%。

3．选题切口要小，内容要实，能在规定时间内完成研究任务。

四、申报程序1．有意申报的个人或单位填写统一制定的《课题申报表》一份（见附件，用_4纸复印有效，可从金华教育网上下载）。

2．《课题申报表》须经所在单位审批盖章，经县（市、区）教育局教研室汇总，并签署意见后统一上报市教研室。

3．各县（市、区）教育局教研室按申报限额筛选、盖章、汇总、编号后，将申报表及汇总表（见附件）上报金华市教研室（各县（市、区）申报限额见附件1），同时报送汇总表电子稿。

关于报送学校课题研究、德育工作双月报的通知
各中小学、实验幼儿园：
为了进一步了解学校课题研究、德育工作的动态，增强课题研究、德育工作的实效性，根据县教科研工作会议的部署，现将学校报送课题研究、德育工作双月报的要求通知如下：
一、课题研究过程双月报于单月（1、3、5、7、9、11月）上送，德育工作双月报于双月（2、4、6、10、12月，其中7至8月的报表移至9月初开学时，重点报暑假活动及典型事例）上送。

二、每种报表均以电子文档方式上传至局电子办公平台或电子邮箱。

其中课题研究过程双月报送陈大明老师（chdm1688@），德育工作双月报送陈复兴老师（chfx8870@）。

三、县教科所将把每一阶段的课题研究及德育工作的情况进行汇总，并在县教育网上公布。

迟交、漏交的学校将酌情在年度考核科室职能分中扣分。

磐安县教育科学研究所
二○○六年三月九日
附件一：
磐安县课题研究过程月报表
附件二：
磐安县学校德育工作季报表
1.所作工作一般可分学校常规德育（中小学生日常行为规范和思想政治教育活动、学校心理健康教育活动、特殊学生帮扶教育、禁毒教育等）、特色德育（家长学校、德育导师制、学生党建、法制教育、学校特色德育品牌创建等），既要交代面上工作，更要注意突出重点和亮点。

2.要注意工作的层递性和连续性，既要避免重复报送，有要避免工作脱节。

课题成果通知文稿
尊敬的各位领导、老师和同学们：
大家好！我是负责课题研究的学生代表，今天非常荣幸向大家
通报我们课题的研究成果。

首先，我要感谢导师和课题组的支持和指导，没有他们的帮助，我们无法取得如此丰硕的成果。

同时，也要感谢所有参与该课题研
究的同学们的辛勤付出和无私奉献。

我们的课题研究主要聚焦在解决环境保护领域的一个重要问题。

通过调查和分析，我们发现了该问题的根本原因，并提出了一系列
切实可行的解决方案。

在研究过程中，我们充分发挥了法学硕士的优势，遵循简单策
略的原则，避免了法律上的复杂性。

我们独立进行决策，没有寻求
外部的帮助，以确保研究的独立性和可靠性。

我们的研究成果经过了严格的审核和确认，所引用的内容都经过了可靠的确认来源。

我们在文中没有引用无法确认的内容，以保证研究的可信度。

通过我们的研究，我们不仅深入了解了环境保护领域的问题，还提出了一些建议和解决方案。

我们相信这些方案能够对相关部门和决策者起到一定的参考和指导作用。

最后，我代表课题组感谢大家对我们的关注和支持。

我们将继续努力，不断提升自己的研究能力，为社会和国家的发展做出更大的贡献。

谢谢！。

***教学研究课题申报通知模板关于开展“****教学实践研究课题”立项工作的通知***指委 [2020] **号各****院校：为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》和《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》的精神，提高***院校*****教师应用现代信息技术进行*****教学及科研的水平，推动互联网络与*****教学过程深度融合，深化****教学改革，推动***教学的内涵发展和质量提升，教育部****专业教学指导委员会（以下简称“**教指委”）在**年、***年和***年的第一、二、三期***专业教学改革课题立项工作基础上，决定在***年开展“***教学实践研究课题”立项工作。

本期课题立项工作由***指委***共同组织实施。

现将有关事宜通知如下：1、本期立项课题为专题研究，研究的主题限定为“***教学实践研究”，课题研究内容可包括（但不限于）：1) 基于网络的***教学平台设计；2) 基于网络的***教学内容与教学活动设计；3) 基于网络的***教学资源建设与共享；4) 基于网络的***教学模式、学习模式、管理模式、评价模式；5) 基于网络的*****教学与教师信息化教学能力的发展；6) 基于网络的*****教学与学生学习能力的培养；7) 网络课程的建设、应用与共享；8) 微课建设、应用与共享；9) 其他。

2、本期立项课题强调实证研究。

基于网络的*****教学要与学校所开设的课程紧密结合，要充分展示和体现基于网络的*****教学过程及其实施效果，鼓励创新性研究，体现区域及院校的办学特色，反映依托互联网络开展*****教学的最新理论成果及教育技术应用。

3、本期立项课题面向全国*****院校*****教师，包括*****教师与其他*****教师。

全国*****院校*****教师以及其他从事**********教学的教师均可申报，同一所学校申请的课题不得超过2项。

关于2009年度省级课题申报立项工作的通知各小学：接教体局通知，根据甘肃省教育科学规划办《关于做好甘肃省“十一五”2009年度教育科学规划课题申报立项的通知》（甘教规办[2009]02号）精神，甘肃省2009年度课题申报工作已经开始，各小学要联系本校实际，做好课题申报工作。

