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课前《自主学习任务单》的设计去年8月份，我参加了在江西南昌大学举办的第十三届NOC比赛微课程评优项的决赛，在决赛环节参赛教师需要展示某年级、某学科中构成某一学时教学设计的课前《自主学习任务单》以及与《自主学习任务单》给出的任务相配套的微视频；下面谈谈我设计参赛的课前《自主学习任务单》的一点心得体会，希望能给以后想要参加这项比赛的老师们一些帮助。
首先应该明确，微课程是要为翻转课堂教学服务的，为微课程制作的课前《自主学习任务单》和微视频需要在课前一起发给学生，供学生在家中自主学习时使用。
微课程并不需要包含课堂教学的全部内容，只是课堂教学内容的一个或一部分重点或难点，课前只要求学生能通过观看微视频，完成课前自主学习任务单上的学习任务即可。
什么是课前自主学习任务单呢？对于教师来说，课前自主学习任务单是教师设计的表单形式来指导学生自主学习的方案。
对于学生来说，自主学习任务单是学生为达成学习目标所必须完成的任务的载体这是noc活动主办方提供的课前《自主学习任务单》模板法建议和课堂学习形式预告等四个子项。
通过学习指南设计，使学生明确自主学习的主题和达成目标的要求，知道通过什么样的方式来达成学习目标。
同时，学生通过了解教师关于课堂学习形式的设计，发现在家自主学习与将要进行的课堂学习的关系，从而主动完成自主学习。
因此，学习指南是集中体现教师的教育理念、教学方法、教育智慧和教学领导力的项目。
我以自己2015年的参赛作品《金属钠的性质》为例给大家谈谈我的《自主学习任务单》设计的一些思路：1、课题选择微课程的选题一般选择教材中的重点、难点以及易错点等。
我选择《金属钠的性质》这个课题，是因为金属钠是高中化学新课标要求掌握的重要的金属单质，学好本节内容对学生以后学习其它金属元素具有指导性的作用，也能为今后学习元素物质结构、元素周期律以及化学反应与能量等理论知识打下重要的基础。
2、达成目标需要注意达成目标不同于教学目标。
我觉得学习目标应理解为老师希望学生在学习完本节微课程之后要达到什么样的程度或水平，简单地说，教学目标是给老师看的，而学习目标是给学生看的，学习目标是教学目标的转化形式。
物理自主学习任务单模板任务一：研究主题选择
- 阅读物理教材和相关文章，选择一个感兴趣的物理主题进行研究。
- 确定研究目的和研究问题，写下来作为研究主题的指导。
任务二：文献综述
- 阅读大量有关研究主题的文献，包括科学论文、期刊文章和专业书籍。
- 总结文献综述，记录重要观点和研究进展。
任务三：开展实验或观察
- 设计和进行与研究主题相关的实验或观察。
确保实验过程可重复并符合科学原则。
- 记录实验或观察结果，并进行数据分析和解释。
任务四：整理研究报告
- 根据研究目的和结果，撰写研究报告。
包括引言、方法、结果、讨论和结论等部分。
- 确保报告结构清晰，内容准确，语言简洁明了。
任务五：展示研究成果
- 制作海报、幻灯片或其他形式的展示材料，展示研究主题、目的、方法和结果。
- 准备口头演讲，向同学或老师介绍研究主题和成果。
任务六：自我评估和反思
- 回顾整个研究过程，评估自己在各个任务中表现的优势和不足。
- 思考如何改进并进一步提升自主研究能力。
通过完成以上任务，你将能够扩展物理知识、提升科学研究能力，并培养自主学习的能力。
祝你成功！。
数学自主学习任务单模板研究目标本次研究任务单的目标是帮助学生自主研究数学知识，提升数学能力。
研究内容主题：[主题名称]- [知识点1]- [知识点2]- [知识点3]研究资源- [资源1：书本/教材]- [资源2：在线研究网站]- [资源3：视频教程]研究任务完成以下任务，加深对研究内容的理解和运用能力：任务1：概念研究- 阅读相关教材，理解概念的定义和基本原理。
- 完成相关练题，加深对概念的掌握。
任务2：问题解决- 解决实际生活中与研究内容相关的问题。
- 思考问题背后的数学原理，并提出解决方案。
任务3：实践应用- 设计一个数学问题，应用研究内容进行解决。
- 尝试寻找不同的解决方法，并说明其优缺点。
研究评估评估方式- 完成相关练题，检查对概念的理解和应用能力。
- 提交问题解决和实践应用的报告，评估对研究内容的掌握和创新能力。
评估标准- 正确率：完成练题的正确率。
- 创新性：问题解决和实践应用中的创新性和多元性。
研究反思在本次研究任务结束后，学生应进行研究反思，总结研究过程中的收获和不足，并提出改进建议。
研究收获- 自主研究能力的提升。
- 数学知识和运用能力的增加。
- 创新思维和问题解决能力的培养。
研究不足- 对某些概念的理解还不够深入。
- 解决问题的方法还需更多实践和体验。
改进建议- 选择更多适合自己的研究资源，提升研究效果。
- 加强与同学、老师的交流，共同研究和进步。
预期成果经过本次数学自主研究任务的完成，学生将获得以下成果：- 对研究内容的理解和掌握更加深入。
- 数学能力的提升和应用能力的增加。
- 自主研究能力和创新思维的培养。
政治自主学习任务单模板任务概述本任务单旨在帮助学生进行政治自主研究，提供了以下研究内容和任务：任务内容1. 了解政治基本概念和相关术语的含义2. 研究有关政治制度和国家政权的知识3. 掌握政治理论和思想的重要内容4. 研究政治运作和决策-making的过程和原则5. 分析和评估政府政策和法律的影响和效果6. 了解政治参与的形式和途径7. 分析当代重要的政治问题和挑战任务安排1. 第一周：研究政治基本概念和术语- 阅读相关教材和资料- 记录重要概念和术语，整理成笔记2. 第二周：研究政治制度和国家政权- 深入研究不同国家的政治制度和政权形式- 比较不同政体的优缺点，了解其运行机制和特点3. 第三周：研究政治理论和思想- 阅读重要政治理论和思想家的著作- 分析其核心观点和理论基础4. 第四周：研究政治运作和决策-making- 研究政治运作和决策-making的过程和原则- 分析现实案例，并评估其决策-making的效果5. 第五周：分析政府政策和法律的影响和效果- 选择一个具体的政府政策或法律进行分析- 评估其对社会、经济和环境的影响6. 第六周：了解政治参与的形式和途径- 研究不同政治参与形式和途径，如选举、公民投票等- 分析政治参与的特点和意义7. 第七周：分析当代重要的政治问题和挑战- 研究当前国际和国内面临的重要政治问题和挑战- 分析其原因、影响和可能的解决方案任务要求1. 每周至少花费5个小时进行政治研究和研究2. 良好的阅读和写作能力3. 组织笔记和总结重要观点和结论4. 主动参与研究小组讨论和分享心得评估方式1. 完成每周的研究任务和笔记整理2. 参与研究小组的讨论和分享3. 提交最终的研究总结和成果展示参考资料- XXX政治学教材- XXX政治学术论文集- XXX政治学网站和期刊请根据个人情况，合理调整任务安排和要求，保证完成任务的质量和效果。
祝学习顺利！。
教学例1。
（学习比的读写和各部分名称。
） 1．旧知进行比较。
（课件出示例题的图）
根据这两个数量，我们怎样表示果汁和牛奶的杯数之间的关系？
2.“比”的教学。
“果汁的杯数相当于牛奶的
3
2
”还可以说成“果汁与牛奶杯数的比是（ ）比( )”。
那么，“牛奶的杯数相当于果汁的2
3
”还可以说：牛奶与果汁杯数的比
是( )比( )。
3．“比”的读写。
2比3记作2：3。
刚才我们写在中间的两个小圆点“：”是比号，比号前面的数叫做比的前项，比号后面的数叫做比的后项。
那么2比3是哪个数量与哪个数量的比？3比2？在2：3这个比中，就是果汁和牛奶杯数的比；在3：2这个比中，就是牛奶和果汁杯数的比。