所有课题经所在单位、县（区）教研室初审并加注意见后，填报《市、州“十一五”2009年度教育科学规划课题申报汇总表》，并报送电子版和文字版（加盖公章）。

课题评审费用按规定缴纳100元。

课题材料于2009年4月13日前报教体局。

说明：课题申报所需材料，请登录甘肃省教育科学研究所网站下载，纸张规格A4。

附：甘肃省教育科学“十一五”规划课题选题方向与领域（节选）二〇〇九年四月三日附件：甘肃省教育科学“十一五”规划课题选题方向与领域（节选）一、教育基本理论部分1课程改革的基础理论研究2课程改革与当代青少年个体社会化进程及其规律研究二、德育部分1提高未成年人思想道德建设实效性的实践研究2构建班级德育自主体系的研究与实践3新时期青少年良好行为习惯养成教育的研究4知、情、意、行协调发展形成学生健全人格的研究5校园文化建设与环境育人研究四、基础教育部分（一）、综合研究1培养学生自主学习能力与学习品质的策略研究2 学校、家庭、社会三教一体的内容与途径研究（二）、农村教育1农村基础教育信息化推进战略研究2小组合作学习方式在“农村小学”课堂教学中的应用研究3农村小学科学课程的实施研究4农村留守儿童教育问题研究5弱势群体子女教育问题研究6农村残疾儿童教育权利保障与实现研究7农村学校师资流动状况调查及对策研究8西部地区农村寄宿制学校建设问题研究（三）、教育管理1新课改下学校内部教育教学质量评价的研究与实践2中小学校长、教师考核办法研究（四）、教师专业发展1新课程下实现教师角色转换的途径与方法研究2提高教师教学调控能力的途径与方法的研究3新时期师德建设与教师精神培育研究4新课程实施与教师教育专业化发展研究5提高农村教师新课程实施能力的有效途径与方法研究6农村学校和教师如何为建设新农村服务问题研究7教师教育模式改革与促进教师专业化发展研究8农村中小学教师新课程实施能力培训研究（五）、课程与教学1基础教育课程改革实施过程中的问题与对策研究2新课程背景下和谐教育的行动研究3陶行知的生活教育理论在新课程改革中的实践研究4新课改中设立选课咨询顾问制度的理论与实践的研究5新课程下探索科学高效的学习方式与模式的行动研究6教学中合作学习的组织策略及其实效性评价研究7新课改中学生学科发展性评价研究8学生数学思维障碍成因与数学学习兴趣、习惯、方法的研究9青少年国文经典教育与其语文素养培养的实践研究10学生英语学习自我效能感的调查与培养11学生英语课外阅读的现状调查与实验研究12新课程背景下的教学方式与教学模式研究13课堂教学中师生互动的方式及其有效性研究14新课程下的教学模式、学习模式和班级管理模式和谐互动实验15课改理念与课堂教学行为相融合的研究16课堂教学落实“三维”目标的实践研究17知识结构提纲教学法的研究与应用18课堂有效教学与有效提问的策略研究19增强课堂教学活力的有效方法研究20各学科综合实践活动与社区教育的整合研究21在学科教育中开展“小课题研究”活动实验22教学反思的理论与应用研究23新课程课堂教学评价的研究与实验24多元化教学手段在课堂教学中的运用研究25新课程下音乐学科教学法研究与实验26新课程下语文课人文精神的内化研究27促进学生探究学习的语文教学策略与评价研究28新时期小学语文考试改革的研究与实践29语境设置在英语教学中的应用研究30研究性学习与思想政治学科的整合研究31课堂教学中生成性资源的开发与研究32校本课程与地方课程资源开发利用的研究33新课程实施的不同版本教材质量评估研究34新课程实施与学生成绩测评标准及其方式研究35基础教育新课程实施的障碍及保障机制研究36新课程实施与师生教学活动方式转变研究37新课程实施与师生关系重建研究38全面发展与学生个性关系问题研究39因材施教和面向全体学生关系问题研究40对中学生学习习惯的现状调查与对策研究41学生学习困难的类型、成因及对策研究（六）、其他各类教育1在幼儿园开展“爱心”教育活动的研究与实践2学前教育办学体制现状及对策研究3幼儿教师教育研究4农村学前教育发展现状调查研究5幼儿园游戏课程开发与实施研究6幼儿园课程与游戏的整合研究七、信息技术教育部分1教师教育专业中信息化技术应用设计能力培养的研究2现代信息技术与课程、学科教学整合的研究3学校信息化教育管理的研究八、体育、卫生、艺术、美育1农村学校体育的现状、问题及发展对策研究2学校冬季体育教学方法和教学内容的研究3小学生心理危机的预防与干预研究4对学生心理障碍实施干预的实验研究5新课改背景下的心理健康教育研究6特殊家庭(离异、单亲、贫困)学生心理危机的表现、预防与干预研究7教师心理健康对学生发展的影响研究8学生心理健康教育问题研究9学校美育在构建和谐社会中的独特作用研究10美育对学生人格形成与培养的作用及影响研究11美育与校园文化建设研究。