所以两个数量的比是有顺序的。
因此，在用比表示两个数量的关系时，一定要按照叙述的顺序，不能颠倒两个数量的位置。
1. 试一试。
（课件出示）
在日常生活中，我们经常用比表示两个数量之间的关系，比如这些瓶洗洁液上面的说明就是用比来表示的。
1:8 1:4 1:3 1:1
（1） 这里的四个比分别表示的什么含义？
（2） 如果把每种溶液里的洗洁液看作1份，水分别可以看作几份？ （3）还可以怎样表示每种溶液你洗洁液和水体积之间的关系？
（比如把每种溶液里的洗洁液看作1份，水看作8份，水体积就是洗洁液的
8倍，可以说洗洁液的体积是水的8
1
……）
教学例2.（探索比与分数、除法之间的关系。
）
1、走一段900米长的山路，小军用了15分，小伟用了20份。
分别算出他们的。
“学生自主学习”任务单设计模版
课程名称：如何提高立定跳远成绩知识点来源：体育与健康教材学科：体育年级：二年级教材版本：人教版
1.学习目标：
1、学习立定跳远的完整技术动作；掌握立定跳远的基本动作方法；了解立定跳远辅助练习手段；知
道身体素质与动作技术之间的关系。
2.重点难点：
掌握立定跳远的基本动作方法
3.学法指导：
观看微课视频、原地模仿技术动作、体验完整技术动作、完成辅助动作练习
4•学习过程：
观看微课视频、原地模仿技术动作、体验完整技术动作、完成辅助动作练习
5.学习任务：
1、记住立定跳远的动作技术组成
2、基本掌握立定跳远的完整技术动作
3、知道一些提高立定跳远成绩的辅助练习方法
6.整合点诊断与应用:
7.教学反思：
通过制作此节微课，让学生利用网络提前学习，通过调查，发现学生对这样的课前预习方式非常喜欢。
在此之后，再进入课学教学，由于学生对技术动作要领有了直观的认识, 普遍发现学生对于立定跳远技术动作的掌握更加快速，课堂效率得到提高。
英语自主学习任务单模板一、研究目标在制定研究任务之前，明确下面的研究目标，确保自己的研究具有针对性和明确性。
具体的研究目标可以根据个人的需求进行调整。
1. 提高英语听力技能2. 扩大英语词汇量3. 提升英语口语能力4. 加强英语写作技巧二、研究资源在制定研究任务之前，找到适合自己的研究资源是很重要的。
以下是一些常见的英语研究资源，可以根据个人偏好选择合适的资源。
1. 网上研究平台（如Coursera、edX等）2. 英语研究网站（如BBC Learning English、Duolingo等）3. 英语研究应用（如HelloTalk、AnkiDroid等）4. 英语研究书籍（如《剑桥国际英语教材》、《新编大学英语教程》等）三、研究任务制定自主研究任务是为了更好地组织研究过程和提高研究效果。
以下是一些可能的研究任务，选择适合自己的任务进行研究。
1. 每天听一篇英语新闻并做听力练，提高听力技能。
2. 每周研究和掌握十个新的英语单词，扩大词汇量。
3. 每天用英语进行口语练，提升口语表达能力。
4. 每周完成一篇英语写作练，加强写作技巧。
四、研究计划制定一个合理的研究计划有助于保持研究的连续性和效果。
以下是一个示例研究计划，可根据个人情况进行调整。
五、研究评估定期进行研究评估可以帮助了解自己的研究进度和问题，并及时进行调整和改进。
以下是一些可能的研究评估方式。
1. 每周进行自我评估，总结研究的成果和问题。
2. 请他人进行听力、口语和写作方面的评估，并根据反馈进行调整。
3. 参加在线英语测试，了解自己的英语水平。
六、研究反馈在研究过程中，及时给自己反馈是非常重要的。
以下是一些可能的研究反馈方式。
1. 每周整理研究笔记，记录自己的研究心得和体会。
2. 及时纠正研究中的错误和不足，并找到改进的方法。
3. 和他人交流和分享研究经验，互相研究和提高。
以上是一个简单的英语自主学习任务单模板，你可以根据自己的需求进行调整和修改。
